四年級(jí)部編版語文上冊(cè)古詩詞專項(xiàng)測(cè)試習(xí)題（1）附答案

1、四年級(jí)語文上冊(cè)古詩詞專項(xiàng)測(cè)試習(xí)題（1）附答案選一選。1.下列句子停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A.葡萄/美酒/夜光杯，欲飲/琵琶/馬上/催B.至今/思/項(xiàng)羽，不肯/過江/東C.醉臥/沙場(chǎng)/君/莫笑，古來/征戰(zhàn)/幾人/回D.一道/殘陽/鋪水中,半江/瑟瑟/半江紅。 2.下列對(duì)古詩三首出塞涼州詞夏日絕句的理解不正確的一項(xiàng)（ ）。 A.“涼州詞”是盛唐時(shí)流行的一種曲調(diào)名。B.涼州詞通過寫邊塞的將士們出征前的一處開懷暢飲，反映了將士們?cè)鐚⑸乐弥韧獾暮浪瑲飧?。C.夏日絕句中的后兩句贊美了項(xiàng)羽不肯忍辱偷生的英雄本色。D.這三首詩都是邊塞詩，都表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)朝統(tǒng)治者的批判和深深的愛國之情。3.下面哪兩句詩表達(dá)

2、出對(duì)守關(guān)將士的同情？國破山河在，城春草木深。 B.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。C.捐軀赴國難，視死忽如歸。 D.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。4.下面哪首詩描寫的是“龍城將軍”李廣英勇善戰(zhàn)？（ ） A.林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。B.挽弓當(dāng)挽強(qiáng),用箭當(dāng)用長(zhǎng)。射人先射馬,擒賊先擒王。C.月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。5.下列現(xiàn)代詩句中，不是擬人句的一項(xiàng)是（ ）。 A.雙翅一翻，把斜陽掉在江上 B.太陽偷渡了西山的青峰C.頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了 D.白云霸占了半個(gè)天 二、填一填。“暮江吟”中“吟”是指_。題目告訴我們，寫這首詩的時(shí)間是_， 地點(diǎn)是

3、_。“題西林壁”中“題”的意思_。題目告訴我們，這首詩是寫在_上面的。 3.“征”字用部首查字法應(yīng)先查部首_，再查_畫?！罢鳌痹谧值淅锏慕忉層校哼h(yuǎn)行；用武力制裁；尋求，渴望得到；由國家召集或收用?！肮艁碚鲬?zhàn)幾人回”的“征”應(yīng)取解釋_。 4.一首詩就是一支充滿激情的贊歌。_代詩人_在夏日絕句中，用“_，_”這兩句詩展現(xiàn)出了生死都無愧為英雄豪杰的氣魄，表達(dá)了自己的生死觀。三、句子樂園。1.先補(bǔ)充詩句，再填空。 （1）可憐九月初三夜，_。 “可憐”的意思是_。詩句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把_比作_ ，把_比作_，表達(dá)了作者_(dá)。_，只緣身在此山中。 “緣”的意思是_，“此山”指的是_。詩句告訴了我們 _

4、的道理。梅須遜雪三分白，_。 “遜”的意思是_。詩句的意思是_。2.補(bǔ)全詩句，并完成練習(xí)。 橫看成嶺側(cè)成峰，_。（題西林壁）莫愁前路無知己，_。（別董大）_，不教胡馬度陰山。（出塞）_，碧海青天夜夜心。（嫦娥）至今思項(xiàng)羽，_。（夏日絕句） 第句中的“龍城飛將”指的是西漢時(shí)期的名將_；第句詩中的“嫦娥”傳說是_的妻子，因?yàn)橥党粤遂`藥，飛到了_上；第句詩中的“項(xiàng)羽”被_ 打敗后逃到烏江邊，因?yàn)闊o顏見江東父老而拒絕過江。3.品讀詩句，完成練習(xí)。 （1）不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。 “識(shí)”的意思是_，“緣”的意思是_。我能寫出這兩句詩的意思： _這兩句詩告訴我們一個(gè)道理，可以用俗語概括為（ ） A

5、.當(dāng)局者迷，旁觀者清 B.兼聽則明，偏信則暗 C.耳聽為虛，眼見為實(shí)這兩句詩給我們的啟發(fā)是（ ）A.對(duì)復(fù)雜的事物，應(yīng)對(duì)角度觀察，多方面調(diào)查，抓住主要的方面思考B.對(duì)復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其他方面C.對(duì)復(fù)雜的事物，既要多方面觀察、多方面調(diào)查，又要親身去體驗(yàn)、去分析 （2）醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？“沙場(chǎng)”指的是_。對(duì)這兩句詩理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A.這兩句詩的意思是：在沙場(chǎng)上醉倒了請(qǐng)你不要笑話我，古往今來，奔赴沙場(chǎng)的人中有幾個(gè)人能平安回來？B.“醉臥沙場(chǎng)君莫笑”寫出了戰(zhàn)士臨行前仍嗜酒如命的可笑形象。C.第二句詩是反問句，運(yùn)用夸張的手法寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，深化了主題。 （3

