幼兒園教師工作心得體會：我驕傲,我是一名幼兒園教師

1、幼兒園教師工作心得體會： 我驕傲，我是一名幼兒園教師驕傲，我是一名幼兒園教師日出而作，日落而息這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師，特 別是幼兒園教師，那便是日出而作，日落而不息。進入幼兒園以 來，那一個個忙碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得 了累字的內(nèi)涵，懂得了愛字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教孩子們。高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人， 才能教育孩子。我,一名年輕教師，是應(yīng)該有所體會的：1、作為一名幼兒教師要熱愛幼兒，熱愛自己的幼教事業(yè)。要 具有崇高的敬業(yè)愛崗精神、堅韌不拔的頑強意志、強烈的自信心 和成就感。充分相信自己的能力，敢于向困難挑戰(zhàn)，對事業(yè)的追 求執(zhí)著不渝，經(jīng)得起挫

2、折的磨難和成功的考驗。愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)每 個學(xué)生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追 求卓越的精神和創(chuàng)新的精神，只有在愛的基礎(chǔ)上，教師才會投入 全部力量，才會把我的青春、智慧無怨無悔地獻給孩子們，獻給 教育事業(yè)。幾年下來，由不熟悉工作內(nèi)容、要求、程序到現(xiàn)在基本熟悉， 我的自信心在復(fù)蘇，工作熱情也日益高漲。特別是在與孩子們的 接觸、交往過程中，我切實感受到了孩子們的可愛，也切實意識 到工作的不簡單：每一個環(huán)節(jié)，每一次交流，每個孩子的脾氣、 個性，每句話的輕重緩急它們是絲絲入扣，不容絲毫懈怠。當(dāng)一 個哭鬧的孩子在我的安撫下快樂地玩耍；當(dāng)閉口不吃的孩子

3、咽下 最后一口飯；當(dāng)不認(rèn)真上課的孩子在我的教導(dǎo)下積極舉手發(fā)言； 當(dāng)寢室里的孩子一個個進入甜蜜的夢鄉(xiāng)；當(dāng)孩子們拿著插好的玩 具得意地向我展示我的心被快樂所包圍，我的心溢滿幸福。我由 衷地感到工作的真意：我的付出是如此地被需要！無論做什么， 需要就是存在的理由。2、要有強烈的創(chuàng)新意識。不能照搬書上的東西，要敢于創(chuàng)新、 敢于標(biāo)新立異。要轉(zhuǎn)變觀念，敢于提出自己獨特的觀點，以自身 的創(chuàng)新意識來影響幼兒，幫助幼兒樹立創(chuàng)新的意識。3、保持寬容的心境。在工作中遇到困難可以向有經(jīng)驗的同事 請教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。努力為幼兒創(chuàng)造一個輕松、 寬松的環(huán)境。要用自己的愛心，關(guān)心，細(xì)心，耐心，信心呵護孩 子的成

4、長。我們班的貝貝又瘦又小，吃飯還貪玩，而且小動作多，家長 特別擔(dān)心孩子的生活與學(xué)習(xí)。為了使家長放心，每天吃飯前，我 都特別關(guān)注她，給她講飯菜中的營養(yǎng)，吃了會使自己更健康、更 強壯。在我的引導(dǎo)下，貝貝吃飯的速度快了，食量也大了，我還 給她一朵小貼畫作為獎勵。當(dāng)我看到她得到獎勵之后自豪的表情， 我也欣慰的笑了。有一天，她媽媽來接她，她拉著我的手說：肖 老師，以后我媽媽再打我，我就給您當(dāng)女兒。聽了孩子天真無邪 的話語，我感到特別欣慰，我得到了孩子的認(rèn)可。王亞軒剛來時， 是個膽小愛哭的孩子，老師沒有給她微笑的眼神，她就會哭。為 了使她能盡快地融入集體，我在每天離園前聽故事的環(huán)節(jié)中，特 別的關(guān)注她，當(dāng)她

5、按要求坐好的時候，我會表揚她坐得最棒，并 拍著她的手對她說：老師可喜歡你了！她聽了眼睛都亮了，她媽 媽接她來時，她跑到媽媽的懷里驕傲的說：老師說喜歡我。從這 以后，她總是愛追著我，拉著我的手。有一天午睡時，她把大便 拉在褲子里，我一看，褲子都粘到屁股上了，一股臭味撲鼻而來。 她低著頭掉眼淚，我沒有責(zé)備她，反而安慰她：沒關(guān)系，老師不 怕臭，我來幫你洗。當(dāng)天正好下雨，天氣特別涼，為了不讓孩子 著涼感冒，我打來熱水，調(diào)好合適的溫度，給她擦洗干凈，然后 把她抱到床上，為她蓋好被子，最后又把她的衣服洗干凈。離園 時，她媽媽不住地對我說：謝謝您！謝謝您！我的工作獲得了家 長的認(rèn)可，使我對幼教工作更加充滿了

