人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第2單元《第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)平方千米》教案

1、第2課時(shí)認(rèn)識(shí)平方千米教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)和理解常用的土地面積單位公頃、平方千米，通過(guò)計(jì)算、觀察、推理、想象等方式，體會(huì)公頃和平方千米的實(shí)際大小。2掌握土地面積單位間的進(jìn)率，知道1公頃=10000平方米、1平方千米=100公頃，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。3使學(xué)生能應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。并在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)形象感知更大的面積單位平方千米，使學(xué)生了解1平方千米的大小。教學(xué)難點(diǎn)利用進(jìn)率會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。教學(xué)方法講授、小組合作課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡看球賽嗎？（學(xué)生自由談一談

2、，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣）。讓我們一起看一幅體育場(chǎng)的圖片好嗎？（師出示情境圖）。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面，尋找數(shù)學(xué)信息。向同學(xué)們介紹自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息。師：現(xiàn)在老師很想知道這個(gè)體育場(chǎng)的面積有多大，你們能幫助老師想一下辦法嗎？生：（生可能會(huì)說(shuō)，這么大，怎么量呀？）師：這節(jié)課我們就來(lái)研究比公頃大的面積單位平方千米。（板書(shū)課題）二、合作探究1.教學(xué)例2。（1）談話：同學(xué)們，猜測(cè)一下1平方千米可能是邊長(zhǎng)多少米的正方形的面積。（2）說(shuō)明：邊長(zhǎng)1000米的正方形土地，面積是1平方千米。引導(dǎo)：1平方千米有多少平方米呢？又有多少公頃呢？讓學(xué)生先獨(dú)立完成算一算，再與同桌交流。在交流的基礎(chǔ)上得出：1平方千米=100000

3、0平方米=100公頃。2.體會(huì)1平方千米的實(shí)際大小。（1）出示教材第35頁(yè)天安門(mén)廣場(chǎng)圖片。（2）天安門(mén)廣場(chǎng)同學(xué)們都熟悉，它的南北長(zhǎng)880米，東西寬550米，總面積達(dá)44萬(wàn)平方米，可同時(shí)容納100萬(wàn)人集會(huì)，是目前世界上最大的城市廣場(chǎng)。（3）1平方千米比2個(gè)天安門(mén)廣場(chǎng)還要大一些，想像一下1平方千米有多大。教材第35頁(yè)“做一做”。想一想、做一做、集體訂正。三、解決問(wèn)題1.教材“練習(xí)六”第5題。先獨(dú)立填寫(xiě)，再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣填的，強(qiáng)調(diào)填寫(xiě)的單位要與事實(shí)相符合。2.教材“練習(xí)六”第6題。學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的，引導(dǎo)學(xué)生比較、體會(huì)兩種換算過(guò)程的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。3.教材“練習(xí)六”第7題?？梢杂糜?jì)算器算一算，同桌合作完成，集體訂正。4.教材“練習(xí)六”第8題。同桌兩人合作交流完成，集體訂正。5.教材第35頁(yè)“你知道嗎？”學(xué)生讀一讀。6.布置課后作業(yè)：完成“練習(xí)六”第9題查資料。四、課堂練習(xí)1填空。8平方千米()平方米9平方千米()公頃2平方千米()公頃1500公頃()平方千米2市政府開(kāi)展“開(kāi)荒造林”活動(dòng)，打算在一塊邊長(zhǎng)為80千米的正方形荒地上種樹(shù)，按