2021初三語文教學工作總結(jié)范文5篇

1、精品文檔Word格式 2021初三語文教學工作總結(jié)范文5篇 通過工作總結(jié)，可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯誤，進步工作效益。這次我給大家整理了2021初三語文教學工作總結(jié)范文，供大家閱讀參考，盼望大家喜歡。 2021初三語文教學工作總結(jié)范文1 在高溫的熬煎下，在汗水的拼搏中，在焦慮等待中，我順當?shù)耐戤吜吮緦W期的工作。回憶一學期的工作，當然沒有震天動地的創(chuàng)舉，但也有肯定的成果。 在語文教學中，根據(jù)開學初制定的方案，讓同學理解人與自然的關(guān)系，熟識到自然是人類之友，并從自然界中得到感悟，覺察自我，提升人格精神和審美力量;理解先輩讀書治學的閱歷;理解古代文人的社會抱負、憂樂觀、淡泊名利和與民

2、同樂的思想。進一步激起同學熱愛祖國語言文字的感情，培育同學安康的審美情趣，進步同學的文化品味，拓寬同學的人生理念。經(jīng)過一個學期的學習，大多數(shù)同學可以通過學習文章內(nèi)容把握了掃瞄方法和掃瞄技能，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的進步，寫作力量得到了肯定的進步，也進入了高一級的學府。 (一)仔細備課上課，仔細輔導同學，仔細修改作業(yè)。 1、備課：備課時仔細討論教材、教參，力求吃透教材，找準重點、難點，虛心向同組語文教師學習。充分利用每周三的教研時間，樂觀參與教研組組織的教研活動。 2、上課：仔細講課，力求捉住重點，打破難點，精講精練。應用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調(diào)動同學學習的樂觀性和制造性

3、思惟，培育同學有舉一反三的力量。培育學困生的學習愛好，努力做到因材施教，教學方法力求遭到同學的愛好，可以和同學樂觀的融會在一起，教學任務順當完成，同學的學習效果比擬抱負。 3、輔導：利用自休和課余時間對同學進展輔導，急躁講授，準時查缺補漏。利用輔導和早讀的時間，給同學加強一些課外的掃瞄練習。對學習比擬差的同學進展集中輔導，對他們進展強化練習。 4、作業(yè)：同學作業(yè)準時修改，認真修改，對好的同學進展表揚，不好的同學進展訓練，對存在的題目進展集中講授。根據(jù)同學的本身狀況，有區(qū)分的書寫評語，使同學在評語中可以知道自己的缺乏。 5、進展屢次摹擬演練：從三月份開頭，為了是同學適應異地高考的應考力量，開頭了

4、17次的考前摹擬演練，從時間上，從題型上，從學問上，從細節(jié)上讓同學對考試克制了畏懼心理，做到了沉著因?qū)Α?6、心理輔導：4月份就是同學走入考場的倒計時時刻，四月14日對同學進展了高考心理調(diào)適，對同學的急躁、意志力進展了針對性的磨練，并針對性的對每個同學寫了?高考祝福信?。 7、做好了其他工作：按照學校支配高三同學高考完畢后我被選派到中教部，按照部里的工作支配，仔細學習，努力工作，同時還擔負了七班級的歷史課教學，美滿完成了本期的教學工作。 (二)重視掃瞄、寫作與理論。 1、重視掃瞄教學，擴大掃瞄視野。由于本班同學學問狀況不一，在高考中掃瞄類題型占30%，50分的大比重，我實行單元式總結(jié)法，讓同學

