小池-幼兒園大班語言教案

1、Word - 3 -小池-幼兒園大班語言教案幼兒園大班語言課教案小池【活動目標(biāo)】1、理解詩的內(nèi)容，感觸詩中描寫的夏日情景，激活熱愛大自然的情感。2、朗讀并背誦古詩?！净顒舆^程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。小伴侶們喜愛夏天嗎？那你們喜愛夏天的什么呢？現(xiàn)在教師給小伴侶講一個別樣的夏天，看你們喜愛教師說的夏天嗎。播放配樂，朗誦描述一段描述夏天的美文。這是一個初夏的午后，天還不是很熱，在一個小池塘里，不時有涓涓細(xì)流涌出，豎起耳朵聽聽有傳奇中的泉水丁冬聲嗎？沒有，大概是流的實在太細(xì)了吧。不遠(yuǎn)處，柳樹隨著風(fēng)輕撫水面，樹影倒映在水面上，忽明忽暗，清楚可見。好是這濃密樹陰也愛上了晴天午后優(yōu)美的體面，放眼望去，幾只

2、蜻蜓在露出綠頭的荷花投影上游戲呢。這樣的夏天美嗎？有位詩人叫楊萬里，只用了個字寫了首詩就把這樣美的夏天描述了出來，小伴侶想學(xué)學(xué)嗎？展示古詩小池范讀一遍。二、學(xué)習(xí)古詩。1、講解古詩大意現(xiàn)在我們來看看這首詩寫的和教師剛才說的一樣嗎？小池楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。詩意：泉眼似乎很珍惜泉水，所以水流的很細(xì)很慢，樹蔭照在水中，似乎愛上了這晴天里嚴(yán)厲而漂亮的體面。（小小師 ）小荷才露出一個小小的尖尖的花苞，就已經(jīng)有蜻蜓站在了上面。2、小伴侶說說這樣的景色美嗎？下面我們就來學(xué)習(xí)它。第一遍，跟讀（并指出詩句對應(yīng)圖的位置。）其次遍，跟讀（逐字讀）。3、小伴侶們讀的都十

3、分的好，接下來我有個好注重，這樣讀太沒意思了，我們給他遍上好看的動作讀一遍好嗎？4、小伴侶們都讀的十分好，動作也做的很美麗呢，我要告知小伴侶，小池還有一首歌呢，接下來我們聽一遍，然后我們唱的時候把我們編的動作加上好嗎？好的，我們先來聽一遍。5、有趣嗎？接下來有更有趣的呢，我們剛才做的動作太容易了，接下來我給小伴侶一個任務(wù)。把你們根據(jù)座位分成四組，每個組的小伴侶合作起來給每句詩遍編個動作，教師來指派個小組長負(fù)責(zé)好不好？好的，現(xiàn)在教師念那句，表演那句的小伴侶就抓緊擺好動作好不好，我們來比一比那組最快。（可舉行兩遍）。6、小伴侶們的表現(xiàn)真是太棒了，我們現(xiàn)在來檢查下利用剛才的嬉戲有沒有小伴侶已經(jīng)會背這首始了呢？三、拓展活動。我們在來做個嬉戲，教師呢給小伴侶每人發(fā)一張畫，但是它沒畫完，一會小伴侶按照這首詩我們再在畫上我們還認(rèn)為要有些東西好不好？小伴侶們，覺得這副畫把夏天畫完了嗎，小池只是大自然中的一個十分十分小的部分，大自然中還有更多漂亮的景色呢。這些美景正等待著小伴侶去發(fā)覺，去欣賞，去贊美。固然，大自然更期盼你們?nèi)巯f物