小班安全活動(dòng)教案匯編15篇

1、Word - 40 -小班安全活動(dòng)教案匯編15篇 小班平安活動(dòng)教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。 2.關(guān)心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。 3.初步培育幼兒的平安意識(shí)。 4.初步培育幼兒有禮貌的行為。 5.能樂(lè)觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培育幼兒的平安意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.小猴子飾若干，照相機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程： （一）故事導(dǎo)入小猴子滑滑梯 1.老師講故事 2.提問(wèn)：老師說(shuō);“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的？” （二）角色扮演 給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子?jì)寢尩念^飾。 導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好。小猴子?jì)寢專航袢仗鞖庹婧?，小猴?/p>

2、，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。” 1.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問(wèn)：我們?cè)趺礃油婊菽?？?qǐng)幾名幼兒滑一下。 小結(jié)：訂正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿態(tài)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。 2.人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？ 小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危急。 3.幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。 (1)小猴子?jì)寢專簞偛盼覀兛戳诵『镒計(jì)寢尰荩銈儠?huì)不會(huì)象它們那樣玩？ (2)小猴子?jì)寢專汉⒆觽儯銈兿氩幌朐偻?/p>

3、一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。（準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。） 結(jié)束活動(dòng)：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀看，留意小兔寶寶們的平安。 活動(dòng)反思： 滑梯是小伴侶們喜愛(ài)的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、平安的滑滑梯，當(dāng)他們來(lái)到滑梯前，都會(huì)興奮不已，有時(shí)會(huì)爭(zhēng)著、搶著上滑滑梯，會(huì)造成一些危急。此活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候要依次排隊(duì)，做一個(gè)小小文明人。 小班平安活動(dòng)教案2 活動(dòng)領(lǐng)域： 社會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉消防員及他們的工作 2、學(xué)習(xí)防火常識(shí)與逃命的方式 活動(dòng)預(yù)備： 1、事先聯(lián)系四周的消防隊(duì)去參觀，并請(qǐng)一位消防隊(duì)員

4、向幼兒介紹他們的工作、裝備、消防車以及防火常識(shí)。 2、筆、幼兒書(shū)面紙記錄表 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師描述大火時(shí)的場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論： 火災(zāi)有什么危害？為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)當(dāng)怎么辦？有沒(méi)有在電視上看過(guò)消防員救火？他們用哪些東西？如何救火？ 2、預(yù)備參觀消防隊(duì)。今日我們就要去參觀消防隊(duì)，看一看“救火英雄”，和他們交伴侶，學(xué)本事，讓我們先來(lái)做做預(yù)備： 說(shuō)說(shuō)外出和回來(lái)時(shí)需要留意什么？ 到了消防隊(duì)后，要留意哪些事情？（如：不離開(kāi)隊(duì)伍、不大聲吵鬧、向消防員叔叔問(wèn)好、不任憑碰別人的東西等等） 見(jiàn)到消防員后想要問(wèn)什么？（如：你去救火的時(shí)候會(huì)不會(huì)可怕？怎么樣才能把人從很高的樓上救下來(lái)？為什么會(huì)有火災(zāi)） 3、

5、參觀消防隊(duì)。 師生動(dòng)身前往消防隊(duì)，請(qǐng)幼兒用心聽(tīng)消防員介紹、示范，跟隨參觀不離隊(duì)，鼓舞幼兒?jiǎn)枂?wèn)題。 離開(kāi)時(shí)，提示幼兒感謝消防員。 4、回到教室后，和幼兒一起回憶參觀的內(nèi)容，并將其一一記錄在書(shū)面紙上。如：消防車上有什么？如何讓預(yù)防火災(zāi)？萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們?cè)撛趺崔k？看看與我們之前的爭(zhēng)論是否全都。 【附1】幼兒書(shū)面紙記錄示例 參觀日期： 參觀地點(diǎn)： 我發(fā)覺(jué)： 消防車上有： 滅火的法寶有： 我知道： 發(fā)生火災(zāi)怎么辦： 如何預(yù)防火災(zāi)： 【附2】火災(zāi)逃命演習(xí)的常識(shí) 火災(zāi)逃命演習(xí)的活動(dòng)可以分為兩種，一種是預(yù)先告知過(guò)幼兒的，另一種則是突擊性的。預(yù)先告知的演習(xí)，是有組織和支配的逃命演習(xí)，可以關(guān)心幼兒鞏固把握火場(chǎng)逃

6、命的方法，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量。突擊性的演習(xí)是沒(méi)有預(yù)報(bào)的，可以檢驗(yàn)幼兒對(duì)火場(chǎng)逃命方法的實(shí)際把握程度，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，培育幼兒冷靜有序的應(yīng)急反應(yīng)。 在火災(zāi)逃命演習(xí)過(guò)場(chǎng)過(guò)程中，假如預(yù)先告知過(guò)幼兒，就要先說(shuō)清晰逃命的留意事項(xiàng)，并在逃命演習(xí)過(guò)場(chǎng)過(guò)程中觀看幼兒是否做到各事項(xiàng)，在演習(xí)結(jié)束后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行總結(jié)。假如是突擊性的演習(xí)，老師就應(yīng)當(dāng)提前邀請(qǐng)其他班的老師或家長(zhǎng)從旁幫助，以免幼兒遭到意外損害，同時(shí)在演習(xí)的過(guò)程中隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言指導(dǎo)，關(guān)心幼兒冷靜心情，避開(kāi)危急。 小班平安活動(dòng)教案3 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、遇到跟著自己的小狗，知道用簡(jiǎn)潔的方法來(lái)愛(ài)護(hù)自己。 2、平?？吹叫」纺銘?yīng)當(dāng)怎樣做？ 二、活動(dòng)課時(shí)：1

