2019寒假四五年級 12 1

1、小學(xué)閱讀高分攻略12學(xué)員姓名： 學(xué)科教師：年 級： 輔導(dǎo)科目：語文 授課日期年 月 日時(shí) 間A / B / C / D / E / F 段主題第12講 修辭賞析三步曲 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握修辭賞析大三步驟 2、熟悉常見修辭的不同3、對含有多個(gè)修辭的句子學(xué)會(huì)分析4、學(xué)會(huì)自由賞析教學(xué)內(nèi)容【知識梳理】1、掌握修辭賞析大三步驟 第一步：用了什么修辭；第二步：還原成大白話；第三，作者態(tài)度2、熟悉常見修辭的不同生動(dòng)形象派、突出強(qiáng)調(diào)派3、對含有多個(gè)修辭的句子學(xué)會(huì)分析有的句子不止一個(gè)修辭方法4、學(xué)會(huì)自由賞析自由賞析的角度：修辭（三步曲和兩大類）、描寫（景物描寫人物描寫）、用詞（動(dòng)詞、形容詞 文中義 句中效果 文中

2、效果 ）【例題精講】例題1 比 喻 寫 人 錢鐘書：我只怕他整個(gè)胖身體全化在汗里，像洋蠟燭化成一攤油。肥胖和猥瑣、不喜歡的態(tài)度小李是我的好朋友，他的臉蛋胖乎乎的，身體圓滾滾的，看起來像 一只小熊。肉嘟嘟和可愛，喜愛之情 比 喻 寫 日 子 朱自清：過去的日子，如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。流逝的快、來去匆匆，不舍和珍惜過去的日子就像一顆顆珍珠在我的記憶里閃閃發(fā)亮。美好和珍貴，珍惜和懷念之情 比 喻 寫 景 史鐵生：大樹下，破碎的陽光星星點(diǎn)點(diǎn)，風(fēng)把遍 地的小燈籠吹得滾動(dòng)，仿佛暗啞地響著無數(shù)小鈴 鐺。生動(dòng)地寫出了燈籠滾動(dòng)時(shí)，作者心里非常不愉快 的感受。表達(dá)了作者為這個(gè)女孩感到惋惜、無

3、奈 的心情。例題2我就是那個(gè)時(shí)候看到那一只孤單的小鳥的，在田邊的電線桿上， 在細(xì)細(xì)的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的 雙尾?！把嘧?”我心中像觸電一樣地呆住了。 可不是嗎?這不就是燕子嗎?這不就是我從來沒有見過的燕子嗎?這不就是書里說的，外婆歌里唱的那一只燕子嗎?席慕容燕子連用了三個(gè)反問句，構(gòu)成了排比。突出強(qiáng)調(diào)了 作者突然在南國發(fā)現(xiàn)一種她認(rèn)為是“燕子”的 鳥時(shí)，產(chǎn)生的強(qiáng)烈的驚喜之情，也表達(dá)了作者 心中對故鄉(xiāng)的深深思念。我小心地從書包里取出兩串項(xiàng)鏈,每串項(xiàng)鏈都用60顆紙折的小紅星串成。 120個(gè)紅星，代表著3650個(gè)感恩的日子，代表著3650個(gè)思念的心情我把項(xiàng)鏈恭敬地掛在兩位老

4、人的胸前。項(xiàng)鏈漸漸變成了兩顆閃閃發(fā)光的 紅心，我分明看到紅色的光輝照亮了周圍的一切，我分明聽到我的心和這兩 顆紅心一齊跳動(dòng)，我分明感覺到老人的愛已將我包圍。只想讓您聽聽我的心跳采用比喻和排比的修辭手法，將項(xiàng)鏈比作紅星，生動(dòng)形象地贊 美了老人仁愛給“我”和社會(huì)帶來光明和溫暖,又增強(qiáng)了語言 的氣勢，強(qiáng)調(diào)了了我對兩位老人的感激之情.例題3街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝 條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無精打采地低垂著。（擬人）馬路上一個(gè) 水點(diǎn)也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。（用詞）便道上塵土飛起 多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著 行人的臉。（用詞）處處干燥，處處燙手，處處憋悶，

