2022一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

1、第1頁(yè)共15頁(yè)2022 一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃一、教學(xué)對(duì)象分析本班共有學(xué)生_人，其中男生_人，女生_人。通過(guò)在校一個(gè) 學(xué)期的接觸、了解，發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，聰明伶俐，大部分學(xué)生 對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，有較強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，大部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩 子的教育都很重視。但由于年齡和心理認(rèn)知的關(guān)系，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、 生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、大部分學(xué)生通過(guò)在第一冊(cè)對(duì)識(shí)字和文章(故事)的接觸、學(xué)習(xí)， 他們對(duì)語(yǔ)文課已有了較為初步的了解、認(rèn)識(shí)，也產(chǎn)生了較為濃厚的興 趣，他們或多或少都掌握了一些識(shí)字，并能講一些故事，雖然有些故 事講得不是很流利，但是可以說(shuō)明這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的開(kāi)始階段。2、班內(nèi)

2、存在著一些較為突出，優(yōu)秀的學(xué)生，他們語(yǔ)言表達(dá)能力 好，對(duì)語(yǔ)文有濃厚的興趣，俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。他們喜歡看 課外書(shū)，講故事，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，他們勤勞，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上 課專心聽(tīng)講，勤于思考，作業(yè)按時(shí)完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極， 能多聽(tīng)，多說(shuō)，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，新教材仍然要求學(xué)生正確 認(rèn)識(shí)生字。學(xué)生接受的語(yǔ)文基礎(chǔ)參差不齊，教學(xué)中有一定的難度。三、教學(xué)目標(biāo)1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2.學(xué)習(xí)有普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3.學(xué)習(xí)默讀。從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一 邊讀一邊想的訓(xùn)練過(guò)程。第2

3、頁(yè)共15頁(yè)5.重視語(yǔ)言的積累。課內(nèi)要求背的、一定要背下來(lái)。還要鼓勵(lì)學(xué) 生自覺(jué)地更多地積累詞、句、段。6.加強(qiáng)在生活中學(xué)語(yǔ)文的引導(dǎo)、交流與展示。四、教學(xué)具體措施1.識(shí)字寫字教學(xué)在教學(xué)生字時(shí)，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā) 現(xiàn)識(shí)字方法。教師不要包辦代替，要相信學(xué)生能夠用已有的識(shí)字知 識(shí)、方法來(lái)認(rèn)記這些生字。學(xué)生的認(rèn)記方法不盡相同，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué) 生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。教師可以采用多 種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)的交流與合作。如，小組合作學(xué)習(xí)的 方式，當(dāng)小老師的方式。師要發(fā)揮創(chuàng)造性，采用多種多樣行之有效的 方法，加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作，防止回生。我們認(rèn)為，行

4、 之有效的辦法就是復(fù)現(xiàn)，再?gòu)?fù)現(xiàn)，通過(guò)不同場(chǎng)合，不同使用方法的多 次復(fù)現(xiàn)達(dá)到鞏固識(shí)字的目的。復(fù)現(xiàn)的時(shí)間間隔可以逐漸拉長(zhǎng)。只要從 思想上重視，又采取切實(shí)可行的措施，生字的復(fù)習(xí)、鞏固是可以做到 的。教師指導(dǎo)寫字，要細(xì)致、到位，提倡教師邊指導(dǎo)邊板書(shū)，使學(xué)生 不但能把字寫對(duì)，而且能把字寫好。最好每節(jié)課都讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)筆，認(rèn) 真練習(xí)寫字。要切實(shí)保證寫字質(zhì)量。另外，在寫字教學(xué)中還要注意培 養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和良好的寫字習(xí)慣。2.閱讀教學(xué)閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基 礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的，而是在 教師指導(dǎo)讀書(shū)的過(guò)程中，學(xué)生自悟、自得的。在教學(xué)中，應(yīng)盡量

