2021年高考作文官方專家和名師解說(shuō)怎么寫！附9套作文題

1、2021高考作文官方專家和名師解說(shuō)怎么寫！附9套作文題2021年高考作文題匯總2021年普通高考語(yǔ)文作文試題01全國(guó)新高考卷，【適用地區(qū)：山東 湖北 江蘇 河北 廣東 湖南 福建】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。1917年4月，毛澤東在新青年發(fā)表體育之研究一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會(huì)天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考

2、。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。專家解讀：材料立足“體育之效”，說(shuō)明體育與身體強(qiáng)弱的關(guān)系，贊揚(yáng)體育精神，認(rèn)識(shí)體育對(duì)人生的意義，引導(dǎo)社會(huì)重視體育，關(guān)注青少年身體健康，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。網(wǎng)友意見：知乎用戶心有萌虎：首先，立意方面，因此后面的應(yīng)該是一類立意，根據(jù)長(zhǎng)短句，最佳立意應(yīng)該是，身為弱者，天誘我強(qiáng)，你們寫的自強(qiáng)應(yīng)該屬于一類立意，如果是江蘇的話，至少3類卷跑不了了（42/70），具體多少分得看你們文采和小立意的推進(jìn)性，上限無(wú)。其次，如果寫身為強(qiáng)者不自喜，就要寫克制和自律，下限可能就是4類卷（36/70），上

3、限在1類下等（61/70）再次，如果你的核心立意是人要保持健康？得看命了，要是你能提到自強(qiáng)，估計(jì)也能得到一個(gè)3類下或者3類中（46/70）吧。要是真的只寫保持健康，然后123如何保持，沒(méi)有寫母命題自強(qiáng)，可能算跑題，看文采給4類還是5類。如果你是大佬，先寫人要自強(qiáng)，然后全面發(fā)展，尤其是體能（身體健康）更要自強(qiáng)。這個(gè)屬于切合題目的中等切口（健康方面要自強(qiáng)），估計(jì)下限就有二類中（53/70）最后，如果寫強(qiáng)弱辯證關(guān)系，寫的好可能有一類卷，寫的差應(yīng)該也不算跑題，類同寫自強(qiáng)。大家準(zhǔn)備下一門吧，這個(gè)題目跑掉還是很難的。知乎用戶鏤刻的罪孽：我覺(jué)得是兩個(gè)立意點(diǎn)：1.體育鍛煉能使弱者變強(qiáng)寓意頑強(qiáng)拼搏，自強(qiáng)不息，積

4、極進(jìn)取2.強(qiáng)者應(yīng)當(dāng)保持謙卑的心態(tài)，戒驕戒躁，虛心看待身邊的人事而不能自滿寓意做人要謙虛踏實(shí)，不卑不亢，正視自己才能永遠(yuǎn)是強(qiáng)者似乎并不難。如果不寫個(gè)人角度，不往zz角度上去靠攏，似乎也能寫商戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)的話題（沒(méi)有永遠(yuǎn)強(qiáng)大的企業(yè)，沒(méi)有永遠(yuǎn)的對(duì)手，只有永遠(yuǎn)的利益。就不知道高考寫商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能拿多少分嘍）知乎用戶匿名：2021年高考語(yǔ)文試卷對(duì)體育素材的選取，重在幫助考生思考體育之于“增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”的重要價(jià)值。新高考卷作文的材料選自毛澤東體育之研究一文，該文是我國(guó)現(xiàn)代體育事業(yè)發(fā)展中的代表性文獻(xiàn)。試題材料如下：1917年4月，毛澤東在新青年發(fā)表體育之研究一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會(huì)

5、天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。材料立足“體育之效”，說(shuō)明體育與身體強(qiáng)弱的關(guān)系，贊揚(yáng)體育精神，認(rèn)識(shí)體育對(duì)人生的意義，引導(dǎo)社會(huì)重視體育，關(guān)注青少年身體健康，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志?？礃幼尤藢＜沂亲審捏w育切入而我寫了強(qiáng)弱辯證.體育之內(nèi)涵：1.增強(qiáng)體質(zhì)徐特立說(shuō)，凡是有志為社會(huì)出力，為國(guó)家成大事的青年，一定要十分珍視自己的身體健康。可以說(shuō)身體是連接自我意識(shí)和大自然的一個(gè)工具、一座橋梁

