小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）-比尾巴教案

1、比尾巴教案設(shè)計(jì)課題 6比尾巴 （第2課時(shí)）課型新授課 課時(shí)目標(biāo)1.理解“長(zhǎng)、短、最”等字。會(huì)寫(xiě)“把”字，認(rèn)識(shí)提手旁一個(gè)偏旁。2.正確、流利地朗讀課文，并讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣，背誦課文。 3.仿照課文一問(wèn)一答的形式做問(wèn)答游戲，積累語(yǔ)言表達(dá)。 教學(xué)重點(diǎn)1.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 2.會(huì)寫(xiě)“把”字，認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)提手旁一個(gè)偏旁。教學(xué)難點(diǎn)讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣。仿照課文一問(wèn)一答的形式做問(wèn)答游戲，積累語(yǔ)言表達(dá)。 課前準(zhǔn)備1.關(guān)于本課的多媒體課件。2.動(dòng)物圖片，詞語(yǔ)卡片。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、情景創(chuàng)設(shè)，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（提前板書(shū)比尾巴帶拼音。比字紅色。）師：小朋友們，昨天，獅子大王邀請(qǐng)我們?nèi)ド滞鯂?guó)觀(guān)看了一場(chǎng)精彩的比賽，還想去

2、嗎？不過(guò)我們的生字寶寶也想去，我們帶上他們吧！出示：先出示帶拼音的生字。再出示不帶拼音的生字。（拼音開(kāi)火車(chē)讀，不帶拼音男孩子和女孩子比賽）師：小朋友們可真棒，讓我們出發(fā)吧！還記得這場(chǎng)比賽是什么嗎？我們一起讀一讀。出示：比尾巴（帶拼音）。師：比尾巴。（第一遍），注意“巴”在這里讀的是輕聲，我們把“巴”字讀得輕一點(diǎn)。比尾巴。（第二遍）學(xué)習(xí)“比”字：音，形，義師：小朋友們，這個(gè)字讀比(字卡)，教師拼讀兩遍。你們?cè)趺从涀∵@個(gè)生字寶寶？生：自由說(shuō)。師：（你真會(huì)觀(guān)察）這個(gè)“比”可不得了，他是從遙遠(yuǎn)的古代來(lái)的。大家看，這就是“比”以前的寫(xiě)法，這是甲骨文（帶拼音，字打出來(lái)）。就像兩個(gè)人一前一后并靠著的樣子。后

3、來(lái)，為了方便我們書(shū)寫(xiě)，就成了現(xiàn)在，我們看見(jiàn)的“比”字。（ppt再大點(diǎn)）（出示比的甲骨文）師：這里藏著我們要學(xué)的一個(gè)新筆畫(huà)，請(qǐng)跟我讀，豎提，豎提。（兩遍）師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們輕輕翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第83頁(yè)，找到這個(gè)“比”字，看一看，數(shù)一數(shù)，比有幾筆組成？（一看筆順）生：比有4筆組成。（接著出示ppt）師：觀(guān)察的真仔細(xì)。師：我們一起來(lái)書(shū)空比的筆順。1筆橫起，2筆豎提.師：我們?cè)賮?lái)看看比在田字格中的位置，你覺(jué)得我們需要注意哪一筆？（指名2人）生自由說(shuō)。師：老師還要提醒大家，豎彎鉤比豎提要高那么一點(diǎn)點(diǎn)。師：我們一起把“比”放進(jìn)田字格。你們來(lái)書(shū)空，胡老師來(lái)寫(xiě)，注意看每一筆在田字格中的位置。小手，準(zhǔn)備，我說(shuō)1筆，