5、避免 單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，充分體會(huì)到課文第3頁(yè)共15頁(yè)的情感因素，并在動(dòng)情的基礎(chǔ)上，通過(guò)朗讀表達(dá)出自己體會(huì)到的感 情?？梢圆捎枚喾N方式，如，教師范讀、給畫面配音讀、分角色表演 朗讀、讀給小伙伴聽(tīng)，等等。朗讀指導(dǎo)宜分層進(jìn)行：1.范讀或配樂(lè)讀激趣;2.指導(dǎo)學(xué)生讀正確，重點(diǎn)是讀準(zhǔn)生字、難字、多音字的字音，糾 正地方音;不指導(dǎo)學(xué)生讀流利，在學(xué)生容易丟字、加字，不會(huì)斷句，容 易讀破句等地方重點(diǎn)指導(dǎo)，還要糾正學(xué)生一字一字地讀或唱讀;4.指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，重在課文情感基調(diào)(喜愛(ài)、贊揚(yáng)、激動(dòng)、說(shuō) 明)的把握，重在學(xué)生自讀自悟獲得情感體驗(yàn),3、百花園的教學(xué)在教學(xué)時(shí)不要包辦代替，要讓學(xué)生

6、自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，并樂(lè)于 跟同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師還要鼓勵(lì)學(xué)生把這里發(fā)現(xiàn)的識(shí)字方法運(yùn) 用于今后的識(shí)字學(xué)詞之中。鼓勵(lì)學(xué)生積累好詞佳句，并復(fù)習(xí)鞏固生 字。教師可以創(chuàng)造多種形式，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)累詞句?？傊?，我會(huì)在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的具體情況適時(shí)調(diào)整!第4頁(yè)共15頁(yè)2022 一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1.掌握“傳、師、從”等多義實(shí)詞的意義和用法;積累“也、則、于、乎、 所以”等虛詞的意義和用法。2.正確認(rèn)識(shí)文中有關(guān)“尊師”與“重道”的觀點(diǎn)。3.認(rèn)識(shí)教師的作用，從師的意義，以及能者為師的道理。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自讀注解，疏通淺易文言文的能力。德育目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生敢于向世俗流弊挑戰(zhàn)的精神和勇氣。2.培養(yǎng)學(xué)生尊

7、敬師長(zhǎng)、虛心求教的美德。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)第二段，掌握對(duì)比說(shuō)理的方法。2.準(zhǔn)確把握“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！敝小皫煛迸c“道”的實(shí)際內(nèi) 涵。3.背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)第5頁(yè)共15頁(yè)從“傳道”的高度去認(rèn)識(shí)韓愈反對(duì)流俗見(jiàn)解的巨大勇氣和斗爭(zhēng)精神。教學(xué)方法1.點(diǎn)撥法(對(duì)學(xué)生通過(guò)自讀、自解、自悟等方式解讀課文時(shí)留下的問(wèn)題進(jìn)行 啟發(fā)和點(diǎn)撥)2.激疑、討論法(教師對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行激疑，開(kāi)啟學(xué)生思維，然后學(xué)生充分 討論后明確。如對(duì)文章思路的疏理，及“師”“道”問(wèn)題的理解)我建議你到這里看看一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，之所以這里的一年級(jí)語(yǔ)文 上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃比較全，其他地方的一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃網(wǎng)，可能不如這里 的一年級(jí)語(yǔ)

8、文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃全面，確定是哪兒都能找到一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì) 劃，原因是一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃很容易找的，而且一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì) 劃現(xiàn)在也不是太難找。關(guān)于找具體的一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，我建議你到這 里看看一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，之所以這里的一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃比較 全，其他地方的一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃網(wǎng)，謝謝了呢啊!3.探究閱讀法(如對(duì)本文中心論點(diǎn)的探究)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)概況分析學(xué)生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮 貌，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好。個(gè)別學(xué)生不能認(rèn)真聽(tīng)課，喜歡玩小東西等，還有一第6頁(yè)共15頁(yè)部分學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其

9、他如學(xué)習(xí)成績(jī)還 有待于在今后去了解.二、本冊(cè)教材分析本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際” 六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下 來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)_個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一)，_篇課 文，識(shí)字(二)，又_篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各 4 課，每課認(rèn)字 12_個(gè)。 _ 篇課文分做_個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上 有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固 語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊(cè)設(shè)_個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元 后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排