6、、一條紐帶，而體育是讓我們的身體通過(guò)各種方式去感知、探索大自然，讓我們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)，保障健康的身體，也讓我們更了解這個(gè)世界，更尊重不同的生命形式。2.公平競(jìng)爭(zhēng)公平競(jìng)爭(zhēng)是體育精神的內(nèi)核之一。任何一項(xiàng)競(jìng)技體育當(dāng)中都有規(guī)則，公平競(jìng)爭(zhēng)就是在規(guī)則面前人人平等，如何去尊重規(guī)則、如何讓青少年面對(duì)勝利與失敗，這都是一種內(nèi)在的精神體現(xiàn)。當(dāng)我們能夠樹立公平競(jìng)爭(zhēng)的理念，學(xué)會(huì)很光榮的贏，也知道如何有尊嚴(yán)的輸，拼盡全力去贏，淡然面對(duì)結(jié)果，其實(shí)這就是體育精神的一種最好表現(xiàn)。3.勇攀高峰勇攀高峰是體育精神的最佳解讀，它集中體現(xiàn)了我們?cè)诰駥用嫔嫌蓛?nèi)而外的一種進(jìn)取精神，不斷攀登，不僅是個(gè)人能力的提升，也是內(nèi)在自信的成長(zhǎng)，是時(shí)代風(fēng)

7、貌的生動(dòng)寫照，為中華民族偉大復(fù)興提供了凝心聚氣的強(qiáng)大精神和身體力量。4.拼搏堅(jiān)持拼搏和堅(jiān)持是體育精神的精髓。為了更高的目標(biāo)不斷的挑戰(zhàn)、超越自我，頑強(qiáng)拼搏只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，只有進(jìn)行時(shí)沒(méi)有完成時(shí)，只有努力，堅(jiān)持不懈的努力，用汗水、淚水澆灌才能獲得最終的勝利。這種精神會(huì)深深感動(dòng)并感染到每個(gè)人，成為融入我們血液與基因的時(shí)代精神。參考素材（非范文）：體育精神電光火石的拼殺中，靈魂的吶喊轉(zhuǎn)化為身體摘奪桂冠的原動(dòng)力；成敗轉(zhuǎn)瞬的賽場(chǎng)上，體育的精魂成為對(duì)人格強(qiáng)有力的洗煉。體育的力量影響一代又一代人，倫敦奧運(yùn)會(huì)如是昭示。更快，更高，更強(qiáng)這是人類突破自我的永恒追求，它燃起人類生命底色中天賦的高貴血性，它鼓舞人類義無(wú)

8、反顧地去闖、去拼、去超越，以拼搏作抵押，贏得心靈深處高聲呼喚的榮耀。生而為贏，是人類精神內(nèi)核中不可泯滅的一道光芒，斬?cái)嘧璧K，為個(gè)體與社會(huì)向上攀登供給著源源不斷的能量。然而，博弈角逐間，強(qiáng)強(qiáng)相爭(zhēng)，體育的競(jìng)技場(chǎng)上必有成敗之分，這又恰好是體育另一種魅力所在。固化的觀念中，勝者為王，敗者食塵體育的精神則重重?fù)羲榱顺蓴〉恼媳冢x予了失敗與勝利同等的意義。失敗者的形象并非只能是失魂落魄、黯然退場(chǎng)，他們以另一種方式被銘記與贊頌。每一次向更強(qiáng)者發(fā)起的沖擊，每一次戰(zhàn)勝舊我的勇氣，都是一位真正的斗士偉岸身姿的記錄。英雄的脊背不會(huì)因失利而彎折分毫，被強(qiáng)者戰(zhàn)勝不是恥辱，因?yàn)槟浅阶晕业囊磺型瑯又档米鹁?，每一位燃燒作?/p>

9、自己的勇者都應(yīng)受喝彩。競(jìng)技輸贏背后，體面與尊嚴(yán)不是獨(dú)屬勝者的獎(jiǎng)勵(lì)，它也是為敗者授予的勛章。這是體育之魂所承載的精神昭示，由體育場(chǎng)上轉(zhuǎn)移到體育場(chǎng)下，理應(yīng)成為每一個(gè)時(shí)代人們面對(duì)生活的范本。追求勝利，是一個(gè)人生命的火種與光源，是一代人前進(jìn)的終極本源，面對(duì)如山如海的挑戰(zhàn)，去俯瞰那仿佛不可逾越的艱難，全力以赴去贏的向往當(dāng)扎根于我們堅(jiān)如磐石的信念；面對(duì)不可逃避的落敗，不要畏縮手腳自染陰霾，要有傲然無(wú)悔、盡力而為的尊嚴(yán)和利刃回鞘、靜待翻盤的體面。讓體育精神在一代人幼小的空曠的生命中生長(zhǎng)，這一代人便擁有足夠強(qiáng)大的精神內(nèi)核去直面未知的風(fēng)險(xiǎn)，以一顆從容不迫的心去體味接納跌宕起伏的人生境遇。當(dāng)他們終于可以成為中流砥