6、信心。4、具有強烈的求知欲。幼兒教師同樣也要學(xué)習(xí)各方面的知識， 努力提高自己的科學(xué)文化修養(yǎng)，把現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)運用到幼教 工作中來。也只有豐富了自己的知識，才能滿足幼兒強烈的好奇 心、，滿足幼兒的求知欲。5、具有教育科研的能力?，F(xiàn)在的社會、家長對幼兒教育越來 越重視，對幼教質(zhì)量的要求也越高。幼兒教師必須認(rèn)真地進行教 育科研，總結(jié)積累經(jīng)驗，努力提高自己的科研能力，提高自己的業(yè)務(wù)水平。6、了解和掌握現(xiàn)代的教學(xué)理論，形成嶄新的現(xiàn)代教育觀念。 要做一名創(chuàng)新的幼兒教師必須具備各種綜合能力。7、具有創(chuàng)造性的設(shè)計活動的能力。教師能尊重幼兒，會根據(jù) 幼兒的認(rèn)知需要，選擇幼兒所感興趣的內(nèi)容，把內(nèi)容和任務(wù)設(shè)計 到

7、幼兒的實踐活動之中，讓幼兒通過自主的活動，創(chuàng)造性地進行 學(xué)習(xí)?？梢允褂變涸谕瓿捎须y度的活動和任務(wù)的過程中，學(xué)會解 決問題的方法，堅持性和受挫能力得到了鍛煉。8、具有創(chuàng)造性的指導(dǎo)幼兒活動的能力。幼兒在活動中會出現(xiàn) 各種表現(xiàn)，教師要善于觀察幼兒，認(rèn)真的做好記錄。在幼兒遇到 困難時，要巧妙地進行引導(dǎo)，向幼兒提出一些互不相容的或缺少 某些因素的問題，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題，然后給予指導(dǎo)，使他們 能創(chuàng)造性的解決問題。9、具有較強的教育教學(xué)科研能力。要實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和科 學(xué)化，教師就必須參與教育教學(xué)的科學(xué)研究。不斷探索新的教育 規(guī)律和教育方法，努力積累有效的指導(dǎo)活動的理論和技術(shù)，積極 撰寫經(jīng)驗論文，從而不斷

8、提高自身的業(yè)務(wù)水平，科研能力。除了以上幾點在教學(xué)方面的深刻體會，我還總結(jié)出這段期間 教學(xué)中遇到的困難及初步提出的克服措施，希望自己嚴(yán)格要求自 己，努力完善自我，提高教學(xué)能力。缺乏經(jīng)驗，對教學(xué)重難點把握不住。措施：虛心請教學(xué)校老師的意見，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極聽課。在 備課中認(rèn)真鉆研教學(xué)重難點，運用各種方式進行教學(xué)設(shè)計。多聽 其他老師的課以積累經(jīng)驗，在別人的課堂里觀察教學(xué)的進程。認(rèn) 真記錄教學(xué)設(shè)計的閃光點以及重難點的教授技巧，做好聽課筆記 以供自己學(xué)習(xí)借鑒。課堂不知管理，學(xué)生過于活躍而影響教學(xué)進程。措施：新教師的課前準(zhǔn)備要充分，在課上要讓學(xué)生有事情做， 才不會出現(xiàn)幼兒班級混亂的現(xiàn)象。如果教師注重細(xì)節(jié)，合

9、理組織 教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，積極采用多種方式進行教學(xué)，如游戲， 競賽等，學(xué)生的注意力才能集中，興趣也會提高。在課上，要注 重教師教和學(xué)生學(xué)的合理結(jié)合，發(fā)揮孩子的主動性，創(chuàng)造良好的 課堂氛圍。課堂教學(xué)組織對于我們這些新教師而言將是一個極大 的挑戰(zhàn)。現(xiàn)在教育界提出現(xiàn)代創(chuàng)新教育，現(xiàn)代教育創(chuàng)新是國家發(fā)展的 需要、是時代發(fā)展的需要。幼兒教育是我國教育的基礎(chǔ)教育，對 人的發(fā)展和國民素質(zhì)的提高有著極其重要的作用。作為一名新教 師，我們擔(dān)負(fù)著巨大的責(zé)任，為了培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能 力的人才，我們必須成為一名創(chuàng)造型的幼兒教師。那么我們怎樣才能做一名創(chuàng)造型的教師呢？幼兒教師要有創(chuàng)新的意識與心態(tài)。我們每一位

