小學(xué)語文《星星和哨兵》教案設(shè)計（寫寫幫整理）

1、小學(xué)語文星星和哨兵教案設(shè)計（寫寫幫整理）第一篇：小學(xué)語文星星和哨兵教案設(shè)計（寫寫幫整理）教學(xué)目標(biāo)：(一)知識與技能：1、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。2、正確認讀本課十四個生字。(二)過程與方法：1、識字方面：低年級識字是主要教學(xué)任務(wù)之一，要采用多種方法讓學(xué)生掌握認讀生字和會寫生字。2、閱讀方面：閱讀教學(xué)低年級段應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生對語文的熱愛興趣，不宜過多進行技術(shù)性的指導(dǎo)。(三)情感、態(tài)度與價值觀：1、使學(xué)生了解哨兵崗位的神圣和艱辛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛解放軍的美好情感。2、喜歡學(xué)習(xí)語文，樂于與人合作、交流，積極主動地參與語文學(xué)習(xí)活動。教學(xué)重點、難點：正確、流利地朗讀課文，背誦課文。正確認讀本課十四個生

2、字。了解課文主要內(nèi)容，知道“我”為什么要學(xué)習(xí)哨兵，體會哨兵工作的艱辛。教學(xué)準(zhǔn)備：師搜集與哨兵有關(guān)的圖片資料。錄音機。生詞卡片。教學(xué)思路：1、從低年級學(xué)生特點出發(fā)，在教學(xué)中采用多種形式充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、注重對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生用真情實感讀書，用心讀書。3、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生敞開想象，在想象中理解作品，達到與作品、作者的共鳴，尊重學(xué)生對文章獨特的理解與感受。教學(xué)過程：一、歌曲導(dǎo)入。同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一張漂亮的圖片。(播放幻燈片)師述：這是一張漂亮的星空圖，看著這美麗的畫面，我想起了一首歌叫閃爍的小星你們會唱這首歌嗎?(師生同唱)哪位同學(xué)說一說你們覺得夜空中的星星怎么

3、樣?(生自由回答)今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于星星的課文，板書星星和哨兵，齊讀課題。讀了課題后你們有什么問題嗎?(生自由回答)二、初讀課文，認讀生字。1、自由朗讀課文。師：下面就請同學(xué)們，打開書87頁帶著這些問題，自已讀讀這篇課文。2、邊讀課文邊勾出本課生字，將生字多讀幾遍。師：請同學(xué)們把這一課要學(xué)的生字，從課文中圈出來，多讀幾遍，記住讀音，一會兒，老師檢查。3、出示本課生字，教師用多種方式檢查學(xué)生的生字認讀情況。生詞：哨兵 邊疆 不怕累 如果 為啥 注視 周圍 遇到守衛(wèi) 邊境師：老師這兒有一些生詞寶寶，他們已經(jīng)迫不及待的想和大家見面了。誰愿意和它們交個朋友啊?(生讀詞語，個別難理解的詞語，讓學(xué)生

4、用它說一句話。)4、指名讀課文。師：詞語讀得不錯，我想同學(xué)們的課文讀得也一定很棒，誰愿意給大家展示一下，讀讀這篇課文。5、評價學(xué)生讀文情況。(說出優(yōu)點，指出缺點。)三、理解課文。1、下面請同學(xué)們再次用心的來讀一讀這篇課文，看看讀完后你知道了什么?和同組的同學(xué)交流交流。生1：我知道了星星怕累，哨兵不怕累，一直保衛(wèi)著祖國的邊疆。生2：我知道了奶奶要我學(xué)星星，而我要學(xué)哨兵。生3：我知道了晴朗的夜空景色很美。生4：我知道了哨兵在夜晚站崗很勇敢。2、同學(xué)們表現(xiàn)得真棒，老師還沒講，你們就知道了這么多內(nèi)容?真讓老師高興，下邊老師找三位同學(xué)分角色來朗讀奶奶和文中小朋友的對話。(配樂)3、老師這有個問題想請同學(xué)

