2021屆高考備考強(qiáng)化訓(xùn)練系列 模擬試題 15

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021屆高考備考強(qiáng)化訓(xùn)練系列 模擬試題 15下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)漢字的讀音，有誤的兩組是（ ）（3分）卑鄙（b） 麻痹（b） 瓦窯堡（b） 咸與維新（y）簸箕（b） 賄賂（l） 哺乳類（b） 奴顏婢膝（b）商埠（b） 重創(chuàng)（chung） 差不多（ch） 從容不迫（cng）豆豉（ch） 捧場(chǎng)（chng） 應(yīng)屆生（yng） 乳臭未干（xi）A B C DD簸箕（b）應(yīng)屆生（yng），考查方言誤讀和多音字誤讀。瓦窯堡（b）、咸與維新（y）、重創(chuàng)（chung）差不多（ch）、捧場(chǎng)（chng）、瓦窯堡（b）、應(yīng)屆生（yng）、乳臭未干（xi）屬多音字，讀音正確；豆豉（ch）

2、、奴顏婢膝（b）要防止方言干擾。2011天津南開中學(xué)模擬下列詞語(yǔ)，只有一個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A家具 炒魷魚 聲名雀起 徇私舞弊B裝璜 倒計(jì)時(shí) 開源截流 老生長(zhǎng)談C邪教 明信片 和衷共濟(jì) 心無(wú)旁騖D提詞 攝相機(jī) 既往開來(lái) 磬竹難書下列各句中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A卡爾扎伊不僅要會(huì)見中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人，他還會(huì)與中國(guó)的媒體見面，畢竟日程太緊，像故宮等名勝只好忍痛割愛，而長(zhǎng)城是不能不去的。B出口侵權(quán)的原因，在于企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律意識(shí)淡薄，有僥幸心理，企圖“打擦邊球”，坐收漁利；而經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，則是此類侵權(quán)事件頻發(fā)的深層原因。C他們最初創(chuàng)業(yè)時(shí)手無(wú)寸鐵，窮得叮當(dāng)響，然而僅僅經(jīng)過兩年的奮斗，現(xiàn)在已經(jīng)成了擁有

3、千萬(wàn)資產(chǎn)的實(shí)業(yè)家。D民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展總要遇到出生難、融資難、準(zhǔn)入市場(chǎng)難等難題，這些難題的根子在思想上。觀念不轉(zhuǎn)變，有好政策，也只能是歪嘴和尚念經(jīng)老跑調(diào)。DA項(xiàng)，是范圍失當(dāng)。“忍痛割愛”是忍痛把自己心愛的東西割舍給別人。故宮原本不屬于自己所有，且參觀故宮的打算也不是具體的東西，不能說(shuō)“忍痛割愛”。B項(xiàng)，坐收漁利：利用別人之間的矛盾而獲得利益。句中無(wú)此意。C項(xiàng)，手無(wú)寸鐵：指手中沒有任何武器.2011北京101中學(xué)模擬下列各句中有語(yǔ)病的一句是 A湖南是中國(guó)的旅游資源大省，旅游資源非常豐富，具有典型的中國(guó)特色，能代表發(fā)展中國(guó)家的普遍旅游業(yè)特點(diǎn)，鑒于以上因素，2008年全球旅游年會(huì)暨景點(diǎn)博覽會(huì)將于6月6日

4、至9日在湖南國(guó)際會(huì)展中心舉行。 BARJ飛機(jī)的設(shè)計(jì)是以未來(lái)西部交通樞紐格爾木機(jī)場(chǎng)和擬建中的旅游熱點(diǎn)九寨黃龍機(jī)場(chǎng)作為設(shè)計(jì)的臨界條件，并用西部地區(qū)57條航線來(lái)檢驗(yàn)飛機(jī)的航線適應(yīng)性，以保證在實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的條件下滿足西部的高原高溫環(huán)境要求。C千帆競(jìng)逐洞庭湖，古色古香岳陽(yáng)樓，這幅湘繡作品近看居然湖水粼粼好似真在流動(dòng)，仔細(xì)聆聽還有湖鷗鳴叫和湖水拍岸之聲，令人有如親臨“汽蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”的雄壯場(chǎng)面。D北京奧運(yùn)會(huì)火炬接力將以“和諧之旅”為主題，以“點(diǎn)燃激情、傳遞夢(mèng)想”為口號(hào)，跨越五大洲，讓全世界人民共享奧林匹克“體育為人類和諧發(fā)展服務(wù)”的理想和中國(guó)人民構(gòu)建一個(gè)持久和平、共同繁榮的和諧世界的理想，用火炬接

