學校老師師德師風工作總結

1、學校老師師德師風工作總結 總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，快快來寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢?下面是我收集整理的學校老師師德師風工作總結5篇，盼望能夠關心到大家。 學校老師師德師風工作總結篇1 一年來，在訓練教學工作中，我始終堅持黨的訓練方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立了以同學為主體，以培育同學主動進展為中心的教學思想，重視同學的共性進展，重視激發(fā)同學的制造力量，培育同學德、智、體、美、勞全面進展。在思想上能夠嚴于律己，喜愛訓練事業(yè)。時時以一個優(yōu)秀老師的身份來約束自己，鞭策自己，本年度也被評為了同

2、學最喜愛的好老師。 能樂觀參與各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他老師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，聽從學校的工作支配，協(xié)作領導和老師們做好校內外的各項工作，本年度除擔當八班級一個班的數(shù)學教學外，還擔當了八班級兩個班的生物教學工作，教學作用好，期末考試八班級生物綜合得分在 東寶區(qū)第三，受到了師生的好評。 求實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作，訓練教學是我們老師工作的首要任務。課前，我仔細鉆研教材、教參，課程標準，仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及同學的實際狀況設計教案。并虛心向有閱歷的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，努力將新課程理念

3、應用到課堂教學與訓練實踐中，樂觀利用遠程訓練資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從同學的實際動身，留意調動同學學習的樂觀性和制造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增加同學學習的愛好和學習主動性。 任勞任怨，完成學校其他工作。我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并樂觀與其他老師在博客上進行溝通、爭論在教學中存在的問題。 反思本年度的工作，在取得成果的同時，也在思考著自己在工作中的不足。如對數(shù)學教學的理論學習還不夠深化，還需要進行不斷的反思;訓練科研在教學實踐中的應用

4、還不到位，討論做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學教學中的特色點。 學校老師師德師風工作總結篇2 七月，太陽像火爐一樣燒到正旺的時候，我們時刻緊急而繁忙的訓練教學工作就結束了?；厥妆緦W期的工作總結如下： 一、班級管理方面 1、平安訓練不容忽視，平安訓練大于任何一件事。 從開學的第一天起，我就對同學進行平安訓練，宣揚學校的平安訓練制度和措施。從小事做起，無論是上下樓梯出入教室，還是走廊行走課間活動等方面都進行一一要求和規(guī)定。我的重視也引起了同學的重視和在意。每周的班會和每天放學前，我都會抽出時間對同學進行這方面的訓練，并對一

5、些留意平安和留意維護平安的同學進行大力表揚。另外，每節(jié)課間，盡管有我的監(jiān)督、跟隨，我也支配班長帶著出入。我時刻留意提示同學留意平安的吩咐，也讓同學真正懂得了平安的重要性與重要意義。 2、加強德育訓練 一班級同學由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育同學良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。利用班會課學習學校規(guī)章制度、學校生守則，常提示同學做好上課預備工作，并且在課后留意觀看同學的行為，依據(jù)同學的表現(xiàn)在同學中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調動同學的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、講文明、講禮貌的好習慣。結合每周的升旗儀式及學校的月工作方案、班級板報準時對

6、同學進行愛國主義、集體主義、刻苦學習、團結友愛、遵章守紀、愛惜公物、愛護環(huán)境的訓練。另外結合弟子規(guī)國學經(jīng)典語錄100句學校生必背古詩詞70首的背誦進行中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的訓練。 二、訓練教學方面 1、細心進行教學設計，激發(fā)同學學習愛好。 同學只有對教學內容感愛好，才能樂觀參加學習活動，才能營造樂觀主動的課堂氣氛。因此，我細心設計教學活動。如在咕咚一文教學中，在讓同學感知課文后，我進行了以下教學設計：獅子為什么沒有跑?他是怎樣做的?結果怎樣?假如你也是森林里的小動物，剛好觀察其他小動物們正在亂哄哄地瞎跑，你會怎么辦?然后同學分成四人組，進行合作探究。在小組探究過程中，愛好深厚、氣氛活躍。這種教學設