5、整個(gè) 老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。（排比）狗趴在地 上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏 油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。（夸張）街上非常寂靜，只有銅鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的丁 丁當(dāng)當(dāng)。（景物描寫，以動(dòng)襯靜）老舍駱駝祥子習(xí)題1一棵樹的智慧（秦若水）我喜歡這片黑槐林。它就在我們學(xué)校四百米跑道內(nèi)的操場綠地 里。一棵連著一棵。排著有序的隊(duì)列，像出操的莘莘學(xué)子。我更喜歡 把它們比做寧靜我最喜歡的是看黑槐樹開花。黑槐樹開不出驚世駭俗的艷絕麗 絕之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心，那么內(nèi)斂， 那么自得，默默地開著自己的花。不爭艷，不媚俗，只開自己

6、心喜之 花，只做自己的白衣仙子。然后，會(huì)結(jié)夾子，名日槐角，字連墩。清 清爽爽開花，利利落落做樹，可以與他人無關(guān)，確實(shí)與他人無關(guān)。問：紅色部分的句子使用了哪些修辭，有什么效果？習(xí)題2拉車的人們，只要今天還不至于挨餓，就懶得去張羅買賣： 有的把車放在有些陰涼的地方，支起車棚，坐在車上打盹；有 的鉆進(jìn)小茶館去喝茶；有的根本沒有拉出車來，只到街上看看 有沒有出車的可能。（排比）那些拉著買賣的，即使是最漂 亮的小伙子，也居然甘于丟臉，不敢再跑，只低著頭慢慢地走（動(dòng)作描寫）。每一口井都成了他們的救星，不管剛拉了幾 步，見井就奔過去，趕不上新的水，就跟驢馬同在水槽里灌一 大氣。（動(dòng)作描寫）還有的，因?yàn)橹辛耸?/p>

7、，或是發(fā)痧，走 著走著，一頭栽到地上，永不起來。（動(dòng)作描寫or用詞）老舍駱駝祥子請從這幾句話中選一些來賞析吧，組織語言不容易，耐心一點(diǎn)哦達(dá)標(biāo)檢測1心窗 一個(gè)活潑好動(dòng)的小女孩,在滑雪時(shí)不幸摔折了腿,住進(jìn)了醫(yī)院,她躺在床上不能動(dòng)彈,整天以淚洗面,度日如年。 與小女孩同病房靠近窗的一位 慈祥的老太太,她的傷已經(jīng)快痊愈了,每天能坐起來癡迷地觀賞窗外的景色。小女孩多想看看窗外的世界啊!可她腿上綁著夾板做著牽引,不能坐起來,病床又不靠窗,自然無法觀賞窗外的景色。 每當(dāng)老太太推窗觀景時(shí),小女孩羨慕極了,情不自禁地問“你看見什么了?能不能說給我聽聽?”“行!行!”老太太爽快地答應(yīng)了。 老太太每天給小女孩細(xì)細(xì)地

8、描述窗外的景色和發(fā)生的事情。小女孩一邊聽,一邊想象著這幅雪中美景,不由心曠神怡,心中那份寂寞、憂郁也漸漸地化解了。 一個(gè)月后,老太太出院了。小女孩迫不及待地懇求醫(yī)生把她換到靠窗的病床。她掙扎著欠起身,伸長脖子,朝窗外一望,驚呆了:窗外是一堵黑墻!可是 不多一會(huì)兒,小女孩恍然大悟:是老太太給她推開了一扇心窗啊!體會(huì)詞語的細(xì)微差別。（1）“癡迷”能換成“傻傻”嗎？為什么？（2）“恍然大悟”能換成“大徹大悟”嗎？為什么？答案：（1）不能?！鞍V迷”說明老太太迷戀于窗外的景色，全身心投入。而“傻傻”沒有陶醉的意思。（2）不能?！盎腥淮笪颉痹谶@兒指小女孩看了窗外是一堵墻以后，一下子明白了老太太的用意?！按?/p>