7、 三、活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：知道狗狗雖然是人類的伴侶但是不是全部的狗狗都對(duì)你好的，應(yīng)當(dāng)有肯定的防護(hù)措施。 難點(diǎn)：看圖說(shuō)話。 四、活動(dòng)預(yù)備： 演示儀，視頻瘋狗咬人 五、活動(dòng)過(guò)程： a、導(dǎo)入語(yǔ)： 看視頻并提問(wèn)： （1）、在這段錄像中你看到了什么？ （2）、假如是你你會(huì)怎樣做？ b、進(jìn)入主題： 看書(shū)中的圖片你看到了什么？ 假如發(fā)覺(jué)有狗跟著自己你會(huì)怎樣做？ （1）、不去理睬它，連續(xù)走路。 （2）、不要拔腿就跑，這樣他會(huì)追咬你。 （3）、假如地上有磚頭、石塊，可見(jiàn)起來(lái)嚇跑它。 狗是人類的伴侶，但不是全部的狗都對(duì)你友好，我們可要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。 （1）、不去招惹生疏的狗。 (2)、不把流浪生病的小狗帶回家。

8、（3）、不要過(guò)分親昵小狗。 放圖片讓孩子推斷正誤。 活動(dòng)延長(zhǎng)：笑話小狗沒(méi)錢。 小班平安活動(dòng)教案4 設(shè)計(jì)意圖： 寶寶的平安，牽掛著家長(zhǎng)和老師的心，因此，要及早對(duì)寶寶進(jìn)行應(yīng)付突發(fā)大事的訓(xùn)練，只要寶寶能記住人名、地址、電話就可以訓(xùn)練，以防患與未然。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、對(duì)寶寶進(jìn)行平安防衛(wèi)學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，提高寶寶的自我愛(ài)護(hù)力量。 2、能樂(lè)觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。 3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號(hào)碼。 2、寶寶寵愛(ài)的玩具、糖果、點(diǎn)心等。 3、指導(dǎo)老師2名

9、。（一名主老師，一名助老師） 活動(dòng)過(guò)程： 1、主老師向?qū)殞氃儐?wèn)個(gè)人資料。 珍寶，昨天老師讓你們回家問(wèn)了爸爸、媽媽的電話、單位等狀況，現(xiàn)在，老師要考考小珍寶了，看哪個(gè)寶寶最聰慧。（逐一向?qū)殞氃儐?wèn)個(gè)人資料。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號(hào)碼。） 2、寶寶回答后，老師總結(jié)：珍寶外出時(shí)要熟悉回家的路，無(wú)論什么狀況不要接受生疏的禮物，更不能跟生疏人走。 3、助老師扮演生疏人，試試寶寶的反應(yīng)。 助老師扮演生疏人，走到一小寶寶跟前，用寶寶寵愛(ài)的玩具、糖果、點(diǎn)心等哄寶寶說(shuō)：“珍寶，我給你帶來(lái)了許多好吃、好玩的東西，喜愛(ài)嗎？我們一起到外面去玩，好嗎？” 4、主老師小結(jié)：珍寶，不管生疏人給

10、你什么好吃、好玩的東西，你千萬(wàn)不能接受，更不能跟他走，假如生疏人硬要把你抱走，肯定要大哭大叫。 5、活動(dòng)結(jié)束： 總結(jié)寶寶嬉戲狀況。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 囑咐家長(zhǎng)：以后帶寶寶外出回家時(shí)，啟發(fā)寶寶領(lǐng)著家長(zhǎng)回家。 活動(dòng)反思： 通過(guò)本次活動(dòng)，寶寶已經(jīng)有了肯定的防范意識(shí)，老師和家長(zhǎng)還要結(jié)合日常生活中所發(fā)生的事情準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教育，讓寶寶時(shí)刻具有防備心理。 小班平安活動(dòng)教案5 篇一：如何對(duì)待生疏人 最近北京馬連道家樂(lè)福發(fā)生一起孩子失蹤案件，雖然最終孩子找到了，但是找到的孩子頭發(fā)已經(jīng)被剃光、衣服已經(jīng)被換掉，人口販子也沒(méi)有抓到，年關(guān)將至，人多混雜，不法大事也簡(jiǎn)單發(fā)生，所以家長(zhǎng)和老師們提前做足對(duì)孩子的平安教育至關(guān)重要，現(xiàn)在就

11、從如何和生疏人相處說(shuō)起。 1.了解和把握一些和生疏人相處的方法。 2.知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。 活動(dòng)預(yù)備： 1.請(qǐng)一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。 2.玩具、果凍、巧克力。 3.有關(guān)的圖片四張(附后)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、故事沙沙和生疏人 1.敘述故事沙沙和生疏人：變色龍沙沙獨(dú)拘束院子里玩，這時(shí)一個(gè)生疏人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙?；氐郊依铮成嘲堰@件事告知了媽媽，媽媽說(shuō)：“沙沙，你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加留意。”沙沙趕忙問(wèn)媽媽：“還有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢?” 2.集體爭(zhēng)論：(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)?(2)我們來(lái)猜猜

12、媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情? 3.出示圖片： 圖一：生疏人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。 圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。 圖三：生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。 圖四：生疏人硬拉你跟他走時(shí)，你要抵抗，大聲呼救。 二、情境練習(xí) 情境一：一個(gè)生疏的叔叔對(duì)一位小伴侶說(shuō)：“小伴侶你真可愛(ài).我請(qǐng)你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。 集體爭(zhēng)論：能不能接受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)他說(shuō)? 情境二：一個(gè)生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好伴侶，她今日沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?老師提示：(1)你熟悉她嗎?(2)假如你不熟悉她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)

13、當(dāng)怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)? 老師小結(jié)：對(duì)待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。 三、選擇嬉戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊) 1.生疏人就是壞人嗎? A. 生疏人就是壞人。B.生疏人不肯定是壞人。 2.能不能跟生疏人走? A.能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。B.不能去任何地方。 3.有個(gè)熟悉的阿姨想帶你出去玩。 A.可以和她去。B.必需先告知爸爸媽媽。 4.有個(gè)不熟悉的叔叔給你東西吃： A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。 B.什么都不能吃。 5.下大雨時(shí)一個(gè)生疏人說(shuō)用車送你回家。 A.先說(shuō)感謝再上車。B.不能上車。 6.生疏人問(wèn)你的名字.家里有誰(shuí).能不能告知他?