6、）雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。 作者運(yùn)用了“_”“_”這些動(dòng)詞把夕陽寫得非常生動(dòng)。這首詩語言生動(dòng)，想象豐富。請(qǐng)你試著用自己的語言描繪夕陽下的一種景物。_四、判斷下列說法是否正確，正確的畫“”，錯(cuò)誤的畫“”。1.暮江吟運(yùn)用對(duì)比的手法描寫了彎月初升、露珠晶瑩的朦朧夜色。 （ ）2.雪梅一詩中“騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”中的“騷人”指的是詩人。 （ ）3.涼州詞一詩描寫了戍守邊關(guān)的戰(zhàn)士厭倦戰(zhàn)爭(zhēng)、借酒消愁的形象。 （ )4.出塞一詩中詩人開篇采用借古諷今的寫法，表達(dá)了作者對(duì)朝廷的不滿和 對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)消極的思想。 （ ）五、把下列古詩與相對(duì)應(yīng)的作者及表達(dá)的感情用線連起來。 暮江吟 李商隱

7、孤獨(dú)寂寞的心情 嫦娥 王昌齡 渴望抗戰(zhàn)、恢復(fù)故土 出塞 李清照 渴望良將，平息戰(zhàn)爭(zhēng) 夏日絕句 白居易 對(duì)大自然的熱愛之情六、吟誦古詩，活學(xué)活用。看到夕陽斜照在江面上，江水一半是青綠色，一半是紅色，我不由得念起白居易的詩：“一道殘陽鋪水中，_?！蔽易罱胖牢宜幼〉拇遄右荒昵氨辉u(píng)為“中國最美鄉(xiāng)村”，我真是“不識(shí)廬山真面目，_”??！老師指導(dǎo)大家寫作時(shí)，常引用詩人蘇軾題西林壁中的詩句“_，_”。來強(qiáng)調(diào)習(xí)作要多角度觀察，多方面描寫，寫出自己獨(dú)特的感受。 深秋的夜晚多么可愛啊！我站在江邊，看到露水像珍珠一樣晶瑩光亮，彎彎的月亮像弓一樣，想起了白居易的詩句“_，_”。七、閱讀空間。 （一）雪 梅 梅雪爭(zhēng)

8、春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 1.“騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”的原因是_。 2.“梅雪爭(zhēng)春未肯降”一句生動(dòng)地寫出了梅、雪的情態(tài)。與這句運(yùn)用了相同的修辭手法的詩句是（ ）A.二月春風(fēng)似剪刀 B.落紅不是無情 C.飛流直下三千尺 3.后兩句詩把梅和雪進(jìn)行比較，告誡我們（ ） A.人各有各的長(zhǎng)處，不必爭(zhēng)搶，做人要謙虛 B.人各有各的長(zhǎng)處，喜好不同時(shí)要互相尊重C.人各有所長(zhǎng)，也各有所短，要有自知之明。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才是正道（二）默寫古詩鹿柴，然后完成練習(xí)。 鹿 柴 _，_。 _，_。本詩描繪的是鹿柴（ ）時(shí)分的景色。清晨 B.中午 C.傍晚 D.夜晚第一、二句寫林中看不見人

9、，只能聽到說話的聲音，突出了山林的（ ）。第三、四句寫夕陽余暉的映照，更突出了山林的（ ）。 A.空闊 B.幽暗 C.明亮 D.寂靜（三）補(bǔ)全詩句，再完成練習(xí)。 嫦 娥 _，長(zhǎng)河漸落曉星沉。 _，碧海青天夜夜心。 1.嫦娥的作者是_代詩人_，提到了_這個(gè)神話故事。 2.這首詩的后兩句體現(xiàn)了（ ）。 A.人們責(zé)備嫦娥偷盜的行為 B.嫦娥不喜歡天宮歡樂的生活C.作者借嫦娥表達(dá)了自己凄涼孤獨(dú)的心境 D.嫦娥在月宮中回憶往事 別 董 大 千里黃云白日曛，_。 _，天下誰人不識(shí)君？別董大是一首送別詩，作者是_代詩人_，主要內(nèi)容寫的是_ 送別_。“天下誰人不識(shí)君？”是一個(gè)_句，意思是：_。這首送別詩與常見

10、的不同，因?yàn)閺倪@首詩中我們能感受到（ ）離愁別緒之情 B.曠達(dá)豪邁之情 C.傷感惋惜之情4.關(guān)于送別的詩句，我還知道：_，_。（四）閱讀古詩，完成練習(xí)。 材料一 送杜少府之任蜀州 唐王勃 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。 材料二 芙蓉樓送辛漸 唐王昌齡 寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。這兩首詩和你所學(xué)過的_一樣，都是送別詩。結(jié)合以上兩則材料及所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用古詩發(fā)兩條朋友圈。好友小明下學(xué)期要轉(zhuǎn)學(xué)，分別在即，你發(fā)了一條朋友圈。 _（2）好久沒回故鄉(xiāng)，為安慰親友，你發(fā)了這樣一條朋友圈。 _3.分享一兩句