9、徹大悟”指徹底覺悟或醒悟，用于此處不妥。達(dá)標(biāo)檢測2大疊水瀑布石頭是大地沉默的話語，流水是大地深情的傾訴。而山石危巖對湍急流水一次出其不意的躲閃，是瀑布的成因。瀑布是大地的一聲驚呼。是的，在石林分布區(qū)內(nèi)，在我國的第三大江珠江的上游，南盤江與巴江的交匯處，就因地表出現(xiàn)了一道斷層而形成了著名的珠江第一瀑大疊水瀑布。去看大疊水瀑布的時(shí)候，什么雪流飛瀉，什么銀波傾潑，所有想象中的壯美還遠(yuǎn)未露臉，它磅礴的轟鳴就從千米之外奔突而至了。仿佛一萬雙手掌同時(shí)鼓動(dòng)，仿佛一萬匹野馬恣肆奔騰，仿佛巨人仰天大笑，仿佛猛獸昂首長嘯，先聲奪人。盡管一直行走在山花爛漫、松竹搖曳的石板小路上，盡管江水還在平緩的河谷里靜靜地流，我

10、已經(jīng)受到強(qiáng)烈的震撼，心中充滿敬畏。繼續(xù)沿江前行，走著走著，突然山路斷絕，水流也不知去向。只見百米外矗起一堵黑色巨崖，下有深谷，谷中霧氣騰飛，神秘詭異轟隆隆的巨響，顯然淵源于那里。沿石級山路扶欄而下，才知谷底是一片開闊地。抬頭仰望，可見一幅寬達(dá)五十余米的瀑流從百米高崖轟然跌落，白浪翻飛，玉屑銀珠四濺，如突飛猛進(jìn)之巨龍，如摧枯拉朽之狂飆。真是團(tuán)結(jié)就是力量，義無反顧就是力量呵！這就是大疊水瀑布。至柔至秀的水，在這里充分顯現(xiàn)出了她性格的另一面，剛健、雄渾、豪邁、狂放，這些本來較為抽象的詞匯，都被她作了形象的詮釋。此時(shí)已完全無法聽清同伴的話語，除了一門心思聆聽大自然的這席豪言壯語外，我別無選擇。然而，只

11、要你足夠細(xì)心，就能發(fā)現(xiàn)大疊水依然柔情滿懷。與陽光合作，飛揚(yáng)起漫天雨沫，她向我們呈現(xiàn)出道道絢麗的彩虹了。我從來沒有經(jīng)歷過與彩虹如此近距離的晤面。伸出手，我仿佛就握住了世界上最純粹的色彩，它繽紛了我的心情，甚至整個(gè)靈魂。大疊水還有一種其他瀑布所沒有的奇景。立于瀑布前，忽然會(huì)有一股氣流從瀑布中間噴出，一團(tuán)在陽光映照下七彩紛呈的水珠頓時(shí)會(huì)被噴到二十多米之外，彌漫于整個(gè)山谷，瑰麗無比。而這時(shí)，在飛流的半壁，隱約可見一個(gè)巖洞，那就是噴口。一兩分鐘后，噴流漸息，瀑布又掩住洞口，恢復(fù)原狀，順壁直瀉深潭。這種景觀每隔數(shù)日出現(xiàn)一次，民間認(rèn)為有福者才能遇上。瀑布西側(cè)的山腰有一名為“仙人洞”的溶洞。據(jù)說在月白風(fēng)清的夜