5、們幫忙來解答一下，看看哪些同學(xué)可以幫老師這個忙。星星與哨兵之間有什么區(qū)別?(生自由回答)師：是啊!晴朗的夜晚星星連連眨眼睛，而哨兵卻日夜注視著敵人的動靜，遇著下雨下雪天，星星就躲進云層，而勇敢的哨兵卻一直守衛(wèi)著祖國的邊境。通過星星與哨兵的對比?你們更喜歡誰?四、拓展延伸。1、師展示哨兵站崗時的圖片，讓學(xué)生說一說看到這些你想說些什么?(生自由回答)2、我們的解放軍叔叔為了我們祖國的安寧，為了我們的安全奉獻了自己的青春甚至是生命，多么可敬可愛啊!老師提議為解放軍叔叔們送一張賀卡，你想在上面寫些什么?(生在紙上寫上自己想對解放軍叔叔說的話，然后再念給同學(xué)聽。)3、師：讓我們帶著對解放軍叔叔的愛，把這

6、首詩歌完整的讀一遍。(配樂)板書設(shè)計：奶奶 我 星星 哨兵第二篇：星星和哨兵教學(xué)設(shè)計之一星星和哨兵教學(xué)設(shè)計之一星星和哨兵教學(xué)設(shè)計之一教學(xué)要求：1、正確、流利的朗讀課文，背誦課文。2、了解課文主要內(nèi)容，知道“我”為什么要學(xué)習(xí)哨兵，體會哨兵工作的艱辛。3、正確認讀本課十四個生字，會寫六個生字。 教學(xué)重點：了解課文主要內(nèi)容，知道“我”為什么要學(xué)習(xí)哨兵，體會哨兵工作的艱辛。 教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：第一課時（學(xué)習(xí)課文）一、引入課題。師：同學(xué)們，老師想送給大家一首好聽的歌曲，你們想聽嗎？播放動畫歌曲閃爍的小星。在晴朗的夜晚，天空會布滿一閃一閃的星星，你們喜歡嗎？那有誰想夸夸星星

7、嗎? 生：可能會說：我覺得星星很漂亮，就像眼睛那樣一眨一眨的?？赡軙f：我覺得星星還不怕累，晚上小鳥們都回家了，可星星一整夜都會掛在天空中閃閃發(fā)光。師：這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的課文也是有關(guān)星星的，出示課題：星星和哨兵?！吧诒眱蓚€字加上重點號，問：“你們知道哨兵是什么人嗎？他們是做什么的？”生：可能會知道：哨兵就是站崗放哨、守衛(wèi)祖國的戰(zhàn)士。師：圍繞“星星和哨兵”講了一個什么故事呢？請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀課文，要求把字音準(zhǔn)確，把句子讀通順，還要做到聲音洪亮。二、初讀課文、學(xué)習(xí)生字。 生：用喜歡的方式自瀆課文。師:：指一名中等學(xué)生朗讀課文，看看那些字音和句子學(xué)生還讀不好，予以指導(dǎo)和糾正。 (我們

8、一起聽聽他讀得怎么樣，哪些地方讀得好，我們夸夸他，哪些地方遇到了問題，我們也要一起幫助他。)大家評！師：播放范讀課文錄音。（課前老師也練讀了課文，而且老師還給自己錄了音，同學(xué)們想聽聽老師是怎樣讀好的嗎？）師：大屏幕出示去掉拼音的課文。（含有生字的詞語用不同顏色的字）（同學(xué)們想像老師讀得這樣好嗎？那就請同學(xué)們看大屏幕自己再讀讀課文，不過這次是去拼音的，看看你還能把課文讀正確、讀流利嗎）生：看大屏幕自己練讀課文。 師：指名學(xué)生看大屏幕讀課文。（這回我們看看他去掉拼音讀課文，是不是做到了正確流利。）教師評 師：大屏幕出示含有生字的詞語。（摘星星）（我們要做一個摘星星的游戲，每個詞語就是一顆小星星，看