10、柱去支撐起社會(huì)的屋檐，強(qiáng)大的信念已然更加堅(jiān)固，一個(gè)更為強(qiáng)大堅(jiān)韌的社會(huì)將屹立不倒。體育如何影響一代人？成敗之間坦然堅(jiān)韌，擁有不喪失熱血、拼搏過(guò)后無(wú)怨無(wú)悔的尊嚴(yán)，他就是無(wú)冕之王。這份高貴的不可磨滅的信念，將永遠(yuǎn)推著我們的航船在前進(jìn)的時(shí)間之海中乘風(fēng)破浪！體育精神，不可磨滅尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)們：大家好，作為高三黨，成天面對(duì)的不是堆成高山練習(xí)題，便是接連不斷的模擬考，中學(xué)生講究的就是勞逸結(jié)合，適量的將課后鍛煉作為休息項(xiàng)目之一是必不可少的。古往今來(lái)，體育項(xiàng)目便被重視，宋朝之前實(shí)行的重武輕文國(guó)策，國(guó)家通過(guò)舉行武術(shù)比拼，選舉強(qiáng)將擔(dān)任國(guó)家職位，亦有百姓之間的比武招親，從人們的體育技能中挑選中意之人，大大

11、發(fā)揚(yáng)了體育精神，現(xiàn)如今中國(guó)也成為競(jìng)技體育強(qiáng)國(guó)，參加無(wú)數(shù)場(chǎng)大型體育節(jié)目，榮獲無(wú)數(shù)枚獎(jiǎng)牌，由此可見，體育精神永不磨滅。體育提高了自身的免疫力，有助于強(qiáng)身健體。對(duì)于高三黨，不僅僅是高三黨的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力不僅僅是精神上的，更是肉體上的打擊。若是成天只專注于學(xué)習(xí)，不重視戶外鍛煉，那么自身的免疫力將會(huì)大大減弱。學(xué)習(xí)固然重要，但身體永遠(yuǎn)第一，免疫力的減弱帶來(lái)的是更易生病的后果。大量數(shù)據(jù)可表明注重體育鍛煉的人生病的次數(shù)要低于成天窩在家里的人的生病次數(shù)。因此在注重學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)分散一些精力于適量的體育鍛煉。體育精神是中國(guó)精神。2001年，我國(guó)申奧成功，舉國(guó)歡騰，在2008年的奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)贏得了數(shù)枚

12、金牌，體育競(jìng)技體現(xiàn)的不是你獲得金牌數(shù)目的多少，更應(yīng)該體現(xiàn)的是體育比賽中堅(jiān)持不懈，努力拼搏的頑強(qiáng)精神。孫楊是我國(guó)的游泳健將，他被眾人熟知是因?yàn)闃s獲游泳冠軍的稱號(hào)，而他體現(xiàn)出來(lái)的體育精神更應(yīng)該傳遍世界。他浸泡在游泳館的時(shí)間勝過(guò)睡眠時(shí)間，由于長(zhǎng)期的浸泡，皮膚受到摧殘。在一檔綜藝節(jié)目中，他表示因長(zhǎng)期泡于水中，他才完全不畏懼冰塊與身體的接觸?！芭_(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”這句話耳熟能詳，臺(tái)上的光輝時(shí)刻是靠臺(tái)下長(zhǎng)期的刻苦努力所獲得的。若是沒(méi)有吃苦耐勞的精神，那么體育精神將難以體現(xiàn)。我國(guó)從一個(gè)被列強(qiáng)碾壓的農(nóng)業(yè)小國(guó)到今天強(qiáng)盛發(fā)展屹立于世界東方的大國(guó)，靠的便是這股努力奮斗，吃苦耐勞的體育精神。體育精神，不可磨滅。假