14、A.只能告知名字，不能告知他家里有誰(shuí)。 B.什么都不能告知他。 四、結(jié)束活動(dòng) 提示幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到生疏人不能輕信。 篇二：南南的腳受傷了 活動(dòng)目標(biāo)： 1、教育幼兒懂得平安乘坐自行車的重要意義。 2、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正確方法。 活動(dòng)預(yù)備： 1、老師自繪南南的腳受傷了圖片(一)、(二)。 2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。(一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、看圖片，爭(zhēng)論南南的腳受傷的緣由。 (1)、小伴侶，你們每天坐什么車來(lái)上幼兒園? (2)、有一位小伴侶叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的。可是有一天他卻沒(méi)有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一

15、起來(lái)看看。(指導(dǎo)幼兒看圖片) (3)、看圖片(一)：南南的腳怎么了? 看圖片(二)：為什么會(huì)被輪子卡住?腳受傷了會(huì)給自己帶來(lái)哪些不便? 小結(jié)： 南南是由于兩手沒(méi)有抓住扶把，兩腳沒(méi)有踩住踏板，坐在車上亂動(dòng)才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩嬉戲了。 2、請(qǐng)幼兒看掛圖南南的腳受傷了，并進(jìn)行爭(zhēng)論。讓幼兒學(xué)習(xí)如何平安地坐自行車，并教會(huì)幼兒自我愛(ài)護(hù)的方法。 老師推出自行車，取出兩個(gè)座椅裝好。 怎樣坐在自行車上就不會(huì)有危急呢?我們的腳應(yīng)怎么放?手應(yīng)放在哪里?身體應(yīng)怎樣?能不能坐在車上睡覺(jué)?能不能坐在車的前杠上? 小結(jié)： 當(dāng)我們坐自行車時(shí)，應(yīng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來(lái)

16、回的轉(zhuǎn)動(dòng)或搖擺，不在車上睡覺(jué)，不坐在前杠上，這樣坐車就不會(huì)有危急了。 篇三：寶寶坐汽車 小班平安與戶外嬉戲相結(jié)合的教育活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖： 伴隨著私家車數(shù)量的不斷增多，幼兒坐車的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，因缺乏乘車常識(shí)而引發(fā)的損害事故屢有發(fā)生。為了使幼兒了解基本的平安乘車常識(shí)，增加幼兒乘車的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量，我設(shè)計(jì)了一節(jié)平安和戶外活動(dòng)相結(jié)合的教育活動(dòng)“寶寶做汽車”。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道乘坐汽車時(shí)不隨便按動(dòng)車內(nèi)按鈕，不干擾成人開(kāi)車，不把頭和手伸出窗，開(kāi)關(guān)車門時(shí)留意平安。 2、被困車內(nèi)時(shí)知道準(zhǔn)時(shí)呼救。 3、樂(lè)觀參與活動(dòng)，感受戶外嬉戲的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、男孩被車門擠到手的圖片；男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出

17、窗外的圖片；汽車內(nèi)各種按鈕的圖片；男孩被困車內(nèi)的照片； 2、節(jié)奏兒歌寶寶坐汽車。 活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。 1、提問(wèn)： （1）你坐過(guò)車嗎？坐過(guò)什么車？ （2）是和誰(shuí)一起坐的？感覺(jué)好不好？ 幼兒都興奮地?cái)⑹鲎约旱某塑囘^(guò)程。 二、了解平安乘車常識(shí)。 觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。 提問(wèn)：圖中的小伴侶怎么了？我們?cè)陂_(kāi)關(guān)車門時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做？在乘坐小汽車時(shí)怎樣做才更平安？ 小結(jié)：開(kāi)關(guān)車門時(shí)要留意平安，不要把手和腳放到車門外，不隨便開(kāi)關(guān)車門。 假如車內(nèi)有寶寶平安座椅，肯定要坐在平安座椅上，假如沒(méi)有，就要提示爸爸媽媽把車開(kāi)的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車窗外，

18、這樣做很危急。 2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片 提問(wèn)：汽車?yán)镞@些按鈕你熟悉嗎？他們有什么作用？我們坐車的時(shí)候能隨便動(dòng)這些按鈕嗎？為什么？ 小結(jié)：汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處，小伴侶在乘車是不能任憑亂動(dòng)按鈕，千萬(wàn)不要干擾爸爸媽媽開(kāi)車。 三、請(qǐng)你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。 播放一段視頻：酷熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車?yán)镉譄嵊謵?，小男孩滿頭大汗難過(guò)極了。這時(shí)候他應(yīng)當(dāng)怎樣做？請(qǐng)你幫幫他。 與幼兒爭(zhēng)論被困車內(nèi)的自救方法。 小結(jié)：我們肯定要提示媽媽爸爸，不要把我們獨(dú)自留在車內(nèi)。假如被困車內(nèi)感覺(jué)不舒適，肯定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打車窗等方法向路人求救。 兒歌 爸爸開(kāi)汽車，寶寶不調(diào)皮， 開(kāi)