9、誰先把星星先摘回家去） 生自讀指名學(xué)生讀指名領(lǐng)讀開火車讀。 生：同桌互考生字（師先大屏幕出示單個生字：認會了生詞，那單個生字你還認識嗎，先自己讀讀，然后同桌之間相互考一考，同桌認不好的一定要想辦法給教會，比比哪一桌的同學(xué)合作的最好，最先把生字都認會）師：指一名學(xué)生認讀生字。設(shè)想：累：生可能會認不好，怎樣才能記住這個字呢？一個人在田里干活，他干了很長的時間，把腰都累彎了，腰一彎個子也變小了，這就組成了一個“累“字。注：引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)過的“住”比較記憶。 視：引導(dǎo)學(xué)生注意偏旁叫“示補”不要多一點. 直：引導(dǎo)學(xué)生里面是三個橫,不要寫成兩橫. 指名學(xué)生開火車認讀生字.;指生字生齊讀.三、再讀課文，學(xué)習(xí)理

10、解課文. 師:：認會了生字，那同學(xué)們再來讀讀課文，可以看著書讀，也可以看大屏幕來讀，邊讀邊思考：課文中的小朋友，他更喜歡星星？還是更喜歡哨兵？你是從哪句話知道的？生：自讀課文后，回答（可能會找到：“不，我要學(xué)哨兵？”這句話。） 師：剛才我們看了動畫歌曲，星星那么漂亮，那么招人喜愛，課文中的小朋友為什么不學(xué)星星，偏要學(xué)哨兵呢？請同學(xué)們用筆在課文中把小朋友不學(xué)星星、而學(xué)哨兵的原因畫下來，注意一定要把表明原因句子畫完整。生：在課文中把小朋友不學(xué)星星、而學(xué)哨兵的原因畫下來。師:：畫完的同學(xué)在小組里先讀給大家聽，讀完后，再用自己的話來談?wù)劯惺?。別人說的時候要認真傾聽，如果你和別人畫的是同一個地方，要是有

11、不同的感受可以給他補充，要求小組長組織好要讓每一個人都積極發(fā)言。生：小組討論交流。 生：全班交流。1、如果星星不怕累， 為啥連連眨眼睛？ 只有哨兵不怕累， 日夜注視著周圍的動靜。預(yù)設(shè)：（先出示句子，后出示圖片）生可能會很容易理解星星在天空中一閃一閃地眨眼睛是由于累了。但對哨兵一句要讓學(xué)生從抓重點詞語的角度來理解。師：你能結(jié)合某一個詞語來說說嗎？ 生可能會結(jié)合“只有”“日夜注視”來理解。生：我想結(jié)合“日夜注視”這個詞來說，別的人工作了一夜，很長時間都會感覺很累，星星也是一樣，它白天都不出來只有夜晚出來，可時間久了它還眨眼睛，都會感覺累呢，可是只有哨兵卻“日夜注視”著周圍的動靜，意思就是說，不管白

12、天還是黑夜，哨兵們都會用眼睛認真仔細地觀察周圍的動靜。師：針對于哨兵的這一點你還有什么想說的嗎？（堅強、了不起）老師相信同學(xué)一定很佩服哨兵這種堅強而又了不起的精神，那有誰能帶著這種感情來朗讀這句話吧。師：指名學(xué)生朗讀這句話。（如果讀不出來感情：我感覺你讀的哨兵還不是很堅強，那就聽老師來讀讀，師范讀，生再練習(xí)同桌比賽讀，指名再讀。）2、遇到下雨下雪天，星星就躲進云層。不管天氣多么不好，勇敢的哨兵，一只守衛(wèi)著祖國邊疆。 預(yù)設(shè)：（先出示句子，后出示圖片）關(guān)于哨兵的這一句是重點，所以重點分析后一句。生：可能會說，哨兵很勇敢，下雨下雪天，星星都不出來了，可哨兵卻一直守衛(wèi)著祖國的邊境。抓住“一直守衛(wèi)”讓學(xué)

