2022年教學計劃模板匯總九篇

1、第 頁2022教學方案模板匯總九篇教學方案模板匯總九篇人生天地之間，假設白駒過隙，突然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現(xiàn)在就讓我們制定一份方案，好好地規(guī)劃一下吧。好的方案是什么樣的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼慕虒W方案9篇，希望能夠幫助到大家。教學方案 篇1本學期新課程的3-1，3-2，是物理新課程實施的關鍵一學期，物理教學的改革深化，教育理念的更新提高，這給我們高二全體物理教師提出更嚴峻的課題，奮感任重而道遠。面對當前的教育形勢，為了更好完本錢學期教學教研工作，我們高二年級物理組在認真學習，研究了國家教育部制訂的?普通高中物理課程標準?的根底上，根據(jù)學校工作方案、學校教科研中心的具體指

2、導，結合學生實際，特制定如下方案：一、加強師德修養(yǎng)，提高政治思想覺悟。認真貫徹學校和教科研中心的要求，使教師自覺遵守辦公考勤制度，維護正常的教學辦公秩序，提高辦公效率。遵循教育規(guī)律，樹立正確的人生觀、人才觀、育人觀，一切以教育為中心，一切為了學生，牢固樹立以學生開展為中心的新觀念，關心保護學生，增強責任心、進取心、事業(yè)心。二、加強業(yè)務學習，適應新形勢的要求。教師是學習活動的組織者和引導者。教師應認真研究?根底教育課程改革綱要(試行)?和?普通高中物理課程標準(實驗)?，研究自己的教學對象，以本課程的目標和學生的具體情況出發(fā)，靈活運用多種教學策略，有針對性地組織和引導學生在實踐中學會學習。在教學

3、中，充分發(fā)揮主動性，創(chuàng)造性地使用教科書和其他有關資料。要努力適應課程改革的需要，繼續(xù)學習，更新觀念，豐富知識，提高自身文化素養(yǎng);要認真讀書，精心鉆研教科書，在與學生平等對話的合作互動中，加強對學生的點撥和指導，實現(xiàn)教學相長。三、加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢。每周三和周四課外活動時間進行集體備課，由備課組長總結前段工作，布置下段教學的進度和內(nèi)容，搞好方案分工，落實教學方案。每次由一人作為主備通研第二天的教學內(nèi)容，確定統(tǒng)一的教學目標、重點、難點、教學方法、補償練習等。嚴格按方案行事，做到事事有時做，時時有事做。四、狠抓教學過程，猛促教學成績1.在集體備課的根底上，重視個人復備，做到集體通研和個人復備

4、的完美結合，鼓勵教學思路和教學方法的創(chuàng)新。2.在課堂教學中，努力貫徹物理課程標準的精神，樹立新的教學理念，向課堂四十分鐘要成績。3.及時批改作業(yè)，提高自習輔導質(zhì)量，作業(yè)批改及時、認真，批語要有指導性和鼓勵作用，自習輔導要注意答疑、解惑。維持好自習紀律，催促學生完成定下的練習和預習任務，分類輔導好學生。4.組織好單元過關考試，要求流水批閱，交叉統(tǒng)計，及時上報成績，做好試卷講評工作。指導好學生的課外練習，課外練習是教學的重要組成局部，應根據(jù)不同學生的具體情況，適時推薦知識全面，難易程度得當?shù)恼n外資料，充分利用好中學生新學案，歷練學生自學能力，指導學生認真處理歷屆高考經(jīng)典例題。使學生明確高考卷的作題

5、計巧。結合學校提供的練習資料，扎實搞好物理教學，同時鼓勵學生開展多種活動，分享學習所得，交流學習心得，共同提高作題能力。教學內(nèi)容及時間安排：期中考試后完成3-1的教學任務，期末考試前完成局部選修3-2模塊的教學任務，每單元新課學習用3-4周，復習練習用1周時間，然后作好單元過關,評講課等。教學方案 篇2一、根本情況分析：三個班共有學生245人，其中一班79人，三班82人，四班84人，由于剛接手這三個班，對他們的情況不太了解，只能通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的

