2021屆河南省輝縣市第一高級(jí)中學(xué)高三12月月考語(yǔ)文卷

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021屆河南省輝縣市第一高級(jí)中學(xué)高三12月月考語(yǔ)文卷輝縣市一中2010-2011學(xué)年高三12月份考試語(yǔ)文試卷本試題分第卷（閱讀題）和第卷（表達(dá)題）兩部分，其中第卷第三、四題為選考題，其他題為必考題。第卷 閱讀題（70分）甲 必考題（45分）一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題?！熬W(wǎng)癮”是不是??？我們耳聞目睹有很多人由于沉迷于上網(wǎng)而嚴(yán)重影響到生活、學(xué)習(xí)、工作，會(huì)憑直覺(jué)認(rèn)為這是心理有病，但是為什么有些心理學(xué)專家反對(duì)把網(wǎng)癮當(dāng)成一種心理疾病呢？一個(gè)理由是，沉迷于某種活動(dòng)并不等于就是一種病態(tài)行為。比如，有很多人整天坐在電視機(jī)前消磨時(shí)間，也會(huì)因此嚴(yán)

2、重影響到生活、學(xué)習(xí)、工作，是不是該認(rèn)為這些人得了“電視癮”，必須加以治療呢？另一個(gè)理由說(shuō)，有網(wǎng)癮的人往往有其他心理疾?。呵嗌倌瓿撩杂谏暇W(wǎng)，可能是由于有嚴(yán)重的心理發(fā)育問(wèn)題，例如患有注意力缺乏癥（即俗稱的多動(dòng)癥）或缺乏社會(huì)交往能力；憂郁癥或焦慮癥患者把上網(wǎng)聊天作為一種釋放心理緊張的手段；有人上網(wǎng)賭博難以自拔是由于有賭癮，等等。上網(wǎng)過(guò)度是這些疾病的表現(xiàn)，但是其本身不是病。對(duì)這些患者，應(yīng)該針對(duì)他們患的心理疾病進(jìn)行治療。例如，對(duì)沉迷于上網(wǎng)賭博的患者，應(yīng)該讓他們戒掉賭癮，而不是試圖去戒掉網(wǎng)癮，否則他們即使不上網(wǎng)，也會(huì)在網(wǎng)下繼續(xù)賭博。既然學(xué)術(shù)界目前對(duì)有沒(méi)有網(wǎng)癮這種心理疾病還存在很大的爭(zhēng)議，并沒(méi)有權(quán)威的診斷標(biāo)

3、準(zhǔn)，又根據(jù)什么判定某人是否患有網(wǎng)癮需要治療，如何治療，治療的效果又是如何呢？提起網(wǎng)癮，人們很容易想到毒癮、酒癮、煙癮、賭癮。但是網(wǎng)癮和它們有著顯著的不同。毒品、酒精、香煙和賭博都有害無(wú)益，戒除它們的目標(biāo)是做到徹底告別它們，而不是減少使用。例如，酗酒者 在戒酒時(shí)，往往要記錄自己已有多少天滴酒不沾，如果某一天又開(kāi)喝了就前功盡棄，必須從頭開(kāi)始戒。但是互聯(lián)網(wǎng)是一種非常有用的通訊工具，戒除網(wǎng)癮的目標(biāo)顯然不是要完全放棄上網(wǎng)，否則反而會(huì)對(duì)生活、學(xué)習(xí)、工作造成不便。何況對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)是其謀生手段，整天泡在網(wǎng)上是常態(tài)，排斥上網(wǎng)反而不正常。有一項(xiàng)研究認(rèn)為，大部分沉迷于上網(wǎng)的人在一年后都自覺(jué)減少了上網(wǎng)時(shí)間，表明

4、這是一種可以自我糾正的行為。有些人認(rèn)為，自己上網(wǎng)過(guò)度，主動(dòng)尋求心理治療，當(dāng)然這也是其權(quán)利。但是這樣的治療都帶著試驗(yàn)性質(zhì)，所以醫(yī)院應(yīng)該遵循醫(yī)學(xué)臨床試驗(yàn)的規(guī)范和倫理，對(duì)治療方法的必要性、安全性和可行性作恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估。國(guó)外治療網(wǎng)癮的方法和治療酒癮的類似，比如提供心理輔導(dǎo)和采用認(rèn)知行為群體療法。這些療法至少不會(huì)對(duì)尋求幫助的人造成傷害，符合“首先要無(wú)害”的醫(yī)學(xué)倫理。國(guó)內(nèi)一度采用電擊療法治療青少年網(wǎng)癮，便違反了醫(yī)學(xué)倫理。電擊療法被用來(lái)治療心理疾病，雖然已有幾十年的歷史，但是也是最有爭(zhēng)議的療法，并有顯著的副作用。目前電擊只被用以治療少數(shù)幾種嚴(yán)重的心理疾病，主要是用以治療嚴(yán)重的憂郁癥，經(jīng)臨床試驗(yàn)研究認(rèn)為有一定的