19、關(guān)車門時(shí)，肯定要留意。 小手和身體，不能伸出去， 平安坐汽車，寶寶數(shù)第一。 四、做嬉戲?qū)殞氉? 1、老師：我是汽車小司機(jī)，歡迎小伴侶們來(lái)乘我的汽車。 坐車的時(shí)候要留意平安，要做文明小乘客。我們比一比誰(shuí)做的最好。 （老師做司機(jī)，小伴侶排成一排做乘客。） 我們開(kāi)車了，小伴侶一起唱兒歌寶寶坐汽車. 爸爸開(kāi)汽車，寶寶不調(diào)皮， 開(kāi)關(guān)車門時(shí)，肯定要留意。 小手和身體，不能伸出去， 平安坐汽車，寶寶數(shù)第一。 五、活動(dòng)總結(jié)： 老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)樂(lè)觀的幼兒。讓幼兒在回答問(wèn)題的同時(shí)，感受到社會(huì)活動(dòng)的歡樂(lè)。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得

20、歡樂(lè)，以培育他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的愛(ài)好。 活動(dòng)反思： 現(xiàn)在幼兒缺乏平安乘車常識(shí)，家長(zhǎng)也缺乏孩子平安乘車常識(shí)，因孩子乘車引發(fā)的損害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒平安乘車，更應(yīng)當(dāng)通過(guò)家園共育教育家長(zhǎng)照看好孩子，家長(zhǎng)文明駕車，孩子平安乘車。 篇四：平安教育月活動(dòng)方案 設(shè)計(jì)意圖： 在幼兒的一日生活中，時(shí)時(shí)會(huì)消失各種狀況，而這些狀況中就蘊(yùn)含著教育內(nèi)容，隨機(jī)教育的契機(jī)最多。因此，老師要擅長(zhǎng)捕獲這些有效的教育時(shí)機(jī)，準(zhǔn)時(shí)實(shí)施隨機(jī)教育。作為一名幼兒老師，每天與幼兒學(xué)習(xí)、生活在一起，假如不準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，那就會(huì)丟失良好教育契機(jī)。 教育目標(biāo)： 愛(ài)護(hù)幼兒的生命是幼兒園的首要任務(wù)。老師要重視在日常生活中向幼兒進(jìn)行平安教育，使幼兒

21、把握一些基本的平安常識(shí)，培育幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量，要和家長(zhǎng)親密協(xié)作，共同做好幼兒平安教育和愛(ài)護(hù)工作。隨機(jī)教育是自護(hù)教育中最有效的策略之一，由于孩子們通過(guò)親身體驗(yàn)，有較深的理解，也易取得事半功倍的效果。 活動(dòng)預(yù)備：熟悉火警電話（圖片）、火的危害和好處（錄像）、自救的方法（情景表演） 活動(dòng)形式：分班進(jìn)行 詳細(xì)內(nèi)容及要求： 目標(biāo)： 1、通過(guò)親身體驗(yàn)，懂得火不能玩，有基本的平安學(xué)問(wèn)。 2、初步形成自我愛(ài)護(hù)力量。 過(guò)程： 一、熟悉火警電話119 創(chuàng)設(shè)情景表演（波波透過(guò)院墻觀察焚燒樹(shù)葉的煙，他大叫起來(lái)：“老師，著火了！”） （1）爭(zhēng)論 “你怎么知道著火了？” （2）“著火了我們?cè)撛趺崔k呢？”（幼兒的回

22、答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來(lái)?！跋离娫捑烤故嵌嗌倌?？”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒(méi)有119。） 重點(diǎn)教育幼兒（盡最大力量離開(kāi)火源，找大人尋求幫忙） 出示圖片（大大的119），并告知幼兒：這是火警電話119。你們還小，當(dāng)有火災(zāi)時(shí)，你們要趕快離開(kāi)，告知大人請(qǐng)他們幫忙。 二、初步感知火的危害和好處 （1）、帶幼兒去觀看火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出許多煙，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請(qǐng)消防叔叔，打119電話。 （2）、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀看：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒(méi)有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我信任他

23、們已經(jīng)明白這種火的意義。 三、 進(jìn)一步感知玩火所帶來(lái)的危害。 觀看錄像（前面有一片枯草被淘氣男孩燒掉） 幼兒觀看后提問(wèn)：“這一大塊黑黑的地方怎么了？四周的草漂不美麗？松軟不松軟？”引導(dǎo)幼兒明白隨便玩火的危害。 故事教育（發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點(diǎn)著了稻草堆，引燃了房屋，最終是在消防叔叔和大人的關(guān)心下這場(chǎng)火才被撲滅，）。 幼兒爭(zhēng)論知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護(hù)。 四、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃命 （一）觀看錄像 （二）爭(zhēng)論逃命的初步方法方法 首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。 （三）幼兒練習(xí)逃命的方法 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 依據(jù)平安教育月詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些活動(dòng)區(qū)域，預(yù)備相應(yīng)嬉戲材料。 (1)在科

24、學(xué)欄創(chuàng)設(shè)平安教育專欄，提高孩子的平安意識(shí)。 (2)讓幼兒熟悉119的標(biāo)志。 家長(zhǎng)工作： 向家長(zhǎng)介紹平安教育周詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容，使家長(zhǎng)了解幼兒自我愛(ài)護(hù)的重要性 在家中為孩子創(chuàng)設(shè)平安的環(huán)境，提示幼兒不做玩火、玩電、危急事情。 詳細(xì)措施： 1、利用正規(guī)性教育活動(dòng)和非正規(guī)性教育活動(dòng)（每周一晨間談話活動(dòng)時(shí)間）向幼兒進(jìn)行平安常識(shí)教育。 2、依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合嬉戲活動(dòng)教給孩子初淺的平安學(xué)問(wèn)。 3、在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒自己查找平安和擔(dān)心全行為，使幼兒更直接了解自我愛(ài)護(hù)的方法。 篇五：不跟生疏人走 活動(dòng)目標(biāo) 1知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。 2了解和把握一些和生疏人相處的方法。 活動(dòng)預(yù)備 1有關(guān)的