4、你說(shuō)橫，1筆。1筆橫起。師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家在書(shū)上把“比”字描紅，再寫(xiě)一個(gè)。師：寫(xiě)完的孩子請(qǐng)以坐姿告訴老師。好，鉛筆，歸位。師：你能用比組個(gè)詞嗎？（指名3人）師：讓我們把比字帶到課題中，讀一讀。齊讀課題。比尾巴二、整體感知全文師：到底有哪些小動(dòng)物參加了比尾巴大賽呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看到語(yǔ)文書(shū)。左手，壓書(shū)，右手，指字。我們一起大聲地讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不加字，不減字。大聲地齊讀課文。2.讀準(zhǔn)字音，不加字，不減字。（ppt出示）全班齊讀課文。2.匯報(bào)結(jié)果，認(rèn)讀詞語(yǔ)。師：誰(shuí)來(lái)告訴我們，參加比尾巴大賽，都有哪些小動(dòng)物呢？Ppt（參賽名單豎著排列：動(dòng)物圖片+名字）:參賽名單：_、_、_、_、_和_。（要

5、求學(xué)生按照順序說(shuō)）生匯報(bào)：猴子、兔子、松鼠.師：你真是一個(gè)會(huì)讀書(shū)的孩子。（鼓勵(lì)）師：我們一起說(shuō)一說(shuō)，參加比尾巴大賽的動(dòng)物有猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀。邊說(shuō)邊貼圖片（橫著貼，兩排）。師：現(xiàn)在，請(qǐng)孩子們?cè)谖闹杏脵M線(xiàn)把這些小動(dòng)物的名字畫(huà)出來(lái)。用尺子靠著畫(huà)。Ppt出示：兩組動(dòng)物的名字。（橫著排）（提醒學(xué)生拼讀）師：小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你仔細(xì)看第一排小動(dòng)物的名字，你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)生：都有一個(gè)“子”字。師：真棒，你有一雙火眼金睛。師：這些詞語(yǔ)都是輕聲詞，（副板書(shū)輕聲詞），所以我們讀的時(shí)候就要把“子”讀輕一點(diǎn)。請(qǐng)跟我讀：猴子、兔子、鴨子。師：我們一起讀一讀第二排小動(dòng)物的名字。三、指導(dǎo)朗讀 （一）第一小

6、節(jié)：比賽項(xiàng)目、問(wèn)號(hào)、范讀。 師：參賽隊(duì)員已全部亮相，比賽正式開(kāi)始。我們先去看看他們的第一輪比賽。（出示課件第一小節(jié)：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？）師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)讀一讀第一小節(jié)。其他小朋友注意聽(tīng)，比賽項(xiàng)目都有哪些?（指名1人讀）師：沒(méi)錯(cuò)，第一輪比賽就是比長(zhǎng)、短、比誰(shuí)的尾巴好像一把傘。Ppt：出示第1小節(jié)。字體大， 關(guān)鍵字紅、大。師：小朋友們看，在這些比賽名稱(chēng)后面都有一個(gè)相同的符號(hào)。叫做問(wèn)號(hào)。？在變大一點(diǎn)。師：對(duì)，像小耳朵一樣的符號(hào)就是問(wèn)號(hào)（ppt），這樣的句子就叫問(wèn)句。我們要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。（ppt）師：請(qǐng)小朋友們聽(tīng)老師讀。范讀。學(xué)習(xí)第一句師：誰(shuí)來(lái)學(xué)習(xí)老師的語(yǔ)氣來(lái)讀讀第一句。單獨(dú)出示一句。(指名一個(gè)小組的同

7、學(xué)輪流讀，評(píng)價(jià)2-3人，123組齊讀。）預(yù)設(shè)：讀的好或讀得不好：評(píng)價(jià)生1：讀的真好，讀出了疑問(wèn)的語(yǔ)氣。生2：老師聽(tīng)出了你的好奇。生3：你有點(diǎn)好奇誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)了，如果再把語(yǔ)氣往上揚(yáng)，就更好奇了。生4：你讀得很流利，如果把“長(zhǎng)”讀得重一些就更好了。師：123小組的小朋友來(lái)讀一讀這句。（2）學(xué)習(xí)第2句、學(xué)習(xí)長(zhǎng)和短（指名5人，隨機(jī)評(píng)價(jià)2-3人，小組齊讀。）師：我們?cè)賮?lái)看看第二句，誰(shuí)先來(lái)試試。出示：誰(shuí)的尾巴短？（單獨(dú)）評(píng)價(jià)1：你也讀出了問(wèn)句的語(yǔ)氣。評(píng)價(jià)2：老師聽(tīng)除了你的好奇，你想知道誰(shuí)的尾巴短？評(píng)價(jià)3：注意語(yǔ)氣往上揚(yáng)。評(píng)價(jià)4：你也是個(gè)好奇的孩子。師：456小組的小朋友一起來(lái)讀一讀這一句。出示長(zhǎng)，拼讀兩遍。