5、效果。通過(guò)對(duì)腦部施加電擊誘發(fā)抽搐并改變大腦功能，其機(jī)理至今不明，但已知能損害記憶和認(rèn)知功能。（選自中國(guó)青年報(bào)，有刪改）1下列對(duì)于網(wǎng)癮的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）A一般人認(rèn)為，網(wǎng)癮是指由于沉迷于上網(wǎng)，整天坐在電腦前消磨時(shí)間，嚴(yán)重影響到生活、學(xué)習(xí)、工作的行為。B有不少的心理學(xué)家認(rèn)為，網(wǎng)癮是一種心理疾病，患有此病的人應(yīng)該根據(jù)其患病的程度，到醫(yī)院接受臨床治療。C青少年沉迷于上網(wǎng)，可能是由于其有嚴(yán)重的心理疾病，比如患有注意力缺乏癥或缺乏交往能力。D網(wǎng)癮和毒癮、酒癮、賭癮有著顯著的不同，后者的治療目標(biāo)在于完全戒除，而前者則不能完全放棄。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）A對(duì)于很多人

6、來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)是一種謀生的手段，如果完全放棄上網(wǎng)，則會(huì)對(duì)其生活、學(xué)習(xí)、工作造成不便。B某些患者憂郁癥或焦慮癥的患者，把上網(wǎng)作為一種釋放心理緊張的手段，對(duì)這些人應(yīng)該針對(duì)其所患心理疾病進(jìn)行治療。C有些認(rèn)為自己上網(wǎng)過(guò)度的網(wǎng)癮患者，自己主動(dòng)到醫(yī)院去尋求心理治療，這是其權(quán)利，別人不應(yīng)加以干涉。D雖然采用電擊療法治療青少年網(wǎng)癮違背了醫(yī)學(xué)倫理，但到目前為止，電擊療法仍然是治療青少年網(wǎng)癮的一種最有效的療法。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的一項(xiàng)是（3分）A因?yàn)槌撩杂谀撤N活動(dòng)并不等于就是一種病態(tài)行為，所以不少心理學(xué)專家反對(duì)把網(wǎng)癮當(dāng)作是一種心理疾病。B盡管有一些患有網(wǎng)癮的患者自己主動(dòng)要求到醫(yī)院進(jìn)行治療，但醫(yī)院仍應(yīng)遵循醫(yī)

7、學(xué)臨床試驗(yàn)的規(guī)范和倫理。C經(jīng)臨床醫(yī)學(xué)試驗(yàn)研究證明，電擊療法對(duì)于治療網(wǎng)癮有一定的效果，因此，如果患者同意可以采用這種療法治療。D通過(guò)對(duì)腦部施加電擊誘發(fā)抽搐并改變大腦功能，這種療法對(duì)青少年的危害可能比網(wǎng)癮還要大得多。二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題。周文育，字景德，義興陽(yáng)羨人也。少孤貧，本居新安壽昌縣，姓項(xiàng)氏，名猛奴。年十一，能反覆游水中數(shù)里，跳高五六尺，與群兒聚戲，眾莫能及。義興人周薈為壽昌浦口戍主，見(jiàn)而奇之，因召與語(yǔ)。文育對(duì)曰：“母老家貧，兄姊并長(zhǎng)大，困于賦役?！彼C哀之，乃隨文育至家，就其母請(qǐng)文育養(yǎng)為己子，母遂與之。及薈秩滿，與文育還都，見(jiàn)于太子

8、詹事周舍，請(qǐng)制名字，舍因?yàn)榱⒚挠?，字景德。命兄子弘讓教之?shū)計(jì)。弘讓善隸書(shū)，寫(xiě)蔡邕勸學(xué)及古詩(shī)以遺文育，文育不之省也，謂弘讓曰：“誰(shuí)能學(xué)此，取富貴但有大槊耳?！焙胱寜阎?，教之騎射，文育大悅。司州刺史陳慶之與薈同郡，素相善，啟薈為前軍軍主。慶之使薈將五百人往新蔡懸瓠，慰勞白水蠻，蠻謀執(zhí)薈以入魏，事覺(jué)，薈與文育拒之。時(shí)賊徒甚盛，一日之中戰(zhàn)數(shù)十合，文育前鋒陷陣，勇冠軍中。薈于陣戰(zhàn)死，文育馳取其尸，賊不敢逼。及夕，各引去。文育身被九創(chuàng)，創(chuàng)愈，辭請(qǐng)還葬，慶之壯其節(jié)，厚加饋遺而不遣之。葬訖，會(huì)廬安興為南江督護(hù)，啟文育同行。累征俚獠，所在有功，除南海令。安興死后，文育與杜僧明攻廣州，為高祖所敗，高祖赦之，語(yǔ)在