11、你最喜歡的送別詩，說說原因。 _（五）閱讀文言文，完成練習(xí)。 王戎不取道旁李 王戎七歲，嘗與諸小兒游。|看道邊李樹多子折枝，諸兒競(jìng)走取之（ ），唯戎不動(dòng)。人問之（ ），答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”|取之（ ），信然。|把加點(diǎn)的“之”字指代的人或物填入括號(hào)內(nèi)。A.小兒 B.王戎 C.李子翻譯畫“_”的句子。 _樹在道邊而多子，此必苦李。 用“/”劃分句子的朗讀停頓。說說王戎為什么這么說。 _課文用“|”分為三部分，其中第_部分是詳寫，寫出了_ 的過程，從中可以看出王戎是個(gè)_的孩子?！緟⒖即鸢浮恳?、1.B 2.D 3.D 4.A 5.A二、1.古代詩歌體裁的一種 傍晚 江邊 2.書寫，題寫

12、 西林寺的墻壁 3.彳 5 4.宋 李清照 生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄三、1.（1）露似真珠月似弓 可愛 露水 珍珠 月牙 弓 對(duì)大自然的喜愛之情（2）不識(shí)廬山真面目 因?yàn)?廬山 當(dāng)局者迷，旁觀者清 （3）雪卻輸梅一段香 不及，比不上 梅花雖遜于雪花還差三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香2.遠(yuǎn)近高低各不同 天下誰人不識(shí)君但使龍城飛將在 嫦娥應(yīng)悔偷靈藥 不肯過江東 李廣 后羿 月亮 劉邦3.（1）認(rèn)識(shí) 因?yàn)?我之所以認(rèn)不清廬山的真面目，是因?yàn)樯硖庍@層巒疊嶂的深山之中 A C 解析：關(guān)于啟示，B項(xiàng)中“只要看到一方面，就可以推斷出其他方面”很片面，因此是錯(cuò)誤的。A項(xiàng)與C項(xiàng)比，A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)抓住主要方面思考，

13、C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)還要親自去體驗(yàn)，分析，因此C項(xiàng)更符合詩意。 （2）戰(zhàn)場(chǎng) B解析：本題考查對(duì)古詩的理解和感悟。答題前應(yīng)在腦海里快速想一想詩句的意思，并體會(huì)其中要表達(dá) 的思想感情。這兩句詩表現(xiàn)出來的不僅是豪放、開朗、興奮的感情，還有著視死如歸的勇氣。所以B項(xiàng)中“嗜酒如命的可笑形象”是錯(cuò)誤的。 （3）示例：掉 妝 示例：夕陽的余暉，把紅色灑在江面上，江水在夕陽的照耀下波光閃閃。四、1. 2. 3. 4.五、 暮江吟白居易對(duì)大自然的熱愛之情 嫦娥李商隱孤獨(dú)寂寞的心情 出塞王昌齡渴望良將，平息戰(zhàn)爭(zhēng) 夏日絕句 李清照渴望抗戰(zhàn)、恢復(fù)故土六、1.半江瑟瑟半江紅2.只緣身在此山中3.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同4.可

14、憐九月初三夜，露似真珠月似弓七、（一）1.梅花比起雪花還差三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香 2.B 3.C 解析：本題考查對(duì)詩中哲理的把握。讀完全詩，我們可以看出作者寫這首詩是意在言外的：借雪梅的爭(zhēng)春，告誡我們?nèi)烁饔兴L(zhǎng)，也各有所短，要有自知之明。A項(xiàng)和B項(xiàng)在詩中沒有體現(xiàn)?！叭∪酥L(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才是正道”更符合詩意。 鹿 柴 空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。C 2.D B解析：本題考查對(duì)古詩的積累和理解。詩中，“空山不見人，但聞人語響”用空山人語襯托空山之寂靜；“返景入深林，復(fù)照青苔上”，一抹斜暉，給幽暗的深林帶來一線光亮，使深林的幽暗更加突出，也寫出了這是傍晚的景色。理解了詩句就能做出本題的答案。（三） 嫦 娥 云母屏風(fēng)燭影深 嫦娥應(yīng)悔偷靈藥1.唐 李商隱 嫦娥奔月2.C 別董大 北風(fēng)吹雁雪紛紛 莫愁前路無知己唐 高適 高適 董大 反問 天下還有誰不知道您呢？B4.示例：此地一為別 孤蓬萬里征（四）1.示例：別董大2.示例：（1）“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，即使分別，我們也一直都是好朋友，期待我們重逢的那天?！奥尻栍H友如相問，一片冰心在玉壺?！蔽译m然很久沒回故鄉(xiāng)，但故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)在我心中占有最重要的位置。示例：我最喜歡的兩句送別詩是“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”，因?yàn)檫@兩句送別詩飽含著