25、圖片四張(附后)。 2請(qǐng)一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。 3玩具、果凍、巧克力。 活動(dòng)過(guò)程 一、故事沙沙和生疏人 1敘述故事沙沙和生疏人：變色龍沙沙獨(dú)拘束院子里玩，這時(shí)一個(gè)生疏人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙?；氐郊依铮成嘲堰@件事告知了媽媽，媽媽說(shuō)：“沙沙，你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加留意。”沙沙趕忙問(wèn)媽媽：“還有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢?” 2集體爭(zhēng)論：(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)?(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情? 3出示圖片： 圖一：生疏人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。 圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不

26、能要。 圖三：生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。 圖四：生疏人硬拉你跟他走時(shí)，你要抵抗，大聲呼救。 二、情境練習(xí) 情境一：一個(gè)生疏的叔叔對(duì)一位小伴侶說(shuō)：“小伴侶你真可愛(ài)我請(qǐng)你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。 集體爭(zhēng)論：能不能接受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)他說(shuō)? 情境二：一個(gè)生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好伴侶，她今日沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?老師提示：(1)你熟悉她嗎?(2)假如你不熟悉她能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)? 老師小結(jié)：對(duì)待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。 三、選擇嬉戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為

27、正確的答案那一邊) 1生疏人就是壞人嗎? A. 生疏人就是壞人。B生疏人不肯定是壞人。 2能不能跟生疏人走? A能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。B不能去任何地方。 3有個(gè)熟悉的阿姨想帶你出去玩。 A可以和她去。B必需先告知爸爸媽媽。 4有個(gè)不熟悉的叔叔給你東西吃： A巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。 B什么都不能吃。 5下大雨時(shí)一個(gè)生疏人說(shuō)用車送你回家。 A先說(shuō)感謝再上車。B不能上車。 6生疏人問(wèn)你的名字家里有誰(shuí)能不能告知他? A只能告知名字，不能告知他家里有誰(shuí)。 B什么都不能告知他。 四、結(jié)束活動(dòng) 提示幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到生疏人不能輕信。 活動(dòng)反思 在活動(dòng)的開(kāi)頭部分通過(guò)和幼兒講變色龍沙沙和一

28、個(gè)生疏人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“生疏人。的理解，以及遇見(jiàn)生疏人應(yīng)留意些什么。再通過(guò)集體的學(xué)習(xí)，關(guān)心全部幼兒了解和把握一些和生疏人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危急：我認(rèn)為僅僅告知幼兒“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人說(shuō)話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需向孩子描述可能遇到的狀況然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活特別貼近的情境，引起幼兒的愛(ài)好關(guān)心幼兒熟悉生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現(xiàn)象，再通過(guò)嬉戲活動(dòng)，共同分析推斷，懂得在生活中不要輕信生疏人的話，更不要跟生疏人走。 篇六：會(huì)“咬人”的電 活動(dòng)目標(biāo)： 1.熟悉“有電危急”的標(biāo)志。 2.知道電插座

29、里藏著會(huì)“咬人”的電，不能用手觸摸。 活動(dòng)預(yù)備： 1.“有電危急”標(biāo)志圖一張，電插線板一個(gè)；“有電危急”粘紙10張（叫幼兒活動(dòng)資源包） 2.會(huì)“咬人”的電老師教學(xué)資源。 3.幼兒學(xué)子資源第18-21頁(yè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1.播放老師教學(xué)資源，并依據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)潔提問(wèn)： 故事里有誰(shuí)？ （出示電插線板）電插線板里藏著什么？ 小伴侶可以自己插插線板嗎？ 蹦蹦是怎樣做的？ 2.熟悉“有電危急”的標(biāo)志。 出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。 3.查找并爭(zhēng)論如何保證平安用電。 提問(wèn)：我們的幼兒園哪里有電插線板？怎樣才能讓全部的小伴侶都知道碰電插線板有危急呢？ 請(qǐng)幼兒分別找出活動(dòng)室、盥洗室、寢

30、室、戶外活動(dòng)區(qū)等場(chǎng)地的插線板所在位置。通過(guò)爭(zhēng)論，找到提示幼兒留意平安的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危急”的標(biāo)志圖及用東西遮擋等。 老師和幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第18-21頁(yè)，將“有電危急”的標(biāo)志貼在插座旁邊，以示提示。 4.總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指或小金屬片插到插座的小嘴巴里，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)平安用電。 小班平安活動(dòng)教案6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 知道追跑簡(jiǎn)單使自己身體受傷。 2、 留意上下樓梯時(shí)漸漸走，學(xué)習(xí)避開(kāi)與他人碰撞及簡(jiǎn)潔的自護(hù)方法。 活動(dòng)預(yù)備： 1、 請(qǐng)1名大班幼兒裝扮成受傷的小猴，額頭和四肢某關(guān)節(jié)處包裹上紗布。 2、 小貓頭飾人手1個(gè)。 3、 教學(xué)掛圖。

31、 4、 幼兒用書(shū)。 活動(dòng)過(guò)程: 1、老師帶領(lǐng)幼一起探望受傷的小猴，引出爭(zhēng)論話題。 扮演小猴的大班幼兒走進(jìn)活動(dòng)室，額頭和膝蓋上包著紗布。 老師：小猴，你頭上和膝蓋上為什么包著紗布？疼不疼??？ 小猴不好意思地對(duì)大家說(shuō)：我在樓道里和小伴侶追跑，摔倒了，膝蓋破了。下樓時(shí)，和小伴侶一邊擠一邊跑，結(jié)果從樓梯上摔下來(lái)，把頭也磕破了。哎呦，疼死我了。 2、 引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際生活爭(zhēng)論。 老師：你摔倒過(guò)嗎？為什么會(huì)摔倒？摔倒后疼不??？ 老師：怎樣走路才不會(huì)簡(jiǎn)單摔倒呢？ 老師出示掛圖并小結(jié)：追跑打鬧簡(jiǎn)單摔倒。下樓時(shí)不當(dāng)心或往下跑也簡(jiǎn)單摔跟頭。平常走路要看著路漸漸走，下樓時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)漸漸走。 與幼兒一起閱讀幼兒用