9、僧明傳。后監(jiān)州王勱以文育為長(zhǎng)流，深被委任。勱被代，文育欲與勱俱下，至大庚嶺，詣卜者，卜者曰：“君北下不過(guò)作令長(zhǎng)，南入則為公侯。”文育曰：“足錢便可，誰(shuí)望公侯?！辈啡擞衷唬骸熬汈М?dāng)暴得銀至二千兩，若不見(jiàn)信，以此為驗(yàn)。”其夕，宿逆旅，有賈人求與文育博，文育勝之，得銀二千兩。旦日辭勱，勱問(wèn)其故，文育以告，勱乃遣之。高祖在高要，聞其還也，大喜，遣人迎之，厚加賞賜，分麾下配焉。（選自陳書(shū)，有刪改）4對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A薈哀之，乃隨文育至家 哀：同情B素相善，啟薈為前軍軍主 善：贊許C及夕，各引去 引：退卻D勱問(wèn)其故，文育以告 故：緣故5以下各組句子中，分別表明周文育作戰(zhàn)

10、勇猛和為人有節(jié)義的一組是（3分）A 誰(shuí)能學(xué)此，取富貴但有大槊耳 B 累征俚獠，所在有功創(chuàng)愈，辭請(qǐng)還葬 厚加饋遺而遣之C 文育前鋒陷陣，勇冠軍中 D 文育身被九創(chuàng)薈于陣戰(zhàn)死，文育馳取其尸 足錢便可，誰(shuí)望公侯6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A周文育本姓項(xiàng)，名叫猛奴，周薈見(jiàn)到他時(shí)認(rèn)為他是個(gè)奇特的人，于是便向自己的母親請(qǐng)求把他收為養(yǎng)子。后來(lái)，改姓周，名文育，學(xué)習(xí)騎射。B弘讓教周文育寫(xiě)字和算術(shù)，但周文育不以為然，認(rèn)為博取功名只要有長(zhǎng)矛就可以了。弘讓聽(tīng)后大為贊賞，于是便教周文育騎馬射箭。C陳慶之派周薈慰勞白水蠻人，但蠻人卻密謀活捉周薈送給魏，事情泄露后，周薈和周文育率兵抵抗。結(jié)果，

11、周薈戰(zhàn)死，周文育身上也多處受傷。D王勱的職務(wù)被別人替代后，周文育要和王勱一同北下，但走到大瘐嶺時(shí)聽(tīng)信了卜人的話而返回，受到高祖的熱烈歡迎。7把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）弘讓善隸書(shū)，寫(xiě)蔡邕勸學(xué)及古詩(shī)以遺文育，文育不之省也。譯文：（2）君須臾當(dāng)暴得銀至二千兩，若不見(jiàn)信，以此為驗(yàn)。譯文：（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成89題。暮春歸故山草堂 錢起谷口春殘黃鳥(niǎo)稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。注辛夷：木蘭樹(shù)8一、二句中哪幾個(gè)字用得好？作簡(jiǎn)要分析。（5分）答：9本詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)了什么樣的思想感情？（6分）答：（三）名篇名

12、句默寫(xiě)（6分）10補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，_，_（韓愈師說(shuō)）（2）江間波浪兼天涌，_。叢菊兩開(kāi)他日淚，_。（杜甫秋興八首）（3）三軍可奪帥也，_。（孔子論語(yǔ)）（4）千里之行，_。（老子）乙 選考題（25分）請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成（1） （4）題。（25分）想討一本書(shū)我給小有名氣的“大款”方先生開(kāi)車期間，他正追求一位姓申的小姐。那是一個(gè)寒冷的冬日，方先生終于與申小姐有了第一次約會(huì)，共進(jìn)午