5、力來(lái)傳遞友誼、和平、和諧的信息。C聆聽，多用于書面語(yǔ),常指仔細(xì)注意地聽，這里在“聆聽”前加上仔細(xì)，屬于語(yǔ)意重復(fù)；另外，“有”后面沒有支配的對(duì)象，成分殘缺，應(yīng)該在“場(chǎng)面”之后加上“之感”之類的詞語(yǔ)作賓語(yǔ)。2011蘭州一中模擬閱讀下面的文字，完成57題。全球暖化，還是新冰河期吵吵嚷嚷的聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)去年11月才在印尼巴厘島落幕，世界各國(guó)為應(yīng)對(duì)全球變暖問題措施的爭(zhēng)吵剛從耳邊消失了沒幾天，中國(guó)就遭受了雪災(zāi)，部分地區(qū)甚至是半個(gè)世紀(jì)不遇的超大雪災(zāi)，受災(zāi)人口超過1億。不僅在中國(guó)，去年12月，加拿大和美國(guó)也相繼出現(xiàn)了大雪災(zāi)；更離奇的是今年1月11日，巴格達(dá)竟然也百年不遇地下起了雪?！安皇俏也幻靼?，這世界變

6、化太快！怎么昨天報(bào)紙上剛剛還在討論全球變暖呢，今天就哪里都暴雪了呢？”這次大雪災(zāi)究竟和全球變暖有沒有聯(lián)系呢？還是如一些報(bào)刊所引述的“科學(xué)家”所說(shuō)的：地球正在進(jìn)入一個(gè)新冰河期？先平個(gè)心氣，下面請(qǐng)聽細(xì)細(xì)道來(lái)：先來(lái)聊聊氣候是怎么回事。通常氣象學(xué)上所說(shuō)的氣候，是指長(zhǎng)期的天氣現(xiàn)象和要素的平均值。這個(gè)“長(zhǎng)期”的意思，可長(zhǎng)可短，短可以是數(shù)月，長(zhǎng)則可至數(shù)千萬(wàn)年，這都依賴于探討的問題而定。當(dāng)我們考慮人為因素所導(dǎo)致的氣候變化時(shí)，這個(gè)時(shí)間尺度在十年以上。在使用氣候仿真模型模擬捕捉氣候變化趨勢(shì)時(shí)，輸入的以往天氣 ( http: / / . / t _blank )數(shù)據(jù)通常都在數(shù)十年以上甚至更長(zhǎng)。在這樣長(zhǎng)的時(shí)間范圍內(nèi)，

7、像暴風(fēng)雪、旱災(zāi)、臺(tái)風(fēng)、寒潮等等這些偶然性的極端天氣的影響就會(huì)被拉平。為了平衡不確定性的影響，在模擬時(shí)還可能需要設(shè)置若干次不同的初始狀態(tài)，這樣得出的結(jié)果也就更可能反映出氣候變化的基本趨勢(shì)。也正因?yàn)闅夂蚴恰伴L(zhǎng)期”天氣 ( http: / / . / t _blank )的平均反映，那么只依靠過去或未來(lái)短短數(shù)年的天氣現(xiàn)象來(lái)支持或者反駁全球變暖的事實(shí)，都是不現(xiàn)實(shí)的。人為增加氣候系統(tǒng)里大氣中二氧化碳的含量的結(jié)果，就是一些特定災(zāi)害性天氣 ( http: / / . / t _blank )，如強(qiáng)降水引發(fā)的洪水，發(fā)生的幾率增高、強(qiáng)度增大了；而另一方面，與極低溫相關(guān)的災(zāi)害如霜凍，發(fā)生的幾率和強(qiáng)度則有下降的趨勢(shì)

8、。在天氣的決定因素上，偶然性的影響是非常大的，而且伴隨著時(shí)間的積累，會(huì)大到無(wú)法清晰預(yù)測(cè)的地步?；谶@一事實(shí)，同時(shí)也限于目前的科技水平，氣象臺(tái)一般只發(fā)布未來(lái)3天的天氣 ( http: / / . / t _blank )預(yù)報(bào)，想要做更長(zhǎng)時(shí)間的預(yù)報(bào)，它的可靠性和精確性就會(huì)顯著下降。同時(shí)對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的單一天氣事件，要從氣候變化角度來(lái)確切推斷其發(fā)生的來(lái)龍去脈，也是非常復(fù)雜和困難的，甚至可以說(shuō)是不可能的任務(wù)。如此說(shuō)來(lái)，那根據(jù)氣候變化趨勢(shì)來(lái)預(yù)測(cè)未來(lái)的天氣 ( http: / / . / t _blank )還有個(gè)準(zhǔn)嗎？對(duì)于天氣預(yù)報(bào)來(lái)說(shuō)，最重要的是獲得預(yù)報(bào)期初始的地球背景物理資料，在此基礎(chǔ)上經(jīng)過計(jì)算機(jī)模擬推