7、計，給了同學選擇內容的空間，給同學合作的空間，給了同學發(fā)言的空間，因而激發(fā)了同學愛好，不但營造了良好課堂氣氛，而且突破了教學難點，促進了同學學習方式的轉變，收到了極好的學習效果。 2、通過各種方法，培育同學愛讀書的好習慣。 通過比較發(fā)覺，課外學問的獵取量的多少直接關系影響著同學的認知力量、閱讀和分析力量。于是我除了在讀書節(jié)期間給同學推舉一些好書之外，我還讓寫作業(yè)比較快的同學在完成作業(yè)之后可盡情看書，他們津津有味地掃瞄著自己喜愛的課外書，徜徉于一個個精致的故事中。在讀書的過程中，他們感受到了閱讀的歡樂，無形當中，視野開闊了，學問豐富了，理解和分析力量也得到了提高，日積月累，詞匯量越來越多，積累的

8、好詞佳句都能夠敏捷的運用到寫話中去，不知不覺，寫話力量得到了提高。另外每天放學，我都會提示孩子們要利用20分鐘進行閱讀。久而久之，讀書已成為他們生活中不行缺少的內容，更成了一種習慣。 3、關注學困生和特別生。 在工作中我最費心的還是那些學困生和特別生。首先我特殊關注學困生，給他們以暖和和鼓舞。班上有5名學習吃力，紀律性差，愛搞小動作，書寫速度慢的同學，語文數(shù)學都學不好，我總會急躁地去指導，鼓舞他們。當他們間或作業(yè)當堂完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起興奮，我會準時當眾給他們鼓舞，獎給他們笑臉和紅旗，現(xiàn)在這5個孩子進步很大，盡管考試的時候成果不是太好，但是至少懂事些了，學到了一些課本學問。

9、其次我特殊關懷那些父母長年在外地工作及特困、離異家庭的孩子，這些孩子特殊調皮，活潑好動，每天課間我都要專們看管，但我發(fā)覺這些孩子也有閃光點，他們也愛班級，愛老師，每天見到我都熱忱地問好，他們愛勞動，于是我就讓他們當值日組長，看到他們仔細打水、掃地、拖地、擺桌椅的情景，我都會隨時表揚，但對他們的訓練仍舊將是我今后工作的重點。 三、做好“防近控近”、預防疾病工作 我能仔細履行“防近控近”班主任工作職責，準時教會孩子們新的眼保健操，督促并指導同學每天上下午仔細做好眼保健操。督促同學課間休息時到室外活動或遠眺，樂觀參與體育活動，保證每天有一小時的體育熬煉。準時依據(jù)教室光線狀況調整班級照明。每周調整一次

10、同學座位;教給同學護眼口訣：“一二三四五，眼睛我做主”。 多年的工作閱歷告知我，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，假如班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響同學學習的精神面貌，而且影響著同學的身體健康。因此，我在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求同學每天飯前便后要洗手，衣服要保持潔凈干凈，在教室衛(wèi)生方面要求同學堅持做到每天兩掃的工作。本學期支配了值日生輪番表，教會了同學值日。每天我要做到“一看、二摸、三問”。“一看”孩子們身體、精神、心情是否正常?！岸毙∈质欠癖鶝?“三問”作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒適?假如發(fā)覺同學有任何狀況準時聯(lián)系家長或到校醫(yī)室看。 四、連續(xù)加強與家長溝通

11、。 家長接送同學、校訊通、打電話等都是我與家長溝通和溝通的大好機會。每次我都會很好的把握這些機會，對于家長的反饋看法，我總是做具體仔細的總結，對一些特別的短信或者有特別要求的我都會電話回訪，盡可能達到他們的滿足。平常，我能關懷愛惜班里的每一個同學。一旦發(fā)覺同學在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作。在此，我要特殊感謝本學期為班級運動會獻計獻策、無私奉獻、維持紀律、衛(wèi)生保潔等方面及為班級美化做出貢獻的家長們。 一學期的光陰已悄然逝去，想在將來與同學相伴的歲月里，我會盡力做好每一項工作，不斷嚴格要求自己，努力