6、學習方法上作進一步改良，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能到達預期的目的。二、指導思想：本教材是經(jīng)教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的開展，要樹立“一切為了學生的開展的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面開展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強

7、與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。三、教學內(nèi)容安排：本學期的教學內(nèi)容為15章，包括聲、光、熱、電的現(xiàn)象及根本知識。四、教改措施：在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面開展，關注學生，注重學生的全面開展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。五、教學目標：1、知識與技能A、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結構等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應用等內(nèi)容，初步認識資源利用

8、與環(huán)境保護的關系。B、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。C、初具了解物理學及其相關技術中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學開展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。D、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。E、會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。2、過程和方法：A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。C、通過參與科學

9、探究活動，學習擬訂簡單的科學探究方案和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。E、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反應意見的意識，有初步的信息交流能力。3、情感態(tài)度與價值觀：A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。C、在解決問題的過程中，有克服困難的

10、信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。D、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有判斷群眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。F、有將科學效勞于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。六、具體措施：1、鼓勵科學探究的教學A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。B、使學生養(yǎng)成對所

11、做工作進行評估的好習慣。C、重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。3、保護學生的學習興趣。4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作

12、為課后作業(yè)的一局部。C、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。七、課時方案：科學之旅1課時第一章：聲現(xiàn)象6課時第二章：光現(xiàn)象6課時第三章：透鏡及應用6課時第四章：物態(tài)變化5課時第五章：電流及電路6課時半期檢測13章教學方案 篇3一、學情分析：本班共有學生50人，其中男生25人，女生25人。通過在校一個多星期的接觸、了解，發(fā)現(xiàn)他們活潑可愛，聰明伶俐，大局部學生對學習充滿興趣，有較強烈的求知欲和上進心，但由于年齡和心理認知的關系，他們在學習上、生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學習習慣。除此，他們接受學前教育也參差不齊，差距很大。局部同學有較強的表

13、現(xiàn)欲望，上課專心聽講，勤于思考，作業(yè)按時完成，學習習慣比擬好。大局部學生通過在幼兒園里對識字的接觸、學習，他們對語文課已有了較為初步的了解、認識，也產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，他們或多或少都掌握了一些識字，并能講一些故事，雖然有些故事講得不是很流利，但是可以說明這是學習語文的開始階段。但他們的根本技能掌握是極其微薄的，不具備拼讀，閱讀文章能力。此外，很多學生的執(zhí)筆方法是錯的，導致現(xiàn)在一時難以改正，需指導強化。大局部學生上課不能認真、安靜地聽老師提出的問題和同學的答復，上課積極性不高，小動作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動作，學習興趣不濃，習慣不好，早上來學校還不能自覺進教室進行早讀，上課習慣不好，像讀幼

14、兒園一樣，小動作極多，不能專心聽講，也不愿思考。但他們還是孩子，初入學兒童，可塑性很大，相信他們能學好語文。二、教材分析本冊教科書包括“入學教育“漢語拼音“識字“課文“語文園地“口語交際幾個局部。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。然后是“漢語拼音局部，共13課，在學習拼音的同時，認識70個常用字。其中本冊教材還把聲母YW提前，和單韻母iu整合為一課，這一課除了學習這些，還要學習整體認讀音節(jié)。這樣安排有利于減化頭緒，降低難度，而且提早出現(xiàn)了一些常用音節(jié)，便于學生學習音節(jié)，穩(wěn)固音節(jié)。每一課中要求學生拼讀的音節(jié)，大多是以結果的形式呈現(xiàn)。而且增加了和學生生活實際緊密聯(lián)系的帶調(diào)音節(jié)的

