濟(jì)南的冬天課件四

1、老舍濟(jì)南的冬天 上帝把春天的藝術(shù)賜給西湖，把夏天的賜給瑞士，秋和冬的全賜給了濟(jì)南。 選自老舍的濟(jì)南的秋天學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)老舍先生的寫景方法。 3.抓住特點(diǎn)寫寫家鄉(xiāng)的景物。 4.培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的品質(zhì)。 老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語(yǔ)言大師，被譽(yù)為 “人民藝術(shù)家”。著名作品有駱駝祥子 龍須溝 茶館四世同堂等。話劇茶館被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡” 。走進(jìn)作者 寫作背景：老舍1924年赴英國(guó)任華語(yǔ)教員。他身居異國(guó)，飽嘗孤寂之苦。1930年回國(guó)，同年夏應(yīng)邀到齊魯大學(xué)任副教授。回國(guó)后，他看到祖國(guó)的大好河山，抑制不住強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之

2、情，寫下了濟(jì)南的冬天、想北平等優(yōu)美的散文。濟(jì)南的冬天閱讀方法寫景抒情散文的閱讀方法 “三問(wèn)”： 寫什么景？ 抒什么情？ 怎樣寫景抒情？聽朗讀聽課文朗讀注意：一、聽清每個(gè)字的讀音。 二、找出一個(gè)能體現(xiàn)濟(jì)南冬天總特點(diǎn)的詞語(yǔ)。三、課文描寫濟(jì)南冬天，主要抓住了幾種景物？注 音濟(jì)南（ ）著落（ ）寬敞（ ）貯蓄（ ）澄清（ ）暖和（ ）發(fā)髻（ ）水藻（ ）看護(hù) ( ) 薄雪 ( )J zhuchngzhchnghujzobokn溫和，合乎人心意。很晴朗，晴朗無(wú)云。這里指天氣明朗、燥熱。存放，儲(chǔ)藏。靈活而不可捉摸，文中指清凈透明。中國(guó)畫中純用水墨的畫。響晴響亮慈善貯蓄空靈水墨畫秀氣清秀，這里指美麗而柔弱。

3、別忘了掌握以下字詞的意義溫晴天氣溫暖、晴朗。朗讀課文，思考問(wèn)題 2.濟(jì)南是有山有水的地方，文中寫了三幅山景圖，還寫了水色，各突出了什么特點(diǎn)（抓關(guān)鍵詞概括）？1. 作者用什么樣的方法寫出濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)？3.文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情 ?讀思議說(shuō) 溫晴與北平相比無(wú)風(fēng)聲與倫敦相比無(wú)重霧與熱帶相比無(wú)毒日喜愛(ài)寶地 1、 作者用什么樣的方法寫出濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)？對(duì)比 課文寫了濟(jì)南冬天的幾幅畫面？山1、陽(yáng)光朗照下的山 溫暖可愛(ài)2、薄雪覆蓋下的山 美麗秀氣3、城外遠(yuǎn)山 一幅淡雅的水墨畫水 4、濟(jì)南的水秀麗 碧綠清亮課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？3文章表達(dá)了作者怎樣的 思想感情 ?陽(yáng)光朗照下的山薄雪覆蓋下

4、的山城外的遠(yuǎn)山水山喜愛(ài) 贊美綠萍水藻垂柳二、研讀25節(jié)1、濟(jì)南是有山有水的好地方，文中寫了三幅山光，又寫了水色，各突出了什么特點(diǎn)?2、第3小節(jié)和第5小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面有什么相同之處?齊讀第自然段并給課文第自然段擬一個(gè)小標(biāo)題示例：陽(yáng)光朗照下的山搖籃暖和安適的山1.“陽(yáng)光朗照下的山”有什么特點(diǎn)（抓關(guān)鍵詞概括）？小組討論：2.作者是如何體現(xiàn)“陽(yáng)光朗照下的山”的溫情？溫暖可愛(ài)（溫情）溫馨提示：我認(rèn)為陽(yáng)光朗照下的山好美，因?yàn)椋?）這個(gè)句子，使用了（ ）方法，抓住了（ ）景物，體現(xiàn)了（ ）特點(diǎn)，進(jìn)而體現(xiàn)了溫晴特點(diǎn)，表達(dá)了作者的（ ）情感。示例： 我認(rèn)為“這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在