13、如將體育這一項(xiàng)目從此抹掉，那么人們的戶外勞動(dòng)將大大減少，人們的免疫力會(huì)因此快速下降，無(wú)論是老年人還是年輕人，生病的概率會(huì)大大增加。沒(méi)有體育鍛煉，那么人們毅力與恒心也會(huì)因此削弱，不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)目標(biāo)而去奮斗，體育精神因此不能發(fā)揚(yáng)光大。無(wú)論是中小學(xué)生還是中老年人，體育鍛煉不可忽視，體育精神不可磨滅！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！體育精神對(duì)于體育，很多人是喜歡的，很多人是討厭的。而我作為討厭的一員，卻也在某一刻喜歡上了體育。在小的時(shí)候，我的身體并不是特別好，總是很虛弱，容易得病。很多時(shí)候，別的男孩子在打球，女孩子在跳毽子，我都只是會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看看，感覺(jué)這些都是浪費(fèi)精力的事情。而某些時(shí)刻，自己也會(huì)在無(wú)奈的情況下

14、參與到體育活動(dòng)中去，比如拔河比賽、跳繩比賽、跑步比賽等，或是在體測(cè)的時(shí)候參與跳遠(yuǎn)、百米跑這樣子的運(yùn)動(dòng)。我時(shí)常在想，做這些能得到什么。而當(dāng)我真正改變看法的時(shí)候，是在一次千米跑步中。老實(shí)來(lái)講那是我最為吃力的一次，也是最為輕松的一次，我由于身體原因，當(dāng)時(shí)并不能跑的特別猛烈，就放慢了速度。而當(dāng)時(shí)其他的男孩子都跑的飛快，只有我一個(gè)人被落在了后面。礙于情面，我也開始發(fā)力跑。而在這個(gè)時(shí)候，我們老師帶頭為我喊加油。當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有想太多，只覺(jué)得自己好像突然渾身充滿了力量。然后努力的向前奔跑。當(dāng)自己到達(dá)終點(diǎn)的那一刻，渾身都得到了放松，自己也一下子癱坐在了地上。這時(shí)候我才去思考，為什么老師突然帶頭為我喊加油的事情。當(dāng)

15、時(shí)體育老師說(shuō)“運(yùn)動(dòng)不一定非得是超越人體的極限，畢竟咱們都是普通人，而你們又都是孩子。而對(duì)于我們來(lái)講，最好的運(yùn)動(dòng)就是能夠從頭到尾不放棄，擁有拼搏的精神。所以，能夠堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)，不管成績(jī)優(yōu)劣，都是值得享受掌聲和鼓勵(lì)的。”當(dāng)時(shí)聽到這段話我的印象就極為深刻，仿佛突然間對(duì)于運(yùn)動(dòng)充滿了一定的熱情。因?yàn)樽约阂餐ㄟ^(guò)這次的事情發(fā)現(xiàn)了自己身上所缺乏的一面。運(yùn)動(dòng)的含義不僅僅是簡(jiǎn)單的鍛煉身體，更多的是一種帶有拼搏的體育精神。事后我開始了解個(gè)別運(yùn)動(dòng)的比賽。首先去了解的自然是國(guó)乒，這可是咱中國(guó)人的驕傲。當(dāng)我看到鄧亞萍，張繼科在比賽上的英勇表現(xiàn)之下，一下子就服了。在世界比賽面前也毫不遜色，永爭(zhēng)第一絕不服輸?shù)木瘛Ｖ笪矣?/p>

16、去看了男籃和國(guó)足，看完之后我那叫一個(gè)氣?。『芏鄷r(shí)候仿佛自己都在賽場(chǎng)之上，恨不得自己去替他們完成那些事情！于是，我慢慢在心底里對(duì)于運(yùn)動(dòng)改變了看法，同時(shí)自己也在默默的練習(xí)著所感興趣的運(yùn)動(dòng)。比如說(shuō)羽毛球、排球等。也正因?yàn)樽约旱挠H身實(shí)踐，讓我更加充分的理解運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。當(dāng)自己放松時(shí)候，身體就會(huì)充滿惰性，而當(dāng)自己努力學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)感到壓抑，這時(shí)候是身體最需要鍛煉的時(shí)刻。當(dāng)自己享受起跑步，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那沾滿汗水的襯衫是自己的榮耀；當(dāng)自己享受起跳遠(yuǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那跳出去多哪怕一厘米的距離都是自己的進(jìn)步；當(dāng)自己享受起籃球，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那投入籃球框的那一刻是多么令人興奮！很多時(shí)候，親身經(jīng)歷，才能享受到那種無(wú)法言語(yǔ)的樂(lè)趣