9、算，最終才能得到我們?cè)陔娨暽峡吹降木唧w的天氣 ( http: / / . / t _blank )預(yù)報(bào)結(jié)果。而這些背景資料是與氣候變化緊密相關(guān)的。根據(jù)目前已知的氣候變化趨勢(shì)，即因?yàn)榈厍虼髿庵卸趸紳舛仍龃?，全球地表溫度已?jīng)并且將持續(xù)上升，由此而導(dǎo)致空氣中水蒸氣含量增多、冰川融化、海平面上升等等的背景因素，也就可以預(yù)測(cè)在長(zhǎng)期未來(lái)的全球范圍內(nèi)，災(zāi)害性的極端天氣出現(xiàn)的頻度和強(qiáng)度將會(huì)增加；而另一些災(zāi)害，如寒潮所帶來(lái)的極度寒冷的發(fā)生機(jī)會(huì)和嚴(yán)重程度，則會(huì)下降。在日常概念中，天氣 ( http: / / . / t _blank )和氣候的關(guān)系并沒有像氣象學(xué)上這樣的系統(tǒng)和嚴(yán)格。事實(shí)上，在拉平極端天氣因素的

10、影響之后，氣候系統(tǒng)變化的外在因素的影響后果才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。在面對(duì)眼前暴雪的同時(shí)，我們?nèi)绻倌苈?lián)想到前幾年包括中國(guó)在內(nèi)的世界上很多地區(qū)出現(xiàn)的暖冬現(xiàn)象，以上的解釋就更加容易理解了：原來(lái)從較長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看，氣候變化和一次的短期極端天氣 ( http: / / . / t _blank )并沒有必然的聯(lián)系。2008年2月科學(xué)時(shí)報(bào)5對(duì)本文所闡述的主要觀點(diǎn)，解說(shuō)正確的一項(xiàng)是（ ）A“地球正在進(jìn)入一個(gè)新冰河期”的說(shuō)法是正確的。B根據(jù)氣候變化趨勢(shì)來(lái)預(yù)測(cè)未來(lái)的天氣是不可靠的。C天氣 ( http: / / . / t _blank )和氣候的關(guān)系并沒有像氣象學(xué)上這樣的系統(tǒng)和嚴(yán)格。D從較長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看，氣候變化和一

11、次的短期極端天氣并沒有必然的聯(lián)系。6下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A氣象學(xué)上所說(shuō)的氣候，是指長(zhǎng)期的天氣 ( http: / / . / t _blank )現(xiàn)象和要素的平均值。這個(gè)“長(zhǎng)期”， 通常在十年以上。B人為增加氣候系統(tǒng)里大氣中二氧化碳的含量的，使與極低溫相關(guān)的災(zāi)害如霜凍，發(fā)生的幾率和強(qiáng)度呈下降的趨勢(shì)。C對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的單一天氣事件，要從氣候變化角度來(lái)確切推斷其發(fā)生的來(lái)龍去脈，是非常復(fù)雜和困難的，甚至是不可能的。D在天氣的決定因素上，偶然性的影響是非常大的，而且伴隨著時(shí)間的積累，會(huì)大到無(wú)法清晰預(yù)測(cè)的地步。7依據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（ ）A中國(guó)遭受雪災(zāi)，巴格達(dá)也百年不

12、遇地下起了雪。這說(shuō)明“全球變暖”的說(shuō)法是無(wú)稽之談。B這次大雪災(zāi)說(shuō)明：氣候并沒有變暖，地球正在進(jìn)入一個(gè)新冰河期。C氣候是“長(zhǎng)期”天氣 ( http: / / . / t _blank )的平均反映，只依靠過去或未來(lái)短短數(shù)年的天氣現(xiàn)象來(lái)支持或者反駁全球變暖的事實(shí)，都是不現(xiàn)實(shí)的。D根據(jù)目前已知的氣候變化趨勢(shì)，可以預(yù)測(cè)在全球范圍內(nèi)，明年災(zāi)害性的極端天氣 ( http: / / . / t _blank )出現(xiàn)的頻度和強(qiáng)度將會(huì)增加。D A C5D（文章最后一句畫龍點(diǎn)睛，是全文的中心。）6A（“通常在十年以上”有誤，原文是說(shuō)“可長(zhǎng)可短，短可以是數(shù)月，長(zhǎng)則可至數(shù)千萬(wàn)年”。）7C（A、B錯(cuò)，因?yàn)椤皬妮^長(zhǎng)遠(yuǎn)的角

