小學語文人教一年級上冊（統(tǒng)編）-四季完整版

1、 四季教學目標：1、認識“尖、說”等九個生字和言字旁、蟲子旁、折文3個偏旁，讀準多音字“地”的字音，書空四。2.正確朗讀課文，讀好疊詞“尖尖、圓圓、彎彎”并背誦課文。初步了解四季的特征，感受四季的美麗。教學重點：1、認識“尖、說”等九個生字和言字旁、蟲子旁、折文3個偏旁。2、正確流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。教學難點：正確流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。賞圖激趣，認識四季。 導入語：1、最近在讀一年級的丁丁冬冬收到了一封來自大自然的信，我們一起來看看到底寫了什么？ 2、魔法小精靈的魔法棒一揮，春姑娘向我們招手了，披著綠油油長發(fā)的柳樹姑娘隨風而來，桃花妹妹綻開了粉嘟嘟的笑臉，梨花姐姐白的像

2、雪。向日葵的笑臉永遠都是那么燦爛。荷花姑娘撐著小綠傘，可真好看!夏天的螢火蟲提著燈籠在森林里飛舞。金燦燦的麥浪隨風搖曳著他們可愛的舞姿。梧桐葉子變身美麗的蝴蝶，翩翩起舞。果園里果子沉甸甸的，樹兒都壓彎了腰。雪花小精靈的魔法真神奇，到處都是白茫茫的一片，銀裝素裹。我們可以打雪仗，堆雪人。小雪人頑皮地對著我們眨眼睛呢？你們看完了這些圖片，有什么感受呀？（抽生說）這就是大自然送給我們最美麗，最珍貴的禮物：四季（出示詞卡拼音）。書空四，拼讀四季。 初讀課文，讀準字音，整體感知。 1、（丁丁冬冬最近遇到了不認識的字，可他們不知道該怎么辦？（孩子們，請你們幫助一下丁丁冬冬，說說你們有什么好辦法來記住不認識

3、的字？出示方法?，F(xiàn)在你們丁丁冬冬一起自己讀課文）生自己指讀課文，邊讀邊圈出不認識的字，遇到不認識的字用這些方法來和它交朋友）。 2、師范讀：要求：1.老師讀到哪兒，小手指到哪兒。 2.特別注意聽準你不認識的字。誰能說說我有哪兩個要求？（眼看書，手指字，心里跟著讀。）同桌合作讀：男生先讀，女生聽，讀得好的地方夸夸他，不好的地方幫幫他，男女生交換。（注意是否讀準字音和添字漏字）。抽生四個生檢查讀，正音：尖尖，春天，夏天，青蛙，彎彎，鞠著躬，一挺，頑皮，頑皮地說，就是小猴過河檢查字音。小精靈遇到了他的好朋友小猴子，可是小猴子過不了河，十二班的孩子們來幫幫小猴子吧，一個生字讀三遍，讀準字音小猴才能過河

4、。全班齊讀。這些字寶寶送回課文中，你們還認識他們嗎？眼看書，手指字，正確流利地讀一遍課文。邊讀邊思考一年四季寫了哪幾個季節(jié)？（生邊說春夏秋冬，師邊貼）四季是按照春夏秋冬的順序依次更替的。認識折文旁，冬字寶寶和夏字寶寶走在一起，你們發(fā)現(xiàn)他們有什么相同的地方嗎？精讀課文。 孩子們，春夏秋冬四個季節(jié)，你們喜歡哪個季節(jié)呢？一小節(jié)： 1、小精靈魔法棒輕輕一揮，春姑娘來和你們打招呼了，抽生讀，其他孩子邊讀邊思考，寫了哪些景物？（師指大屏）（草芽，小鳥） 2、出示草芽，結合圖片說一說草芽兒是什么樣子的？（出示圖片）。草芽的腦袋上面小下面大，尖尖的小腦袋，出示尖尖，現(xiàn)在你們就是最可愛的小草芽，來讀一讀這一句“

5、草芽尖尖?！比绻芗由蟿幼骶透昧?。 現(xiàn)在一只可愛的小鳥飛了過來，草芽對小鳥說什么，出示言字旁，說和我們的語言，說話有關。出示春天（春天是快樂的，溫暖的）3、聽了你們的朗讀，我也想讀一讀，聽聽老師讀和你們讀有什么不同？（抽生說不同） 4、 抽（兩）名生讀：評價的三個層次。（1）、你強調了“尖尖，我，春天?！弊屛腋惺艿讲菅磕勰鄣?，小小的，好可愛啊？誰能把它讀得更可愛？ （2）、你的朗讀讓老師看到了一大片綠綠的草地，好美呀？誰能比他讀得更好？（3）、聽了你的朗讀，我不僅看到了綠綠的草地，還聽到了小鳥的歌聲。全班像他這樣讀一讀。（齊讀）二小節(jié)：夏：1、小精靈知道你喜歡夏天，現(xiàn)在我們一起去夏天的荷塘散

6、散步，你們聽到了什么？看到了什么？荷葉，青蛙。青蛙：青蛙想和你們做朋友，叫叫他的名字。那你們怎么記住蛙的樣子呢？出示蟲字旁 2、評價：（1）老師從你的朗讀中聽出了你喜歡夏天，你強調了“圓圓，我，夏天”。夏天是有趣的，是熱鬧的誰能把這一小節(jié)讀得熱鬧些呢？ （2）、聽了你的朗讀，老師不僅看到了圓圓的荷葉，還聽到了青蛙呱呱的聲音。誰能比他讀得更好？ （3）、太好聽了，老師仿佛聽了一曲美妙的青蛙賽歌會。 男生像他這樣讀，女生像他這樣讀。（男女生賽讀）。三小節(jié)：1、瞧，小精靈的魔法棒一揮，把害羞的秋姑娘給你們請了出來。抽生讀第三小節(jié)，其他孩子邊聽邊思考說說寫了哪些景物？（1）秋天是豐收的季節(jié)，秋風一吹，

7、谷穗沉甸甸的，壓彎了腰，好重呀！誰來扮演一下谷穗，來讀一讀這一小節(jié)？我聽到你強調了我字，你讀得好開心呀！誰能讀得更開心？ （2）我們仿佛看到了沉甸甸的麥穗，他們笑彎了腰。 （3）、聽了你的朗讀，讓老師看到了無邊的谷穗田，翻著金浪。一二大組像他這樣讀，三四大組像他這樣讀。（大組賽讀）四小節(jié)：小精靈魔法棒一揮，現(xiàn)在我們來到了白雪飄飄的冬天，在這樣大雪鋪滿地的冬天，小精靈最喜歡玩堆雪人，（出示雪人詞卡）好多人都喜歡雪人，瞧小雪人，他來了，它正眨著烏黑的小眼睛了，它揮揮小手說十二班的孩子，你們好!它扭扭它的小屁股，挺挺它的大肚子，哇，簡直太可愛，太頑皮了?，F(xiàn)在魔法棒一揮，你們就是小雪人，雪人們來頑皮，可愛地讀讀這句話“我就是冬天?！痹偌由夏銈冏顜浀膭幼髟僮x讀這句話。 評價：我聽出了你重讀了就是冬天，小雪人有點可愛哦！ 小雪人好可愛，好頑皮啊！ 聽了你的朗讀，老師覺得你就是那個可愛頑皮的雪人。老師也想和你們讀（師生合作）1、回到文章，配著音樂，美美地讀一遍。2、看著詞卡背一遍。四：部首。小精靈認識了一群鳥兒，你們來叫叫它們的名字，讀生字。可是鳥兒太多，一個鳥屋住不下，只能分兩個鳥屋，你們