13、餐后，申小姐接受了方先生的進(jìn)一步邀請(qǐng)，坐車來(lái)到了方先生的住所位于龍華的一幢豪華別墅。下車后，我們看見(jiàn)門柱上斜靠著一個(gè)乞丐樣的人。他身上裹著一件臟兮兮的棉衣，似有所求地望著我們。心情很好的方先生趕緊走上去問(wèn)他：“你是不是想吃點(diǎn)什么？”想不到乞丐回答：“這會(huì)兒太陽(yáng)很好，我吃喝足了，只想在您這兒曬會(huì)兒太陽(yáng)，還想”“還想什么？”方先生從口袋掏出100元錢，晃動(dòng)在乞丐眼前，調(diào)侃地追問(wèn)道：“別難為情，盡管說(shuō)吧，我會(huì)滿足你的。”他料定一個(gè)乞丐的要求不會(huì)特別難以應(yīng)付?！拔蚁搿逼蜇ぶ嶂?，最后鼓起勇氣說(shuō)，“您千萬(wàn)別笑話我，您可以想像我的日子，飯是每天都能吃上的，只可惜好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)讀書(shū)了，總想討一本看看，可是一直難

14、以啟齒，您能不能讓我進(jìn)您家書(shū)屋里，隨意挑一本書(shū)呢？”方先生一下愣住了，一方面，他驚奇于這個(gè)乞丐非同尋常的奢求；另一方面，他羞愧自己滿足不了這個(gè)乞丐這一簡(jiǎn)單的要求；更重要的是：讓小姐目睹了自己的窘迫！乞丐也看透了方先生的尷尬，急忙說(shuō)：“天底下沒(méi)書(shū)的人很多，只是，我沒(méi)想到這家房屋的主人也會(huì)沒(méi)有，不好意思，打擾您了?！闭f(shuō)罷，抬腿欲走。那溢于言表的鄙薄與不屑令在場(chǎng)的人都很難堪。一直在一旁不動(dòng)聲色的申小姐急忙走上去，將隨身攜帶的一本文摘讀物遞給乞丐，和顏悅色地說(shuō)：“也許，你會(huì)喜歡這本書(shū)，不妨讀讀吧?！逼蜇そ舆^(guò)，連聲謝謝，然后席地而坐，旁若無(wú)人地讀了起來(lái)。這天送走申小姐后，方先生滿腹心事。不久的一天，方先

15、生突然做出決定：“阿偉，送我去書(shū)店。”在書(shū)店經(jīng)理室，方先生將一張2萬(wàn)元的支票拍在辦公桌上，對(duì)接待他的小姐說(shuō)：“愿意與我做一筆大生意嗎？”小姐說(shuō)：“當(dāng)然愿意。不過(guò)，我們這兒沒(méi)什么大生意，只有書(shū)，您任意選吧?！狈较壬鷮⒅比拥叫〗忝媲?，說(shuō)：“我才懶得選，拜托你了，下午兩點(diǎn)，我來(lái)取貨?！毙〗泱@奇地盯著眼前這個(gè)財(cái)大氣粗的人，不知如何應(yīng)付。當(dāng)方先生準(zhǔn)備掉頭而去時(shí)，她才醒過(guò)神來(lái)追問(wèn)道：“你想要一些什么書(shū)呢？”“只要是書(shū)，只要有名氣?！狈较壬^也不回地說(shuō)。下午兩點(diǎn)，我們驅(qū)車來(lái)到書(shū)店，那位小姐迎了過(guò)來(lái)，將支票送給方先生，并說(shuō)：“很抱歉，我們經(jīng)理不想接受這筆生意?！狈较壬僖淮毋蹲×?，他咆哮道：“你們的經(jīng)理呢？

16、讓他出來(lái)見(jiàn)我。”“不必了，”小姐笑笑，“我們經(jīng)理看過(guò)支票，就知道您是誰(shuí)了，他要我一定轉(zhuǎn)告您：本書(shū)店沒(méi)有一本專做擺設(shè)的廢書(shū)，每一本書(shū)都是有靈魂的生命，最終總會(huì)歸屬于那些真正愛(ài)書(shū)的人?！保?）對(duì)這篇小說(shuō)的賞析、評(píng)價(jià)，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A這篇小說(shuō)全部采用語(yǔ)言對(duì)話和行為動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物性格。B文中的方先生財(cái)大氣粗，目空一切，認(rèn)為有錢就能辦到任何事情。沒(méi)有想到因?yàn)椴蛔x書(shū)而連續(xù)碰壁。C文章表明了物質(zhì)財(cái)富的充裕并不等于精神的富有，人們?cè)谧非笪镔|(zhì)生活的同時(shí)還應(yīng)追求崇高的精神生活。D乞丐的形象表明了精神生活的享受必須建立在物質(zhì)生活富裕的基礎(chǔ)上，即經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。E小說(shuō)的結(jié)尾讓我們知道了那個(gè)乞丐原來(lái)就