10、教師都要相信我能做得更好。有了這種信念，才 能使你的大腦活躍起來。如果只想不可能、辦不到、沒有用、我 不行等，那么創(chuàng)造的大門關(guān)閉了。事實上，幼兒教師這一職業(yè)是 特別富有創(chuàng)新意識的職業(yè)。人們都說幼兒教師多才多藝。的確， 藝術(shù)能升華人的精神，改變?nèi)说男袨?，特別是對右腦的提升與開 發(fā)作用巨大，使人獲得創(chuàng)造的思路與靈氣。所以，我們在師范學(xué) 校接受的藝術(shù)教育、藝術(shù)熏陶對實際工作有著解凍思維僵化、拓 展思維方式、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用。而且，幼兒園是離高考指揮 棒最遠(yuǎn)的地方，這就不會產(chǎn)生應(yīng)試教育；幼兒園的課程設(shè)置、教 材使用又沒有固定的模式，這就使教師可根據(jù)班級的實際情況， 結(jié)合季節(jié)、主題、幼兒的興趣來選擇教

11、學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計教 學(xué)活動。比如，在一次外出聽課時，一位教師正在進行科技活動 火。我見到的這位教師是這樣做的：自己身穿消防服，戴上防毒 面具，教室里大屏幕電視中播放著有關(guān)火的錄像片，使幼兒產(chǎn)生 身臨其境的感覺，讓幼兒感受火災(zāi)對人類的危害，知道不能隨便 玩火，并通過逃生練習(xí)，掌握初步的防火技能。這樣的活動課充 分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進了師生之間的雙向交流。我想， 正是因為教師肯動腦，敢創(chuàng)新，活動才收到了良好的教育效果。其次，做創(chuàng)造型教師，還要積極地學(xué)習(xí)和鉆研教育理論。這 樣才能夠從身邊的教育現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)有價值的新問題.許多人都說， 現(xiàn)在的孩子太聰明了。確實，高科技的迅猛發(fā)展、時代的進步，

12、孩子們的眼界日益開闊，精采的外部世界無時無刻不在吸引著他 們。他們的小腦瓜里盛滿了各種各樣的問題，上至天文，下至地 理，無所不包，今天問；電腦病毒是怎么回事？明天問：老師， 雷龍和梁龍是怎樣的？那么作為教師的我們，想給孩子一碗水， 而沒有一桶水做儲備是不行的。當(dāng)孩子問我們：世界是先有烏龜 還是先有恐龍？如果我們回答：老師先不告訴你，你回去想一想， 然后我再告訴你。這種搪塞早晚是會被聰明的孩子們識破的。如 果教師的確不會回答，那就可以與孩子一起去尋找答案，在書上 查，在網(wǎng)上看，發(fā)動家長查等。因此，做一個創(chuàng)造、探索型的教師并不是容易的事情，它需 要教師去涉獵各種學(xué)科、各個領(lǐng)域的相關(guān)知識，要知道世界

13、上有 多少種恐龍，上網(wǎng)是怎么回事，火箭炮是如何上天的實際上，對 于孩子們來說，我們就是一本百科全書，里面的內(nèi)容應(yīng)該是取之 不盡，用之不竭的。曾聽過這樣一句話，選擇當(dāng)教師是個永遠(yuǎn)年輕的職業(yè)。因為 選擇當(dāng)醫(yī)生成年和病人打交道，接觸基本是愁眉苦臉的人，心情 總是一種壓抑；選擇當(dāng)工程師，接觸到的都是機器和圖紙，沒有 情感交流；而選擇當(dāng)教師都是和學(xué)生打交道，天天都是朝氣蓬勃 的少年兒童生活在一起，心情總是愉快的，對此我深有同感，雖 然我的教師生涯時間不長，但我已經(jīng)深深地體會到了這份年輕和 喜悅。剛剛步入工作崗位時，也有著充沛的精力、創(chuàng)新精神和教育理 論知識，但往往由于那種急功近利的浮躁心態(tài)在一定程度上會出 現(xiàn)不盡人意的地方。實際上教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感世界和健康的精神家 園。教育為學(xué)生提供了獲取知識的方式和渠道，但僅僅讓學(xué)生掌 握知識遠(yuǎn)不是教育的目的，教育的理想在于將一個孩子的知識轉(zhuǎn) 為智慧，推動他們?nèi)ンw驗人生去關(guān)注了解社會，從而構(gòu)建起健康 的價值理念和健全的人格。這些需要教師充分發(fā)揮出來的人文性 功能。魯迅先生說：孩子是可以敬服的，他常常想到星月上的境界， 想到地面上的情景，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言。他想飛 上天，他想潛如蟻穴。教師的工作是偉大高尚的，努力使其有效 的實施和實現(xiàn)，我們要時常對自己的教育和教學(xué)活動進行反思， 本著真誠奉獻、勇于實踐，潛