13、度來(lái)看，氣候變化和一次的短期極端天氣并沒有必然的聯(lián)系”。 D“明年災(zāi)害性的極端天氣 ( http: / / . / t _blank )出現(xiàn)的頻度和強(qiáng)度將會(huì)增加”錯(cuò)，原文是說(shuō)“在長(zhǎng)期未來(lái)的全球范圍內(nèi)，災(zāi)害性的極端天氣出現(xiàn)的頻度和強(qiáng)度將會(huì)增加”。）2011云南曲靖一中模擬閱讀下面的文言文，完成810題。蔣濟(jì)字子通，楚國(guó)平阿人也。建安十三年，孫權(quán)率眾圍合肥。時(shí)大軍征荊州，遇疾疫，唯遣將軍張喜單將千騎，過領(lǐng)汝南兵以解圍。濟(jì)乃密白刺史，偽得喜書，云步騎四萬(wàn)已到雩婁。權(quán)信之，遽燒圍走，城用得全。拜濟(jì)丹陽(yáng)太守。民有誣告濟(jì)為謀叛主率者，太祖聞之，曰：“蔣濟(jì)寧有此事!有此事，吾為不知人也。此必愚民樂亂，妄引之

14、耳?！北贋樨┫嘀鞑疚鞑軐佟ｊP(guān)羽圍樊、襄陽(yáng)。太祖以漢帝在許，近賊，欲徙都。濟(jì)說(shuō)太祖曰：“劉備、孫權(quán)，外親內(nèi)疏，關(guān)羽得志，權(quán)必不愿也。可遣人勸權(quán)躡其后，許割江南以封權(quán)，則樊圍自解?！碧嫒缙溲浴?quán)聞之，即引兵西襲公安、江陵。羽遂見禽。文帝踐阼，出為東中郎將。帝問曰：“卿所聞見天下風(fēng)教何如 ”濟(jì)對(duì)曰：“未有他善，但見亡國(guó)之語(yǔ)耳?！钡鄯奕蛔魃鴨柶涔剩瑵?jì)具以答，于是帝意解。明帝即位，遷為中護(hù)軍。時(shí)中書監(jiān)、令號(hào)為專任，濟(jì)上疏曰：“大臣太重者國(guó)危，左右太親者身蔽，古之至戒也?！痹t曰：“夫骨鯁之臣，人主之所仗也。濟(jì)才兼文武，服勤盡節(jié)，每軍國(guó)大事，現(xiàn)有奏議，忠誠(chéng)奮發(fā)，吾甚壯之。”景初中，外勤征役，內(nèi)務(wù)宮室，怨

15、曠者多，而年谷饑儉。濟(jì)上疏曰：“陛下方當(dāng)恢弘前緒，光大遺業(yè)，誠(chéng)未得高枕而治也。凡使民必須農(nóng)隙，不奪其時(shí)。夫欲大興功之君，先料其民力而燠休之?！痹t曰：“微護(hù)軍，吾弗聞斯言也。”齊王即位，遷太尉。是時(shí)，曹爽專政，丁謐、鄧颺等輕改法度。以隨太傅司馬宣王屯洛水浮橋，誅曹爽等，進(jìn)封都鄉(xiāng)侯，邑七百戶。濟(jì)上疏曰：“太傅奮獨(dú)斷之策，陛下明其忠節(jié)，罪人伏誅，社稷之福也。夫封寵慶賞，必加有功。今論謀則臣不先知，語(yǔ)戰(zhàn)則非臣所率?！惫剔o，不許。是歲薨，謚曰景侯。（選自三國(guó)志 ）8、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （ ）A權(quán)聞之，即引兵西襲公安、江陵 引：率領(lǐng)B太祖以漢帝在許，近賊，欲徙都 徙：遷移C凡使民必

16、須農(nóng)隙，不奪其時(shí) 奪：改變D微護(hù)軍，吾弗聞斯言也 微：如果沒有9、以下各組句子中，加點(diǎn)詞的意義的和用法相同的一組是 （ ）A有此事，吾為不知人也 而藺相如徒以口舌為勞B帝忿然作色而問其故 上官大夫見而欲奪之C許割江南以封權(quán) 非挾太山以超北海之類也D夫骨鯁之臣，人主之所仗也 為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉10、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 （ ）A孫權(quán)帶兵圍攻合肥，而此時(shí)曹操正帶兵攻打荊州，加之軍中發(fā)生瘟疫，能派的救兵很少；蔣濟(jì)用計(jì)讓孫權(quán)主動(dòng)撤兵，合肥得以保全。B蔣濟(jì)為人剛直，敢于直言。文帝問天下“風(fēng)教”，他大膽進(jìn)言，以“但見亡國(guó)之語(yǔ)耳”回答；明帝時(shí)，他以“誠(chéng)未得高枕而治也”告誡皇上