8、師：剛老師發(fā)現(xiàn)小朋友們有2個(gè)字讀得特別好。出示長(zhǎng)。請(qǐng)跟我讀。Chang 長(zhǎng)。（拼讀兩遍。）出示短。請(qǐng)跟我讀。duan短。師：長(zhǎng)短、長(zhǎng)短。生跟讀。師：你覺(jué)得生活中哪些東西長(zhǎng)？哪些東西短呢？指名3人。師：長(zhǎng)和短意思相反，是一組反義詞。你還知道哪些反義詞？生：上下、黑白、大小、左右。（3人）師：小朋友們知道得可真多，讓我們長(zhǎng)和短放進(jìn)句子里，再來(lái)讀一讀這兩句。齊讀句。（3）學(xué)習(xí)第3句（打節(jié)奏，“巴”后面停）師：瞧瞧瞧，有一只小動(dòng)物等不及要上場(chǎng)了。這個(gè)比賽項(xiàng)目有點(diǎn)難。這么長(zhǎng)的問(wèn)句，誰(shuí)能把他讀好呢？出示第三個(gè)問(wèn)句。指名1人讀、范讀一次、指名3人、全班齊讀。PPT動(dòng)物跳著出來(lái)。預(yù)設(shè)讀得好，讀得不好：（重點(diǎn)是

9、停頓、一把傘連讀、語(yǔ)氣上揚(yáng)）師1：聲音真洪亮，如果能按照節(jié)奏讀出韻味兒就更好了。師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)老師讀一讀。師：誰(shuí)愿意來(lái)試試。指名3人。師1：你真是一個(gè)會(huì)學(xué)的孩子。師2：聲音洪亮，如果在“巴”后面停一會(huì)兒就更好了。師3：老師聽(tīng)出了你的停頓。師4：你真會(huì)聽(tīng)。老師聽(tīng)出來(lái)你也在巴字后面停了一下。師：我們?nèi)喽枷袼粯樱x一讀。（巴字后面停。）（二）學(xué)習(xí)第2小節(jié)（指名1人PPT、板書(shū)圖片齊讀第2小節(jié)）師：瞧，這就是第一輪比賽的結(jié)果。哪位小裁判員為我們宣布一下獲獎(jiǎng)名單。指名1人。Ppt:(獎(jiǎng)狀的形式出示第二小節(jié))Ppt:這三個(gè)名字變紅變大。師：謝謝這位小裁判。原來(lái)是猴子、兔子、松鼠獲得了第一輪比賽

10、的冠軍。在這六只小動(dòng)物中，猴子的尾巴長(zhǎng)、兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘。板書(shū)：長(zhǎng)、短、一把傘。師：小朋友們，你們知道嗎？當(dāng)松鼠從樹(shù)上跳下來(lái)時(shí)，他的尾巴能夠幫助它穩(wěn)穩(wěn)地落在地上，就像我們見(jiàn)到的降落傘一樣。邊說(shuō)邊出示松鼠和降落傘的圖片。師：讓我們都來(lái)當(dāng)一當(dāng)小裁判，大聲地宣布獲獎(jiǎng)結(jié)果。（齊讀第二小節(jié)）（三）學(xué)習(xí)三、四小節(jié)師：第一輪激烈的比賽結(jié)束了，第二輪比賽馬上開(kāi)始?，F(xiàn)在請(qǐng)同桌兩個(gè)小朋友一起合作，讀一讀第3和第4小節(jié)。ppt出示：同桌合作學(xué)習(xí)：要求。讀一讀第3小節(jié)和第4小節(jié)。（一個(gè)小朋友讀第3小節(jié)，一個(gè)小朋友讀第4小節(jié)。注意讀出問(wèn)的語(yǔ)氣。）想一想，第二輪比賽項(xiàng)目有哪些？分別有誰(shuí)獲得了冠軍？師：現(xiàn)

