小學語文人教三年級下冊（統(tǒng)編）第二單元-陶罐和鐵罐.2

1、 陶罐和鐵罐第二課時教學設(shè)計 綿竹市板橋?qū)W校楊孝雪教學目標：1、通過學習陶罐和鐵罐的對話、神態(tài)，體會鐵罐的“傲慢無禮”和陶罐的“謙虛而不軟弱”。2、分角色朗讀課文，能說出陶罐和鐵罐之間發(fā)生的故事，懂得每個人都有長處和短處，學習正確看待人和事物。教學重、難點：1、通過學習陶罐和鐵罐的對話、神態(tài)，了解鐵罐的“傲慢無禮”和陶罐的“謙虛而不軟弱”。2、明確課文中蘊含的道理，學習正確看待人和事物。教具準備：多媒體教學過程：一、問答游戲引入新課孩子們，喜歡做游戲嗎？今天我們來做個問答游戲。世間什么最好看？孩子們純真的笑臉最好看！什么能讓心最甜？孩子們清脆的笑聲，禮貌的語言讓心最甜！上節(jié)課學了一寓言，誰的表

2、情最難看？誰最傲慢誰和善？讓我們再次去看看，走近陶罐和鐵罐。2，朗讀課題陶罐和鐵罐二學習新課1，上節(jié)課我們一起學習了陶罐和鐵罐這個寓言故事，現(xiàn)在一起去復(fù)習復(fù)習吧。（出示寓言故事的內(nèi)容讓生填空）2，知道了故事的主要內(nèi)容，這節(jié)課我們要走近它們，聽聽它們的對話，看看它們的神態(tài)。在走近之前，先復(fù)習一下這些詞語吧。（出示生字詞語）3，孩子們，現(xiàn)在我們打開書，齊讀課文的第一自然段，看看哪句話點明了故事的起因？（出示句子：驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。（1），什么樣的鐵罐?。克鼘μ展拊趺礃影?？只奚落了一次嗎？奚落：用尖刻的語言諷刺別人。（2），舉例以解釋奚落，如我的自然卷發(fā)；學生的眼睛小4，鐵罐常常奚落

3、陶罐，他是怎樣奚落的呢？（生自由輕聲朗讀課文第29自然段，用勾出鐵罐的話，用勾出陶罐的話。）（1）我們來聽聽它們第一次對話，抽生朗讀，出示第一次對話。（2）從鐵罐的話中，我們看到了一個什么樣的鐵罐？（板書：傲慢）（3）鐵罐的傲慢首先體現(xiàn)在它對陶罐的挑戰(zhàn)，它怎么問的？（4）它的傲慢還體現(xiàn)在對陶罐的稱呼上，它稱陶罐為什么呢？適時給學生講加了“子”的兩種區(qū)別，有的表示無禮，如敗家子，大胖子，矮個子；有的表示喜愛：好孩子，傻孩子，乖孫子。（抽生朗讀并表演）（5）面對鐵罐的傲慢無禮，陶罐是什么態(tài)度？（抽生讀陶罐的話，板書：謙虛）（6）它的謙虛不僅禮貌地回答了鐵罐的挑戰(zhàn)，還稱鐵罐為什么？（7）從它們的第一

4、次對話中，我們就看到了一個傲慢的鐵罐，一個謙虛的陶罐。那它們的態(tài)度還會有什么變化呢？我們?nèi)ヂ犅犓鼈兊钠渌鼘υ挵?。（學生分角色朗讀）a，從態(tài)度上來看，鐵罐的態(tài)度一再地傲慢無禮，先是傲慢，接著輕蔑，然后惱羞成怒，蠻不講理b，從稱呼上聽，稱呼一變再變，越來越自以為是，先是稱陶罐子，接著說懦弱的東西，后來說你算什么東西c，從語言上來看，先是挑戰(zhàn)，問你敢碰我嗎，接著無禮說道你不敢碰我，后來態(tài)度更加惡劣，你怎么敢和我相提并論。我們看到了一個目中無人，傲慢無禮的鐵罐。d，面對鐵罐的傲慢無禮，陶罐是謙虛的，那么它是否謙虛到軟弱的地步呢？你是從哪個詞看出來的？（解釋爭辯，并著重講解“辯”，同時抽生朗讀陶罐爭辯的

5、話。）（5）男女生分角色朗讀對話。5，鐵罐這么傲慢，那是因為什么？（板書：堅硬長處）陶罐這么謙虛，它為什么不去和鐵罐碰一碰呢？（板書：易碎短處）6，師：拿自己的長處和別人的短處相比，那是沒有辦法比較的，難道陶罐一點長處也沒有嗎？（出示課件，學習第1017自然段）（1）鐵罐怎么樣了？陶罐又怎么樣了？（出示課件，板書：無影無蹤完好無損），讓生朗讀，讀出驚喜和意外的語氣。（2）鐵罐無影無蹤，是因為它驕傲的原因嗎？陶罐完好無損是因為它謙虛嗎？是因為它自身的特點，時間越久越有價值三，總結(jié)拓展：鐵罐和陶罐的結(jié)局，是因為它們自身各有特點，各有長處和短處，生活的事物往往都是如此，舉例：鉛筆和鋼筆，叉子和勺子1

6、，孩子們，不僅生活中的事物如此，人也是一樣，都有長處和短處，如：有的孩子數(shù)學好，但語文不好；有的孩子語文好，但體育不好，那么你們想對自己說點什么呢？（出示課件：你想對自己說）2，孩子們從這個寓言故事受到了啟發(fā)，懂得了道理。老師也從這個寓言故事受到了啟發(fā)，寫了一首小詩送給大家。（出示教者寫的詩歌），孩子們輕聲讀讀，老師已打印好，放在你的面前，回家讀給爸爸媽媽聽聽吧。陶罐和鐵罐作者：楊孝雪國王櫥柜里 陶罐露笑意 陶罐老樣子 住著兩兄弟 兄弟你何必 全身更美麗一個穿鐵衣 都能盛東西 日子越堆積 一個著陶瓷 鐵罐怒相譏 越是有魅力 鐵衣很無禮 你算啥東西 陶瓷很和氣 碰碰碎一地 這樣此結(jié)局 我們多深思 鐵罐叫陶罐 時間輕挪移 伸出十根指你個陶罐子 往事成追憶 長短它不一陶