10、實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi)，多認(rèn)少寫。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1.漢語(yǔ)拼音。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。 能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。2.識(shí)字與寫字。認(rèn)識(shí)常用漢字_個(gè)，其中_個(gè)會(huì)寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有 主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的 寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。第7頁(yè)共15頁(yè)3.閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí) 借助讀物中的圖畫閱讀。_ 口語(yǔ)交際。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談， 態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。四、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

11、：(一)、重點(diǎn)：1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。2、認(rèn)識(shí)常用漢字_個(gè)，其中會(huì)寫_個(gè)漢字。3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。(二)、難點(diǎn)：1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。2、識(shí)字量的增加，使學(xué)生回生率很高，因此_個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如 何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第8頁(yè)共15頁(yè)2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，

12、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。6、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材的整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備 課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開(kāi)、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之 下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典 學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)

13、過(guò)的部 件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和 學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)他 們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方 法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn) 學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。第9頁(yè)共15頁(yè)10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí) 候，板書(shū)示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端 正、寫美觀。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生 疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字

14、的質(zhì)量。11、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí)，重視情境的 創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中，積極 參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)， 對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流 過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。對(duì) 于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂(lè)趣、獲得成功的喜悅;對(duì)于后者，則 在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情 緒和交際的順利進(jìn)行。學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，除了通過(guò)專門設(shè)計(jì)的口語(yǔ) 交際課，在很大的程度上還要依賴于

15、各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在平時(shí)的課堂教學(xué) 中，要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題、討論交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不 斷提高口語(yǔ)交際能力。一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、所教班級(jí)現(xiàn)狀分析。本班現(xiàn)有人數(shù)_人，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，對(duì) 語(yǔ)文的興趣較濃，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌握較好，能主動(dòng)學(xué)習(xí)。大部分孩子的語(yǔ)第10頁(yè)共15頁(yè)言表達(dá)能力較強(qiáng)，能說(shuō)完整話，但仍然需要老師常規(guī)的管理。這些學(xué)生原來(lái)所 處的教育環(huán)境、家族情況各異，行為習(xí)慣和知識(shí)基礎(chǔ)相差較大，給老師的管理 帶來(lái)困難。大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不能做到眼到、口到、心 到，基本都是小和

16、尚念經(jīng)有口無(wú)心整體看，這些學(xué)生身上雖然存在著個(gè)別學(xué)生 紀(jì)律渙散，自私、嬌氣等缺點(diǎn)，衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為等還沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣，但 天真、熱情、有上進(jìn)心，在教師的正確引導(dǎo)下，一定會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為一 個(gè)真正的小學(xué)生，為進(jìn)入二年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。本班大部分學(xué)生上課遵守紀(jì)律，能認(rèn)真聽(tīng)講，有 4、_個(gè)同學(xué)注意力不集 中，上課經(jīng)常左顧右盼，接受能力較差，能考及格。在常規(guī)方面還要繼續(xù)加 強(qiáng)。有_個(gè)學(xué)生由于智力原因他們的在傳授知識(shí)上要從零抓起，也使整個(gè)班的 成績(jī)上不去。鄭陽(yáng)：思維反應(yīng)及接受能力都比較慢，家長(zhǎng)又不重視、不配合， 導(dǎo)致拼音學(xué)得不扎實(shí)，影響整個(gè)一年級(jí)的學(xué)習(xí)。再加上該生還沒(méi)有養(yǎng)成良好的 聽(tīng)課習(xí)慣，上課經(jīng)

17、常走神，因此，學(xué)習(xí)跟不上。戴俊辰：該生的最大特點(diǎn)是多 動(dòng)，無(wú)法遵守課堂紀(jì)律，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，學(xué)習(xí)非常困難。今 后要運(yùn)用各種手段，讓學(xué)生逐漸掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。二、本冊(cè)教材總的教學(xué)目標(biāo)(一)漢語(yǔ)拼音1、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。2、能按順序熟練背誦漢語(yǔ)拼音字母表，認(rèn)識(shí)并初步掌握大寫字母。第11頁(yè)共15頁(yè)3、初步學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。(二)識(shí)字與寫字1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2、認(rèn)識(shí)常用漢字_個(gè)，會(huì)寫其中的_個(gè)字。3、掌握漢字的基本筆畫，能按順序規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，