32、書(shū)中的相關(guān)內(nèi)容，幼兒引導(dǎo)觀看小猴和小鴨的不同行為，知道應(yīng)當(dāng)向小鴨學(xué)習(xí)，下樓時(shí)一步一步漸漸走。 、嬉戲“我會(huì)輕輕走” 老師出示小貓頭飾，請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)小貓?jiān)鯓幼呗凡W(xué)一學(xué)。 請(qǐng)幼兒帶上頭飾仿照小貓輕輕走路。老師用語(yǔ)言提示幼兒學(xué)習(xí)小貓“眼睛看著路，腳下漸漸走，高興奮興做嬉戲，愛(ài)護(hù)自己不摔跤。 4、反思：課程設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)，老師細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)預(yù)備充分，讓幼兒在嬉戲中把握了平安學(xué)問(wèn)，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。 小班平安活動(dòng)教案7 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解一些基本的自我愛(ài)護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。 2、通過(guò)觀看圖片，推想可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危急性。 3、樂(lè)觀參加戶外活動(dòng)，感受自我愛(ài)護(hù)過(guò)程中的開(kāi)

33、心心情和活動(dòng)過(guò)程中的歡樂(lè)。 4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。 5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀看圖片，推想可能發(fā)生的事情。 （1）老師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，問(wèn)：請(qǐng)大家看圖說(shuō)說(shuō)，圖上的小伴侶在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？ （2）鼓舞幼兒觀看并結(jié)合自己的閱歷說(shuō)出自己的想法。 老師：大家猜一猜，假如這些小伴侶這樣玩，可能會(huì)怎樣呢？讓幼兒根據(jù)自己的想法推想，并說(shuō)出后果的危害。 二、幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，說(shuō)說(shuō)其他比較危急的行為。 （1）老師：你們還知道哪些玩的方法比較危急的？這樣玩為什么有危急呢？ （2）通過(guò)爭(zhēng)論關(guān)心幼兒了解幾種擔(dān)心全的玩法，熟悉

34、到它們的危害。 三、組織幼兒爭(zhēng)論：怎樣玩可以使自己比較平安？ （1）老師：剛才，我們說(shuō)了很多玩的方法和玩的東西都比較危急，那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣玩，應(yīng)當(dāng)玩些什么呢？怎樣讓自己比較平安呢？ （2）鼓舞幼兒大膽發(fā)言并敘述自己的看法。 四、學(xué)習(xí)自我愛(ài)護(hù)策略。 老師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)，老師也在活動(dòng)的過(guò)程中不斷示范、提示幼兒加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)，教育大家如何愛(ài)護(hù)自己，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。 小百科：愛(ài)護(hù)，指盡力照看，使自身（或他人、或其他事物）的權(quán)益不受損害。 小班平安活動(dòng)教案8 活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步了解斑馬線、紅綠燈的用處及過(guò)公路的正確方法。 2.初步了解交通規(guī)章，增

35、加對(duì)交通平安的熟悉。 3.會(huì)在成人提示下遵守交通規(guī)章。 活動(dòng)預(yù)備 ：PPT，黑板，紅、黃、綠圓形圖片各一張 ,斑馬線掛圖，視頻，兒歌。 活動(dòng)過(guò)程： 1. （和客人老師打招呼）師:今日有這么多客人老師來(lái)豆豆二班做客，我們一起向后轉(zhuǎn)頭和客人老師問(wèn)聲好吧。幼：客人老師好! 2.師：還有一個(gè)動(dòng)物伴侶也來(lái)做客了，你們想把它請(qǐng)出來(lái)嗎？幼:想。師告知幼兒這個(gè)動(dòng)物伴侶膽子小，請(qǐng)幼兒保持寧?kù)o，它才肯出來(lái)和大家見(jiàn)面。等幼兒坐好并寧?kù)o下來(lái)后師出示掛圖斑馬，并以斑馬的口吻和幼兒打招呼。斑馬:小伴侶們好，我叫斑比，我是一只可愛(ài)的小斑馬，我最近遇到了一件煩心事，想請(qǐng)豆豆二班的小伴侶幫幫我。你們情愿關(guān)心我嗎?幼:情愿。師扮

36、演斑比告知幼兒自己在走路的時(shí)候在路口遇到了兩樣驚奇的東西，其中有一樣?xùn)|西和自己長(zhǎng)的特殊像，可是它不知道這兩樣?xùn)|西叫什么?是做什么用的? 師：出示掛圖斑馬線和紅綠黃燈。請(qǐng)幼兒舉手回答告知斑比你們熟悉嗎?叫什么名字？是做什么用的嗎？ 3. 視頻我會(huì)平安過(guò)公路 提問(wèn)：為什么小女孩過(guò)公路的時(shí)候警察叔叔不讓她過(guò)呢？ 小結(jié)：橫穿公路很危急，過(guò)公路的時(shí)候要走斑馬線，紅燈亮?xí)r不能過(guò)公路，只能等綠燈亮?xí)r才能過(guò)公路，過(guò)公路時(shí)也要左右看一看是否平安。 連續(xù)播放視頻請(qǐng)幼兒回答視頻中提出的問(wèn)題。 通過(guò)視頻，再次集中幼兒留意力，并且讓幼兒自己來(lái)總結(jié)平安過(guò)公路的方法。 讓幼兒知道過(guò)公路時(shí)除了走斑馬線還應(yīng)看紅綠燈并左右看一看