5、一個(gè)小搖籃里”這個(gè)句子寫得好，這句用了比喻的方法把老城四周的小山比做“小搖籃”，突出了（山）景的小巧暖和安適的特點(diǎn)，進(jìn)而表現(xiàn)了濟(jì)南的溫晴的特點(diǎn)。表現(xiàn)了作者對(duì)濟(jì)南的熱愛(ài)之情。 這個(gè)句子又用擬人的手法把濟(jì)南比做了嬰兒，躺在搖籃里承受母親體貼入微的撫愛(ài)，況且山們還“低聲的”哼著搖籃曲，秀美的睡態(tài)再現(xiàn)了這個(gè)“寶地”的溫晴的特點(diǎn)。同樣表現(xiàn)了作者（對(duì)濟(jì)南小山的熱愛(ài)）之情。小城：曬 、睡、醒小山：圍 保暖 小搖籃人們：含笑 不著急暖和舒適可愛(ài) 充滿溫情陽(yáng)光朗照下的山冬天慈善作者怎樣寫出陽(yáng)光朗照下的小山特別可愛(ài)?一連串相關(guān)的擬人手法，烘托舒適溫暖的環(huán)境。 這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里

6、，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō) 用“小搖籃”比喻小山圍城的地理環(huán)境，用“看護(hù)者”比喻四周的小山，加上溫存體貼的撫慰，寫出這一圈小山的特別可愛(ài)。一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。 面上含笑；一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠； 從人們的感受寫，不僅描繪笑容，更突出心理活動(dòng)。薄雪覆蓋下的山薄雪露粉色( 害羞 )全白（鑲銀邊）白雪黃草（穿花衣）松樹的尖上頂白花（像看護(hù)婦）山上山尖山坡山腰高低薄雪覆蓋下的山秀氣精讀課文第三段給本段一個(gè)小標(biāo)題提示2：薄雪覆蓋下的山秀氣的小山雪山姑娘欣賞美點(diǎn)：薄雪覆蓋下的山美在哪里？溫馨示例：我認(rèn)為薄雪覆蓋下的山好美，因?yàn)椋?

7、）這個(gè)句子，使用了（ ）手法，抓住了（ ）景物，體現(xiàn)了（ ）特點(diǎn)，進(jìn)而體現(xiàn)了溫晴特點(diǎn)，表達(dá)了作者的（ ）情感。山上頂著一髻白花（像看護(hù)婦）示例：我認(rèn)為薄雪覆蓋下的山上好美，因?yàn)椤皹浼忭敯谆ǎ袢毡究醋o(hù)婦。” 使用了比喻的方法，抓住了矮松 和雪這一景物，表現(xiàn)了矮松的形態(tài)秀美的特點(diǎn)，從而也體現(xiàn)了小山秀美的特點(diǎn)。表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南小山的熱愛(ài)情感。山尖全白了（鑲銀邊）山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。示例： 我認(rèn)為薄雪覆蓋下的山尖好美，因?yàn)?“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊?！币痪涫褂昧吮扔骱蛿M人的手法，抓住了山尖這一景物，展開了聯(lián)想給藍(lán)天鑲上一道銀邊，體現(xiàn)了小山秀美溫晴特點(diǎn)，表達(dá)了作者的對(duì)濟(jì)南小山的喜愛(ài)

8、情感。山坡白雪黃草（穿花衣）示例：我認(rèn)為薄雪覆蓋下的山坡好美，因?yàn)?“這件花衣肌膚。”使用了比喻的方法，抓住了山坡上的雪色和草色景物，作者展開了聯(lián)想給山穿上了衣服，體現(xiàn)了小山秀美特點(diǎn)，進(jìn)而體現(xiàn)了溫晴的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的對(duì)濟(jì)南小山的熱愛(ài)情感。山腰露粉色（害羞） 快日落的時(shí)候，陽(yáng)光斜射在山腰上，薄雪露出點(diǎn)粉色。示例： 我認(rèn)為薄雪覆蓋下的山腰好美，因?yàn)?“快日落的時(shí)候，陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！?一句使用了擬人的修辭方法。把夕陽(yáng)斜照下粉色的薄雪比作害羞的少女，情態(tài)可掬。突出了雪色的嬌美和小山的秀美，表達(dá)了作者的對(duì)濟(jì)南小山的喜愛(ài)情感。再讀第自然段，思考?第3自然段，文