13、生理解，就是沒有停歇，那里總有人在守衛(wèi)著。師：哨兵這種勇敢的精神值得我們敬佩嗎，那誰能帶著這種敬佩哨兵的感情來讀讀這句話呢？師：指名學(xué)生朗讀這句話。師范讀，生再練習(xí)同桌比賽讀，指名再讀。四、課內(nèi)拓展師：小節(jié)過渡，通過這一課的學(xué)習(xí)，我們知道了守衛(wèi)在祖國邊疆的解放軍戰(zhàn)士們他們?yōu)榱藝业陌捕ǎ嗣竦男腋o時無刻不在默默無私的奉獻著，他們那堅強、勇敢的精神永遠值得我們的敬佩，那有誰還愿意講一講你們所知道的關(guān)于解放軍的令人感動的故事？生：可能講解放軍抗洪，可能將解放軍可能講過春節(jié)別人都可以團聚，而解放軍還要遠離家鄉(xiāng)親人保衛(wèi)著祖國，等等。師：是啊，同學(xué)們，人民解放軍，不僅他們的名字讓我們敬佩，而且他們那崇

14、高的精神品質(zhì)更值得我們贊頌，如果現(xiàn)在給你一次給解放軍叔叔獻賀卡的機會，你想在賀卡上寫些什么？生：思考后回答。 五：布置作業(yè)。第三篇：星星和哨兵課件星星和哨兵課件1教學(xué)要求：正確、流利的朗讀課文。背誦課文。了解課文主要內(nèi)容，知道“我”為什么要學(xué)習(xí)哨兵，體會哨兵工作的艱辛。正確認讀本課十四個生字，會寫六個生字。教具準(zhǔn)備：師生共同搜集與哨兵有關(guān)的文字、圖片資料，師搜集哨兵站崗時的影音資料。課文朗讀錄音帶，錄音機。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入同學(xué)們，喜歡猜謎語嗎？老師今天帶來了一個謎語，看看誰最聰明，第一個說出謎底。出示謎語：青石板，石板青， 青石板上釘銀釘， 銀釘白天看不見， 到了晚上亮晶

15、晶。誰來猜一猜這是什么，對這是星星，同學(xué)們喜歡星星嗎？誰來描述一下你所看到的星星。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于星星的課文。文章的題目是星星和哨兵?！保ò鍟n題）你知道哨兵是干什么的嗎？二、初讀課文。1、你想不想讀一讀文章？（想）那就借助拼音的幫助，讀一讀吧。讀得不熟的地方多讀幾遍。（學(xué)生讀課文）2、誰愿意讀給大家聽？誰還愿試試？（生讀課文，師生互評互議，適當(dāng)肯定學(xué)生的長處，并引導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利。）3、同桌讀課文，比一比誰讀得又正確又流利。4、同學(xué)們讀的真好，但不知道去掉拼音你們還會不會讀，試試看。（利用多媒體出示不帶拼音的課文，學(xué)生試讀）。誰愿意讀給大家聽？誰再來試試？5、在班內(nèi)自由找對手比一比

16、，看誰讀得好。（設(shè)計說明：采用多種方式激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，使學(xué)生能正確流利地讀課文，這是理解課文的基礎(chǔ)。）6、老師把本課的生字、詞語也打出來了，看看你會讀嗎？（投影出示生字、詞，指名讀、跟讀、齊讀、打亂順序讀等）三、理解課文：放課文錄音，思考：文中的“我”為什么不愿學(xué)星星，而愿學(xué)哨兵？（設(shè)計說明：培養(yǎng)學(xué)生傾聽以及思考能力，讓學(xué)生在傾聽中理解語言。）1、誰來說說?。ㄕ覍W(xué)生發(fā)言）那你是從哪句話感覺出來的？跟他有相同感受的同學(xué)請舉手，那讓我們帶上感情讀一讀這句話。2、除了這些，誰還能說出理由，為什么“我”不愿學(xué)星星，而愿學(xué)哨兵？（找同學(xué)發(fā)言）你是從哪句話感覺出來的？能帶上感情讀給大家聽嗎？同學(xué)們愿意