37、。 4.兒歌交通平安要記牢 通過(guò)兒歌來(lái)鞏固所學(xué)習(xí)的平安過(guò)公路的正確方法。 5.提前布置好斑馬線和交通信號(hào)燈，請(qǐng)全部幼兒排好隊(duì)和斑比一起平安過(guò)公路去路對(duì)面玩(結(jié)束）。 活動(dòng)反思： 幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，心情比較高，感到特殊新穎，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)章了解較少。特殊在后面的嬉戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)章在他們心中已根深蒂固。 小班平安活動(dòng)教案9 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉到火災(zāi)的危害，不玩火遠(yuǎn)離火。 2、學(xué)習(xí)火災(zāi)的基本自救方法。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。 5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事

38、物的推斷力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、滅火器圖片。 2、火災(zāi)自救圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入。老師：小伴侶們立刻就要放寒假了，你們快樂(lè)嗎？ 老師：放寒假了，大家都會(huì)在家里過(guò)年，小伴侶們你們喜愛(ài)過(guò)年嗎？ 老師：那小伴侶過(guò)年的時(shí)候你們都會(huì)怎么樣來(lái)慶祝新年？怎樣做呢？ 引導(dǎo)幼兒回答 老師小結(jié)： 哦，原來(lái)過(guò)年的時(shí)候大家都會(huì)穿上新衣服，爸爸媽媽做許多許多好吃的東西；還會(huì)一起放鞭炮、放煙花；還有的會(huì)去外婆外公、親人家玩呢等。 二、熟悉火災(zāi)的危害 老師：小伴侶們你們知道我們?cè)诜疟夼凇⒎艧熁āⅫc(diǎn)蠟燭等的時(shí)候我們要假如不留意、不正確的使用的話會(huì)發(fā)生什么危急呢？ 引導(dǎo)幼兒回答（著火） 老師：那小伴侶說(shuō)說(shuō)假如不當(dāng)心著

39、火了會(huì)有什么危害呢？ 老師小結(jié)：會(huì)發(fā)生許多危急的事情，會(huì)把房子燒著、把許多東西也燒著、引起許多東西也被大火燒壞，也會(huì)燒傷我們?nèi)?、冒出?lái)的濃煙也會(huì)使人窒息死亡等。 三、火災(zāi)的自救方法。 老師：假如著火了怎么辦呀？ 老師：在屋里著火了要怎么做呢？ 老師：我們?cè)谖堇镏鹆说脑?，我們就要抓緊跑出屋外。我們應(yīng)當(dāng)怎樣樣跑出去呢？ 老師：我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。 老師出示滅火器圖片：還可以請(qǐng)大人拿到滅火器對(duì)著著火的地方噴灑滅火，看這就是滅火器。 老師：火假如很大的話，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？ 老師：我們應(yīng)當(dāng)立刻的跑，跑到?jīng)]有火的地方去，然后撥打119火災(zāi)電話，撥打119這樣就會(huì)有

40、許多消防員叔叔過(guò)來(lái)救火。 老師出示圖片：看這些就是消防員叔叔；他們正在火災(zāi)的地方救火呢。 老師小結(jié)：所以小伴侶假如遇到火災(zāi)我們不要慌張，不能站在原地哭，我們因該自己想方法逃出去，向我們剛才說(shuō)的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開(kāi)。 四、結(jié)束部分。 老師：在我們生活中有許多地方都簡(jiǎn)單引起火災(zāi)，所以小伴侶們更該留意平安；遠(yuǎn)離火、不玩火、要在大人指導(dǎo)下才能玩煙花。不行在室內(nèi)玩火，不行在室內(nèi)玩煙火，小伴侶也不能在廚房里玩耍。 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡(jiǎn)潔的說(shuō)教上，而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景，進(jìn)行角色換位，查找解決問(wèn)題的方法，即授之于漁，使幼兒能真實(shí)的體察真情實(shí)境，有效的提高自護(hù)意識(shí)。 在活動(dòng)中老

41、師能賜予幼兒充分的、自由的探究的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次勝利的平安教育活動(dòng)。 小班平安活動(dòng)教案10 活動(dòng)目標(biāo) 1.引導(dǎo)幼兒了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能。 2.了解在陽(yáng)臺(tái)上的平安學(xué)問(wèn)，知道不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。 3.使幼兒初步建立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 4.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 5.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。 活動(dòng)預(yù)備 1.錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。 2.幼兒操作卡片。 活動(dòng)過(guò)程 1. 幼兒依據(jù)已有閱歷談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能。 小伴侶家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)?你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什

42、么? 小結(jié)：陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚(yú)，有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體，熬煉。夏天，還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都需要它。 2. 觀看錄像，爭(zhēng)論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。 片段一：小伴侶在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)、折紙。 片段二：小伴侶在陽(yáng)臺(tái)上熬煉身體。 片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小伴侶。 片段四：一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。 片段五：一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。 片段六：一小伴侶在陽(yáng)臺(tái)上玩，突然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門吹上了，怎么辦? 老師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問(wèn)： 這位小伴侶的行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么?應(yīng)當(dāng)怎樣做? 爭(zhēng)論小

43、結(jié)：在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不當(dāng)心會(huì)發(fā)生危急。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。假如遇到陽(yáng)臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫忙。 3.幼兒爭(zhēng)論：在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危急的事情不能做? 4.幼兒操作，推斷圖片上的幼兒平安行為對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出緣由。 活動(dòng)建議 1.此活動(dòng)中的錄像內(nèi)容可依據(jù)各幼兒園的實(shí)際，繪制成圖片或編排成情境表演。 2.建議家長(zhǎng)在家中常常提示幼兒在陽(yáng)臺(tái)上留意平安，準(zhǔn)時(shí)阻擋危急行為，增加平安意識(shí)。 活動(dòng)區(qū)活動(dòng) 認(rèn)知區(qū)里向兒童供應(yīng)各類平安行為的圖片。如：陽(yáng)臺(tái)上的平安、嬉戲中的平安、戶外活動(dòng)中的平安，讓幼兒辯別對(duì)