15、練習。在“識字方面，實行認寫分開，多認少寫。其中要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。要認的字，分別編排在三個局部。一是結合漢語拼音識字，要求認70個字；二是在歸類識字局部，分兩個單元，共8課，要求認105個字；三是隨課文識字，共20課，要求認225個字。在歸類識字局部，采用了多種形式，表達了漢字本身的規(guī)律和表意的特點，表達兒童學習漢字的規(guī)律。要求寫的字，在拼音局部沒有安排。從識字一開始，在歸類識字和課文局部，每課安排了3-4個字，共100個字。在“課文方面，共安排了20篇課文，分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設“語文園地

16、，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式穩(wěn)固語文知識，開展語文能力。園地中的題目以及課后練習都以學生的學習伙伴的口吻呈現(xiàn)，大量采用“我會說“我會讀“我會寫“我會拼“我會畫“我會演等標識，使學生感到自己真正成了學習的.主人，增加了親和力。此外，全冊設6個“口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設情境中進行口語交際的訓練?？v觀整冊教材，有如下特點：(一)綜合性。教材采用多種方式表達語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比擬全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好根底，而且在學習能力、學習習慣等方面做好奠基的工作。(二)科學性。漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循

17、兒童學習語文的規(guī)律。(三)時代性。這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。(四)趣味性。教材的各個局部都表達了主動學、玩中學的編排意圖。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式，都有助于學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。(五)廣泛應用性。針對我國地地域遼闊、文化教育開展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當，為教師、學生留有拓展和創(chuàng)造的空間。三、教學重點、難點漢語拼音教學和識字教學是本學期教學的重點、難點，新教材仍然要求學生正確書寫漢語拼音，并在學習拼音的過程中，認識生字。要求認識400個常用字，識字量很大，學生接受的學前教育參差不齊

18、，教學中有一定的難度。培養(yǎng)良好的學習習慣的重點是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，目的是要求學生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學習用品，養(yǎng)成良好習慣，促進身心健康開展。四、教學目標(一)學習習慣1掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和寫字習慣。2掌握正確的使用學習用品的方法，養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣。二、漢語拼音1學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。三、識字與寫字1喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。2認識常用漢字400個，會寫其中的100個。3掌握漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)那么書寫。字

19、寫得正確、端正、整齊。4初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。四、閱讀1喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2學習用普通話正確、流利地朗讀課文。3學習借助讀物中的圖畫閱讀。4對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。五、口語交際1學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。2能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。五、教學具體措施根據(jù)以上的情況分析和本冊的教學目標，本學期的語文教學采取以下幾點措施：(一)教學思想方面。認真學習學科?課程標準?，全面、正確領會新課程改革理念，建立新的教學觀念，做好相關的筆記摘抄、讀書剪報

20、工作，并把新的理念切切實實付諸行動，提高教學質(zhì)量。(二)教學資源方面。結合拼音教學、識字教學、閱讀教學和聽說教學等具體內(nèi)容，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校、社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習活動，拓展學生的學習空間，增加學生語文實踐的時機。如：在班級中布置“圖書角或“課外閱讀天地等，準備一些課外拼音讀物供學生閱讀；鼓勵學生通過家庭、學校、社會等途徑進行環(huán)境識字等，穩(wěn)固漢語拼音，增加識字量，培養(yǎng)閱讀興趣。(三)教學常規(guī)方面。按要求標準地備課、上課和改作業(yè)。特別是把好備課關，結合實際，挖掘教材本身愉快因素，選擇生動活潑、適合低年級學生教學的方法，如直觀法、情景教學法、愉快教學法，通過幻燈、投影、錄像、錄音

21、等手段，營造民主、寬松的學習氣氛，讓學生自主、探究地進行學習，逐步從“學會上升為“會學。努力抓好識字、寫字、朗讀、聽說等常規(guī)教學訓練，精練指導方法，保證訓練時間，促進習慣養(yǎng)成，讓學生的聽說讀寫能力得到整體地開展。(四)學生學習方式方面。改變學生單一、被動的學習方式，組織研究性學習，注重培養(yǎng)學生的合作精神，根據(jù)學生個性、成績、興趣、特長等實際情況調(diào)整并固定好小組。確定小組長及成員分工，開展小組長合作學習，營造“在競爭中合作，在合作中競爭的學風。(五)拼音教學方面。滲透趣味性，活化教學內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學。激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂教學的實效。(六)識字教學方