17、要愛惜百姓。C憑著跟隨太傅司馬宣王誅殺曹爽等人的功勞，皇帝加封蔣濟(jì)為都鄉(xiāng)侯，邑七百戶，他堅(jiān)決推辭，皇帝沒有答應(yīng)。D蔣濟(jì)文武兼?zhèn)?，忠誠(chéng)奮發(fā)，在數(shù)位人主手下任職，都提出懇切建議，深受人主的器重。11、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分 ）（1）大臣太重者國(guó)危，左右太親者身蔽，古之至戒也。（3分）（2） 陛下方當(dāng)恢弘前緒，光大遺業(yè)，誠(chéng)未得高枕而治也。（3分）（3）夫封寵慶賞，必加有功。今論謀則臣不先知，語(yǔ)戰(zhàn)則非臣所率。（4分）2011重慶一中模擬閱讀下面的兩首詩(shī)，按要求答題。（8分）秋詞 （劉禹錫） 行秋 （徐璣）山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹深紅出淺黃。 戛戛秋蟬響似箏，聽蟬閑傍柳邊行。

18、試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。 小溪清水平如鏡，一葉飛來(lái)細(xì)浪生。解釋：嗾，“教唆”的意思。（1）這兩首詩(shī)都是寫秋天的，但情感基調(diào)卻略有不同，劉詩(shī)的情感基調(diào)是 ，徐詩(shī)的情感基調(diào)是 。（2分）（2）請(qǐng)簡(jiǎn)析劉詩(shī)后兩句的藝術(shù)手法和徐詩(shī)整首詩(shī)的藝術(shù)手法。（6分）答：劉詩(shī) ：手法：分析：徐詩(shī)：手法：分析：（1）清雅（或者答“高雅”“欣賞”“贊美”“昂揚(yáng)”也可）/閑適（或者答“悠閑”也可）（2）劉詩(shī)后兩句用了對(duì)比反襯的手法（1分），用“春色嗾人狂”來(lái)與秋天作對(duì)比，反襯出秋天的清雅素凈。（2分）徐詩(shī)用了以動(dòng)襯靜（或以聲襯靜）的手法（1分），用鳴蟬、飛葉來(lái)襯托環(huán)境的安謐恬靜，從而表現(xiàn)人的閑適之情。（2分）20

19、11鄭州一中模擬請(qǐng)按照要求在下面橫線上填寫出相應(yīng)的名句名篇(兩題任選一題)(6分)詩(shī)人常借江水東流來(lái)表達(dá)青春時(shí)光的流逝。比如李白在將進(jìn)酒中用“ ， ”引出自己人生易老的感嘆；樂府詩(shī)集長(zhǎng)歌行中用“ ，”表達(dá)對(duì)后人青春一去不回的警誡。外無(wú)期功強(qiáng)近之親， 。（李密陳情表）梅須遜雪三分白， 。（盧梅坡雪梅），除卻巫山不是云。（元稹離思五首（其四）柳永在雨霖鈴中表達(dá)古今不變的離別之愁的一句是“ ， ”。杜甫在旅夜書懷中使用反語(yǔ)表達(dá)自己仍希望出仕的愿望的是“ ， ”。夫禍患常積于忽微， 。（歐陽(yáng)修伶官傳序），吾將上下而求索。（屈原離騷）君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回 百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸內(nèi)無(wú)應(yīng)門五

20、尺之僮 雪卻輸梅一段香多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié) 名豈文章著？官應(yīng)老病休而智勇多困于所溺 路曼曼其修遠(yuǎn)兮2011江蘇南京模擬閱讀下面的文字，完成1417題。（18分）尋梅郝衛(wèi)寧我愛死梅花了，但長(zhǎng)這么大，竟沒見過梅花。我之愛梅大概是在十歲左右的時(shí)候。其實(shí)，我生長(zhǎng)在一個(gè)沒有梅樹的城市，根本沒見過梅花，而且，確切地說(shuō)，除了喇叭花和月季花，其他的花我都見得少。忽然有一天，聽到老師聲情并茂地朗讀了毛主席的一首詞卜算子詠梅。呀！我所敬愛的毛主席原來(lái)如此地喜愛梅花?。∶坊ㄕ媸歉邼嵵?、人間奇絕呢。于是，梅花，走進(jìn)了我的心里。我一位同學(xué)的父親是個(gè)畫家。曾有一陣子，我天天纏著她的父親要學(xué)畫梅花。人家說(shuō)這里