17、讀嗎？3、是啊，我們的哨兵不怕累，日夜注視著周圍的動靜！我們的哨兵不怕苦，不管天氣多么不好，一直守衛(wèi)著祖國的邊境！讓我們帶著對哨兵的敬意讀一讀吧！四、情感升華同學(xué)們想不想對哨兵多一些了解？老師這里準(zhǔn)備了幾張哨兵值班時的圖片，咱們一起來看一看。（利用多媒體演示課件）看了這些圖片，你想對遠方的哨兵叔叔說些什么？（讓學(xué)生充分發(fā)言）五、拓展延伸看得出來，同學(xué)們敬佩哨兵，愿意向哨兵學(xué)習(xí)，那就把我們的想法和心里話寫在自制的賀卡上，寄給遠方的哨兵叔叔，好嗎？星星和哨兵課件2活動目標(biāo)：1、豐富詞匯，掌握哨兵、邊疆、瞪等詞的意思。2、能主動、大膽的講述詩歌，表達自己的想法。3、萌發(fā)勇敢、不怕累的精神品質(zhì)。活動準(zhǔn)

18、備：圖片（星空、哨兵、雨雪天）活動過程：一、教師講述故事，引出主題。1、今天，老師要給你們講一個故事，聽這個故事的時候呢，我請小朋友們把眼睛閉起來，因為這樣更有利于我們想像，聽起來啊更有趣。（待小朋友閉上眼睛）：一個晴朗的夜晚，天空已經(jīng)很黑很黑了，周圍是那么的安靜，丁丁和奶奶還沒有睡，奶奶說：“丁丁，快抬頭看，天上有什么？”“天上有很多小眼睛，恩，是星星！”丁丁高興地說：“讓我來數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五六七八九十。太多了太多了，數(shù)不清了?！边^了一會兒，丁丁問奶奶：“奶奶，天黑了，星星怎么不睡覺呢？”奶奶笑著說：“星星不怕累，你要學(xué)星星?！?、你喜歡星星嗎？你想學(xué)習(xí)星星嗎？可是丁丁好像和你們的

19、想法不一樣，請你們聽一首詩歌就知道了。二、教師有感情地朗誦詩歌，幼兒欣賞。提問：丁丁喜歡什么？（引出兒歌名稱，幼兒學(xué)說）三、利用圖片學(xué)習(xí)詩歌再聽一遍，（帶著問題：是誰和誰在說話？哨兵是怎么保衛(wèi)國家的）1、根據(jù)兒歌逐句設(shè)計提問。什么地方布滿星星？什么地方站著哨兵？聽到誰和誰在說話，說了什？話？丁丁是怎么想的？幼兒回答（教師解釋“瞪”這個詞）2、交流討論：為什么丁丁不學(xué)習(xí)星星，要學(xué)哨兵？還有什么原因（用文中的話）3、提問：你們知道哨兵是干什么的？4、請幼兒舉手回答，師補充（站崗、放哨、巡邏的士兵，保衛(wèi)祖國）5、提問：哨兵在哪里守衛(wèi)我們的國家？怎么保衛(wèi)國家的？解釋邊疆6、分角色朗誦詩歌：2遍，第一遍

20、老師當(dāng)奶奶，第二遍，女孩當(dāng)奶奶，男孩當(dāng)丁丁。7、完整朗誦數(shù)遍。四、我們也要像哨兵一樣勇敢地守衛(wèi)祖國。附：晴朗的夜空布滿星星，祖國的邊疆站著哨兵，奶奶說：“星星不怕累，你要學(xué)星星?！蔽艺f：“不，我要學(xué)哨兵。如果星星不怕累，為啥連連眨眼睛？只有哨兵不怕累，瞪大著眼睛，注意敵人的動靜。遇到下雨下雪天，星星就躲進云層里。不管天氣多么不好，勇敢的哨兵都守衛(wèi)在山頂?！毙切呛蜕诒n件3教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能：1、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。2、正確認讀本課十四個生字。（二）過程與方法：1、識字方面：低年級識字是主要教學(xué)任務(wù)之一，要采用多種方法讓學(xué)生掌握認讀生字和會寫生字。2、閱讀方面：閱讀教學(xué)低年級