11、在，哪兩個(gè)小朋友愿意來(lái)讀。誰(shuí)讀第三小節(jié)，誰(shuí)讀第四小節(jié)？其他小朋友認(rèn)真聽(tīng)，想一想第二輪比賽有哪些項(xiàng)目？冠軍都有誰(shuí)？（提醒學(xué)生拿著書(shū)讀。）師：你們配合得真默契，掌聲送給他們。師：請(qǐng)小朋友們關(guān)上書(shū)，想一想這輪比賽項(xiàng)目有哪些？Ppt:比賽項(xiàng)目有：_、_、_。生匯報(bào)。師：你的記憶力真好。師：獲得冠軍的都有誰(shuí)呢？(ppt,獲得冠軍的是_、_和_。有趣。)生：匯報(bào)。師：你真是個(gè)公平的小裁判員！第二輪比賽獲得冠軍的是公雞、鴨子和孔雀。師：小朋友們，你們最喜歡哪一只動(dòng)物，為什么？（每一問(wèn)一答指名3人來(lái)讀。）（PPT：出示橫排問(wèn)答句，注意疑問(wèn)句，動(dòng)物名稱(chēng)。）預(yù)設(shè)：公雞（指名3-4人讀，再1大組讀，評(píng)價(jià)從疑問(wèn)的語(yǔ)氣

12、和動(dòng)物名字。）生1說(shuō)：公雞。為什么？引導(dǎo)出“彎”板書(shū)：彎。師：那請(qǐng)你帶著喜歡的語(yǔ)氣把第1排的句子讀一讀。（指名3人讀，之后請(qǐng)一大組的讀。）師：還有哪個(gè)小朋友也喜歡公雞的尾巴。（評(píng)價(jià)：你把公雞的名字讀得真響亮。）師：請(qǐng)你來(lái)讀。師：再請(qǐng)一位喜歡公雞的小朋友。（評(píng)價(jià)：你的語(yǔ)氣中充滿(mǎn)了好奇。）師：請(qǐng)一大組小朋友讀一讀這兩句話(huà)。（2）鴨子（指名3人讀，讀完之后二大組讀）師：有沒(méi)有喜歡鴨子或者孔雀的尾巴的？生說(shuō)喜歡鴨子尾巴，因?yàn)楸獾煤芸蓯?ài)。板書(shū)：扁。師：來(lái)，我們看看書(shū)上鴨子的尾巴，扁扁的，真可愛(ài)。還可以幫助它游泳。請(qǐng)你帶著喜歡的語(yǔ)氣讀一讀鴨子的這兩句話(huà)。（請(qǐng)3人。請(qǐng)二大組的人讀。）師：哪個(gè)小朋友能讀得比他

13、更好。生1讀。小鴨子聽(tīng)到夸他，他很開(kāi)心。生2讀。師評(píng)：你的語(yǔ)氣真強(qiáng)烈。生3讀。師：聲音真好聽(tīng)。師：請(qǐng)二大組的小朋友來(lái)讀一讀第2排的句子。（3）孔雀、“最”字（指名1人讀 看圖 指名讀2人 全班齊讀 ）1誰(shuí)的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看。師：有沒(méi)有喜歡孔雀尾巴的小朋友。為什么？生說(shuō)：因?yàn)榭兹傅奈舶? 板書(shū)：最好看。師：請(qǐng)你來(lái)讀讀第三句。指名1人。師：生讀完之后出示圖片?？矗蠋熣?qǐng)了孔雀來(lái)做客，這是綠孔雀，這白孔雀。（4張圖片）師：當(dāng)所有的小動(dòng)物都在一起的時(shí)候，誰(shuí)的尾巴最好看？Ppt：所有動(dòng)物。生答：孔雀的尾巴最好看。師：那誰(shuí)來(lái)夸一夸孔雀，請(qǐng)你來(lái)讀這兩句。指名2人。師:誰(shuí)在來(lái)夸一夸孔雀。師：我們?nèi)?/p>

