小學(xué)語文人教四年級下冊（統(tǒng)編）（教研版）第七單元-我的“自畫像”教學(xué)設(shè)計1

1、我的”自畫像” 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1.介紹自己，與同學(xué)們互評。2.突出自己獨有的特征。3.選用典型的具體事例展現(xiàn)自己的特點。教學(xué)重點1.選用典型的具體事例展現(xiàn)自己的特點。教學(xué)難點靈活恰當?shù)剡\用外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫。教學(xué)步驟一、玩游戲?qū)?，明確目標1、玩游戲：猜猜我是誰。2、課件出示：我，全身灰色，臉上有一條長長的傷疤，眼睛時常滴溜溜地轉(zhuǎn)，左耳缺了一塊，大嘴巴里也缺了一顆牙齒。我是新一任狼族族長，是草原最聰明卻又是最倒霉的一只狼。 同學(xué)們異口同聲地說：“灰太狼”。我，長長的豬鼻子經(jīng)常呼哧呼哧響，一雙蒲扇耳呼呼地拍個不停，一張大嘴巴吃起東西來總是沒完沒了，結(jié)果身材粗短，肚

2、子肥大，外貌丑陋極了，跟野豬極像。但是常提著一把九齒釘耙，唐僧西天取經(jīng)少不了我。同學(xué)們：“豬八戒”3、再出示一段文字：我，個子不高也不矮，身體不胖也不瘦，臉色不黑也不白，眼睛不大也不小，鼻子不高也不低，嘴巴不寬也不窄，耳朵不圓也不長。同學(xué)們猜不出是誰，都只能回答“不知道”或“猜不出”3、教師師趁機追問：為什么?生：沒有特點，太大眾化。5、揭示話題：如何向別人介紹自己。二、讀讀課本，談?wù)劙l(fā)現(xiàn)1、請同學(xué)用自己喜歡的方式讀一讀語文書116頁，并思考：如何向別人介紹自己，讓他更好地了解你，留下深刻的印象？2、抽生回答：讀完后，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生1：我發(fā)現(xiàn)應(yīng)首先向別人介紹“你 的外貌有什么特點”。 學(xué)生

3、2：我發(fā)現(xiàn)應(yīng)主要向別人介紹“你的主要性格特點是什么”。學(xué)生3：我發(fā)現(xiàn)還應(yīng)介紹一下“你最大的愛好和特長是什么”。學(xué)生4：我們還可以介紹一下自己其他的特點，也可以用具體的事例來談一談自己的特點。3、我們還可以介紹一下自己的哪些情況呢？同學(xué)們思考并七嘴八舌地回答。4、教師總結(jié)：我們還可以介紹一下自己的姓名、習(xí)慣、優(yōu)點、缺點、志向、理想、愿望三、小組討論，寫出特點（一）外貌1、想一想：外貌包括哪些方面？1、學(xué)生舉手回答。2、老師總結(jié)：外貌包括一個人的長相、表情、身材、穿著3、請同學(xué)們自由看或者讀例段賞析，談?wù)劥硕瓮饷裁鑼懙奶攸c。4、老師總結(jié)：介紹外貌時要抓住自己獨特的特點。請同學(xué)們分小組自由介紹自己的

4、外貌，注意讓別人記住你外貌的特點哦！同學(xué)們分小組自由介紹。5、抽小組代表匯報。（二）性格特點1、除了外貌描寫，還有什么方法讓別人對你產(chǎn)生深刻的印象呢？學(xué)生思考。（問題較難，提問只是為了吸引同學(xué)們注意。）2、出示答案：通過一件典型而具體的事例來體現(xiàn)你的性格特點。請同學(xué)們自由看或者讀例段賞析，談?wù)劥硕涡愿衩鑼懙奶攸c。4、老師分析總結(jié)：（1）性格的種類列舉。（2）我們可以先用一句話總的介紹自己的性格特點，然后通過具體事例，抓住自己的動作、語言、神態(tài)、心理活動等把自己的特點寫具體。5、請同學(xué)們回憶“諾曼底號”遇難記一文作者在船只遇難的典型事例中抓住哈爾威船長的語言、動作等方面來突出人物的性格特點？學(xué)生

5、七嘴八舌地談?wù)n文中哈爾威船長的語言和動作。教師：作者通過對哈爾威船長的語言描寫、動作描寫，讓我們看到了一位勇于決斷、沉著指揮的哈爾威船長。課文11、12自然段中寫道：“震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著全體安靜，注意聽命令”作者還將哈爾威船長與其他人對比寫出了哈爾威船長的臨危不懼、忘我救人。所以我們在描寫典型事例時，可以運用多種描寫方法，來凸顯人物特點。6、你能不能用一個具體的事例來體現(xiàn)自己的特點呢？向小組的同學(xué)介紹一下自己的性格特點吧！ 學(xué)生分小組介紹自己的特點。7、選兩個小組代表匯報。（三）愛好特長1、大家有什么愛好和特長

6、? 學(xué)生談自己的愛好和特長。2、請同學(xué)們自由看或者讀例段賞析，談?wù)劥硕卫馁p析的特點。 生：先總寫，后詳寫。3、請同學(xué)們按照先總的介紹，再用具體事例介紹的方法在小組內(nèi)介紹自己的愛好特長。4、請小組代表匯報。四、自讀自悟，佳作賞析1、請同學(xué)們按自己喜歡的方式讀例文，邊讀邊思考作者的寫作順序和寫作方法。2、小組討論，共商寫作順序、寫作方法。3、請小組代表匯報。4、師生共同總結(jié)具體寫作順序和寫作方法。牛刀小試，我手寫我心1、請大家為自己寫一寫“自畫像”吧！（要求：寫出自己的特點。）同學(xué)們自創(chuàng)習(xí)作。自我檢查，嘗試修改請同學(xué)們根據(jù)要求自我修改習(xí)作。七、小組交流，互評互改同學(xué)們在小組內(nèi)互相修改作文。八、板書設(shè)計 開頭：可單獨一段開頭