21、段應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生對語文的熱愛興趣，不宜過多進行技術(shù)性的指導(dǎo)。（三）情感、態(tài)度與價值觀：1、使學(xué)生了解哨兵崗位的神圣和艱辛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛解放軍的美好情感。2、喜歡學(xué)習(xí)語文，樂于與人合作、交流，積極主動地參與語文學(xué)習(xí)活動。教學(xué)重點、難點：正確、流利地朗讀課文，背誦課文。正確認讀本課十四個生字。了解課文主要內(nèi)容，知道“我”為什么要學(xué)習(xí)哨兵，體會哨兵工作的艱辛。教學(xué)準(zhǔn)備：師搜集與哨兵有關(guān)的圖片資料。錄音機。生詞卡片。教學(xué)思路：1、從低年級學(xué)生特點出發(fā)，在教學(xué)中采用多種形式充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、注重對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生用真情實感讀書，用心讀書。3、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生敞開想象，在想象中理

22、解作品，達到與作品、作者的共鳴，尊重學(xué)生對文章獨特的理解與感受。教學(xué)過程：一、歌曲導(dǎo)入。同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一張漂亮的圖片。（播放幻燈片）師述：這是一張漂亮的星空圖，看著這美麗的畫面，我想起了一首歌叫閃爍的小星你們會唱這首歌嗎？（師生同唱）哪位同學(xué)說一說你們覺得夜空中的星星怎么樣？（生自由回答）今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于星星的課文，板書星星和哨兵，齊讀課題。讀了課題后你們有什么問題嗎？（生自由回答）二、初讀課文，認讀生字。1、自由朗讀課文。師：下面就請同學(xué)們，打開書87頁帶著這些問題，自已讀讀這篇課文。2、邊讀課文邊勾出本課生字，將生字多讀幾遍。師：請同學(xué)們把這一課要學(xué)的生字，從課文中圈

23、出來，多讀幾遍，記住讀音，一會兒，老師檢查。3、出示本課生字，教師用多種方式檢查學(xué)生的生字認讀情況。生詞：哨兵 邊疆 不怕累 如果 為啥 注視 周圍 遇到守衛(wèi) 邊境師：老師這兒有一些生詞寶寶，他們已經(jīng)迫不及待的想和大家見面了。誰愿意和它們交個朋友啊？（生讀詞語，個別難理解的詞語，讓學(xué)生用它說一句話。）4、指名讀課文。師：詞語讀得不錯，我想同學(xué)們的課文讀得也一定很棒，誰愿意給大家展示一下，讀讀這篇課文。5、評價學(xué)生讀文情況。（說出優(yōu)點，指出缺點。）三、理解課文。1、下面請同學(xué)們再次用心的來讀一讀這篇課文，看看讀完后你知道了什么？和同組的同學(xué)交流交流。生1：我知道了星星怕累，哨兵不怕累，一直保衛(wèi)著

24、祖國的邊疆。生2：我知道了奶奶要我學(xué)星星，而我要學(xué)哨兵。生3：我知道了晴朗的夜空景色很美。生4：我知道了哨兵在夜晚站崗很勇敢。2、同學(xué)們表現(xiàn)得真棒，老師還沒講，你們就知道了這么多內(nèi)容？真讓老師高興，下邊老師找三位同學(xué)分角色來朗讀奶奶和文中小朋友的對話。（配樂）3、老師這有個問題想請同學(xué)們幫忙來解答一下，看看哪些同學(xué)可以幫老師這個忙。星星與哨兵之間有什么區(qū)別？（生自由回答）師：是?。∏缋实囊雇硇切沁B連眨眼睛，而哨兵卻日夜注視著敵人的動靜，遇著下雨下雪天，星星就躲進云層，而勇敢的哨兵卻一直守衛(wèi)著祖國的邊境。通過星星與哨兵的對比？你們更喜歡誰？四、拓展延伸。1、師展示哨兵站崗時的圖片，讓學(xué)生說一說看