14、班同學(xué)都來(lái)夸一夸孔雀。齊讀。2學(xué)習(xí)“最”直接出示：最。師：請(qǐng)跟我讀，zui最（最好看，兩遍）。你能為它組個(gè)詞嗎？請(qǐng)3人。（最棒、最好、最大、最好）師追問(wèn)：你能用xx說(shuō)句話(huà)嗎？（隨機(jī)選擇小朋友的回答，讓其說(shuō)話(huà)。）師：小朋友們，請(qǐng)看圖上的三個(gè)足球。請(qǐng)你比一比，哪個(gè)足球最大，哪個(gè)足球最??？出示：1.三個(gè)大小不同的足球。（哪個(gè)足球最大？哪個(gè)足球最??？）以上3種動(dòng)物都講完了就把小節(jié)連起來(lái)讀。過(guò)渡語(yǔ)：我們現(xiàn)在把3、4小節(jié)連起來(lái)讀一讀，男孩子和女孩子比一比，看誰(shuí)讀得好。女孩子讀第3小節(jié)，男孩子讀第四小節(jié)。Ppt出示：前小節(jié)。（前后排）（4）背書(shū)（請(qǐng)2位全班拍手背）師：小動(dòng)物們的頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束了。接下來(lái)，我們來(lái)

15、進(jìn)行記憶力挑戰(zhàn)賽。老師將為獲得冠軍的小朋友頒發(fā)“最佳記憶獎(jiǎng)”。Ppt出示獎(jiǎng)杯。師：看一看這些空，你都會(huì)填嗎？請(qǐng)你自己先試著背一背。Ppt:先出示整篇課文。師：誰(shuí)先來(lái)挑戰(zhàn)第1和第2小節(jié)？(出示第小節(jié)填空。)生：生背。評(píng)價(jià)。師：記憶力真好，老師頒一個(gè)最佳記憶獎(jiǎng)給你。師：誰(shuí)再來(lái)挑戰(zhàn)第3和第4小節(jié)。（出示第小節(jié)填空。）師：你有一顆最佳大腦，老師也為你頒發(fā)一張最佳記憶獎(jiǎng)。師：現(xiàn)在，我們?nèi)嘁黄饋?lái)挑戰(zhàn)。開(kāi)頭。師：小朋友們太厲害了，掌聲送給自己。四、遷移問(wèn)句（一）誰(shuí)的尾巴怎么樣？師：比尾巴大賽實(shí)在太熱鬧啦，吸引了很多小動(dòng)物來(lái)參加。他們的尾巴也很特別。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真觀(guān)察，學(xué)著課文的樣子來(lái)說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的尾巴怎么樣？說(shuō)完再出示其他小動(dòng)物的圖片。（先出示第一張圖片，再出示第二張，最后第三張。）（牛的尾巴）ppt把尾巴圈出來(lái)。預(yù)設(shè)：生：燕子的尾巴像剪刀。師：那你能學(xué)著課文的樣子先問(wèn)一問(wèn)再回答嗎？生：誰(shuí)的尾巴像剪刀？燕子的尾巴像剪刀。依次出示3張圖片。（二）誰(shuí)的什么怎么樣？師：小動(dòng)物們除了比尾巴，還可以比什么呢？看，可愛(ài)的小狗來(lái)了，他聞氣味可厲害了。強(qiáng)壯的大象也來(lái)了，他的耳朵，鼻子，腿都很有特點(diǎn)呢。小黃鶯唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲來(lái)了，漂亮得水母也來(lái)了。PPT：依次出示，在一起顯示。師：現(xiàn)在，我們照樣子做問(wèn)答游戲。你還會(huì)說(shuō)誰(shuí)的什么怎么樣？你們可以說(shuō)圖片上的內(nèi)容，也可以說(shuō)生活中見(jiàn)到的事物。（問(wèn)答形式）ppt，同桌之間