5、在懂方法的根底上掃瞄、理解、再做題。從內(nèi)容上有古文、有現(xiàn)代文，知名篇，有時代特點篇目，有記敘類，有說明類，有議論類，有散文也有詩歌。這樣讓同學從多層面去理解掃瞄，從中找到方法。 2、抓好同學寫作。作文類在高考中站到總分的40%，也就是60分，分利用文和大作文兩類。作文方法也是按照先講方法再模寫再記憶的方式進展的。作文練習時按照記序文、說明文、議論文進展的，記序文按照寫人、記事;寫人按照寫男人、女人，教師、同學，同桌，爺爺、奶奶、弟弟、mm、嬰兒;記事的按照頑耍類、學習類。說明文按照先容校內(nèi)、家庭類的，先容參觀、游記類的。因論文按照立論、駁論、立駁相結(jié)合類的，有勵志的也有辯論的，利用文那么按照借

6、、還、丟、領(lǐng)、留、信的固定格式給同學講授和練習。另外在最終還備了17篇范文讓同學背誦，多角度的讓同學頑強適應力量。 1、加強本身根本功的練習，課堂上做到精講精練，采納多種教學手段吸引同學的留意，進步同學的學習的愛好。重視對同學力量的培育，多同組語文教師學習閱歷。 2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，多些急躁，使他們在各方面有更大進步。對同學多加強訓練，教會同學如何做人，如何的敬重同學、教師和家長。 3、在教學上下工夫，利用教材進展全面的聽說讀寫練習。捉住教材的特點，結(jié)合同學的實際狀況，切中難點，掌控重點，進展多方位、多層次的聽說讀寫練習。實在支配字詞掃瞄寫作漸漸練習，增進同學語文力量的全面進展。 總

7、之，本人始終用自己的心去教誨同學，用自己的情去培育同學。堅持以新課程的標準施行教學，堅持以同學為本的訓練理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導同學從生活源泉中不斷汲取進展思惟和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開拓了課程學習的寬闊天地。不過還應當說的是在獲得成果的同時，也消失了教學上的許多缺乏。今后我定會在教學中精益求精，以適應訓練改革的新浪潮，努力使同學的成果在本來的根底上有更大的進步。 2021初三語文教學工作總結(jié)范文2 我們愛把時間比作流水，因為它一去不復返，而在初三的日子里，才真正感知時間的飛速。上班、下班，再上下班，時間在不經(jīng)意間靜靜消逝。望著倒記牌上的數(shù)字漸

8、漸削減，心中的不踏實感越來越重。 每天自己都在不斷的講解，同學都在不斷的練習、總結(jié)和反應?？墒强偢杏X內(nèi)心中存在著極大的不踏實感，不知道是不信任自己還是不敢估量同學的力量。 隨意得在本學月中給同學來個突擊，對他們進展一次測試。這套題自己已經(jīng)做過也分析過，難易度也不高，因此，自己心里琢磨像這樣的題型和難易度，同學應當都要到達一個高程度。 可是，事與愿違。結(jié)果令自己大吃一驚。這樣的題目，竟然許多同學都在及格邊緣彷徨。這樣的結(jié)果真令人手足無措?？蓵r間不等人，如何針對這種現(xiàn)象，進步同學們的成果呢?個人認為進步同學應試力量是關(guān)鍵。 語文素養(yǎng)的進步是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進展有針對性的備考，是

9、進步同學成果的關(guān)鍵。但靠單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應針對中考詳細狀況，設計多種訓練方案，進步同學應試力量。 1、每星期的課外閱讀訓練。讓同學觀其文而行其道，在欣賞美文中進步解題技巧。教師的講解是應有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使同學心中有數(shù)。 2、讓同學盡早接觸中考題型。假設再等到總復習讓同學訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學期就開頭發(fā)放往年各省市的中考試卷讓同學訓練。以免同學怯場，便于同學的應試。 3、注意自主性和開放性。教師引導同學自主設計、自主探究語文資源開展理論活動。如同學做完_年各省市中考試卷后，要求他們自己分析和總結(jié)，寫一篇_年中考語文