25、到這些你想說些什么？（生自由回答）2、我們的解放軍叔叔為了我們祖國的安寧，為了我們的安全奉獻了自己的青春甚至是生命，多么可敬可愛??！老師提議為解放軍叔叔們送一張賀卡，你想在上面寫些什么？（生在紙上寫上自己想對解放軍叔叔說的話，然后再念給同學(xué)聽。）3、師：讓我們帶著對解放軍叔叔的愛，把這首詩歌完整的讀一遍。（配樂）板書設(shè)計：奶奶 我 星星 哨兵第四篇：冀教版小學(xué)一年級語文下冊星星和哨兵教案一教學(xué)目標(biāo) 知識與技能: 1,會認讀12個生字,會寫6個生字,把字寫規(guī)范. 2,正確,流利地朗讀課文. 過程與方法: 學(xué)生運用已有的識字方法識字.如:在具體的語言環(huán)境中識字,借助拼音識字,結(jié)合上下文猜字音,請教

26、別人識字等;通過配樂讀,配樂表演等方式加深對課文的體驗,通過感情朗讀,抓重點詞句來理解課文內(nèi)容. 情感,態(tài)度,價值觀: 通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,讓學(xué)生了解哨兵不怕苦,不怕累,堅守祖國邊境,從而教育學(xué)生熱愛解放軍,向解放軍學(xué)習(xí). 教學(xué)重點:我說的話含義. 教學(xué)難點:我為什么要學(xué)哨兵 課前準(zhǔn)備:課件,頭飾. 設(shè)計意圖通過想象,表情朗讀,繪畫,表演等多種形式,激發(fā)孩子們的情感. 運用多種方法識字,打好識字寫字基礎(chǔ). 一,創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課. 1,小朋友,看大屏幕.你們看到了什么對呀,多美的星空啊!今天,我們就來學(xué)一首和星星有關(guān)的詩歌. 2,媒體出示課題:21,星星和哨兵3,星星和哨兵有什么關(guān)系呢來,聽老師

27、把課文讀一遍!小耳朵仔細聽.(媒體) 初讀感知階段二,初讀課文,學(xué)習(xí)生字. 師:讓我們打開書,聽讀課文.(播放課件) 師:請同學(xué)們自己讀讀課文.并畫出自己不認識的生字. 1,師指名讀課文(23名). 2,教師指名識字,正音.(播放課件) 3,小組檢查識字,組長對全對的學(xué)生進行獎勵,并說說不好認的字是怎樣記住的. 三,再讀課文,了解課文內(nèi)容. 師:同學(xué)們通過檢查老師覺得你們真聰明,把生字掌握得這么好.下面讓我們再來讀讀課文,這次我們要把字音讀準(zhǔn),句子讀流利,自己先讀讀,再和同桌讀讀.(師給其他同學(xué)布置任務(wù):仔細聽同學(xué)讀課文,聽完后進行評價.) 師找23名學(xué)生讀課文.最后一名同學(xué)讀時,師提要求:邊

28、聽邊想,晴朗的夜空布滿星星,多美啊!祖國的邊疆站著哨兵此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園,真勇敢.奶奶要我學(xué)星星,可我卻要學(xué)哨兵,這是為什么呢請你們帶著問題再仔細地讀讀課文,再和旁邊的小朋友說說理由. 師小結(jié)學(xué)生匯報內(nèi)容: 精讀感悟階段 四,品讀課文. 1,引導(dǎo)學(xué)生讀課文,(熟讀課文) 2,再讀課文,思考問題. 師:晴朗的夜空布滿星星,多美啊!祖國的邊疆站著哨兵,真勇敢.奶奶要我學(xué)星星,可我卻要學(xué)哨兵,這是為什么呢請你們帶著問題再仔細地讀讀課文,再和旁邊的小朋友說說理由. 星星哨兵(1)指名讀這兩句話. 遇到下雨下雪天,星星就躲進云層. 躲是藏起來的意思,說明星星不勇敢,所以要讀得快些.誰再來試一試一起來