17、是書(shū)店的經(jīng)理，使這篇小說(shuō)的構(gòu)思顯得很巧妙。（2）根據(jù)第二段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，可以看出本段的作用有哪三個(gè)？（每點(diǎn)不超過(guò)6個(gè)字）（6分）答：（3）根據(jù)方先生對(duì)乞丐說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣、動(dòng)作和心理，請(qǐng)寫(xiě)出當(dāng)乞丐討要一本書(shū)時(shí)方先生“驚奇”、“羞愧”和“窘迫”的兩點(diǎn)原因。（6分）答：（4）請(qǐng)?jiān)O(shè)想方先生在聽(tīng)了書(shū)店小姐轉(zhuǎn)告經(jīng)理的話后，會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？你設(shè)想的理由是什么？（8分）答：四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12閱讀下面的文字，完成（1） （4）題。（25分）他在風(fēng)中長(zhǎng)眠一個(gè)人一輩子嘗遍三種極端，對(duì)普通人來(lái)說(shuō)，可慕也可畏。有人就曾經(jīng)歷過(guò)，他就是改革中國(guó)畫(huà)的先驅(qū)、中國(guó)美術(shù)學(xué)院的創(chuàng)始人林風(fēng)眠。他曾說(shuō)：“老虎、神仙和狗，我都

18、做過(guò)了?！绷诛L(fēng)眠的一生有一種早熟的輝煌。不滿20歲便受蔡元培之召喚，負(fù)笈歐羅巴6年，又由蔡元培力薦，26歲即被聘為北京國(guó)立藝專的校長(zhǎng)。和學(xué)生年齡幾乎相當(dāng)，就統(tǒng)帥中國(guó)藝術(shù)界的最高學(xué)府，這樣的經(jīng)歷在今人看來(lái)，是決然不可想見(jiàn)的?？刹痪煤?，就因?yàn)檐婇y阻撓藝術(shù)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，他被迫南下。南下后，林風(fēng)眠又受蔡元培之邀創(chuàng)辦了現(xiàn)今中國(guó)美術(shù)學(xué)院的前身杭州國(guó)立藝專。他留法的同學(xué)和外籍教師紛紛前來(lái)任教，使學(xué)校的師資力量變得相當(dāng)雄厚。林風(fēng)眠要學(xué)生打破畫(huà)種界限，憑借創(chuàng)作需來(lái)要選取畫(huà)法，他認(rèn)為，繪畫(huà)的本質(zhì)就是繪畫(huà)，無(wú)謂派別，無(wú)謂中西。后來(lái)在中國(guó)乃至世界藝壇頗有名望的李可染、艾青、趙無(wú)極、朱德郡、吳冠中、席德進(jìn)等人，都出自林風(fēng)

19、眠的門下。而今人也許不能想象，從1939年到1942年間，林風(fēng)眠都獨(dú)自一個(gè)在嘉陵江邊過(guò)著一種隱居生活。其直接的原因，就是在抗戰(zhàn)流亡期間林風(fēng)眠不堪北平與杭州國(guó)立藝專兩校合并的人事繁劇。他開(kāi)創(chuàng)中國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)的理想，再次受挫。沒(méi)有了容納他高遠(yuǎn)志向的校園，沒(méi)有了聽(tīng)他宣呈藝術(shù)主張的學(xué)生，林風(fēng)眠轉(zhuǎn)身，閉門，走上了一條自我探索中國(guó)藝術(shù)的新路。在倉(cāng)庫(kù)里，他從早到晚不停地畫(huà)畫(huà)，有時(shí)甚至一天可以畫(huà)九十多張。他仍滿懷抱負(fù)，只是換了一種方式他要為古老的中國(guó)創(chuàng)造現(xiàn)代藝術(shù)。泥墻上貼滿的畫(huà)作，似乎在提醒來(lái)訪的客人，這位身著布衣的主人，是曾經(jīng)名噪一時(shí)的大畫(huà)家、中國(guó)最年輕的國(guó)立藝專校長(zhǎng)。這種“隱”和“獨(dú)”，嘗到個(gè)中樂(lè)趣的人，亦能