10、命題猜想，各抒己見。然后教師綜合權(quán)威預，給同學 4、課文復習考點化。課文復習有規(guī)律性的分為各個考點，指導同學系統(tǒng)的把握課內(nèi)學問。 綜上所述，初三語文教學和復習，應著眼以下幾點： 1、激發(fā)同學的自信念和自主性。 2、注意同學的可持續(xù)性進展。應明確語文素養(yǎng)的全面進步，才是語文學習的根本。即使在最為緊急的總復習階段，也不能因為有用主義和功利主義而無視人文訓練和情感訓練。 3、有針對性的短期效益訓練，可以彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目性。 4、反應應當準時快速。 5、以閱讀和寫作為中心組織教學，以關(guān)注思索人生為學習的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學。 雖然初三語文有其自身的簡單性和特別性。但萬

11、變不離其宗，肯定要讓同學明確，試題和考卷并不是語文學習的全部。關(guān)注社會、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻承受來自生活、來自大自然的美妙信息，時刻與世界上全部的美妙事物溝通溝通，時刻傾聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文，才是終身的語文。也才能獲得最終的成功。 2021初三語文教學工作總結(jié)范文3 _年中考工作已經(jīng)完畢，我校中考語文總分排羅湖區(qū)第三名，獲得了驕人的成果。這與指導的重視和正確的管理，教師高度的責任感和敬業(yè)精神，以及擅長調(diào)動同學學習的樂觀性等都是分不開的。與翠園、羅外相比，我校學校同學入學時普遍起點低、根底差、差生面大。針對如此現(xiàn)狀，我們只有扎

12、扎實實做好每一步，比別人更投入，更專心，才能實現(xiàn)目的。下面我代表上屆初三語文備課組談一點淺薄的體會。 一、指導重視、管理科學是成功的保證 初三工作是學校的生命線，袁校長和邱書記等學校各級指導極為重視。屢次召開初三工作會議。進展每月一次的教學質(zhì)量分析會，分析學情、教情。根據(jù)本屆同學優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的優(yōu)勢，制定相應的教學策略，施行培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補優(yōu)勢，努力到達抱負的目的。特殊是非典時期，加之中考大改革，在教師和同學都慌亂的狀況下，準時做好思想工作，統(tǒng)一熟悉，重新制定方案，使同學和教師的心情穩(wěn)定，順當進入最終的沖刺階段，為中考作了充分的預備。 二、

13、集體備課、集思廣益，團結(jié)協(xié)作、共同進步 團結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氣氛，這對畢業(yè)班的教師顯得特殊重要。我們備課組有田小芹、張確和我三位教師。我特別幸運能與兩位教學閱歷特別豐富的老將合作。平常工作中，他們既是我的同事，又是教師。我們常溝通閱歷，彼此毫無保存。他們總是言傳身教，準時提點。田教師在作文教學上的獨到見解，張確教師對待差生那種急躁和樂觀的精神都使我鄙視!我們從備課到復習方案的制定、落實，以準時間的安排都根據(jù)整體協(xié)作，大軍團作戰(zhàn)來完成。因為我們深知團結(jié)協(xié)作、齊頭并進是進步整體程度的保證。 中考只考中、英、數(shù)，語文只考作文這一方向確實立。使三門學科連軸轉(zhuǎn)，每天四節(jié)課，除了寫作文，改作文，就是講

14、作文。特殊是田教師、張確教師年齡大，身體不好，這種超負荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。可是我們咬牙挺過來了。班級組長禹力，到處從大局動身，為我們出謀劃策，制造條件。張溶、元濤、戴艷紅三位班主任，她們不僅以滿腔的熱忱，高尚的人格影響同學，還主動協(xié)作我們科任教師，覺察問題，準時反應。大家團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們互相間的合作是開心的?一切為了同學，為了同學的一切，為了一切的同學。已成為我們班級教師的工作目的。這是我們的班級精神，更是濱中精神。我想這也是我們成功的緣由所在吧! 三、更新觀念，抓好復習，進步成果 初三語文總復習階段，傳統(tǒng)的

