小學(xué)語文人教三年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第七單元-《我們奇妙的世界》劉靜教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我們奇妙的世界教學(xué)設(shè)計(jì)劉靜教材分析：這是一篇優(yōu)美的文章，作者從極普通的事物中發(fā)現(xiàn)了大自然的奇妙，并分別從天空、大地兩方面向讀者展示了世界的奇妙。教學(xué)設(shè)計(jì)中，引導(dǎo)學(xué)生理清結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)作者從不同的方面把事情寫清楚。緊扣中年段的詞句教學(xué)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句品味課文所表達(dá)的情感。借助多媒體，通過圖片、音樂、視頻的直觀感受，聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)這些普通事物中的美。注重多樣朗讀，在讀中感受奇妙，體會(huì)作者是如何把這種“奇妙”寫具體、寫生動(dòng)的。教學(xué)目標(biāo)： 1.能讀準(zhǔn)字音，有感情地朗讀課文，通過朗讀表達(dá)出世界的奇妙。 2.了解課文從哪幾個(gè)方面寫出了世界的奇妙，體會(huì)作者對(duì)大自然熱愛之情。 3.學(xué)習(xí)從普通的事物中找

2、到了美，并生動(dòng)、形象地將這種美展現(xiàn)出來。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解、感悟世界的奇妙，體會(huì)作者的思想感情，激發(fā)熱愛世界的思想感情。 教學(xué)難點(diǎn)： 感悟世界的奇妙，學(xué)習(xí)把事物寫具體。課前準(zhǔn)備：多媒體課件，自然風(fēng)光圖片、視頻、錄音。教學(xué)過程第二課時(shí)一、回顧舊知，導(dǎo)入新課1引導(dǎo)復(fù)習(xí)：同學(xué)們，上節(jié)課我們看到了怎樣的世界？（奇妙）知道作者是通過哪兩個(gè)方面來表現(xiàn)世界的奇妙？（天空、大地）同時(shí)，也了解到課文的結(jié)構(gòu)是（總分總）2這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，走進(jìn)奇妙的世界。學(xué)習(xí)作者從極普通的事物中找到了美，并生動(dòng)、形象地將這種美展現(xiàn)出來。設(shè)計(jì)理念：回顧課文內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。同時(shí)，交代本節(jié)課任務(wù)，學(xué)習(xí)作者如何發(fā)現(xiàn)美、

3、描寫美。二、品讀感悟，體會(huì)情感(一)品析天空之“奇妙”。1默讀第2-8自然段，橫線勾畫出總起句；課文通過哪些事物來描寫天空的奇妙？請(qǐng)你圈出來。生交流匯報(bào)。是按什么順序描寫這些事物的呢？（時(shí)間）2.課件出示：清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽就像一個(gè)大火球一樣升起來了。（一大組讀）從哪里感受到奇妙？學(xué)生抓住“粉紅色”“蔚藍(lán)色”體會(huì)色彩變化之美。橫線勾畫比喻句，體會(huì)比喻句的生動(dòng)、形象。指名朗讀第3自然段。3.課件出示：有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們?cè)S多奇妙的故事（二大組讀）（1）省略號(hào)什么意思？(2)引導(dǎo)學(xué)生想

4、象：讀了這句話，你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么形狀的云彩？想象到哪些奇妙的故事？(3)指名有感情地朗讀第4自然段。4.課件出示：當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。（三大組讀）(1)引導(dǎo)學(xué)生回憶還聽過哪些下雨的聲音？(嘩嘩嘩、噼里啪啦、滴答滴答)(2)勾畫比喻句，出示“水洼”圖片，引導(dǎo)學(xué)生想象小水洼里還會(huì)映射著什么？(藍(lán)天、白云、綠樹)(3)男生這兩個(gè)自然段。過渡：白天的天空妙趣橫生，夜晚的天空更是神秘莫測(cè)。5.課件出示：一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。（四大組讀）黑夜降臨了，

5、我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。（1）引導(dǎo)體會(huì)天空顏色變化的奇妙。(2)找出比喻句，學(xué)生抓住“群星閃爍”“像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光”來體會(huì)夜空之奇妙。(3)引導(dǎo)學(xué)生想象：這閃爍的群星還像什么呢？(像千萬只眨著的小眼睛，像無數(shù)顆發(fā)光的珍珠撒在空中。)(4)女生朗讀第8自然段。6.播放配音視頻 學(xué)生直觀感受天空顏色的變化，云朵的變化，星空的奇妙。看完后學(xué)生談?wù)劯惺?。齊讀2-8自然段。7小結(jié)：是呀！你看那天空，無論白天黑夜，無論晴天雨天，都是那樣的奇妙。讓我們帶著這樣的驚喜再看大地的珍藏吧?。ǘ┬〗M合作：品析大地之“奇妙”。默讀9-16自然段，思考作者在寫大地的奇妙之時(shí)

6、，是按照什么順序來寫的？(春夏秋冬的順序)勾出總起句。課件出示小組合作要求：1.選擇一個(gè)最喜歡的季節(jié)合作朗讀。2.說一說文中通過哪些描寫表現(xiàn)這個(gè)季節(jié)的奇妙。3.補(bǔ)充說說這個(gè)季節(jié)還有哪些奇妙的地方。(1)體會(huì)“春”的生長(zhǎng)奇跡。學(xué)生抓住“生根”“發(fā)芽”“開花”來體會(huì)植物生長(zhǎng)的奇跡。(2)體會(huì)“夏”的色彩艷麗。抓住表示顏色的詞語。引導(dǎo)學(xué)生抓住“鮮紅色”“深紫色”“淺黃色”來體會(huì)水果顏色的誘人。(3)體會(huì)“秋”的神奇。引導(dǎo)學(xué)生抓住“蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”“鳥兒為了建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔”“樹枝顫動(dòng)，樹葉飄落”來感受秋的神奇。(4)體會(huì)“冬”的有趣。學(xué)生抓住“它們好像一把把鋒利的刀

7、劍在陽光下閃耀”“從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠”來體會(huì)冬的有趣，體會(huì)作者是如何運(yùn)用比喻的修辭方法把這種奇妙展現(xiàn)出來的。設(shè)計(jì)理念：引導(dǎo)學(xué)生通過品詞析句來體會(huì)“天空”“大地”的奇妙之處，抓住重點(diǎn)語句，借助圖片直觀感受，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際與作者產(chǎn)生共鳴。通過對(duì)內(nèi)容的感悟、理解，體會(huì)作者抓住了事物的顏色、形狀等主要特征，運(yùn)用了生動(dòng)形象的比喻，按照一定順序把“奇妙”寫具體。三、總結(jié)奇妙，升華情感1我們欣賞了奇妙的天空，我們領(lǐng)略了大地上四季的神奇，正如作者所說(課件出示，引讀)“這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的”。生談理解。2課件出示第17自然段，引讀：只要我們仔細(xì)地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到美各種形狀的卵石，三桅小船的模型，顏色各異的羽毛。3.這都是一些極普通的事物，但是它們卻又那么奇妙?；蚴瞧婷畹男螤?，或是豐富的色彩，或是特殊的形成過程，總之(課件出示，引讀)世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們?nèi)ふ摇?總結(jié)：作者就是從極普通的事物中找到了美，找到了奇妙。只要我們