初中化學(xué)魯教九年級(jí)上冊(cè)（2023年新編） 燃燒與燃料第一節(jié) 燃燒與滅火教案

1、第一節(jié) 燃燒與滅火教案一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)燃燒的條件和滅火原理。知道防火、自救的常識(shí)。了解爆炸的原理和防范爆炸的措施。通過(guò)活動(dòng)與探究，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力、合作與交流能力，在學(xué)生體 驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的科 學(xué)素養(yǎng)。2、過(guò)程與方法通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究燃燒的條件。能用化學(xué)科學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的某些燃燒現(xiàn)象。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)對(duì)獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。樹立安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。二、教學(xué)重難點(diǎn)燃燒的條件及滅火的原理三、教學(xué)設(shè)計(jì)燃燒概念實(shí)驗(yàn)探究燃燒條件燃燒的條件滅火滅火的原理課堂練習(xí)四

2、、教學(xué)手段與方法實(shí)驗(yàn)探究、多媒體展示、師生交流互動(dòng)（以學(xué)生的主動(dòng)性為主）五、課時(shí)安排：2課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程 引入講述故事；教師從這姐弟身上讓人們明白認(rèn)識(shí)燃燒，懂得滅火的方法是多么的重要，同時(shí)，也明白關(guān)心生活小事，可以懂得更多。那么，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第四章第一節(jié)燃燒與滅火PPT第二張板書課題S41 燃燒與滅火教師燃燒在生活當(dāng)中隨處可見，比如燒水煮飯，火箭升空等等，而燃燒不僅僅發(fā)生在生活中，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中也有物質(zhì)的燃燒（同時(shí)PPT播放圖片）學(xué)生觀看圖片，同時(shí)回顧之前所接觸的一些燃燒現(xiàn)象且寫出相關(guān)的反應(yīng)文字表達(dá)式（一個(gè)中等學(xué)生上黑板寫出相關(guān)表達(dá)式，后其他做出補(bǔ)充，教師再書寫）教師這些物質(zhì)都與氧元素發(fā)生的

3、反應(yīng)，因此是什么反應(yīng)？學(xué)生氧化反應(yīng)教師下面以鎂帶、石蠟、氫氣的燃燒為例，回想實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象PPT播放相應(yīng)的現(xiàn)象（學(xué)生答）教師那這些現(xiàn)象的共同點(diǎn)是什么呢？學(xué)生總結(jié)（后PPT演示）教師對(duì)了，該同學(xué)說(shuō)的就是我們?nèi)紵亩x學(xué)生齊讀書P85的定義，并勾劃PPT燃燒的定義板書一、燃燒 1、定義：通常情況下，燃燒是可燃物跟氧氣發(fā)生的劇烈的發(fā)光、發(fā)熱的氧化反應(yīng)教師那燃燒需要哪些條件呢，下面就用幾個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究實(shí)驗(yàn)1木條與粉筆的燃燒實(shí)驗(yàn)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄提問(wèn)請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們從該實(shí)驗(yàn)中觀察到哪些現(xiàn)象呢？學(xué)生A木條燃燒，粉筆沒有變化教師通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明了什么？學(xué)生木條具有可燃性，粉筆不具有可燃性教師所以，我們可以得出燃燒的

4、條件之一是：物質(zhì)必須具有可燃性 板書2、燃燒的條件物質(zhì)具有可燃性（具有可燃性的物質(zhì)稱為可燃物）教師好了，同學(xué)們思考一下，是不是燃燒只需要這一個(gè)條件就可以進(jìn)行了呢？.接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看看下一個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2點(diǎn)燃兩支相同的蠟燭，用潔凈干燥的燒杯將其中一支蠟燭罩住，一段時(shí)間后學(xué)生觀察現(xiàn)象，記錄提問(wèn)用燒杯罩住的蠟燭很快熄滅了，這是為什么呢？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)起來(lái)回答學(xué)生B回答.教師誒，這位同學(xué)說(shuō)的非常的詳細(xì)，分析得很到位，請(qǐng)坐下。因此，我們可以得出的結(jié)論是？學(xué)生物質(zhì)燃燒需要與氧氣接觸 板書 與氧氣（或空氣）接觸繼續(xù)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)3一張白紙的燃燒和一根較粗木條的燃燒教師第一個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們木條具有？學(xué)生可燃性教師它與空氣接觸

5、沒有？學(xué)生接觸了教師那它為什么不燃燒呢？學(xué)生因?yàn)樗鼪]有點(diǎn)燃（或沒有達(dá)到著火點(diǎn)）教師對(duì)，非常好。物質(zhì)除了上述兩個(gè)條件外，還需要使可燃物的溫度達(dá)到燃燒所需的最低溫度，而這個(gè)最低溫度就是著火點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們將P85第二段的最后一句劃下來(lái)。所以第三個(gè)條件是達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)板書達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃白紙和木條學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象教師這兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么呢？學(xué)生回答.教師對(duì)，不同物質(zhì)，著火點(diǎn)不同板書 達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)（不同物質(zhì)，著火點(diǎn)不同）PPT常見物質(zhì)的著火點(diǎn)（教師：這是常見物質(zhì)的著火點(diǎn)）教師在這里需要同學(xué)們注意：著火點(diǎn)是物質(zhì)本身的屬性，一般不隨外界條件的改變而改變。教師（這就是燃燒的條件）注意：這三

6、個(gè)條件缺一不可。PPT（下面就來(lái)做一個(gè)練習(xí)）練習(xí)題PPT燃燒失控的圖片教師燃燒在一定條件下是造福于人類的，但一旦燃燒失控，就會(huì)造成極大的傷害和損失，所以在了解燃燒的條件的基礎(chǔ)上，我們還要懂得如何來(lái)滅火。下面請(qǐng)思考PPT思考的問(wèn)題學(xué)生結(jié)合書P85圖思考回答，并將結(jié)果寫在P85的表格中板書 二、滅火的原理移走可燃物隔絕空氣（或氧氣）使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下教師下面是常見的滅火器PPT常見的滅火器教師常用的是二氧化碳滅火器，因?yàn)槌杀镜?，制取方便，它主要是用?lái)?yè)錅纾ㄓ猛荆┡菽?干粉？這里了解一下就可以了在線測(cè)試板書三、自救方法課堂練習(xí)布置作業(yè)七、板書設(shè)計(jì) 第一節(jié) 燃燒與滅火燃燒1、定義： 燃燒的條件物質(zhì)具有可燃性（具有可燃性的物質(zhì)稱為可燃物）與