9、章按怎樣的順序描寫雪后的山景？ “最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處？ 這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景？ 按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景 （l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在雪態(tài)（l）比喻（2）擬人 “最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處?“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花”松的翠與雪的白相映生色；如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝；白雪與暗黃的草色，組成彩色的美景。“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”1.妙在雪光、雪色“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚” “那點(diǎn)薄雪

10、好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”以動(dòng)寫靜，寫出動(dòng)人的形態(tài)；把薄雪比喻成害羞的少女，寫出雪的情態(tài)。2.妙在雪態(tài)給第四段一個(gè)題目品讀課文第四段城外遠(yuǎn)山 臥 （小水墨畫） 素淡雅致城外遠(yuǎn)山素淡雅致城內(nèi)城外（臥村莊、雪小水墨畫）狹窄寬敞讀思議說(shuō)山陽(yáng)光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山溫暖秀氣淡雅 冬天，濟(jì)南的山有怎樣的特點(diǎn)？濟(jì)南冬天的水美在哪里，作者如何表現(xiàn)水的溫晴？賞讀課文第五段 綠萍、綠水藻、綠柳 澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“清、亮” 冬水清澈通透“綠”冬水溫暖多情， 富于生機(jī)。冬水（襯托水的綠）讀思議說(shuō) 冬天，濟(jì)南的水有怎樣的特點(diǎn)？水反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)整個(gè)的是塊空靈

11、的藍(lán)水晶綠清濟(jì)南的冬天寶地山陽(yáng)光普照的小山溫暖薄雪覆蓋的小山秀氣。城外遠(yuǎn)山淡雅水澄碧的水暖、綠、清溫晴 第3小節(jié)和第5小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面有什么相同之處?第3小節(jié)第5小節(jié)對(duì)薄雪覆蓋下的山的描繪 對(duì)水色的描寫 都體現(xiàn)了對(duì)冬天的喜愛(ài)、贊美之情； 都運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。 第3小節(jié)和第5小節(jié)在寫景順序有什么不同之處?薄雪覆蓋下的山 水色自上而下的順序，山上、山尖、山坡、山腰自下而上的順序，水面上、空中、半空中 。全文分為兩大部分:第一部分（第一自然段）通過(guò)對(duì)比突出濟(jì)南的冬天的特點(diǎn)。 第二部分（第二至第五自然段）具體描繪濟(jì)南冬天的美景。 濟(jì)南的冬天總分述 山水喜愛(ài) 贊美天氣（寶地）圖示的山

12、的山的山陽(yáng)光朗照下薄雪覆蓋下城外遠(yuǎn)處綠萍水藻垂柳深層品味比較下面幾組語(yǔ)句的優(yōu)劣，說(shuō)說(shuō)好在哪兒。甲：這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。乙：這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和運(yùn)用了比喻、擬人，把山寫得小巧秀麗，充滿溫情。甲：等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。乙：快日落時(shí)，陽(yáng)光斜射在山腰上，薄雪露了點(diǎn)粉色。甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長(zhǎng)枝倒映在水中。擬人手法把薄雪寫得情態(tài)可掬。擬人，使水有了靈氣，表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的無(wú)限生機(jī)和在冬天孕育著的朦朧春意。 標(biāo)題不可以換。因?yàn)椤皾?jì)南的冬天”表明所寫的是濟(jì)南這一特定地域的冬天；“冬天的濟(jì)南”目的在于贊美“冬天”這個(gè)特定時(shí)令的濟(jì)南。 標(biāo)題可否換為“冬天的濟(jì)南”?寫作特點(diǎn)：1、善用比喻和擬人，給人美感。2、寓情于景，情景交融?；蛑苯邮闱?，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情，或虛實(shí)結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛(ài)之情。3注意色調(diào)對(duì)比，抓住主要景物的主要特征描寫。贊濟(jì)南冬天之美，抒作者喜愛(ài)之情想一想： 作者為什么能用如此精妙的語(yǔ)言描繪出如此精美的畫面？結(jié)合朱自清的春談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲。仔細(xì)觀察能繪形用心揣摩能顯神情感投入能感人學(xué)習(xí)體會(huì)經(jīng)常不斷