17、。不能因?yàn)椴幌矚g而完全的去否認(rèn)，自己只是缺乏了一個(gè)喜歡的理由。運(yùn)動(dòng)精神所能帶來(lái)的，是激勵(lì)我們奮發(fā)向前的理想狀態(tài)，是讓我們飽含熱血和動(dòng)力的年輕般的熱情而擁有這樣精神的人也很多，譬如說(shuō)科比的曼巴精神。凌晨四點(diǎn)的洛杉磯，這個(gè)事情時(shí)常能夠在教科書中讀到。他們身上所具備的精神，在很多時(shí)候不僅是自己的青春和熱血，更能夠影響到一代又一代未來(lái)的年輕人。我想，對(duì)于體育，無(wú)論是你喜歡也好，討厭也罷，都應(yīng)該給自己一個(gè)去嘗試的理由。畢竟如果嘗試都沒(méi)有的話，那么又怎么可能會(huì)去愛上它呢？愿你也能在運(yùn)動(dòng)中尋找到屬于自己的體育精神！02全國(guó)新高考卷，適用范圍：海南 遼寧 重慶閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（唐光雨漫畫作品，有

18、改動(dòng)）注描紅:用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。請(qǐng)整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。專家解讀：新高考卷作文“寫人與做人”的漫畫材料，文字內(nèi)容語(yǔ)帶雙關(guān)，借“學(xué)寫字”喻“學(xué)做人”，蘊(yùn)含著古代“為人之道”，包括儒家的“中庸”觀念。任務(wù)要求“反映你的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考”，意在引導(dǎo)考生對(duì)材料寓意所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化精神進(jìn)行“有鑒別的對(duì)待、有揚(yáng)棄的繼承”，站在當(dāng)代青年的角度去認(rèn)識(shí)和分析材料，體現(xiàn)古為今用、推陳出新的正確態(tài)度，使傳統(tǒng)文化

19、與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會(huì)相協(xié)調(diào)。上海作文“時(shí)間的沉淀”引導(dǎo)考生沉寂內(nèi)心，凝聚力量，汲取智慧，科學(xué)思考，探尋真諦。03全國(guó)甲卷，適用省份：四川 云南 貴州 西藏 廣西試題內(nèi)容：中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)百年歷程。在黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行的偉大斗爭(zhēng)中孕育的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，已經(jīng)深深融入我們的血脈和靈魂。我們過(guò)的節(jié)日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我們唱的歌曲如義勇軍進(jìn)行曲沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，我們讀的作品如為人民服務(wù)沁園春雪荷花淀紅巖，我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學(xué)習(xí)的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學(xué)森、黃大年，等等，都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵(lì)。我們心中有陽(yáng)光，我們腳下有力

20、量。我們的未來(lái)將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程，我們處在一個(gè)大有可為的時(shí)代請(qǐng)結(jié)合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。專家解讀：材料以第一人稱復(fù)數(shù)的“我們”，將考生帶入共同參與、共同記憶的同情共感的情境中，有效地將紅色文化傳承的重大問(wèn)題，極其自然地轉(zhuǎn)化為考生必然要思考的成長(zhǎng)與發(fā)展問(wèn)題，使其能夠有切身體驗(yàn)，有感可發(fā)、有感而發(fā)，從而實(shí)現(xiàn)“立德樹人”在寫作能力考查中的有機(jī)融入。北京作文“論生逢其時(shí)”以中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年為背景，引導(dǎo)考生將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家發(fā)展結(jié)合在一起，響應(yīng)時(shí)代召喚、肩負(fù)時(shí)代使命

21、。天津作文“紀(jì)念日”以富有意義的時(shí)間點(diǎn)為切口，讓考生體味歲月的厚重、初心的可貴，激揚(yáng)奮斗精神。新高考卷文學(xué)類閱讀材料，選取卞之琳1938年創(chuàng)作于延安的小說(shuō)石門陣，小說(shuō)中提到“守住了大門，不用關(guān)二門”，寓意只有保衛(wèi)國(guó)門才能守護(hù)家門，從百姓日常生活的側(cè)面，展現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民群眾對(duì)日寇的同仇敵愾，對(duì)國(guó)泰民安生活的渴望，引導(dǎo)考生從革命斗爭(zhēng)時(shí)期的社會(huì)生活中，體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨人為民族謀解放、為人民謀幸福的精神，汲取精神力量。2.文化浸潤(rùn)，注重古今貫通2021年語(yǔ)文試題憑借高考這個(gè)高聚焦平臺(tái)，通過(guò)試題取材和設(shè)計(jì)，在引導(dǎo)堅(jiān)定文化自信、提升道德品質(zhì)、厚植家國(guó)情懷方面，進(jìn)行了有益的嘗試，實(shí)現(xiàn)了“以文化人”的目標(biāo)。