22、面。培養(yǎng)識字能力，讓學生運用漢語拼音讀準字音，運用偏旁結構、筆畫筆順分析記憶字形，揭示漢字規(guī)律，運用多種方法識記。寫字方面要讓學生學習正確地執(zhí)筆、寫字姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習慣。(七)閱讀教學方面。緊扣詞句訓練，充分利用插圖和其他直觀教學的方法，結合生活實際幫助學生理解詞語和句子的意思。要重視朗讀指導，克服低年級學生朗讀課文時常見的指讀、唱讀等毛病，讓學生學會正確的朗讀課文。(八)口語交際方面。課內(nèi)外堅持講普通話，實行生生監(jiān)督、師生監(jiān)督，繼續(xù)強抓課堂常規(guī)教學，培養(yǎng)學生良好地傾聽老師、同學發(fā)音的習慣。平時教學注意給學生創(chuàng)造各種聽說時機，激發(fā)學生說的愿望，及時糾正語病。開展“爭當說話小能手、“故事會

23、、“念兒歌等活動，把握時機給予指導，切切實實地提高學生口語交際能力。(九)思想品德教育方面。針對低年級兒童的心理特點，由近及遠，深入淺出，提高學生的思想道德認識，增強判斷是非能力，指導日常行為。結合“活動、“做一做之類的題目，幫助學生形成良好的道德行為習慣。教學方案 篇4一.抓思想道德培養(yǎng)，讓每個學生學會做人1.組織學生學習?八榮八恥?、?中學生行為標準?、?中學生守那么?。2.學習有關提高學生道德素養(yǎng)的有關文章，在家孝敬父母;在校尊敬師長，相互幫助;在外尊老愛幼和遵守社會公德。3.在班級開展樹文明新風，做四有新人達標競賽活動。4.進行班級日記活動，記錄學生心理動態(tài)，隨時解決學生中的問題。5.

24、儀容儀表堅決達標，絕不反彈。二.抓學習，使學生的成績有較大幅度的提高1.制定切實可行的學習方案，方案要求從高考目標;學科目標;措施方法;監(jiān)督檢查四方面制定并在班級交流，經(jīng)班主任審定過關后一式三份，一份留給自己，交給班主任和家長各一份以便監(jiān)督檢查。2.成立互助學習小組并開展活動(詳見細那么)。3.開展題為舞動青春，放飛夢想的達標競賽活動，開展總分挑戰(zhàn)賽、名次挑戰(zhàn)賽、單科成績挑戰(zhàn)賽、英語單詞挑戰(zhàn)賽活動和互助學習小組成績達標賽活動，小組賽主要包括名次提高達標和單科成績達標兩項(詳見細那么)。4.以榮耀榜的形式表揚表彰各類競賽獲獎者和道德行為標準者。5.配合年級組，開展周六下午的拔高活動，爭取在高一階

25、段解決制約學生高考成績提高的瓶頸。6.開展家訪活動，班主任爭取在本學年內(nèi)對絕大多數(shù)學生進行家訪一次，7.配合教導處和年級組進行一些有利于學生成績提高的其他活動。8.成立班委會和班級監(jiān)督委員會,切實加強對班級的民主管理.三.班會活動1.針對班級存在的問題，隨時在主題班會上給予解決。2.開展多種有益活動，放松學生因?qū)W習而緊張的神經(jīng)。3.觀看有教育意義的電影及dvd,進行愛國主義和勵志教育。4.開展一些有益的文體活動。四.月工作安排：九月：德育主題是：孝敬父母，尊敬師長;學習主題是：制訂方案，參見挑戰(zhàn)。1.制定個人和互助學習小組方案;2.利用班會以孝敬父母，尊敬師長為主題進行一次班內(nèi)演講活動。3.制