12、晚，由于風(fēng)的作用，洞中會(huì)傳出陣陣“仙樂”。當(dāng)其與大疊水瀑布震耳欲聾的轟鳴聲相融相匯時(shí)，就會(huì)組成一首奇妙的清風(fēng)激流協(xié)奏曲，讓人聽了遐思飛動(dòng)。有人說，要全面領(lǐng)略水的性格，必須到海邊去。晴雨晨昏，月缺月圓，風(fēng)來風(fēng)去，水都在海面呈現(xiàn)出不同的個(gè)性。想不到在這多石的高原一角，竟也能讓人們充分見識水的多側(cè)面的風(fēng)姿情韻?？陕?，可觀，可賞，可析，在我所見過的瀑布中，大疊水瀑布別具一格，不愧為一部壯麗的水的交響詩。讀短文第節(jié)，畫波浪線的句子運(yùn)用了比喻和修辭排比的修辭手法，還用了_修辭手法，作用是_答案：夸張 突出大疊水瀑布磅礴的轟鳴聲，先聲奪人，讓人震撼達(dá)標(biāo)檢測3那改變我一生的兩次微笑王永明上小學(xué)的時(shí)候,我的語文

13、成績很不好,原因是我不喜歡語文,而不喜歡語文的緣由,是因?yàn)槲也幌矚g我的語文老師。我的語文老師是位年輕的男教師,脾氣很大,好像全世界的人都欠了他似的。我從小學(xué)一年級就在他的班上,感覺他從來沒有笑過。我不喜歡他,也就不喜歡他的課,四年下來,我的語文成績一直排在班里的倒(dodo)數(shù),我因此而自卑。那天一上課,坐在教室里的我就開起了小差?！吧锄t同學(xué),你起來回答”突然,老師向我提問了?？蓱z的我連什么問題都沒有聽清楚啊。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢站了起來,準(zhǔn)備挨一頓臭罵。可是意外發(fā)生了,當(dāng)我抬起頭來,發(fā)現(xiàn)老師竟對我深情地微笑了一下。我真不敢相信,四年來,老師從來沒有對我微笑過啊!我受寵若驚。老師對我微笑了,老師是看得起

14、我的,老師并沒有嫌棄我的成績差,想到這里,我挺直了腰板,認(rèn)真聽起課來。不一會(huì)兒老師的臉又轉(zhuǎn)到我這邊來了。大概是看到我聽課認(rèn)真的緣故吧,老師又給我熱情的一笑。我明白,老師這是在鼓勵(lì)我。那天,我的心情從來沒有這樣好過。從此以后,我的語文成績突飛猛進(jìn)。只一年時(shí)間,我從班上的倒數(shù)猛升到全班前五名。在這期間,雖然老師再也沒有對我微笑過,但我想,老師是對我嚴(yán)格要求,老師心里是喜歡我的。我能看到老師的心在對我微笑。時(shí)間過得飛快,轉(zhuǎn)眼我小學(xué)畢業(yè)了,中學(xué)畢業(yè)了,大學(xué)畢業(yè)了。我無怨無悔地回到家鄉(xiāng)當(dāng)了一名傳道授業(yè)解惑的教師,并成了家鄉(xiāng)一位小有名氣的作家。在一篇自迷性的文章中,我特別地提到了我小學(xué)的語文老師,提到了老

15、師的那兩次微笑。我說,當(dāng)年如果沒有老師的那兩次微笑,就沒有我今天的成就。文章發(fā)表在家鄉(xiāng)的一份報(bào)紙上?！拔业恼Z文老師是位年輕的的男教師，脾氣很大，好像全世界的人都欠了他似的。”這句話運(yùn)用了_的修辭手法，這樣寫的好處是_。答案：夸張 強(qiáng)調(diào)了語文老師脾氣之大，作者很不喜歡達(dá)標(biāo)檢測4父愛,一生的財(cái)富父愛是山,呵護(hù)生命的火;父愛是火,點(diǎn)燃希望的燈;父愛是燈,照亮前行的路;父愛是路,引領(lǐng)你的一生。曾經(jīng)不懂父親筆直的脊梁因何彎曲,不懂父親 俊朗的面容因何憔悴,不懂父親濃黑的秀發(fā)因何斑白,不懂父親大半輩子的辛勞究竟為誰直到那一天。那天狂風(fēng)怒吼,草木蕭條,我坐在公共汽車上準(zhǔn)備下車后獨(dú)自回家?？墒?我卻看見了一個(gè)