22、古今融通，激發(fā)理想追求的時(shí)代精神。中華文化貫通古今，既承載歷史、傳承歷史，又連接現(xiàn)實(shí)、服務(wù)現(xiàn)實(shí)、開拓未來(lái)。領(lǐng)袖指出：要加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)，使中華民族最基本的文化基因與當(dāng)代文化相適應(yīng)、與現(xiàn)代社會(huì)相協(xié)調(diào)，要推動(dòng)中華文明創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，激活其生命力，為人類提供正確精神指引。全國(guó)乙卷作文“弓矢的的智慧啟示”通過(guò)材料的選取以及試題的設(shè)計(jì)，很好地踐行了這一精神。來(lái)源：中國(guó)教育新聞網(wǎng) “可為和有為”8個(gè)金句名言1.古之所謂正心而誠(chéng)意者，將以有為也。唐韓愈韓愈2.進(jìn)則安居以行其志，退則安居以修其所未能，則進(jìn)亦有為，退亦有為也。張養(yǎng)浩3.人有不為也，而后可以有為也孟子4.非不能也，是不為

23、也孟子5.有所不為，為無(wú)不果。有所不學(xué)，學(xué)無(wú)不成朱熹6.有所不言，言必當(dāng)；有所不為，為必成呂坤7.知足知不足，有為有不為。8.唯能不為，是以可以有為，無(wú)所不為者，安能有所為耶朱熹可為與有為當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇，每人身上壓力倍增，于是乎，“躺平”成了話語(yǔ)，“佛系”成了主義。仰望星空的眼神逐漸空洞，低頭專注的僅僅是尺寸之間，這些“萬(wàn)事不可為”之信念確乎不該是我們青年一輩所應(yīng)有所該有。請(qǐng)謹(jǐn)記，相信“可為”才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，堅(jiān)持“有為”才能書寫華章。誠(chéng)然，有些時(shí)候，無(wú)為可能是為了避免“內(nèi)卷”加劇，可能是調(diào)整人生的賽道，這些無(wú)為還有存在的理由。但是從更廣的意義來(lái)說(shuō)，不相信“可為”卻是青年一代的砒霜，而非蜜糖。領(lǐng)

24、袖指出，青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。領(lǐng)袖此言高屋建瓴，引人深思不相信“可為”的后果。當(dāng)下社會(huì)輿論紛紛擾擾，前有“精致的利己主義”“享樂(lè)主義”蒙蔽了無(wú)數(shù)人的雙眼，后有“佛系”“喪文化”“躺平族”讓人消極頹廢，這些都是不相信“可為”帶來(lái)的自我麻痹。但是，假如青春沒(méi)有高遠(yuǎn)的志向，青春的軀體和行尸走肉又有什么區(qū)別；假如青春沒(méi)有向往的遠(yuǎn)方，青春的我們又怎能邁出鏗鏘有力的步伐？遙想當(dāng)年，華北狼煙四起，青年夢(mèng)想著讀書；國(guó)力衰微之際，青年夢(mèng)想著學(xué)藝；改革春潮涌動(dòng)，青年夢(mèng)想著創(chuàng)新。唯有拋棄心頭的“無(wú)所作為”的執(zhí)念。心中有夢(mèng)想，肩頭甘磨礪，人生才能緊隨奮斗的脈動(dòng)熠熠生輝。堅(jiān)持“有為”，方能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。奮斗不

25、僅應(yīng)在心頭冉冉升起，更應(yīng)在行動(dòng)上落到實(shí)處。領(lǐng)袖指出，“百舸爭(zhēng)流，奮楫者先”，又提出“大道至簡(jiǎn)，實(shí)干為要”，誠(chéng)哉斯言。在白衣執(zhí)甲、風(fēng)雨同舟的人海中，有那些有為的青年；在一方有難、全國(guó)支援的人潮中，有那些有為的青年；在凝心聚力、身心守望的身影里，有那些有為的青年，他們就是我們的楷模，就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。青年一代，要從我做起，自覺(jué)拋棄“不可為”的想法，自覺(jué)抵制“不作為”的做法，做時(shí)代的書寫者，做紅色江山的接班人，提升自身的政治站位，大有必要。君可知，僅靠夙興夜嘆不能“封狼居胥”，僅靠朝思暮想不能“王師北定”，難道不是嗎？空談之聲即使再澎湃，也敵不過(guò)在荒漠風(fēng)沙中，建設(shè)西北塞林壩的護(hù)林者手上的厚繭；空談