15、觀念只重視語文教學的工具性，而無視或輕視它的人文性，往往會造成同學教師功夫花的不少，力量卻不見進步。因此我們認為無論在常規(guī)教學，還是在總復習階段，同樣要抓住它的工具性和人文性。既聽從嬉戲規(guī)章，又超脫其上。找到總復習教學的結(jié)合點。以素養(yǎng)訓練為根本，結(jié)合應試訓練的方法策略，大力培育同學的語文素養(yǎng)并進步應試技巧，應當是目前初三語文教學的結(jié)合點。 (一)、全面進步同學語文素養(yǎng)是根本 語文素養(yǎng)的進步雖然有一個長期的漸進的過程，但只要找準切入點，也并非高不行攀。訓練部根底司組織編寫的?語文課程標準解讀?認為學問和力量，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來就兩個字積累。 腹有詩書

16、氣自華，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此，積累成為進步同學語文素養(yǎng)的關(guān)鍵點。如何快速積累?課堂教學之外，我們是這樣做的 1、從初一開頭就讓同學訂閱?語文報?、?散文?、?讀者?等優(yōu)秀報刊。這些報刊雜志每一期都有美麗的文章、豐富的課外學問、深沉的人文底蘊和情感訓練。除讓同學廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間引導同學閱讀以上報刊雜志，從而擴大他們的學問面，進步其文學修養(yǎng)。因為在短時間進展大量的名著泛讀是不切合實際的。到初三時，同學在閱讀方面已積累了很多閱歷，教師只啟發(fā)和點撥即可。 2、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞，名言警句，古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外

17、積累，引導同學有意識地仿照大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改;同時在抄寫的根底上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因為背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的方法(黎錦熙)。 3、注意課堂教學的人文性和學科拓展，全面進步45分鐘效率。教材既要講得精，又要浸透人文訓練和情感訓練。在學習內(nèi)容上，引導同學關(guān)注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、將來等科學文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域?？纱竽憞L探索究性學習的方法。如：在學習?論格物知致精神?一文時，就讓同學爭論和討論中西方訓練的差異。使同學思想的火花在課堂上盡情的燃燒。 4、作文積累。增加

18、作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反應給同學，以關(guān)心同學形成樂寫的習慣。初一開頭到初三堅持每天寫日記，每周寫美文點評，每學期自編自寫兩到三本書。 通過以上方法，全方位對同學進展語文素養(yǎng)、語文力量的熏陶和強化，使同學在聽、說、讀、寫等方面得到肯定程度的進步，為中考打下堅實的根底。當然，這些工作抓得越早越好。因為冰凍三尺非一日之寒嗎!通過三年的理論，效果是明顯的。 (二)、進步同學應試力量是關(guān)鍵 語文素養(yǎng)的進步是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進展有針對性的備考，是進步同學成果的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應針對中考詳細狀況，設計多種訓練方案，進步同學

19、應試力量。 1、每星期的課外閱讀訓練。讓同學觀其文而行其道，在欣賞美文中進步解題技巧。教師的講解是應有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使同學心中有數(shù)。 2、讓同學盡早接觸中考題型。假設再等到總復習讓同學訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學期就開頭發(fā)放往年各省市的中考試卷讓同學訓練。以免同學怯場，便于同學的應試。 3、注意自主性和開放性。教師引導同學自主設計、自主探究語文資源開展理論活動。如同學做完_年各省市中考試卷后，要求他們自己分析和總結(jié)，寫一篇_年中考語文命題猜想，各抒己見。然后教師綜合權(quán)威猜想，給同學一齟鳶浮H醚生真正成為學習的仆人? 4、課文復習考點化。課文