26、定有關挑戰(zhàn)賽、達標賽的方法;4.征集班標活動;5.班級濃厚的學習風氣的養(yǎng)成。6.班級有關紀律的制定。7.參加學校的田徑運動會。十月：德育主題是：互助友愛，團結向上;學習主題是：勤奮努力，不斷提高。1.開好以互助友愛、團結向上為主題的班會活動;2.第一輪挑戰(zhàn)賽、達標賽揭曉，找差距，將優(yōu)秀，促提高。3.第二輪挑戰(zhàn)賽、達標賽報名。4.幫扶活動正式啟動并準備期中考試和籌備家長會。十一月：德育主題：學會感恩，老實做人學習主題：總結得失，提高成績。1.進行感恩和老實做人教育。2.進行期中考試的安排和考前教育，爭創(chuàng)無人監(jiān)考班級。3.進行反思，總結自己期中考試中的得與失，對照自己的學習方案，檢查自己的方案落實

27、情況。4.進行期中考試經(jīng)驗交流會，挑戰(zhàn)賽、達標賽小結。5.籌劃并進行家長會。6.看一場勵志電影。十二月、元月：德育主題：勤儉節(jié)約，艱苦奮斗;學習主題：對照方案找差距，對照自己找問題。1.臨近期末對學生進行勤儉節(jié)約，艱苦奮斗教育。2.和諧互助學習小組工作小結。3.典型學習實例調(diào)查并推廣經(jīng)驗，是班級的學習風氣更濃更厚。4.對所學知識以個人和小組為單位進行放電影式回憶總結5.準備迎接期末考試。6.進行總結，評先選優(yōu)。7.安排假期補課事宜，進行工作總結。教學方案 篇5一、學期三維教學目標：本學期七年級下冊教學教學內(nèi)容主要是中國古代史第二局部，七年級歷史下冊教材包括三個單元的內(nèi)容，包括隋唐、宋元和明清三

28、個階段，通過本學期的教學工作，力求實現(xiàn)以下教學目標：1、知識與能力：掌握根本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史開展的根本線索。在掌握根本歷史知識的過程中，逐步形成正確的歷史時空概念，掌握正確計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等根本技能，初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力，形成用口頭和書面語言，以及圖表等形式陳述歷史問題的表達能力。形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，逐步了解一定的歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨立思考的根底上得出結論的能力;初步了解人類社會是從低級向高級不斷開展的、歷史開展是有規(guī)律的等科學的歷史觀，學習客觀地

29、認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象。2、過程與方法通過課堂學習和課后活動，逐步感知人類在文明演進中的艱辛歷程和巨大成就，逐步積累客觀、真實的歷史知識;通過收集資料、構建論據(jù)和獨立思考，能夠?qū)v史現(xiàn)象進行初步的歸納、比擬和概括，產(chǎn)生對人類歷史的認同感，加深對人類歷史開展的理解，并做出自己的理解，并做出自己的解釋。注重探究性學習，勇于從不同角度提出問題，學習解決歷史問題的一些根本方法;樂于同他人合作，共同探討問題，交流學習心得;積極參加各種社會實踐活動，學習運用歷史的眼光來分析歷史與現(xiàn)實問題，培養(yǎng)對歷史的理解力。3、情感、態(tài)度、價值觀逐漸了解中國國情，理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對祖

30、國歷史與文化的認同感，初步樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感，培養(yǎng)愛國主義情感，逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設、人類和平與進步事業(yè)做奉獻的人生理想。形成健全的人格和健康的審美趣，確立積極進取的人生態(tài)度、堅強的意志和團結合作的精神，增強承受挫折、適應生存環(huán)境的能力，為樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的根底。在了解科學技術給人類歷史開展帶來巨大物質(zhì)進步的根底上，逐步形成崇尚科學精神的意識，確立求真求實和創(chuàng)新的科學態(tài)度。了解歷史上專制與民主、人治與法治的演變過程，理解從專制到民主、從人治到法治是人類歷史開展的必然趨勢，不斷強化民主與法治意識。了解人類社會歷史開展的多樣性，理解和尊重