26、之聲即使再激昂，也敵不過(guò)奮斗在科研一線的科學(xué)家們，那布滿血絲的雙眼中所透出來(lái)的對(duì)于報(bào)效祖國(guó)的赤誠(chéng)?！皶r(shí)代青年茂風(fēng)華，傳承精神譜新章”。就讓我們從今日起，和篤信無(wú)所作為劃清界限，做一位有為之人。時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，請(qǐng)相信，有為才有位！ 04全國(guó)乙卷，適用范圍：安徽 河南 山西 江西 甘肅 陜西 黑龍江 吉林 寧夏 新疆 青海 內(nèi)蒙古試題內(nèi)容：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。古人常以比喻說(shuō)明對(duì)理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代揚(yáng)雄就曾以射箭為喻，他說(shuō)：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。”大意是，只要不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo)

27、，再付諸行動(dòng)，就能實(shí)現(xiàn)理想。上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。專家解讀：揚(yáng)雄以“弓矢的”設(shè)喻，形象生動(dòng)，且頗具普遍意義和啟示作用。其中“弓”是基礎(chǔ)，“的”是目標(biāo)，“矢”具有方向性，要射中目標(biāo)則又需要其他要素共同起作用，而各要素所起的作用在不同人看來(lái)重要性是不同的，所以人們常以射箭設(shè)喻，說(shuō)明抽象的道理。例如清代袁枚說(shuō)：“學(xué)如弓弩，才如箭簇。識(shí)以領(lǐng)之，方能中鵠?！闭f(shuō)的是才、學(xué)、識(shí)及其關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了“識(shí)”的重要性。試題材料指出，古人追求理想會(huì)涉及基礎(chǔ)、方法等，再以

28、揚(yáng)雄觀點(diǎn)進(jìn)行舉證，任務(wù)驅(qū)動(dòng)則是自然延伸到考生對(duì)理想的追求、自身發(fā)展的思考上。任務(wù)中的“當(dāng)代青年”，要求文章的思考和立意必須站在特定的時(shí)代節(jié)點(diǎn)，從青年的角度升華自己的思想認(rèn)識(shí)；任務(wù)中的“自身發(fā)展”，引導(dǎo)考生將自己的理想追求與自身實(shí)際、時(shí)代精神結(jié)合起來(lái)，對(duì)實(shí)現(xiàn)理想過(guò)程中的基礎(chǔ)、目標(biāo)、實(shí)踐等進(jìn)行有目的、有層次的思考。命題取材與設(shè)計(jì)既體現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的相融相通，也體現(xiàn)出國(guó)家和社會(huì)對(duì)新時(shí)代人才發(fā)展的要求?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】：今年的題有難度，要求的很具體。這次是對(duì)高考作文的回歸，有一定的深度。這次的作文題目把教育部的三個(gè)要求，引導(dǎo)教學(xué)、服務(wù)選拔人才、立德樹人這三方面都涵蓋到了。這次作文主要有兩點(diǎn)1：追

29、求理想2：青年的自身發(fā)展在這兩個(gè)維度之間展開，寫起來(lái)是有一定難度的，因?yàn)槊總€(gè)人的自身發(fā)展都不一樣，在這兩者里想找一些鏈接是有難度的。在寫作上，如果以輕松一點(diǎn)的方式來(lái)寫，要立足自身發(fā)展，要對(duì)自己有明確的認(rèn)識(shí)；如果從追求理想的角度來(lái)寫，這樣子角度會(huì)比較寬泛不好下筆，如果角度落到自身發(fā)展上，可能會(huì)把文章的整體調(diào)子降下去，從自身發(fā)展到追求理想上去寫，這樣文章整體的調(diào)子是昂揚(yáng)的，也很好落筆?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】：作文的價(jià)值導(dǎo)向還是讓學(xué)生去思考中國(guó)傳統(tǒng)文化和當(dāng)代思想的關(guān)系，因?yàn)椤傲x”是中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，這個(gè)作文題很顯然是讓考生樹立民族文化自信，向中國(guó)傳統(tǒng)文化吸取精華，這也是我們歷來(lái)所主張的。這是和抽象的思想概念