12、吸取他人的特長，并在各項工作中學以致用。任何人都是在不斷地學習中完善自己的，我會不斷的積累閱歷，努力學習，為學校為同學做出更大的貢獻而不斷努力! 學校老師師德師風工作總結篇3 為了進一步加強老師職業(yè)道德建設，提高老師的思想道德素養(yǎng)，推動學校精神文明建設和訓練教學工作的開展，根據(jù)訓練局加強師德建設的工作要求，我校把師德建設工作當做頭等大事來抓，高度重視管理隊伍和老師隊伍建設，提高了訓練教學質量，樹立了學校形象。 一、仔細學習，提高熟悉，加強師德修養(yǎng) 根據(jù)訓練局提出的師德建設的工作要求，通過學習使我們熟悉到：老師的職業(yè)道德素養(yǎng)是老師素養(yǎng)的核心內容，老師的光榮稱號是和高尚的品德聯(lián)系在一起的，高尚的品

13、德既是老師為師的根本標志之一，又是老師完成職業(yè)任務的有效保證，是培育合格人才的需要。 學校把師德建設工作放在學校工作的首位，作為學校工作方案和支部工作方案的首要內容。 1、通過上黨課的形式，對全體黨員和黨外樂觀分子進行職業(yè)道德訓練，要求全體黨員和黨外樂觀分子在師德建設中起先鋒模范作用。 2、通過政治學習，引導廣闊老師樹立無產(chǎn)階級的世界觀、人生觀，樹立正確的價值觀、幸福觀、苦樂觀，樹立忠誠人民訓練事業(yè)的抱負，堅決為人民服務、以同學為本的信念，提高老師的思想政治覺悟和加強師德修養(yǎng)的自覺性。 3、老師自學的形式，要求老師通過讀書、看報刊、雜志、收聽、收看廣播、電視，觀看鄉(xiāng)村最美老師錄像、參與訓練局舉

14、辦的先進師德報告會，向先先進人物學習，樹立師德形象。 二、健全制度、明確責任 學校成立了以校長為組長，其他領導干部和學校師德先進個人組成的師德領導小組。圍繞師德建設制定了一系列切實可行的規(guī)章制度。 1、學校制定師德規(guī)范實施細則并制定了師德規(guī)范十條由領導和各職能部門分別考核： (一)、尊規(guī)守紀，依法執(zhí)教。 (二)、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。黨支部考核。 (三)、敬重同學，愛惜同學。 (四)、盡職盡責，教書育人。政教處考核。 (五)、嚴謹治學，精益求精。 (六)、完善自我，一專多能。教務處考核。 (七)、團結友善，明禮誠信。 (八)、注意人格，為人師表。工會考核。 (九)、更新觀念，鑄造師魂。 (十)、

15、開拓進取，不斷創(chuàng)新。主管教學校長考核。 2、學校對老師從以下十個方面加以考核，作為評優(yōu)晉級的依據(jù)重要條件，納入績效考核之中。 (一)、在同學面前不說影響同學身心健康的話。 (二)、不失人格，愛惜名譽，不躲避職業(yè)義務。 (三)、不上不負責任和無預備的課。 (四)、不參與亂辦班，亂補課，不搞有償家教。 (五)、不體罰和變相體罰同學，不污辱卑視挖苦同學，不攆同學出課堂。 (六)、不遲到，不早退，遵守請銷假制度。 (七)、不串辦公室談天閑談，不說臟話粗話。 (八)、不在走廊、辦公室大聲喧嘩。 (九)、不在背后談論他人的是非，不說不利于團結的話。 (十)、注意儀表，穿著相宜，不穿奇裝異服。 以上內容，采

16、納民主監(jiān)督評議的形式進行考核： (1)跟蹤記實：師德建設領導小組每月根據(jù)考核記實內容給老師打分。 (2)發(fā)揮黨支部、工會、各職能部門的作用，評議師德。 (3)召開家長、同學座談會評議師德。 (4)采納同學評教評學、老師互評形式。 3、簽訂師德責任狀和承諾書，黨支部負責與老師簽訂師德責任狀;校長與老師簽訂承諾書，提高責任意識，兌現(xiàn)自己的承諾，通過制定、完善、落實師德各項規(guī)章制度，進一步規(guī)范了老師的訓練教學活動，旗幟鮮亮地反對和抵制一切有違師德的思想和言行，進一步推動師德建設工作向縱深進展，塑造老師師德群體的良好形象，使師德建設落實到實處。 三、規(guī)范行為、樹立形象 師德建設是一項浩大的系統(tǒng)工程，也