20、復習有規(guī)律性的分為各個考點，指導同學系統(tǒng)的把握課內(nèi)學問。 綜上所述，初三語文教學和復習，應著眼以下幾點： 1、激發(fā)同學的自信念和自主性。 2、注意同學的可持續(xù)性進展。應明確語文素養(yǎng)的全面進步，才是語文學習的根本。即使在最為緊急的總復習階段，也不能因為有用主義和功利主義而無視人文訓練和情感訓練。 3、有針對性的短期效益訓練，可以彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目性。 4、反應應當準時快速。 5、以閱讀和寫作為中心組織教學，以關(guān)注思索人生為學習的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學。 雖然初三語文有其自身的簡單性和特別性。但萬變不離其宗，肯定要讓同學明確，試題和考卷并不是語文學習的全部。關(guān)注社會、

21、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻承受來自生活、來自大自然的美妙信息，時刻與世界上全部的美妙事物溝通溝通，時刻傾聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文，才是終身的語文。也才能獲得最終的成功。這是我們備課組三位教師三年來的教學體會。 2021初三語文教學工作總結(jié)范文4 時間如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)瞬間，一學期只剩下期末考試了。在學校指導的關(guān)心下，在學校同事的支持下，我順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的九班級語文教學工作?；貞浺粚W期的工作，雖然獲得了肯定的成果，但缺點和缺乏更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、思想方面。 我堅持四項根本原那么，遵守勞動紀律，團結(jié)同志;訓練目的明

22、確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;關(guān)心同學，愛惜同學，為人師表。仔細學習新課標，深化領(lǐng)悟?語文課程標準?的精神本質(zhì)，實在轉(zhuǎn)變觀念，克制以往在語文教學中無視同學的主體地位、無視人文精神和科學精神的培育、過分追求學科學問系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文訓練的新理念，通過教學任務的完成，全面進步同學的整體語文素養(yǎng)，注意進步同學的語文理論力量，樂觀提倡、促進同學主動進展的學習方法，拓寬學習和運用的領(lǐng)域，注意聯(lián)絡生活、跨學科的學習和探究式學習，力求使同學獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文力量。 二、教學方面。 (一)仔細備課上課，仔細輔導同學，仔細修改作業(yè)。 1、備課 備課時仔細鉆研教材、教參，力求吃透教材

23、，找準重點、難點，虛心向同組語文教師學習。充分利用每周三的教研時間，樂觀參與教研組組織的教研活動。 2、上課 仔細講課，力求抓住重點，打破難點，精講精練。運用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調(diào)動同學學習的樂觀性和制造性思維，培育同學有舉一反三的力量。培育學困生的學習愛好，努力做到因材施教，教學方法力求受到同學的寵愛，可以和同學樂觀的交融在一起，教學任務順當完成，同學的學習效果比擬抱負。 3、輔導 我利用午自修和課余時間對同學進展輔導，急躁講解，準時查缺補漏。利用輔導和早讀的時間，給同學加強一些課外的閱讀練習。對學習比擬差的同學進展集中輔導，對他們進展強化訓練。 4、作業(yè) 同學作業(yè)準時修改，

24、認真修改，對好的同學進展表揚，不好的同學進展訓練，對存在的問題進展集中講解。根據(jù)同學的自身狀況，有區(qū)分的書寫評語，仔細書寫評語，使同學在評語中可以知道自己的缺乏。 (二)注意閱讀、寫作與理論。 1、重視閱讀教學，擴大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時空限制，同學不行能獲得大量的生活和語言素材。針對同學閱歷不豐，見識不多，語言貧乏，學問面窄的實際，首先，我引導同學擴大閱讀內(nèi)容。其次，我教給同學閱讀的方法，可以實行自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀，由同學根據(jù)自己的愛好、愛好，自由地選擇閱讀作品，我一般不加限制，但要講清目的和要求，一個課時能熟悉一個事物便到達了目的。定向閱讀，由我根據(jù)教學大綱的規(guī)