21、沒有梅花，你沒見過，不好畫的。我說(shuō)，龍你見過嗎，不照樣畫！屈原你見過嗎，不照樣畫！于是，人家就不好再說(shuō)什么，只好捺著性子，抽著空教我畫梅。他教我的是宋朝楊無(wú)咎的墨梅畫法，他說(shuō)楊無(wú)咎一生坎坷，終身尋梅、觀梅、畫梅，他的墨梅在線條上更有書法的筆意和梅的風(fēng)骨。畫家的話我似懂非懂，我畫的梅也多是“有墨無(wú)梅”。畫家說(shuō)梅花傲霜斗雪，高潔雅淡，你心中要有梅，才能畫好。我說(shuō)我們這個(gè)城市沒有梅，觀察不到，心中怎么能有梅！他就沉默了。有時(shí)候，他會(huì)在他畫得比較滿意的畫兒上寫一兩句古代贊梅的詩(shī)，比如“一樹寒梅白玉條” “尚余孤瘦雪霜姿”那是一些淡淡的、清幽的日子。畫家瀟灑潑墨，筆下的梅花從蓓蕾、小蕊、大蕊到欲開、大開

22、、爛漫、欲謝、就實(shí)，各種形態(tài)鮮鮮活活，沖淡了外面世事的喧鬧。后來(lái)，我的“墨梅”一直沒畫好，這個(gè)同學(xué)已經(jīng)舉家南遷了。丈夫的表姐梅英作為訪問學(xué)者在美國(guó)一所大學(xué)教授中文。一天打電話來(lái)說(shuō)她的美國(guó)學(xué)生在上課時(shí)問到了她名字的中文含義，她說(shuō)是梅的嬰兒她在閃念之間把“梅英”改作了“梅嬰”。她讓我?guī)退倚┯嘘P(guān)梅花的中國(guó)古詩(shī)詞之類，她說(shuō)她忽然意識(shí)到也許這是一個(gè)特別好的介紹中國(guó)文化的突破口。我答應(yīng)了她。我很想再走近梅。我狂翻了所有有關(guān)梅花的書藉。我告訴梅英，“梅文化”中的人文色彩和“仙”風(fēng)“道”骨，深深震撼了我，一句話說(shuō)完：“人間奇絕，只有梅花枝上雪”！書?！皩っ贰?，又讓我很長(zhǎng)一段時(shí)間遺憾沒見到真正的梅花。尋梅不見

23、梅，心里非常難過。真梅到底在哪兒？我問自己。古往今來(lái)，騷人墨客以梅言志，詠梅、畫梅、唱梅、贊梅，梅的風(fēng)骨、氣節(jié)和韻味遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了她的本身。我想，或許見梅者未必識(shí)梅，或許識(shí)梅者未必見梅。畫家的梅花，“梅嬰”的梅花，帶給我許許多多有“梅”陪伴的日子，使我孤寂中有了希望；身本潔來(lái)還潔去，叫我浮躁中有了恬淡。難道這就是“心中有梅”的含義？梅花本無(wú)形，尋梅之于我，恐怕是今生一世的精神之旅了。（散文選刊2007年第5期有刪改）14.文章開頭以 “我愛死梅花了，但長(zhǎng)這么大，竟沒見過梅花。”獨(dú)立成段，這樣寫有什么好處？（4分）答：_15本文標(biāo)題是“尋梅”，閱讀全文，請(qǐng)你用自己的話概括一下“尋梅”的歷程。（4分）

24、答：_16在文中說(shuō)“見梅者未必識(shí)梅，識(shí)梅者未必見梅”， 這句話說(shuō)明了一種現(xiàn)象，包含了一種哲理。請(qǐng)你談?wù)勀愕睦斫猓f(shuō)說(shuō)你身邊屬于這種情況的現(xiàn)象。（4分）答：_17作著尋梅最終也沒有見到梅花，但是表示要尋找一輩子，你認(rèn)為尋找的“真梅”是什么？在我們國(guó)家第二屆國(guó)花評(píng)比中，梅花名列第一，許多人呼吁要把梅花定為國(guó)花，你認(rèn)為可以嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛伞＃?分）答：_14答案：開頭點(diǎn)題，開門見山。（1分）用對(duì)比來(lái)說(shuō)明對(duì)梅花特殊的感情，愛死了梅花，卻沒見過梅花，吸引讀者注意，引起讀者思考。（1分）引起下文，為下文寫自己尋梅經(jīng)歷作鋪墊。（1分）首尾照應(yīng)，開頭寫沒見過梅花同結(jié)尾寫尋找“真梅”形成照應(yīng)，深化了文章中心。

