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1、第 PAGE3 頁(yè) 共 NUMPAGES3 頁(yè)2023年最新的籠罩的反義詞是什么呢 中文發(fā)音: 籠罩lng zho 詞語(yǔ)解釋: 1、像籠子似地罩在上面。 2、超越;凌駕于其上。 反義詞:驅(qū)散、消散 用籠罩造句 1、大雪滿天飛舞,天地籠罩在渾渾蒙蒙之中,同學(xué)們不約而同的看滿天飛舞的大雪。 2、望著聳立著的白楊樹瞬間被白沙籠罩,但我想它們依舊會(huì)怡然自得的茁壯地成長(zhǎng)。 3、二戰(zhàn)時(shí),每個(gè)國(guó)家都籠罩在戰(zhàn)爭(zhēng)的陰霾之中。 4、雨后的陽(yáng)光下,江面籠罩著一層蒙蒙的薄霧。 5、聳立的高樓倒塌了,無(wú)盡的大地裂開了,這是世界末日嗎? 6、望著那被洪水淹沒的霧都,恐懼和絕望籠罩在人們的心頭。 7、冬季的村莊籠罩著一層白
2、茫茫的大霧 8、茫茫的夜色籠罩著這座仿佛天上掉下來(lái)的城市 9、夜晚,黑暗籠罩著這個(gè)小山村。 10、籠罩在西湖上的薄霧,氤氳著潤(rùn)澤,在心上劃開一道溫柔的漣漪。 11、今天天氣很熱,就像一個(gè)大蒸籠罩在我們這個(gè)城市上一樣。 用籠罩的反義詞造句 驅(qū)散:時(shí)間好比清風(fēng),它能幫助我們驅(qū)散心頭的愁云。 消散:早上那薄薄的霧靄也隨著太陽(yáng)的出現(xiàn)漸漸地消散了 【擴(kuò)展閱讀:怎么才能學(xué)會(huì)造句】 造句訓(xùn)練是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本內(nèi)容,貫穿整個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力等。造句的質(zhì)量,直接影響著學(xué)生的作文水平,我們?cè)撊绾螌W(xué)會(huì)造句呢? 一、正確理解詞義。正確理解
3、詞義是造出好句子的前提條件,為此,我們應(yīng)該根據(jù)詞義特點(diǎn)和自己的知識(shí)水平以及詞語(yǔ)所處的語(yǔ)言環(huán)境,要采取靈活多樣的方法來(lái)理解,這樣才能造出合乎邏輯的句子來(lái)。 二、把句子造得真實(shí)具體,生動(dòng)形象。對(duì)學(xué)生的造句,我首先要求真實(shí)。例如“又又”造句,有位學(xué)生是這樣造得:“我家種的冬瓜,又大又圓,像個(gè)大籃球。”這個(gè)句子造得比較具體、形象,卻不真實(shí)。我對(duì)學(xué)生說(shuō):“南瓜不像大籃球,而是像個(gè)枕頭。所以說(shuō),造句也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)真實(shí)性,不然的話,形象的描寫,就不準(zhǔn)確;具體的敘述,也是錯(cuò)的;感情的抒發(fā),也就不真實(shí)。 三、用形容詞造句,可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無(wú)聲”造句:“教室里鴉雀無(wú)聲,再也
4、沒有人說(shuō)笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動(dòng),甚至連大氣都不敢出了?!边@就把“鴉雀無(wú)聲”寫具體了。 四“字詞句段篇”是語(yǔ)言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個(gè)流程中,句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的“升華”,又是段篇教學(xué)的“起點(diǎn)”,起著“承上啟下”的作用。造句的時(shí)候,不但要讓將句子造對(duì),還應(yīng)該把句子造好,使句子語(yǔ)氣通暢,真實(shí)具體,生動(dòng)形象,并富有思想感情,從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。 五、指導(dǎo):一種寫話練習(xí)的格式為:誰(shuí)干什么。我們學(xué)習(xí)寫話,首先得從練習(xí)寫好一句話開始。一句話寫好了,然后再慢慢練習(xí)學(xué)會(huì)連貫地寫好幾句話,寫好一段話。一句話,也就是一個(gè)句子,應(yīng)該有頭有尾。頭,就是要寫出是誰(shuí)或什么;尾,就是要寫出干什么或怎么樣。如:“明明在教室里畫畫”這個(gè)句子,寫得是誰(shuí),是“明明”(明明是句子的頭)。明明干什么?“在教室里畫畫。”(“在教室里畫畫”是句子的尾巴。) 六、造句的詞語(yǔ),一般都是課文中新學(xué)的,所以造句前要讓學(xué)生反復(fù)品讀課文中帶有該詞的句子,理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思,它和意思相近的詞語(yǔ)有何區(qū)別,在什么樣的情況下可以用到這個(gè)詞語(yǔ)。 七、句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位,它由詞或詞組構(gòu)成,能表達(dá)一個(gè)完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個(gè)問題,表
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