31、世界各國、各地區(qū)、各民族的文化教傳統(tǒng)，學習汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未來的國際意識。二、單元教學目標及教材內(nèi)容分析：第一單元;繁榮與開放的社會。主要講述隋唐時期，出現(xiàn)了社會經(jīng)濟文化繁榮、政治開明的局面，國內(nèi)各民族友好交往和中外交流得到了進一步開展。通過本單元的學習，使學生知道隋朝的建立;隋朝的統(tǒng)一及意義。了解科舉制的創(chuàng)立和大運河的開通。知道隋朝滅亡的原因。知道唐太宗和“貞觀之治，知道唐玄宗和“開元盛世，初步認識唐朝興盛的原因。以文成公主入藏、鑒真東渡、玄奘西行等史實為例，說明唐代民族和睦與中外文化交流的開展。通過經(jīng)濟繁榮、開放的社會風氣和唐詩的盛行，了解繁盛的社會風氣。

32、第二單元;經(jīng)濟重心的南移和民族關系的開展。通過本單元的教學，合使學生了解主宋元時期，經(jīng)濟重心由黃河流域轉(zhuǎn)移到長江流域，契丹、女真、蒙古等少數(shù)民族南下，民族關系出現(xiàn)了新變化。時第三單元;統(tǒng)一多民族國家的穩(wěn)固和社會的危機。講述明清時期，統(tǒng)一的多民族國家得到開展和穩(wěn)固，經(jīng)濟和文化取得了一定成就。同時專制統(tǒng)治不斷強化，對外閉關鎖國，社會危機日益加深。中華文明源遠流長，綿延不斷，成就輝煌，對人類進步做出了偉大奉獻。三、學生評價：本學期七年級共有兩個班，每班平均都在55人左右，班額適中，大局部學生來自豐收鎮(zhèn)各村，一少局部來自西湖農(nóng)場，回族學生居多。根據(jù)上課及與班主任交流了解到的情況來看，絕大多數(shù)學生因為家

33、庭條件比擬差，平時幾乎沒有課外書可讀，因此學生的整體素質(zhì)較差，歷史素養(yǎng)及知識集累少之又少。另外，受中考導向影響，大多數(shù)學生認為歷史課中考不考，可學可不學，不愿意花費過多的時間和精力來學習歷史，存在偏科現(xiàn)象，對歷史課不夠重視。今年，中考制度發(fā)生了一些變化，歷史課將占一定分值班，但因為分值較小，這種局面也不會有很大改變。另外，學生們普遍存在的問題就是知識面狹窄，信息來源渠道閉塞，孤陋寡聞。再加上過去應試教育的消極影響將在一定時期內(nèi)存在。以上因素都將在一定和度上影響學生對歷史課的學習興趣，這就要求教師充分了解學生情況，做好學生的思想教育工作，幫助學生認識這門課的價值和作繭自縛用，引起學生足夠的重視。

34、另外教師在教學中力求改變傳統(tǒng)的教學方法，滲透新課程理念，激發(fā)學生的學習班興趣，教會學生自主學習、合作學習、探究學習，真正以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，搞好歷史課的教育教學工作。四、教學措施：1、完整準確地把握初中歷史教學目標及內(nèi)容，依據(jù)“內(nèi)容標準的具體要求結合學校和學生的實際情況，結合“繽紛教育校本課程，全面完成歷史課程在知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀等方面的教學目標。2、認真做好教學設計，在在教學中大膽探索，勇于創(chuàng)新，改變過去傳統(tǒng)的教學手段，合理組織教學，調(diào)控教學，創(chuàng)立民主和諧的師生關系，實現(xiàn)師生互動，培養(yǎng)學生自主學習、小組合作學習、探究學習的意識與習慣。3、認真學習領悟