16、人,黑壓壓的天下,凜冽的風(fēng)中,那人不住地 顫抖。風(fēng)不停地掀翻他的衣角是父親!透過窗子,清晰地看見了父親的白發(fā),不是月亮清輝的點(diǎn)染,沒有華麗的詞藻的裝飾,就是白發(fā)是一根根、一片片的白發(fā)。父親的白發(fā),一次次被狂風(fēng)壓倒卻又一次次不屈地挺立,那一倒一立中,我知道一定是為了誰 那被不斷壓倒和挺起的究競是父親的白發(fā),還是父親的心 ?車靠站點(diǎn),我快步走下,顯然,父親望見了我,他不再用手指堵住進(jìn)風(fēng)的大衣而是快步向我跑來,他的大衣徹底向狂風(fēng)屈服了,但他卻絲毫沒有在意 裸露心出來在這莫名的黑暗中跳動(dòng)著的紅色毛衣,向我奔來。 那一刻,我分明看到了父親嚴(yán)寒中向我靠近的那顆火熱的心。那一刻,我 任淚水滂沱。 父親輕輕攜

17、起我的手想使我的手暖和起來,但我觸到的分明是冰一樣涼的大手,我緊緊地將父親的手攥住,父親卻忙躲開,“我的手太涼了?！蔽也活櫢赣H的躲閃,一把抓回那雙冰涼的大手,我知道:我抓住的是我這一生的財(cái)富。父親用生命的 衰老 化作山,化作火,化作燈,化作路,化作一點(diǎn)一滴的父愛,陪伴我每一天、每一秒,陪伴我這一輩子。父親啊,你的愛是女兒一生的 財(cái)富,因?yàn)橛辛四愕膼?女兒一生不會(huì)貧窮。用直線在文中劃出一句比喻句，用波浪線在文中劃出一句排比句，請寫出排比句的作用。答案：沒有規(guī)定，畫對即可。文中的幾句排比句都是抒情的，所以排比句的作用是節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來朗朗上口，增強(qiáng)作者對父愛的贊頌之情。達(dá)標(biāo)檢測5書要有選擇 當(dāng)我們

18、在新華書店或圖書館里，看到那一排又一排圖書的時(shí)候，你是否會(huì)有一種如入“書城”的感覺呢？是呀，在我們的一生中，有多少書在等著我們?nèi)プx哇！可是，要讀完所有的書是根本做不到的，這就要求我們對讀物進(jìn)行認(rèn)真的選擇。 我們小學(xué)生可以選擇哪些讀物呢？ 第一，可以選讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，特別是那些已有定評的古今中外名著。這類書籍具有深刻的思想內(nèi)容和較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。讀了這些書，我們就能很形象地知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是惡，什么樣的人生才是有價(jià)值的，什么樣的感情才是美好的在得到精神陶冶的同時(shí)，我們還會(huì)明白，什么樣的文章才是真正出色的文章。 第二，可以選讀一些名人傳記。領(lǐng)袖人物、愛國先賢和科學(xué)家的傳記，會(huì)向我們展現(xiàn)他們成長的足跡、奮斗的歷程和光輝的業(yè)績；展現(xiàn)他們高尚的情操和執(zhí)著的追求。這類書曾經(jīng)激勵(lì)了一代又一代的人為國家富強(qiáng)和民族振興作出巨大貢獻(xiàn)，是我們寶貴的精神財(cái)富。歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”讀這些人物的傳記，我們也仿佛