25、定，以及某一寫作單元的目的和要求，確定閱讀作品名目。如大綱規(guī)定學校每個班級課外閱讀三五本書，我針對記敘文的特點，有要求地布置，通過檢查準時理解和覺察同學在課堂教學中已經(jīng)把握或沒有把握的問題，以便在往后的課堂教學中“有的放矢。我要求同學每個學期背誦肯定數(shù)量的古詩詞，要求同學在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片，這對增加同學的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語言，大有好處。 2、鼓舞同學自由寫作。練筆是進步同學寫作程度的重要途徑，只學理論不理論，無論到達進步的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來語文教學改革的成果之一。要進步同學的寫作力量，除了強化課堂方案內(nèi)定性作文(教學方案內(nèi)規(guī)定的記

26、敘文、議論文、說明文)外，還必需抓好同學的課外練筆，提倡寫隨意作文，其形式包括日記、周記、評論讀書筆記以及信函等等。這是同學寫作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫自己的話，寫實在的話，見什么寫什么，干什么寫什么，讀什么寫什么，想什么寫什么。我根據(jù)實際狀況規(guī)定每人每周寫作的最低量度。有了量度要求，便于我全面總結(jié)，可起到催促檢查作用。 3、開展豐富多彩的活動。 (1)班會。葉圣陶先生認為“說話訓練是鼓勵同學“產(chǎn)生與發(fā)表的總樞紐，只有抓住了這個“總樞紐，才能有效的帶動作文教學的各個環(huán)節(jié)。我除了要重視課堂上同學“說的力量培育以外，還要利用課外活動有方案地開展一些說話訓練。班會是一種比擬好的形式，不但使同學

27、主動“說，而且組織力量方面也得到很好的熬煉。 (2)競賽。學校同學往往有上進心，不甘落后?？梢岳眠@種心理來進步學習樂觀性。試驗證明，競爭是調(diào)動同學學習樂觀性的手段之一，我認為個人之間競賽優(yōu)于團體之間的競賽。語文的競賽內(nèi)容，包括書查字典競賽、漢語拼音競賽、演講競賽、語文根底學問競賽、詩歌散文競賽、課外閱讀競賽等等。這些活動，應有方案地開展。賽后要總結(jié)評比，以精神鼓舞為主，輔以適當?shù)奈镔|(zhì)嘉獎。 三、今后努力方向。 1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，采納多種教學手段吸引同學的留意，進步同學的學習的愛好。注意對同學力量的培育，多同組語文教師學習閱歷。 2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，多些急

28、躁，使他們在各方面有更大進步。對同學多加強訓練，教會同學如何做人，如何的敬重同學、教師和家長。 3、在教學上下功夫，利用教材進展全面的聽說讀寫訓練。抓住教材的特點，結(jié)合同學的實際狀況，切中難點，把握重點，進展多方位、多層次的聽說讀寫訓練。實在支配字詞閱讀寫作逐步訓練，促進同學語文力量的全面進展。 總之，本人始終用自己的心去教誨同學，用自己的情去培育同學。堅持以新課程的標準施行教學，堅持以同學為本的訓練理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導同學從生活源泉中不斷汲取進展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開拓了課程學習的寬闊天地。不過還應當說的是在獲得成果的同時，也消失了教學上的很多缺乏。今后我定會在教學中不斷改良，以適應訓練改革的新浪潮，努力使同學的成果在原有的根底上有更大的進步。 2021初三語文教學工作總結(jié)范文5 本學期語文的教學重點是復習迎考，如何更優(yōu)化、更有效地做好復習工作始終是我思索的問題，也是本學期教學工作的難點?，F(xiàn)將我所想和所做的詳細工作總結(jié)如下： 一、突出學習習慣的培育和完善 對于初三同學來說，多半已有了自己的學習習慣，只有極少局部沒有養(yǎng)成。所以主要工作在于“完善。這學期“完善的重點在“練筆上。眾所周知，作文是同學最怕寫的，但又不得不寫。短期的突擊或抱有臨時發(fā)揮等幸運心理是過不了中考這道坎的，為此，通過?中同學學習報?作文專練系統(tǒng)組織