25、（1分）15答：跟畫家學(xué)畫梅花，但終無(wú)所成；（1分） “書海尋梅”，感受到梅花孤傲、高雅；（1分）尋得干枝梅，但井非“真梅”； （1分）感悟到尋梅是“今生一世的精神之旅”。 （1分）（大意對(duì)即可）16答案：這句話說(shuō)明了生活中的一種現(xiàn)象：生活在梅花之下，天天看見梅花，不一定喜愛梅花，成為梅花的知音；了解梅花傲雪凌霜的特點(diǎn)，喜愛梅花，心中有梅花，沒見過梅花也無(wú)妨。就是我們平常說(shuō)的神交、心儀等等現(xiàn)象。這句話包含了一種哲理：心有靈犀一點(diǎn)通，無(wú)緣對(duì)面不相識(shí)。（2分）我們身邊那些天天見面、非常熟悉的人，如果沒有共同語(yǔ)言往往和不相識(shí)的沒有什么不同，而沒見過面的網(wǎng)友、筆友，卻可以成為很知心的朋友，可以無(wú)話不談

26、，互相支持幫助的情況都屬于這種現(xiàn)象。（2分）（言之成理即可）17答案：“真梅”是指風(fēng)骨、氣節(jié)和韻味。在本文，梅花已經(jīng)成了氣節(jié)和品質(zhì)的象征，表達(dá)了自己對(duì)梅花的癡愛，實(shí)際上表達(dá)了自己對(duì)真善美的追求，文章昭示我們?cè)谏钪幸非蟾邼崳瑳Q不低俗。（3分）我認(rèn)為可以。梅花，君子的象征，每當(dāng)朔風(fēng)凜冽、冰雪皚皚之際，唯獨(dú)梅花昂然枝頭，不畏嚴(yán)寒，對(duì)生命永遠(yuǎn)充滿希望，讓人精神一振。梅花珍惜早春的消息、保持晚春的氣節(jié)，永遠(yuǎn)俏麗，永遠(yuǎn)歡笑，正是這種冷絕群芳的特性，使她成為審美的極致、人格的象征；梅花開放在嚴(yán)寒中，同中華民族歷經(jīng)磨難而不屈服一樣，用梅花做國(guó)花，有警醒國(guó)人的作用。（3分）2011石家莊二中模擬在新聞標(biāo)題中

27、運(yùn)用對(duì)偶可以使標(biāo)題呈現(xiàn)一種平衡與對(duì)稱的形式美，從而給讀者留下深刻的印象。請(qǐng)給下面新聞擬一個(gè)標(biāo)題，要求用上對(duì)偶手法。（6分）我國(guó)首顆繞月探測(cè)衛(wèi)星嫦娥一號(hào)取得圓滿成功，這是我國(guó)科技自主創(chuàng)新取得的標(biāo)志性成果，是中華民族在攀登科技高峰征程上實(shí)現(xiàn)的又一個(gè)重大的跨越。這是一群航天才俊，為達(dá)到“精確變軌，繞月飛行，首飛成功，一年壽命”的探測(cè)工程目標(biāo)，他們針對(duì)月球探測(cè)衛(wèi)星的新特點(diǎn)，集思廣益開拓進(jìn)取，短短三年多來(lái)先后攻克了軌道設(shè)計(jì)、月食問題、數(shù)傳定向天線研制、衛(wèi)星熱設(shè)計(jì)、導(dǎo)航與控制分系統(tǒng)設(shè)計(jì)、測(cè)控?cái)?shù)傳分系統(tǒng)設(shè)計(jì)、紫外月球敏感器、數(shù)管分系統(tǒng)設(shè)計(jì)等一系列技術(shù)難題。這是一只高度團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，統(tǒng)一決心、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一目標(biāo)

28、和統(tǒng)一行動(dòng)。這是一支不負(fù)眾望的團(tuán)隊(duì)，11月7日，北京航天飛行控制中心，當(dāng)嫦娥一號(hào)衛(wèi)星以超出設(shè)計(jì)預(yù)期的精準(zhǔn)度進(jìn)入環(huán)月工作軌道的那一刻，舉國(guó)歡慶、全民振奮。中國(guó)人千年奔月的愿望終于夢(mèng)想成真。 更難能可貴的是，在這宏大的系統(tǒng)工程中，所有的一切都是利用中國(guó)自己的技術(shù)、自己的產(chǎn)品、自己的設(shè)計(jì)、自己的條件完成的。“嫦娥一號(hào)”，是完全的“中國(guó)制造”! 解法1 ：“嫦娥奔月”實(shí)現(xiàn)民族夢(mèng)想，自主創(chuàng)新攀登科技高峰；解法2 ：“嫦娥奔月”圓滿成功，“中國(guó)制造” 不負(fù)眾望。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容4分，關(guān)鍵詞：“嫦娥奔月”、 實(shí)現(xiàn)民族夢(mèng)想（圓滿成功）、自主創(chuàng)新（“中國(guó)制造”）、 攀登科技高峰（不負(fù)眾望）各1分，正確使用對(duì)偶修辭