20、算半個(gè)神仙了。“文革”來(lái)了。聽(tīng)聞好友傅雷夫婦雙雙自盡，他不愿相信。在確認(rèn)消息后，他首先將自己數(shù)十年的畫(huà)作，撕碎，浸入浴缸中，等待畫(huà)紙濕透，再搗成紙漿，最后一勺勺地舀入抽水馬桶。當(dāng)年抗戰(zhàn)勝利時(shí)，他從重慶返回杭州家中，扔掉所有行李，只為上飛機(jī)時(shí)能帶回所有的畫(huà)作。但如今，他卻親手毀掉它們。可就算毀掉了畫(huà)作，1968年夏天，林風(fēng)眠還是因被誣陷成日本特務(wù)，被關(guān)押進(jìn)上海第一看守所，一關(guān)就是四年半。林風(fēng)眠，這位中國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)的啟蒙者，在苦難的舊中國(guó)，曾想率領(lǐng)黃金陣容，用美育喚醒中國(guó)這沉睡之龍，進(jìn)而改變國(guó)民本性?？刹恍业氖牵娜松秃芸炀妥咄炅诉@一段路程，轉(zhuǎn)而進(jìn)入長(zhǎng)達(dá)五十年之久的自我探索時(shí)期。他把所有的憂患，

21、都滲透在每一張畫(huà)紙上。他活了三遍，老虎、神仙和狗都做過(guò)了，可時(shí)代還是比他走得慢。林風(fēng)眠，在風(fēng)中長(zhǎng)眠。（選自讀者，有刪改）（1）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A林風(fēng)眠作為改革中國(guó)畫(huà)的先驅(qū)、中國(guó)美術(shù)學(xué)院的創(chuàng)始人，一生當(dāng)中嘗遍了三種極端，經(jīng)歷了人生的大起大落，他的藝術(shù)水平處于時(shí)代的前列。B林風(fēng)眠不滿20歲便受蔡元培之召喚去歐洲留學(xué)，又由蔡元培力薦，26歲即被聘為北京國(guó)立藝專的校長(zhǎng)，說(shuō)明蔡元培與林風(fēng)眠的私人感情非常好。C因?yàn)榱诛L(fēng)眠提倡打破畫(huà)種界限、繪畫(huà)無(wú)謂派別、繪畫(huà)無(wú)謂中西的畫(huà)法，所以出現(xiàn)了李可染、艾青等在中國(guó)乃至世界藝壇頗有名望的大師。D林風(fēng)眠在嘉陵江邊過(guò)隱居生活，但仍滿懷抱

22、負(fù)，進(jìn)行辛勤地創(chuàng)作，走上了一條自我探索中國(guó)藝術(shù)的新路。E作為中國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)的啟蒙者，林風(fēng)眠在苦難的舊中國(guó)用美育改變國(guó)民本性的想法當(dāng)時(shí)并沒(méi)有付諸現(xiàn)實(shí)。（2）請(qǐng)結(jié)合原文，分析并簡(jiǎn)要概括“老虎、神仙和狗”分別指代什么。（6分）答：（3）文章的題目是“他在風(fēng)中長(zhǎng)眠”，結(jié)尾是“林風(fēng)眠，在風(fēng)中長(zhǎng)眠”，這樣寫(xiě)有什么好處？（6分）答：（4）在“文革”期間，林風(fēng)眠為什么親手毀掉了自己珍藏的數(shù)十年的畫(huà)作？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫夂涂捶?。?分）答：第卷 表達(dá)題（80分）五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）13下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A在燦若群星的世界童話作家中，安徒生之所以卓爾不群，久享盛譽(yù)，是因?yàn)樗?/p>

23、開(kāi)啟了童話文學(xué)的一個(gè)新時(shí)代。B季老上課時(shí)旁征博引，不時(shí)夾雜些所引資料的數(shù)種語(yǔ)言文字，使那些外語(yǔ)和文史基礎(chǔ)差的學(xué)生有點(diǎn)不知所云。C開(kāi)放性作文題目給學(xué)生以極大的展示個(gè)性的空間，但是有些學(xué)生沒(méi)有仔細(xì)研究題目和答題要求，信馬由韁，任意為文，結(jié)果導(dǎo)致失誤。D會(huì)展期間，龍大師技藝精湛的現(xiàn)場(chǎng)表演引人注目，展臺(tái)前，觀眾對(duì)他巧奪天工的木雕船模表現(xiàn)出濃厚的興趣。14下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）A參加這次考試前，我在心里做好了準(zhǔn)備，萬(wàn)一若在考試中失利，決不氣餒，更不會(huì)放棄。B這是一本好書(shū)，它能催人奮進(jìn)，促人猛醒，引人深思。C新來(lái)的語(yǔ)文老師給人的感覺(jué)，并不像原來(lái)的語(yǔ)文老師那樣，嚴(yán)厲而不敢接近。D素質(zhì)可以理解為