18、初步掌握識(shí)字方法。(三)閱讀1、讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，擴(kuò)大閱讀量。2、能用普通話正確，流利地朗讀課文，背誦課文。3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。5、理解課文內(nèi)容，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。(四)口語(yǔ)交際1、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。第12頁(yè)共15頁(yè)2、能認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4、有表達(dá)的自信心。積極參與口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。三、本冊(cè)教材教學(xué)重難點(diǎn)1.好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成正確的

19、讀寫姿勢(shì)，還要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格 訓(xùn)練。專心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言重在平時(shí)的培養(yǎng)。2.漢語(yǔ)拼音教學(xué)。(1)要在平時(shí)注意對(duì)漢語(yǔ)拼音的鞏固。(2)要正確把握漢語(yǔ)拼音教學(xué)的目標(biāo)，能在四線格上正確、工整地書(shū)寫聲 母、韻母和音節(jié)。(3)在音節(jié)教學(xué)時(shí)，要致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力培養(yǎng)，幫助自主識(shí)字。3.關(guān)于識(shí)字(1) 詞串識(shí)字：要將詞語(yǔ)與事物掛鉤，即通過(guò)識(shí)字來(lái)認(rèn)識(shí)事物，讀詞成串 要邊讀邊想，連串成篇，形成積累，熟讀成誦。(2)看圖會(huì)意識(shí)字：讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)圖與字的聯(lián)系，讓學(xué)生意會(huì)字義，韻文 重在誦讀。第13頁(yè)共15頁(yè)(3) 轉(zhuǎn)盤識(shí)字：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟形聲字的規(guī)律, 自主識(shí)字,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣,識(shí)字能力。4.關(guān)于

20、課文(1) 多讀精講，注重積累。朗讀和背誦課文是教學(xué)的重點(diǎn)。(2) 講究方法，提高質(zhì)量。要在語(yǔ)言環(huán)境中教識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫和實(shí)物，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字，學(xué)過(guò)的字力求在語(yǔ)言訓(xùn)練中反復(fù)運(yùn)用，在識(shí)字 過(guò)程中重視寫字指導(dǎo)，求質(zhì)量，不求數(shù)量。(3) 教學(xué)中注意圖文結(jié)合，構(gòu)成整體，要把觀察圖畫、理解內(nèi)容、語(yǔ)言訓(xùn) 練相得益彰，圖文協(xié)調(diào)配置，引發(fā)想象、啟發(fā)思維。(4)保證時(shí)間，嚴(yán)格訓(xùn)練。5.關(guān)于單元練習(xí)。(1)練習(xí)以綜合性為主，主要由學(xué)用字詞句、寫好鉛筆字、讀讀背背、口語(yǔ) 交際等板塊。(2)字詞方面，將漢語(yǔ)拼音、識(shí)字寫字及詞語(yǔ)句式等內(nèi)容，通過(guò)綜合設(shè)練， 激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的情感。(3)寫字方面，寫的字都安排田字格里，強(qiáng)調(diào)按照規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練。(4)讀讀背背方面，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言。包括成語(yǔ)、民諺、兒童詩(shī)歌、古詩(shī)等。第14頁(yè)共15頁(yè)(5) 口語(yǔ)交際方面，教學(xué)要求要準(zhǔn)確到位;教學(xué)方法要靈活多樣。四、主要的教學(xué)措施和教改思路。1、要熟知教材，掌握教材的教學(xué)思路，也為通過(guò)兩級(jí)三關(guān)做準(zhǔn)備。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，特別是重視識(shí)字和寫字的訓(xùn)練，加強(qiáng)寫一手好 字的思想教育。2、端正教學(xué)思想，勇于探索新的教學(xué)模式，特別是以學(xué)習(xí)者為中心的自 主教學(xué)模式和先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式，努力在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐，總 結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生是