小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）-青蛙寫(xiě)詩(shī)課堂實(shí)錄

1、青蛙寫(xiě)詩(shī)教學(xué)實(shí)錄學(xué) 科：一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文姓 名：劉娜學(xué) 校：瀘州市大北街小學(xué)校青蛙寫(xiě)詩(shī)教學(xué)實(shí)錄教材分析 青蛙寫(xiě)詩(shī)是部編人教版一年級(jí)上冊(cè)第六單元第七課。這是一首輕快、活潑的兒童詩(shī)。全詩(shī)共有5小節(jié)，把池塘里的美麗景物“小蝌蚪、水泡泡、一串水珠”想象成逗號(hào)、句號(hào)和省略號(hào)，幫助青蛙在下雨天用“呱呱”的鳴叫來(lái)作詩(shī)的情景。富有童趣，適合兒童學(xué)習(xí)。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生喜歡小動(dòng)物，對(duì)于會(huì)寫(xiě)詩(shī)的小青蛙更是興趣盎然。但一年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)決定了學(xué)生在課堂上自控能力較差，表達(dá)能力不強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)不豐富，不能很好地在課堂中用完整的句子來(lái)表達(dá)。因此，課堂上要設(shè)計(jì)靈活多樣、新穎有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望并對(duì)學(xué)生完整

2、表達(dá)進(jìn)行說(shuō)話指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)鞏固十個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)四個(gè)生字。感受兒童詩(shī)的生動(dòng)形象，在讀中通過(guò)具體形象的事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)，能讀出逗號(hào)和句號(hào)的不同停頓，促進(jìn)學(xué)生對(duì)句子的理解。想象說(shuō)話，在青蛙的呱呱聲中表達(dá)的心聲教學(xué)重點(diǎn)在讀中通過(guò)具體形象的事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)，能讀出逗號(hào)和句號(hào)的不同停頓，促進(jìn)學(xué)生對(duì)句子的理解。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)對(duì)逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)不同語(yǔ)氣的感悟，從而正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)方法自主識(shí)字教學(xué)法、情境教學(xué)法 教具準(zhǔn)備圖畫(huà)、多媒體課件、詞貼課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入，板書(shū)課題師：同學(xué)們，你們看，誰(shuí)來(lái)了？這一節(jié)課，有一只聰明的小青蛙和我們一起學(xué)習(xí)，我們和它打個(gè)招呼吧。（學(xué)

3、生和青蛙打招呼）師：和青蛙來(lái)的還有一些生字好朋友，我們也跟它們打個(gè)招呼。預(yù)備，開(kāi)始。【出示】寫(xiě) 詩(shī) 點(diǎn) 要 過(guò) 給 當(dāng) 串 們 以學(xué)生自由讀；一人朗讀，其余學(xué)生跟讀師：好，小朋友單個(gè)的字我們都認(rèn)識(shí)，那手拉手的朋友，我們還認(rèn)識(shí)嗎？如果認(rèn)識(shí)，將會(huì)有一幅美麗的圖畫(huà)展現(xiàn)在眼前?！境鍪尽课覀?一位 一串串 當(dāng)心 寫(xiě)詩(shī) 雨點(diǎn) 給你 要好 要點(diǎn) 過(guò)去 師：下雨了，青蛙寫(xiě)了一首小詩(shī)，青蛙也會(huì)寫(xiě)詩(shī)嗎？我們一起來(lái)書(shū)寫(xiě)課題。（板書(shū)課題）“詩(shī)”字是言字旁，右邊是寺，“詩(shī)歌 詩(shī)詞” 我們來(lái)讀一讀這個(gè)字。（學(xué)生讀）師：學(xué)好了生字詞，我們可以來(lái)讀讀課文了，青蛙寫(xiě)了什么詩(shī)呢？我們快來(lái)讀讀課文吧。大屏出示讀書(shū)要求：大聲朗讀，借

4、助拼音讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子。 （學(xué)生讀課文）精讀課文，理解感悟 師：課文哪里寫(xiě)下雨了？（學(xué)生讀第一小節(jié)，提問(wèn)個(gè)讀。）師：下雨了，小青蛙多高興呀！誰(shuí)能用高興的語(yǔ)氣讀讀這句話？（生自由讀，提問(wèn)個(gè)讀。）師：真是一只愛(ài)學(xué)習(xí)的小青蛙，一高興就愛(ài)寫(xiě)詩(shī)。我們來(lái)讀讀青蛙寫(xiě)的詩(shī)吧?！境鍪尽?呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱學(xué)生自由讀，找學(xué)生個(gè)讀。請(qǐng)個(gè)讀學(xué)生談?wù)勛x詩(shī)的感受。生：好多呱呱呀，讀得好累！師：同學(xué)們都笑了，真是讓我們讀得上氣不接下氣，青蛙也對(duì)自己寫(xiě)的詩(shī)不滿意。這時(shí)候，青蛙的好朋友來(lái)幫忙了。都有誰(shuí)來(lái)了？請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)上圈劃它們的名字。（學(xué)生圈劃小蝌蚪、水泡泡、一串水珠并做出回答。）師：大家答的都對(duì)，但是說(shuō)的不夠