17、是老師隊伍建設的核心，需要在工作的實踐中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷提高。 1、為了規(guī)范老師的訓練教學行為，根據(jù)老師職業(yè)道德規(guī)范的各項要求，學校制定了日常工作考核細則，班主任工作考核細則，教學工作考核細則。各處室根據(jù)細則的要求定期檢查老師的教學行為，作為年終考核，評職晉級的重要依據(jù)。 2、關懷同學、喜愛同學、教書育人是師德建設的重要內容，我們把建立新型的師生關系作為師德建設的重要舉措。 (1)更新訓練觀念是樹立師德形象的根本。 中職同學普遍素養(yǎng)較低，不愛學習，師生情感障礙大，是我們這類學校最突出的特點，要轉變這種現(xiàn)狀，必需從情感訓練入手建立新型的師生關系。在學校工作方案中提出：要放下老師的權威，建立

18、民主、公平、和諧的師生關系，老師的自身形象就是很好的德育教材，在這方面表現(xiàn)突出的是富秀娟、王暢兩位老師，訓練同學特殊有急躁，訓練方法得當，到處以身作則，用自己的人格魅力去感染訓練同學。 (2)嚴謹治學是樹立師德形象的基礎。 老師在同學中不僅要樹立德高者形象，還要樹立博學者形象，我校年輕老師王靜、黃艷、劉棋、吳玉瑩等老師平常仔細鉆研教材、急躁輔導同學，深受同學歡迎。 (3)轉變教學方法是樹立師德形象的重要途徑。 教學方法得當，能夠激發(fā)同學的學習愛好，有了廣泛的愛好，同學才能聽其師、信其道，師生情感融洽，才能夠取得良好的學習效果。孫英、卓靜、何福等老師課堂教學方法敏捷多變，受到同學的好評。 (4)

19、不斷總結閱歷，推廣典型是搞好師德建設的有效方法。 學校圍繞師德建設開展三個一活動：每周進行一次師德檢查，每月進行一次師德總結，每學期進行一次師德閱歷溝通。通過閱歷溝通提高了全體老師對師德建設重要性的熟悉，提高了老師的道德素養(yǎng)，同時也提高了學校的辦學質量。 我校雖然在師德建設方面取得了一點成果，但是與先進學校相比還有很大的差距。個別老師對師德建設熟悉還不夠深刻，教學活動中違反師德行為的現(xiàn)象時有發(fā)生，訓練同學的方法還不夠得當。這些有待于在今后的工作中加以改進。 學校老師師德師風工作總結篇4 去20_年，學校進一步加強師德建設，依據(jù)訓練局統(tǒng)一支配，開展師德師風主題訓練活動，不斷推動了我校師生員工的作

20、風建設和道德建設，同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定進展，現(xiàn)將詳細工作總結如下： 一、注意師德師風專題訓練學習 本學期共進行了四次師德師風專題學習，每位老師都寫了學習筆記，還支配了自主培訓學習，并寫學習筆記，每位老師的師德學習筆記不少于十次。 二、抓園丁形象工程建設，樹立榜樣。 進行師德優(yōu)秀老師評比活動，牛冰琪、李新玉、李冰潔、劉紅，張紅巖、張平平、王紅霞、王子璇，高煒等十位師德優(yōu)秀老師，起到了“正師風、樹師魂、正行風、樹形象”的宣揚訓練作用。 三、樂觀參與師德師風建設活動。 上學期田云潔參與局師德師風演講，獲得一等獎，本學期我和田書記、王富強、王悅冰老師參與的師德師風朗誦活動，獲得第一名。每

21、次活動都是歷練，都是成長。 四、踐行終身學習理念。 在校長帶領和支持下，全校老師樂觀踐行終身學習理念，每位老師至少閱讀了兩本書，有些老師已經(jīng)養(yǎng)成了每天讀書的習慣。如張平平老師，堅持每天讀書打卡345天。更重要的是讀書轉變了我們的訓練理念，人生態(tài)度，把教書育人當成一種幸福職業(yè)，主動學習教書育人的先進理念。比如凡朋蕾老師、王寒梅老師樂觀主動參與了20_互加暑假興成長方案，利用暑假充電學習，提升自身的文化品嘗和理論水平。訓練就是這樣，是同學成長的過程，也是我們老師成長的過程，成就別人，也成就更好的自己。 師德師風建設，只有起點，沒有終點，我們不能只看到自己的成果，忽視我們存在的問題，盼望我們的老師在

