小學(xué)語文人教五年級上冊第五組-《松鼠》教學(xué)設(shè)計

1、優(yōu)秀課例課堂教學(xué)設(shè)計與反思學(xué) 科語文年級五教師植莉蓉所在學(xué)校邛崍市平樂九義校版本、冊數(shù) 課目名稱人教版第九冊松鼠教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點和生活習(xí)性，并能分條記錄。通過比較，體會說明性文章不同的語言風(fēng)格。激發(fā)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)動物的人文情懷。教學(xué)重點、 難點及措施理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點和生活習(xí)性，并能分條記錄。通過比較，體會說明性文章不同的語言風(fēng)格學(xué)習(xí)者分析本班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，缺乏主動學(xué)習(xí)意識，不能積極動腦，合作意識不強(qiáng)，朗讀能力弱。學(xué)習(xí)本文時，品味關(guān)鍵語句，體會說明性文章的不同語言風(fēng)格教 學(xué) 過 程學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動設(shè)計活動目標(biāo)媒體資源使用及分析揭示課題二、檢查復(fù)習(xí)三

2、：細(xì)讀課文，重點探究。四、對比閱讀， 感受語言風(fēng)格五：課堂小結(jié)六：小練筆：引入課題。1、復(fù)習(xí)詞語。松鼠 乖巧 清秀 玲瓏 警覺 觸動 光滑 狹窄 勉強(qiáng) 搭窩 脫落 梳理 1、默讀課文，說說課文從哪幾個方面來介紹松鼠的？（外形特點 ，活動范圍， 行為特點 ，其他習(xí)性 。）2、自由讀第一自然段思考：文中告訴我們 ，松鼠是一種怎樣的動物 ？（文章開頭第一句 ）3、這句話在全文中起什么作用 ？4哪些詞語或句子讓你感受到松鼠的漂亮、馴良、乖巧？ 用“”畫出松鼠的漂亮，馴良，乖巧，漂亮的外形 ,用“ ”畫出松鼠馴良的性格 ，用“ ”畫出松鼠乖巧的行為。從這些句子中畫出表示松鼠反應(yīng)靈敏的動詞 ，這些動詞是怎

3、樣表現(xiàn)松鼠乖巧的特點的 ?了解松鼠搭窩 :(1) 假如你就是一只小松鼠，你怎樣向大家介紹搭窩的過程 ？學(xué)生找出句子并找出表示搭窩先后順序的詞語：“先 再 然后 ”指導(dǎo)學(xué)生用表示這一順序的詞語練習(xí)說話。松鼠搭窩的方法表現(xiàn)了松鼠怎樣的特點？ 出示文中介紹松鼠外形特點的句子和課后第二題的三個例句，學(xué)生對比閱讀，思考例句和課文 在介紹松鼠外形時 分別是從哪幾方面來描寫的，有什么不同 ？運用了什么說明方法？分別有什么作用？ 說明文的語言特點可以像太陽一樣平實，也可以像松鼠一樣活潑 ，同學(xué)們今后可以閱讀更多的說明文，來 體會說明文語言的不同風(fēng)格 。運用今天學(xué)會的寫作方法，寫一種你最熟悉的小動物。全班讀題目

4、。學(xué)生個別讀，全班齊讀學(xué)生個別匯報，教師總結(jié)。學(xué)生合作交流，全班匯報，教師適時指導(dǎo)。學(xué)生交流發(fā)言小組討論，全班交流。學(xué)生在作業(yè)本上進(jìn)行仿寫。復(fù)習(xí)舊知，為朗讀打下基礎(chǔ)。初步理解課文，體會作者仔細(xì)觀察的習(xí)慣。立足于學(xué)生的主體發(fā)展，體會作者的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛昆蟲、仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生想象和創(chuàng)造能力，發(fā)散學(xué)生思維。加強(qiáng)學(xué)法鞏固講練結(jié)合，加深記憶，增強(qiáng)寫作能力。用課件展示，直觀、形象。用課件展示，直觀形象，易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲。用課件展示，直觀、形象。便于學(xué)生對比區(qū)別，利于記憶。為今后的寫作打下基礎(chǔ)。板書設(shè)計外形特點：漂亮性格特點：馴良 松鼠 聰明伶俐 惹人喜愛 行為特點： 乖巧 其它習(xí)性： 潔凈教學(xué)反思為了更好地完成松鼠的教學(xué)任務(wù)， 我課前收集了有關(guān)松鼠的文字 、圖片等資料，也讓學(xué)生收集有關(guān)松鼠的資料和作者的資料 。為了引導(dǎo)學(xué)生品讀， 描寫松鼠活動的句子， 讓學(xué)生通過多種方式讀課文 ，深入了解松鼠的外形生活習(xí)性 ，行為特點等感受，培養(yǎng)對小松鼠及動物的喜愛之情 ，在教學(xué)中關(guān)注語言的表達(dá)方式， 引導(dǎo)學(xué)生了解作者運用以人，比喻的修辭方法， 準(zhǔn)確形象而生動地寫出小松鼠的特點 。同時在教學(xué)中做到讀寫結(jié)合， 讓學(xué)生學(xué)習(xí)運用擬人、比喻的表達(dá)方式， 寫一寫身邊熟悉的動物 。在課堂教學(xué)中，鍛煉了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作 ，調(diào)動了學(xué)生的積極性， 主動性，