29、2分。今年兩會(huì)期間，關(guān)于在山東新建“中華文化標(biāo)志城”一事引起大家的熱議，有人認(rèn)為該建，有人認(rèn)為不該建，根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，你同意那種觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。（6分）。同意建設(shè)。因?yàn)榻ㄔO(shè)中華文化標(biāo)志城，是實(shí)現(xiàn)中華民族文化復(fù)興的驚世創(chuàng)舉，是傳承和延續(xù)中華文明的千秋偉業(yè)。并且還可帶來(lái)很大經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。不同意建設(shè)。一座文化標(biāo)志城，是要經(jīng)過千百年的文化積淀的，不是誰(shuí)想造就能造出來(lái)的。文化是積累的，文化城不是人為打造的。（觀點(diǎn)1分，具體原因5分，只要言之有理即可）2011銀川一中模擬綠色奧運(yùn)是北京奧運(yùn)會(huì)提出的重要理念之一，可持續(xù)性發(fā)展是奧林匹克運(yùn)動(dòng)不懈的追求。下圖是北京2008年奧運(yùn)會(huì)志愿者標(biāo)志，根據(jù)圖示，請(qǐng)揭示標(biāo)志圖

30、設(shè)計(jì)的寓意，至少答出兩點(diǎn)。（6分）_ _ _。答案示例：心心相扣的心形，象征志愿者與運(yùn)動(dòng)員、奧林匹克大家庭和所有賓客心連著心、用心服務(wù)、奉獻(xiàn)愛心，為奧林匹克運(yùn)動(dòng)增添光彩。歡快舞動(dòng)的人形，展現(xiàn)了志愿者，奉獻(xiàn)為樂的志愿精神。（每要點(diǎn)3分，準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)得2分，語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫得體得1分。另外答案只要符合要求，即可得分）2011桂林中學(xué)模擬閱讀下面材料，按要求完成作文。成都一個(gè)十二歲的小姑娘，因?yàn)樯頌榄h(huán)衛(wèi)工人的母親生病，只能替母親去掃大街，結(jié)果小女孩被譽(yù)為“成都最美環(huán)衛(wèi)工人”！這一現(xiàn)象最近在網(wǎng)上引起熱議。你對(duì)這一現(xiàn)象有什么看法？寫一篇議論文，加以評(píng)論。字?jǐn)?shù)不少于800字。這道作文題目源于社會(huì)生活的真實(shí)材料

31、，曾經(jīng)在社會(huì)上引起的很大的爭(zhēng)議。讓同學(xué)們針對(duì)這一現(xiàn)象提出自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的進(jìn)一步考查，也是對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的考查。并且在審題上也有一定的難度，但從內(nèi)容上又很貼近學(xué)生的生活。這是一道“時(shí)事評(píng)論”類作文題目。顧名思義，評(píng)就是評(píng)判是非、真?zhèn)?、美丑；論就是議論、說(shuō)理；評(píng)論就是以議論、說(shuō)理為手段，對(duì)社會(huì)生活中的現(xiàn)象、問題進(jìn)行評(píng)判和議論。社會(huì)生活豐富多彩，社會(huì)現(xiàn)象紛紜復(fù)雜，同學(xué)們?cè)诮佑|社會(huì)過程中，難免會(huì)有所觸動(dòng)，會(huì)就某些社會(huì)問題或現(xiàn)時(shí)事提出看法，把這些看法寫成文章，就是社會(huì)生活評(píng)論。時(shí)事評(píng)論屬于議論文，所以議論文寫作的常規(guī)方法仍適用。比如，提出問題分析問題解決問題的結(jié)構(gòu)方式；擺事實(shí)、講道理，正反對(duì)比，比喻說(shuō)理，辯證論理等論證方法都可以靈活運(yùn)用。這則材料我們可以概括為：小女孩替母親掃大街被譽(yù)為“最美的環(huán)衛(wèi)工人”。據(jù)此可以談對(duì)待“苦難與不幸”的內(nèi)容。可以談教育方面的問題。也可以談?wù)摰赖路矫娴膯栴}：一方面是對(duì)小女孩“孝”“有責(zé)任感”的贊揚(yáng)，另一方面可以是對(duì)社會(huì)“缺乏責(zé)任與愛心“的批判。沒有誰(shuí)比從未遇到過不幸的人更加不幸，因?yàn)樗麖奈从袡C(jī)會(huì)檢驗(yàn)自己