29、. 不管天氣多么不好,勇敢的哨兵一直守衛(wèi)著祖國的邊境.用堅定的語氣讀出哨兵的勇敢.男孩子先讀,女孩子再來.真好,讓我們把兩句句子連起來讀一讀. (2)還有什么原因嗎出示:如果星星不怕累,只有哨兵不怕累, 為啥連連眨眼睛指導(dǎo):如果星星不怕累,為啥連連眨眼睛 連連表示不停的意思,讀得快些.眨眼睛要上揚,讀出疑問的語氣. 只有哨兵不怕累,日夜注視著周圍的動靜. 周圍的動靜一定要仔細聽,認真看才能注意到,因此要輕輕地讀.聽老師讀一讀,誰來學(xué)著讀讀看(3)小朋友真聰明,知道了我為什么學(xué)哨兵的原因了!(媒體) 現(xiàn)在,請你聽聽老師是怎么說的.(因為所以)誰能學(xué)著老師的樣子來說說 出示第二句.誰會像剛才這樣來

30、說說4,小朋友,你們真了不起,把課文學(xué)得又快又好.如果現(xiàn)在請你把這首詩歌背出來,你們行不行啊先準(zhǔn)備一下,自己輕聲地背背看.會背了嗎全體起立,背不出的可以看書. 四,總結(jié). 小朋友們,今天,我們學(xué)會了一首優(yōu)美的詩歌,希望大家像哨兵那樣認真,頑強地做好每一件事,你們說好不好 五,指導(dǎo)寫字1,注重寫字的指導(dǎo)課后向生活延伸:讀童年書架第五篇：小學(xué)一年級語文鮮花和星星教案第一課時教學(xué)要求1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、會認本課9個生字，會寫朵、顆。3、通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。教學(xué)重點、難點1、能正確、流利、有感情地朗讀這首小

31、詩。2、通過借助多媒體演示以及學(xué)生自創(chuàng)的情境，緊扣詞句，讓學(xué)生身臨其境，把觀察、想象、朗讀有機結(jié)合，感受意境之美、語言文字之美。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣（1）1、欣賞鮮花圖片。2、師出示課題，生讀準(zhǔn)課題。二、初讀課文，整體感知1、學(xué)生自由讀課文。（初步感知課文。）2、出示生字：喜、最、滿、朵、那、真、晚、數(shù)、顆a生提醒讀音b同桌練讀3、師出示詞語卡片，生讀。4、師范讀，要求聽清字音。5、生讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意讀好輕聲。6、檢查自讀情況。三、創(chuàng)設(shè)情境，感情朗讀（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)。1、（出示課件）美嗎，看了這么美的圖片，你想說什么？2、看，這位小姑娘也被那

32、美麗的花兒陶醉了。聽，她說了什么？聽錄音（第一節(jié)）。3、學(xué)生自由讀。4、指導(dǎo)朗讀，抓最、滿地、這里&那里&、比&還多等詞讀出鮮花的多。5、指名讀，齊讀第一小節(jié)。（二）學(xué)習(xí)第二節(jié)。1、過渡：夜晚悄悄地來臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時候，天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了。（出示圖片）2、小朋友，看到這么美這么多的星星，你又想說些什么、做些什么呢？3、指名讀，結(jié)合指導(dǎo)朗讀。（花兒睡了要輕一點。）（三）有感情地朗讀全文，嘗試背誦1、師有感情有感情地配樂朗誦，學(xué)生想象畫面。4、學(xué)生配樂加動表演，嘗試背誦。（小組練讀，能讀得好的，你就夸夸他，有點不好的，就幫幫他。指名表演，想讀的一起讀。）四、學(xué)習(xí)生字，正確書寫1、出示生字朵顆，指名認讀。2、分析、記憶字形。3、學(xué)生說說生字在田字格中的位置和書寫筆畫。4、師范寫。5、生描紅。（師巡視。）小學(xué)語文雨點兒第一課時教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo) ：、認識12個生字，學(xué)寫方、半兩個字；正確流利地朗讀課文；、了解課文內(nèi)容，初步感知雨水對植物生長的作用教學(xué)重點、難點：認字和練