22、關愛同學、加強責任心、不變相體罰同學方面再接再厲。 學校老師師德師風工作總結篇5 依據(jù)中共省委訓練工委、福建省訓練廳關于開展“師德師風訓練月”活動的通知文件精神，我校在市委訓練工委、市訓練局的領導和部署下，開展了“師德師風訓練月”活動。在師德師風訓練活動中，把抓好老師隊伍建設，特殊是老師的師德、師風建設放在特別重要的位置，堅持從實際動身、注意實效的原則，樂觀討論和探究新時期師德建設的特點和規(guī)律，完善了我校老師職業(yè)道德規(guī)范，建立了一套行之有效的規(guī)章制度，營造了一個良好的師德建設氛圍，努力造就一支業(yè)務精良、同學愛戴、人民滿足的高素養(yǎng)老師隊伍，開創(chuàng)了學校訓練教學工作新局面，現(xiàn)總結如下： 一、統(tǒng)一思想

23、，提高熟悉，增加老師品德修養(yǎng)。 為確保我校師德師風建設取得實效，學校成立了師德師風建設領導小組，徐聰校長全面負責，中層干部詳細實施操作。師德師風建設領導小組先后組織召開了校行政會及全體教職工動員會，對廣闊老師進行職業(yè)抱負、職業(yè)紀律、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能以及以德修身、以德正已、以德育人等方面的訓練，提倡和諧訓練、幸福訓練，引導老師時刻.教書育人的神圣職責，樹立劇烈的事業(yè)心和責任感，增加職業(yè)道德觀念，依法履行老師職責和義務，恪盡職守、勤奮工作，爭當人民滿足的老師。學校領導干部、黨員班子成員領先做出榜樣，充分發(fā)揮黨、團以及工會組織的作用。一是講團結。在師德師風建設活動中引導教職工“講政治、講

24、學習、講正氣”，全校消失了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢;二是講民主。充分發(fā)揮年段、教研組、工會組織等的職能，仔細做事，師德師風的評議求實;三是講人文關懷。到處關懷廣闊一線老師，準時了解老師的疾苦，準時為老師排憂解難。 二、以系列活動為載體，夯實師德師風建設活動。 在師德師風建設活動中，我們以系列活動為載體，引導老師不斷提升師德素養(yǎng)，踐行師德規(guī)范。 1、“學”加強學習，以學修德。在師德建設活動中，學校通過板報、宣揚欄、校內廣播、網(wǎng)站等宣揚工具，進行了各種不同形式的師德宣揚訓練;組織全體教職工仔細學習訓練法、老師法、中學校老師職業(yè)道德規(guī)范、福建省中學校老師職業(yè)道德考核方法(試行)、福建省訓

25、練系統(tǒng)工作人員“十條禁令”等法律法規(guī)。結合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，大力引導老師喜愛訓練、喜愛學校、喜愛崗位、喜愛同學的師德師風;組織開展校內讀書活動，引導老師閱讀訓練專著，撰寫讀書筆記，溝通讀書心得，創(chuàng)建讀書博客，開闊老師視野，提高訓練教學力量和水平。 2、“思”開展師德學習溝通活動。在師德師風建設活動中學校組織開展了以“當同學成長的示范者，做負責任的人民老師”為主題的師德訓練活動。通過與省中學骨干校長溝通學習，讓每位老師結合學習狀況，聯(lián)系自己的實際撰寫師德論文，溝通育人、管理的先進閱歷及理念，引導老師對比先進找差距，提高師德水平。 3、“評”廣泛開展師德師風評議活動。結合開學初的行風評議，學校發(fā)放了福州屏東中學老師道德領域突出問題自查表，開展自查反思，找出自己在師德方面的不足和差距，激勵廣闊老師揚長補短、改進完善，增加師德訓練的針對性和實效性;通過召開家長會、家長委員會、開設校長信箱、監(jiān)督電話等形式，廣泛征求.各界人士對學校及老師在師德師風管理方面的看法或建議。 4、“比”開展老師素養(yǎng)比武活動。在師德師風建設活動中，學校把師德訓練與老師敬業(yè)、專業(yè)、樂業(yè)的要求結合起來，與老師樂觀投身于訓練教學改革實踐銳意進取，勇于創(chuàng)新結合起來，與老師在備