24、，人在先天條件的基礎(chǔ)上，在家庭、社會(huì)的影響下，經(jīng)過(guò)后天的教育所形成的穩(wěn)定的心理品格。15依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）遍布華夏的古村落，作為鄉(xiāng)土建筑的精華，_，_，_，_，_，承戴著豐富的歷史文化信息，對(duì)中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式的形成產(chǎn)生過(guò)深刻的影響。卻輝映著輝煌的過(guò)去鮮明地折射出中國(guó)悠久的歷史具有很高的文物價(jià)值它們看似陳舊生動(dòng)地展現(xiàn)著民族文化的豐富多樣成為了解中國(guó)文化和歷史的一個(gè)重要窗口A B C D16按照下面文字的思路，擴(kuò)展畫(huà)橫線語(yǔ)句的內(nèi)容，要求與上文的句式一致，不少于20字（5分）老百姓說(shuō)誰(shuí)“做人不像人”，是對(duì)這個(gè)人的厭惡和咒罵；要是說(shuō)誰(shuí)“當(dāng)官不像官”則

25、往往是喜愛(ài)和贊揚(yáng)。這兩句話的意思很明白，“做人不像人”是說(shuō)，這個(gè)人為人狡猾，心地不純，陽(yáng)奉陰違，見(jiàn)利忘義，少廉寡恥；“做官不像官”是說(shuō)，_。17讀下面一則新聞，按要求做題。（6分）這是特別的時(shí)刻，12月15日上午9時(shí)，海峽兩岸直接通郵儀式，在首都機(jī)場(chǎng)北京航空郵件交換站舉行，兩岸全面、直接雙向通郵正式啟動(dòng)。過(guò)去，一封臺(tái)北寄向北京的平信，需輾轉(zhuǎn)三地，經(jīng)五至七天才能送達(dá)，兩岸直接通郵后，郵寄時(shí)間預(yù)計(jì)可縮短兩天。（1）用生動(dòng)的文學(xué)語(yǔ)言擬一個(gè)標(biāo)題，用上一種修辭手法。（10字以內(nèi)）_（2）用平實(shí)直白的語(yǔ)言擬一個(gè)標(biāo)題（不超過(guò)10字）_六、寫(xiě)作（60分）18用下面的標(biāo)題作文，可記敘，可議論，不得寫(xiě)成詩(shī)歌，要求

26、中心突出，內(nèi)容充實(shí)，文體特征明顯，不少于800字。嚴(yán)也是一種愛(ài)高三語(yǔ)文試卷答題卷7（1）（5分）（2）（5分）8（5分）9（6分）10（1） ， 。（2） ， 。（3） ， 4 。6分11（1） （5分）（2）（6分）（3）（6分）（4）（8分）12（1） （5分）（2）（6分）（3）（6分）（4）（8分）16（5分）17（6分）18作文（60分） 嚴(yán)也是一種愛(ài)800高三語(yǔ)文試卷參考答案 12月三、11（1）C 3分 B 2分 A 1分（C深刻揭示了主題，B概括了人物性格的主要方面，A主要運(yùn)用了語(yǔ)言對(duì)話和行為動(dòng)作描寫(xiě)，不是全部。D、E兩項(xiàng)于文無(wú)根據(jù)）（2）設(shè)置典型環(huán)境，展示人物身份，推動(dòng)情節(jié)發(fā)

27、展（6分）（3）直接原因：方先生認(rèn)為乞丐只會(huì)討飯，沒(méi)想到他會(huì)要書(shū)，方先生沒(méi)書(shū)給他，在小姐面前丟了臉。深層原因：他認(rèn)為只要有錢就行，書(shū)只是用來(lái)裝門面的，不讀書(shū)又死要面子。（6分，每點(diǎn)3分）（4）表現(xiàn)：悔改或頑固理由：根據(jù)文意，言之成理即可。（8分）四、12（1）A 3分 D 2分 E 1分（B項(xiàng)，從原文中并不能看出“蔡元培與林風(fēng)眠的私人感情非常好”，蔡元培對(duì)林風(fēng)眠的栽培是基于林風(fēng)眠的才華。C項(xiàng)，由原文可知，林風(fēng)眠提出的畫(huà)法與出現(xiàn)大師并無(wú)直接因果關(guān)系。E，由原文可知，沒(méi)有完全付諸現(xiàn)實(shí)）（2）“老虎”指林風(fēng)眠的一生有一種早熟的輝煌，年輕有為，成績(jī)卓越；“神仙”指林風(fēng)眠過(guò)著隱居的生活，探索藝術(shù)之路，獨(dú)

