小學(xué)語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-趙桃搭船的鳥

1、搭船的鳥學(xué)歷案【主題與課時】統(tǒng)編版三年級語文上冊第五單元第一課搭船的鳥，第2課時?！菊n標(biāo)要求】語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心；能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容；結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。”【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過自讀課文，知道作者對哪些事物作了細(xì)致觀察，并能夠說一說從哪兒看出的。2、通過圈畫語句、邊讀邊想象的方式品讀2、4自然段，感受作者觀察的細(xì)致，體會留心觀察的好處與方法。3、通過對重點段落的學(xué)習(xí)，能夠借助視頻，嘗試觀察小動物，并仿照課文寫一寫?！驹O(shè)計意圖】本課以

2、兒童的口吻，描寫了作者在去鄉(xiāng)下的路上觀察并認(rèn)識翠鳥的過程，一次平常的探親之旅也因作者留心觀察周圍環(huán)境，變得趣味十足，透過作者地細(xì)致描寫足以證明留心觀察好處多。所以我通過學(xué)生自學(xué)感悟、小組合作、全班分享來達到教學(xué)目的，努力讓生成為課堂的主人?！驹u價任務(wù)】1、完成任務(wù)一指向目標(biāo)（1）2、完成任務(wù)二指向目標(biāo)（2）3、完成任務(wù)三指向目標(biāo)（3）【資源與建議】本課結(jié)構(gòu)清晰明了，教學(xué)之初，可先引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，想想“我”觀察了哪些事物和場景，說說是從哪里看出來的；其次，再讓學(xué)生重點學(xué)習(xí)第2、4自然段，通過圈畫語句、邊讀邊想畫面等方式了解“我”對翠鳥的外貌、動作等所作的觀察，感受觀察的細(xì)致；最后，結(jié)合

3、課外觀察實踐活動，讓學(xué)生觀察自己感興趣的一種動物、植物或一處場景，記錄觀察所得。【學(xué)習(xí)過程】任務(wù)一：自學(xué)感悟同桌互相讀學(xué)歷單上的詞語，鞏固檢查。船夫 母親 外祖父 沙啦響聲 羽毛 靜悄悄 鸚鵡嘴巴 翠綠 吞咽 捕魚2、將詞語送進課文中，大聲朗讀課文，一邊讀一邊想，作者對哪些事物進行了細(xì)致觀察。3、說說自己是從哪里看出來的。任務(wù)二：品讀感悟（一）學(xué)習(xí)第2段：自讀第二自然段，邊讀邊觀察插圖，用橫線畫出描寫翠鳥外貌的句子。說一說：你認(rèn)為這是一只怎樣的鳥，給你留下了什么印象？作者是怎么描寫翠鳥的外貌呢？組內(nèi)交流代表發(fā)言（二）學(xué)習(xí)第4段：自學(xué)：朗讀第4段，用“ ”標(biāo)出表示翠鳥動作的字詞；群學(xué)：小組合作討論，你覺得哪一動詞用得最好，說說自己的想法和原因；合學(xué)：小組匯報交流。任務(wù)三：遷移運用1、觀看視頻，抓住小動物的動作說一說看到的畫面，并用筆寫一寫。 ?！咀鳂I(yè)與練習(xí)】1、課后留心觀察生活，觀察身邊的一種動物、植物或一處場景，在觀察記錄單上簡要記錄所得。觀察記錄單觀察對象觀察時間觀察地點觀察所得2、摘抄本課自己喜歡的好詞好句?！緦W(xué)后反思】1、通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了對于身邊的事物要 ，觀察的好處有很多，比如 。2、我的收獲與疑問收獲_疑問_【設(shè)計原因】：本課語言簡練，重在引導(dǎo)孩子感受作者細(xì)致的觀察，體會留心觀察的好處且有多處細(xì)節(jié)描寫