35、新課程理念，在教學中能夠自主落實新課程理念，在教學中根據(jù)我校實際情況，為學生創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生潛能，誘發(fā)學生探究欲望，讓學生快樂開展，幸福生長，成為最好的自己。4、通過組織學生閱讀、參觀、考察、進行社會調(diào)察，引導學生學會利用多種途徑，在開放的情境中去自覺收集信息、加工信息、處理信息的能力，讓教育成為生活化的教育。5、協(xié)助學生設計解決問題的方案，注意培養(yǎng)學生科學的思維方法，由學生通過合作學習、自主學習、探究學習去獲取知識，改變過去由教師主宰課堂的傳統(tǒng)教學模式。6、改變評價方式，運用靈活多樣的評價體系，在評功價方法上，改變過去一張試卷評價一個學生的作法，把過和性評價的形成性評價以及結果性評價相

36、結合，對學生作出客觀公正的評價，激發(fā)學生興趣，注重培養(yǎng)學生個性特長。教學方案 篇6教學目的： 通過學習，讓學生掌握100以內(nèi)退位減法的計算方法教學重難點： 理解退位的含義教學過程設計：一、復習1、聽算：14-9 32-8 14-3 64-8 14-712-3 42-5 63-4 72-9 82-32、計算：47-23 56-41 72-32二、新授1、多媒體出示：根據(jù)已給信息提問題，試圖自己解決問題。學生列算式。2、板書：50-24(1)首先列豎式要注意什么問題?(相同的數(shù)位對齊)板書豎式，從哪位算起?個位上0減4不夠減。怎么辦?(利用小棒計算)(從十位退一)也就是從十位借一，和個位上的0組成

37、10，現(xiàn)在就可以減了，10-4=6，個位上寫6(2)十位上的5被借走了一個1，還剩幾?4-2=2十位上寫2。(3)四人小組討論：筆算減法要注意什么?(相同的數(shù)位要對齊，從個位減起，如果個位不夠減，要從十位退1，在個位上加10再減)三、穩(wěn)固練習1、出示題目第21頁的第六題，分別讓學生說出個位夠減不用向十位借一，讓學生說出計算正確，但書寫不對，十位算得的0不用寫，讓學生說出最好打上退位點，防止忘記，出錯。2、4人小組分工合作，解決第21頁的第7題，做完后在小組中說說自己是怎么做的。3、學生獨立完成練習第8題，說明先寫上得數(shù)，再連線 。四、課后作業(yè)：第11題，寫出豎式教學反思：本節(jié)課退位減法，是減法

38、教學內(nèi)容。這局部教學內(nèi)容是在學生學習了“兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減“的根底上進行學習的，學生有了一定的計算根底，并且會用豎式計算，所以在教學中，我放手讓學生自己通過數(shù)學例題中的數(shù)學信息提出了不同的問題，并列式計算。在列豎式的時候強調(diào)筆算減法的考前須知，相同數(shù)位要對齊，從個位開始算起，局部學生就像做加法一樣，從十位開始做，發(fā)現(xiàn)他們做錯得時候，我馬上拿出來作為錯例進行評講，強調(diào)算法的重要性，以后就不要再犯這樣的錯誤。教學方案 篇7一、班況分析新年過去了，我們迎來了小班的第二學期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學習生活情緒根本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學期在園的生活

39、和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手答復下列問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有缺乏之處需要我們不斷的完善。比方孩子們的午餐習慣還是需要加強的；在生活自理的方面，還是要給孩子們以時機，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。二、本學期主要目標

40、針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的根底上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體效勞，形成集體觀念，使幼兒以此為根底，促進全面開展。三、各個領域的具體內(nèi)容和要求。在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。穩(wěn)固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進行各