28、享樂(lè)趣；“狗”指林風(fēng)眠在“文革”期間受到不公正的待遇。（6分）（3）題目巧妙地化用了林風(fēng)眠的名字，顯得別致新穎；從林風(fēng)眠的經(jīng)歷來(lái)看，他在探索藝術(shù)的道路上走在了時(shí)代的前列，體現(xiàn)出了其藝術(shù)探索與貢獻(xiàn)具有永久之美；從結(jié)構(gòu)看，結(jié)尾與題目照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。（6分）（4）（1）在“文革”期間，眾多文學(xué)家、藝術(shù)家遭到迫害，他們的作品被毀壞，林風(fēng)眠為了保護(hù)自己的畫(huà)作，不使它們被玷污，只好親手毀掉它們。（2）林風(fēng)眠親手毀掉畫(huà)作，是不想“文革”浪潮波及自己。（言之有理即可）（8分）五、13B（“不知所云”形容內(nèi)心感動(dòng)、悲傷，難于表達(dá)。多用于自謙，不用于對(duì)方或他人）14D（A“萬(wàn)一”和“若”重復(fù)，B語(yǔ)序不當(dāng)

29、，應(yīng)為“深思猛醒奮進(jìn)”，C表意不明，“嚴(yán)厲而不敢接近”指誰(shuí)？）15C（注意，是一個(gè)帶有總結(jié)性的句子，先說(shuō)文化，再說(shuō)歷史，然后轉(zhuǎn)折）16這個(gè)人清正廉潔、公而忘私、心系百姓，吃苦在前，享樂(lè)在后意思對(duì)即可17（1）從此鴻雁不輾轉(zhuǎn) （2）海峽兩岸實(shí)現(xiàn)直接通郵六、18 略參考譯文周文育，字景德，是義興陽(yáng)羨人。（周文育）少年時(shí)父死家貧，原先家住在新安壽昌縣，本姓項(xiàng)，名叫猛奴。（周文育）十一歲時(shí)，能夠在河里來(lái)來(lái)回回游泳幾里遠(yuǎn)，能跳五六尺高，和很多孩子在一起游戲，沒(méi)有人能夠趕上他。義興人周薈擔(dān)任壽昌浦口戍主，見(jiàn)到周文育認(rèn)為他很出眾，便召來(lái)同他交談。周文育說(shuō)：“母親年老家境貧寒，哥哥姐姐都長(zhǎng)大了，賦役負(fù)擔(dān)使我們

30、生活困苦?！敝芩C很同情他，便隨周文育到家里，向周文育的母親請(qǐng)求讓周文育做自己的兒子，母親便把他給了周薈。等到周薈做官的任期滿了，便帶著周文育回到京，帶他去拜見(jiàn)太子詹事周舍，請(qǐng)周舍給他起個(gè)名字，周舍便給他起名叫周文育，字景德。周薈讓哥哥的兒子周弘讓教周文育寫(xiě)字和算術(shù)。周弘讓善于寫(xiě)隸書(shū)，抄寫(xiě)蔡邕的勸學(xué)和古詩(shī)送給周文育，周文育不認(rèn)識(shí)也不理解這些，對(duì)弘讓說(shuō)：“誰(shuí)能學(xué)這些東？要得到富貴只有長(zhǎng)矛就行了?！敝芎胱屨J(rèn)為周文育有雄心壯志，便教他騎馬射箭，周文育很高興。司州刺史陳慶之和周薈是同郡人，平日相互交好，起用周薈做前軍軍主。一次陳慶之派周薈帶領(lǐng)五百人到新蔡縣懸瓠，慰勞白水蠻人，蠻人密謀活捉周薈然后把他送給

31、魏，事情被發(fā)覺(jué)后，周薈和周文育率兵抵抗。當(dāng)時(shí)賊兵非常多，一日之中戰(zhàn)斗幾十回合，周文育擔(dān)任前鋒沖鋒陷陣，勇敢為全軍第一。周薈在陣前戰(zhàn)死，周文育馳馬奪回周薈的尸體，賊兵不敢逼近。到夜里，雙方各自退兵。周文育身上九處受傷，傷好后，請(qǐng)求回鄉(xiāng)送葬，陳慶之贊賞周文育的節(jié)義，贈(zèng)給他很多喪葬費(fèi)用送他回鄉(xiāng)。安葬完了，恰好趕上廬安興擔(dān)任南江督護(hù)，他起用周文育和他同行。周文育多次征討俚獠，所到之處都立有戰(zhàn)功，授官為南海令。廬安興死后，周文育和杜僧明攻打廣州，被高祖擊敗，高祖釋放了他們，詳情記載在杜僧明傳里。后來(lái)監(jiān)州王勱讓周文育擔(dān)任長(zhǎng)流參軍，（周文育）深受重用。王勱的職務(wù)被別人替代后，周文育想要和王勱一同北下，走到大庚嶺，去找