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1、蝙蝠和雷達教學設(shè)計徐世禮聯(lián)系生活,揭示課題師:孩子們,你們能在黑夜里自如的行走嗎?但有一種動物卻有這樣一種超常的本領(lǐng),它就能在黑夜里自如的飛行,出示課件(蝙蝠圖),它就是蝙蝠(生答,課件出示:蝙蝠,師板書)。你們想不想去見識一下蝙蝠這種超常的飛行本領(lǐng)?請同學們翻開語文書,自讀38頁課文第三自然段,找看哪些語句描寫了蝙蝠這種超常的飛行本領(lǐng)?(生自讀)讀中有思,讀中發(fā)現(xiàn)抽生讀,齊讀。(課件出示這幾句話)找找看,同學們能從哪些詞語體會到蝙蝠這種超常的飛行能力的?蝙蝠為什么具有這樣一種超常的飛行本領(lǐng)呢?想不想解開這個奧秘???現(xiàn)在,我們就一起來探索這個奧秘吧!科學家們?yōu)榻议_這一奧秘,進行了三次實驗,請同
2、學們自讀課文,找找哪幾個自然段寫了這三次實驗?(生答:4、5、6),男、女生的讀4、5,齊讀6。師:現(xiàn)在我們分小組學習,填寫表格,看看科學家們是怎樣完成實驗的?(發(fā)放表格)。抽學生匯報(課件依次展示三次實驗表)師:同學們,通過這三次實驗,科學家們得出了什么結(jié)果?(課件展示,實驗結(jié)論)這是一次多么有趣的實驗啊,你們想不想?yún)⑴c其中?如果你是這只實驗中的小蝙蝠,能不能把這次實驗的情形講述給大家聽聽呢?誰愿意來做這只小蝙蝠?(出示課件),抽生介紹(抽2個學生)。4、真是只聰明可愛的小蝙蝠,通過你的講述我們清楚地知道了蝙蝠夜里飛行,靠的是。(出示課件,生答)。5、齊讀這句話,師:在這句話中有一個關(guān)鍵詞揭
3、示了蝙蝠能在夜間飛行的秘密,它是?(生答)這個詞能去掉嗎?為什么?6、蝙蝠的嘴和耳朵倒底是怎么配合的呢?科學家們又經(jīng)過了反復的研究,才終于揭開了這一秘密,課文哪一自然段揭示了這一秘密?(生答)7、請再找找哪些句子最能說明蝙蝠夜里飛行的秘密的,請用筆勾畫出來。(抽生讀,齊讀)8、現(xiàn)在我們一起把蝙蝠的這一飛行秘密畫成直觀的示意圖,好不好?(引導學生說,師板書)9、科學家們從蝙蝠身上得到了啟示,發(fā)明了什么?(生答,師板書)。齊讀第8自然段,師:誰來說說雷達是怎樣讓飛機在夜間安全飛行的?(生答,引導生畫示意圖)。10、師:同學們,請大家看著兩組示意圖,看看蝙蝠和雷達有哪些相似之處。(出示課件抽生答)1
4、1、師:我們一起來看看裝上雷達的兩架飛機是怎樣安全飛行的。(出示課件)12、大家仔細看示意圖,想想看,雷達和蝙蝠有些有似之處?(出示課件,抽生答)。三、總結(jié)拓展1、同學們,蝙蝠是一種動物,雷達是一種探測儀,這兩種看似豪無關(guān)系的事物,但雷達卻是從蝙蝠身上得到啟示而發(fā)明的,所以課文用一個“和”(板書)字把他們聯(lián)系起來,我們一起來讀讀課題(齊題),這兩種看似完全不同的事物,卻有著密切的聯(lián)系,人們從某些生物身上得到啟示,并進行模仿,研制出新的儀器、機械,就這是仿生學,你們還知道哪些類似的發(fā)明?(生自由發(fā)言)2、師:老師這里也有幾組圖片,一起看看同。(課件出示)3、師:科學的探索無窮無盡,我們要學習科學家大膽想象,勇于創(chuàng)新的科學精神,永無止境的學習。剛
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