41、種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，開展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術的美。增強幼兒體質(zhì)，在日常的生活中，每天進行一定量的運動，以開展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時的為幼兒穿脫衣服，午睡的時候，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐的習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻的提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要保護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習慣。美育方面通過

42、語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以到達教育的效果。四、家園聯(lián)系1、家長密切聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。2、 每周寫好家園聯(lián)系冊，搞好它的橋梁作用。4、 利用下班時間家訪，及時反應幼兒在家情況。五、各項常規(guī)教育1、禮貌常規(guī)引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說再見；在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要抱歉，主動說對不起。2、衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈

43、的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊洗手，吃飯的時候不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師的幫助下脫衣服，并且蓋好被子，午睡的時候不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床的時候，能學著自己穿衣服，穿鞋子。4、上課常規(guī)要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課的時候遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手答復下列問題的習慣。5、

44、課間游戲常規(guī)教育幼兒在課間游戲的時候不亂跑亂叫，保護班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。6、保護公物常規(guī)教育幼兒保護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。7、在上學期的根底上，逐漸穩(wěn)固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養(yǎng)，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學習習慣。8、結合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。六、本學期將采取的具體措施1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。2、建立一定的

45、常規(guī)，學習生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和開展狀況，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得我學會了的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學，愿意做的自信心。3、開展豐富的戶外活動，通過一些平安、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育，開展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經(jīng)常感冒、生病。4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼

46、兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。5、抓住幼兒口語開展的關鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美、標準、準確的語言環(huán)境，促進幼兒語言的開展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。6、班級的協(xié)作通過交接班本、班務會等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發(fā)揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，群策群力做好工作。教學方案 篇8一、所教班級的根本情況這

47、學期我在高二的三個文科班和兩個理科班教歷史，其中439，442，443是文科班。文科生學習歷史的目標是高考得高分。446班和447班是理科班。他們學習歷史的目標是通過今年12月的學術水平考試。本年級使用人民教育版教材，語文課每周六七節(jié)課，七節(jié)自習課，外加六周考試。這一時期的教學任務是完成必修三和局部選修一的新課程教學內(nèi)容。理科班每周四有四節(jié)課，這學期的教學任務是歷史第三必修課。二、教學目標和措施必修3講述了人類社會的思想、文化、科技開展的歷史。1、進一步研究新的教學理念，更新教育理念，認真研究課程標準、教材、教學方法和學習方法，努力提高教學效果。具體來說：1、端正教學指導思想，樹立正確的教學觀

48、念。作為教師，要在知識轉(zhuǎn)移、思想交流、能力培養(yǎng)等方面積極引導學生，同時不斷加強歷史專業(yè)知識的學習和新課程改革的探討，更新知識結構，提高專業(yè)素質(zhì)。對于學生來說，注意：充分發(fā)揮學生的主體地位，在傳授根底知識的同時加強學生能力的培養(yǎng)，特別是訓練學生學會如何思考，如何正確全面地對待和處理歷史問題；把握歷史的科學性，教給學生一部繼承、開展、客觀的歷史，引導學生學會求真、吸收；加強歷史學習的根底，要求充分掌握教材的根底知識，加大歷史訓練，運用適當?shù)牧曨}提高歷史的應用能力。要求理科生掌握以課程標準為核心的根本歷史內(nèi)容。管理好自己的課堂，加強方法的指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。2注重日常工作，保證教學順利開展。堅持備課，做到每節(jié)課都準備重點難點，了解學術情況，找到切入點；認真準備每個教案或課件；課堂教學難而宜，突出重點，開展師生互動；作業(yè)是穩(wěn)固和提高學生學習的重要手段。學生要積極復習作業(yè)，每個單元看一遍，說明每節(jié)課學生存在的問題。文科的教學內(nèi)容會更深入，理科的教學內(nèi)容只是掌握根本領實，所以教學時間有差異。3加強教學研究和討論：積極探索課堂教學，探索高效教學模式。常規(guī)教學既加強了根底，又加強了歷史的思辨