30、緊密結(jié)合的作文，如果想寫好，不能只談抽象的意義，還要結(jié)合自己的生活，還要結(jié)合時(shí)代的事件來(lái)談，比如說(shuō)“義”，古代有行俠仗義，有各種各樣的“義”。那么今天，比如說(shuō)在捍衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土方面、解放軍戰(zhàn)士，都有他的“義”，在防疫抗疫過(guò)程中，醫(yī)務(wù)工作者有他們的“義”.所以這個(gè)“義”的范圍是非常廣泛的。這個(gè)作文是比較難偏題的，因?yàn)橐酝鄶?shù)的作文考生都訓(xùn)練過(guò)，都能押中作文，但是想把作文寫好，寫的脫穎而出，是有一定難度的。關(guān)于理想的作文素材1.你必須按所想去生活，否則你只能按生活去想。王小波【適用主題】積極向上，把握自己的人生，張揚(yáng)個(gè)性，勇于追求夢(mèng)想等。2.怎能讓時(shí)光匆匆蹉跎了夢(mèng)想，開始的路就不叫遠(yuǎn)方。李健【適用主題

31、】心懷夢(mèng)想，不懈奮斗，勇敢逐夢(mèng)，奮力向前等。3.一個(gè)人至少擁有一個(gè)夢(mèng)想，有一個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng)。心若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都是在流浪。三毛【適用主題】有關(guān)追求與夢(mèng)想，人生目標(biāo)，青春奮斗，心靈的依靠，熱愛生命等?！臼纠繅?mèng)想，是我們奮斗的動(dòng)力和源泉，是我們堅(jiān)強(qiáng)的理由，也是我們?cè)庥龃煺蹠r(shí)支撐我們度過(guò)困難的靈藥。夢(mèng)想，也是我們?cè)谄椒驳纳钪械淖非蠛图耐?，三毛說(shuō)：“心若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都是在流浪。”是啊，如果沒(méi)有心的歸屬，無(wú)論身在何處，心靈都如同在漂泊流浪。4.我們用人生最好的年華做抵押，去擔(dān)保一個(gè)說(shuō)出來(lái)都會(huì)被人嘲笑的夢(mèng)想。伊心【適用主題】關(guān)于青春是場(chǎng)孤獨(dú)的旅行，堅(jiān)守心中的理想，少年可期，把握最美好的

32、年華等作文立意。精彩句子1、 許多人為了追求心中的夢(mèng)想，背井離鄉(xiāng)、漂泊流浪，忍受風(fēng)霜的漂灑、雨雪的吹凍;每當(dāng)夜幕降臨，月色朦朧、竹影婆娑，嫩葉載著旖旎的星光，喚著歸根的影魂，露珠閃著晶瑩的光束，飄著優(yōu)美的音符 2、 充滿斗志的我們當(dāng)然要在青春競(jìng)技場(chǎng)上努力拼搏!在這兒是公平的。要想成功只能靠自己?！坝幸懔?，多努力，盡全力”是你勝利的前提!最終的勝利往往屬于堅(jiān)持不懈的人。正因如此，他們才能閃耀出那耀眼、煥發(fā)的光芒。最隨著光芒，豐富自己的人生! 3、 給生命一個(gè)微笑，用微笑面對(duì)人生。就如蒼鷹自信地去搏擊長(zhǎng)空，就如河流歡快著去融入大海，我們的生活將因微笑而美麗，人生將因微笑而成功。好人品是人生的桂冠和

33、榮耀。它是一個(gè)人最寶貴的財(cái)產(chǎn)，它構(gòu)成了人的地位和身份，它是一個(gè)人信譽(yù)方面的全部財(cái)產(chǎn)。好人品，使社會(huì)中的每個(gè)職業(yè)都很榮耀，使社會(huì)中的每一個(gè)崗位都受到鼓舞。它比財(cái)富、能力更具威力，它使所有的榮譽(yù)都無(wú)偏見地得到保障。4、追逐夢(mèng)想，尋覓夢(mèng)想的清香。記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“夢(mèng)想的代名詞是跌倒、挫折、希望與成功?！倍谧分饓?mèng)想的過(guò)程中，恰恰也需要這種動(dòng)力。不要彷徨了，不要悲傷了，堅(jiān)定的信念會(huì)射穿夢(mèng)想，照耀到人們的心田。它會(huì)讓人們感到夢(mèng)想的清香無(wú)時(shí)不在；它會(huì)讓人們感到幸福與溫暖無(wú)時(shí)不有；它會(huì)讓人們感到只有付出才有收獲；它更會(huì)讓人們感到希望的種子不會(huì)自然去成長(zhǎng)，只有用人們的雙手去栽培它，它才會(huì)生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。5、追逐夢(mèng)想，追尋金色的希望。每一次揚(yáng)起風(fēng)帆去遠(yuǎn)航，難免都會(huì)有阻擋，只要有夢(mèng)想在鼓掌，