小學語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-《搭船的鳥》教學設計賈科

1、搭船的鳥教學設計成都天府新區(qū)萬安小學 賈科導入課題師：同學們，你們喜歡鳥嗎？喜歡什么鳥呢？（生回答，師做點評）師：今天就一起來學習一篇寫鳥的文章搭船的鳥。生書空課題，指導“搭”寫法（板書課題）師：齊讀課題，讓我們?nèi)フJ識認識這只鳥吧！初讀課文師：翻開課文，請五位同學讀讀課文，其他同學認真聽并看著課文。第一段：請生讀，出示詞語“沙啦沙啦”，小老師教讀，并學習多音字“啦”第二段：請生讀，出示詞語“鸚鵡”，小老師教讀。書寫“翠”字，指導寫法。第三四五段：請生讀，師評價。師：那么搭船的鳥是只什么鳥呢？它搭船要做什么呢？品讀課文，學習寫法師：看我們的小船搖出來了，我們坐在船艙里，雨點打在船篷上發(fā)出什么聲音

2、呢？你覺得是怎樣的雨聲？生：發(fā)出“沙啦沙啦”的聲音，感覺雨很小。師：可以用“啪啦啪啦”嗎？為什么？生：不可以，因為“啪啦啪啦”感覺雨很大，作者聽到的雨聲很小。師：是的，看來作者聽得很仔細呢！用耳聽是我們觀察事物常用的一種方法。一起來讀讀，感受作者的細心吧?。ò鍟河^察 聽）師：后來雨停了，我們穿上來了只小客人呢！是誰呀？長什么樣子呢？請默讀并用橫線勾畫相關句子。學生匯報師：坐在船艙里，我們一眼看到這只小鳥是？（彩色的）再仔細看，有什么顏色呢？請學生匯報并讀出鳥的美麗師：剛才我們是先整體看到小鳥的顏色，再具體觀察了它的羽毛、翅膀、嘴巴的顏色，作者觀察的時候是有順序的，是從整體到部分。（板書：整體

3、 部分）師：老師帶來了另一位朋友，你瞧！請你從整體到部分觀察，試著填一填。出示孔雀圖，生填空“ 我看見一只（ ）的孔雀站在花園里，多么美麗??！它的（ ）。”師：請女同學看著這只小鳥，讀出它的美麗吧。（出示翠鳥圖和第2自然段）師：看著這只美麗的小鳥，作者陷入了思考，想些什么呢？請男同學讀。師：想著想著，咦，小鳥不見了，它哪去了呢？師：此時小作者觀察到了小鳥的什么呢？生：動作（板書）師：有哪些動作呢？請你圈出來師：老師來給大家讀讀，同學們試著表演下這樣的動作，通過這些動作，你感受到了小鳥怎樣呢？生：動作很快.師：是的，作者通過一連串的動作描寫感受到了小鳥動作真敏捷啊。我們來看看動作敏捷的小鳥吧。（播放翠鳥捕魚視頻）師：我們也可以像小作者一樣，在觀察的時候可以連續(xù)觀察，用一連串的動作展示出它的特點，其實在我們生活中一連串動作是最常見的，比如運動員在賽場上。（播放運動員比賽視頻）小練筆：通過觀察運動員比賽視頻，用上一連串動作，從起點到終點，寫出運動員的特點。小結：只要留心觀察，我們能發(fā)現(xiàn)生活中處處充滿美。（出示：羅丹名言，齊讀）課后練習1.仔細觀察自己熟悉的動物，通過外形和動作