5、完整。我們還可以這樣來(lái)表達(dá)?！境鍪尽壳嗤軐?xiě)詩(shī)時(shí)，來(lái)給它幫忙的有 有 還有 。（學(xué)生練習(xí)完整說(shuō)話。）師：同學(xué)們讀得真好！這樣說(shuō)話既完整又有條理。我們以后都要這樣來(lái)說(shuō)話。 師：那么，小蝌蚪幫什么忙啦？水泡泡幫什么忙啦？一串水珠又幫什么忙啦？在課文哪里呢？用橫線畫(huà)出來(lái)并讀一讀。（學(xué)生讀第24小節(jié)，提問(wèn)個(gè)讀。） 老師在黑板上貼寫(xiě)有小蝌蚪、水泡泡、一串水珠名字和圖案的貼紙。出示寫(xiě)有逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)名字和符號(hào)的貼紙，找學(xué)生上臺(tái)和之前貼的自由對(duì)應(yīng)貼。師：這三個(gè)同學(xué)貼的對(duì)嗎？他們?yōu)槭裁催@樣貼呢？【出示】小蝌蚪圖案和逗號(hào)， 小蝌蚪 像 逗號(hào) 學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。）師：我們可以這樣，把兩個(gè)相似的東西放在一起，用什么像

6、什么的句式來(lái)進(jìn)行說(shuō)話。我們可以說(shuō)小蝌蚪像逗號(hào)，也可以說(shuō)逗號(hào)像小蝌蚪?！境鍪尽克菖莺途涮?hào)，一串水珠和省略號(hào)圖案，指導(dǎo)學(xué)生用 像 來(lái)練習(xí)說(shuō)話。師：省略號(hào)一共有幾個(gè)小圓點(diǎn)？同學(xué)們來(lái)數(shù)一數(shù)吧？（6個(gè)）【出示】一顆水珠圖片。師：同學(xué)們，這是一串水珠嗎？（學(xué)生回答，一顆水珠。）【出示】一串水珠和省略號(hào)圖片。師：現(xiàn)在呢？ （生答）師：一串水珠就像一顆顆水珠排排坐。串字還有來(lái)歷呢？（大屏出示“串”的來(lái)歷。）師：把東西從中間串過(guò)去。你在生活中見(jiàn)過(guò)哪些串？（生答：一串糖葫蘆，一串項(xiàng)鏈）師：男生都是小吃貨，回答的都和吃的有關(guān)，女孩都愛(ài)美，回答的都和飾品有關(guān)，回答得都很棒呢。【出示】逗號(hào)、句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。師：同學(xué)們

7、，像逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)，它們有一個(gè)共同的名字，都叫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。跟我讀兩遍。以后，我們還會(huì)認(rèn)識(shí)引號(hào)、冒號(hào)、感嘆號(hào)等，這些也叫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在今后的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)經(jīng)常用到它們?！境鍪尽縚像_; _像_; _像_?！境鍪尽孔詈笠恍」?jié)。師：同學(xué)們，青蛙的詩(shī)終于寫(xiě)成了，我們來(lái)讀讀吧。（生讀）師：同學(xué)們，現(xiàn)在這首詩(shī)和之前的詩(shī)相比，多了什么？（找第一次讀詩(shī)的同學(xué)回答，多了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。）多媒體顯示圈出標(biāo)點(diǎn)。師：請(qǐng)同學(xué)們像這樣圈出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（學(xué)生圈劃標(biāo)點(diǎn)）師：加了標(biāo)點(diǎn)，這詩(shī)該怎么讀呢？同學(xué)們剛才讀得那么好，老師也想讀一讀，你們同意嗎？（師范讀）呱呱，（歇會(huì)兒）；呱呱，（歇會(huì)兒）；呱呱。（多歇會(huì)兒）呱呱，（歇會(huì)兒）；呱呱

8、，（歇會(huì)兒）；呱呱（歇長(zhǎng)會(huì)兒）（指導(dǎo)學(xué)生朗讀）三、想象詩(shī)意，讀好句子 師：加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)后，我們一起來(lái)讀一讀這首詩(shī)。 師：青蛙作的詩(shī)很有意思，仔細(xì)看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（整首詩(shī)都是呱呱呱） 師：青蛙寫(xiě)了一連串的呱呱聲，到底是什么意思呢，誰(shuí)讀懂了呢？老師先來(lái)翻譯翻譯：好好，好好，真是好；還可能說(shuō)的：美美，美美，太美了 ；還可能說(shuō)【出示】 好好，好好，真是好。 美美，美美，太美了。 高興，高興，真高興。 快樂(lè)，快樂(lè)，真快樂(lè)。 洗澡，洗澡，洗澡了。 游泳，游泳，快游泳。 你好，你好，你們好師：你們真了不起，走進(jìn)青蛙的心里去了，小青蛙用它的詩(shī)贊美美麗的夏天，它大聲說(shuō)： 【出示】呱呱，呱呱，呱呱呱。 呱呱，呱呱，呱呱呱四、激發(fā)興趣，拓展仿說(shuō)師：同學(xué)們，呱呱是青蛙的語(yǔ)言。其他小動(dòng)物看見(jiàn)小青蛙寫(xiě)了詩(shī)，很不服氣呢，也紛紛要求寫(xiě)詩(shī)誰(shuí)來(lái)用它們的語(yǔ)言讀讀其他小動(dòng)物寫(xiě)的詩(shī)呢？（大屏出示公雞、小貓、小狗動(dòng)物圖片，學(xué)生仿說(shuō)。）師：同學(xué)們，在這樣一個(gè)美麗的小雨