44、與錯(cuò)，并說(shuō)說(shuō)緣由。 小班平安活動(dòng)教案11 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。 2、能較靈敏地依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。 3、體驗(yàn)仿照嬉戲的歡樂(lè) 4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。 5、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)，電視機(jī)、DVD各一。 活動(dòng)過(guò)程： 師：今日，老師給小伴侶帶來(lái)了幾張好看的圖片，想不想看？（想） 1、播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀看提問(wèn)：（1）看到了什么？（幼兒自由回答）（2）在哪里見(jiàn)過(guò)紅綠燈？（幼兒自由回答） 2、播放（等紅燈）圖片 幼兒連續(xù)觀看圖片師：紅燈亮了停一停 3、播放

45、（綠燈行人走）圖片 幼兒觀看師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告知我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)章，假如沒(méi)有紅綠燈，汽車通過(guò)十字路口時(shí)就很亂，簡(jiǎn)單發(fā)生危急，我們按交通規(guī)章行走才會(huì)平安的。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小伴侶想不想看？（想） 4、出示（自制教具）找個(gè)別幼兒說(shuō)出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰(shuí)知道黃燈是告知我們什么呀？師引導(dǎo)說(shuō)出黃燈的作用。 5、 小嬉戲：“開(kāi)汽車” 找個(gè)別幼兒仿照“開(kāi)車”，師分別出示紅、綠、黃燈。（分組進(jìn)行）引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真美麗，真呀真美麗，嘟嘟師：是誰(shuí)在唱歌？假裝找一找 6、出示玩具小汽車、十字路口

46、背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音啊？我來(lái)找一找 （1、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車）有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來(lái)，對(duì)一切都覺(jué)得驚奇。它看到公路上、大街上這么喧鬧，快樂(lè)得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開(kāi)到東，一會(huì)開(kāi)到西，可自由了！突然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地刺眼睛，覺(jué)得特別驚奇。你們能告知小汽車這是什么嗎？ （2、）提問(wèn)個(gè)別幼兒： （1、） 紅燈刺眼睛是告知我們什么？綠燈刺眼睛又是告知我們什么呢？ （2、） 假如沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣？ （3、） 小汽車不熟悉紅綠燈這樣在公路上開(kāi)行不行啊？ 7、嬉戲：紅綠燈聽(tīng)口令請(qǐng)幼兒做開(kāi)車狀，老師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)

47、作。 8、小結(jié)小汽車開(kāi)了一天它累了要回家了。小伴侶們我們開(kāi)車也累了，我們也休息一會(huì)吧？（好） 活動(dòng)反思 本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系， 本活動(dòng)旨在讓幼兒熟悉紅綠燈，知道基本的交通平安概念，從小樹(shù)立平安意識(shí)。活動(dòng)開(kāi)頭，先通過(guò)故事導(dǎo)課可激發(fā)幼兒愛(ài)好，分析我班幼兒學(xué)問(wèn)的實(shí)際把握狀況，他們對(duì)“紅燈停，綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)章已經(jīng)有所了解，于是，我打算把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過(guò)公路，具有初步的愛(ài)護(hù)意識(shí)等，并把此融入到嬉戲之中，讓幼兒在嬉戲中愉悅性情?；顒?dòng)開(kāi)頭，我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機(jī)，請(qǐng)問(wèn)你到哪里去？”走到一個(gè)小伴侶的面前，假如他說(shuō)出一個(gè)地名，就請(qǐng)他上車，嬉戲連續(xù)進(jìn)行

48、。當(dāng)消失一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的汽車的時(shí)候，我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應(yīng)當(dāng)怎么做呀？”小伴侶們紛紛說(shuō)：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時(shí)候才能走呢？”“等綠燈亮的時(shí)候?！薄澳亲屛覀儊?lái)倒記時(shí)吧，十、九、八、”等“十”到的時(shí)候，“綠燈”消失，嬉戲連續(xù)進(jìn)行。好玩的嬉戲，緊緊地抓住了幼兒的留意力。在嬉戲中，幼兒把握了聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的要領(lǐng)。我還給小伴侶設(shè)置了一個(gè)困難，“假如我們的生活中沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣呢？”孩子們七嘴八舌的爭(zhēng)論，“那我們的車會(huì)越來(lái)越多”，祺祺小伴侶說(shuō)那樣會(huì)撞車的。我呢，因勢(shì)利導(dǎo)。把紅綠燈撤掉，然后仿照司機(jī)開(kāi)車，走到路口由于沒(méi)有紅綠燈，兩輛車誰(shuí)也不讓誰(shuí)，然后很嚴(yán)峻的撞車了。這下，

49、孩子們都知道了紅綠燈的重要性，接下來(lái)在孩子們動(dòng)手操作體驗(yàn)的過(guò)程中，他們一邊開(kāi)著自己的小汽車，一邊嘴里嘟囔著“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。接著，我又換一種嬉戲的形式，讓每個(gè)小伴侶開(kāi)一輛小車，這個(gè)嬉戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得愛(ài)護(hù)自己，并且要聽(tīng)從紅綠燈的指揮”嬉戲中，孩子們當(dāng)心翼翼的開(kāi)著自己的小車，圍著活動(dòng)室，順著一個(gè)方向開(kāi)，不追不搶，并且能依據(jù)紅綠燈的變化行進(jìn)，儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)章的“小司機(jī)”。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，本次活動(dòng)達(dá)到了較好的效果，同時(shí)也讓我領(lǐng)悟到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結(jié)合本班幼兒的生活閱歷，才能更有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。 小班平安活動(dòng)教案12 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 幼兒特殊喜愛(ài)玩

50、玩具，可是班里的玩具是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，常常發(fā)生幼兒相互間搶玩具的事。而且班上玩具種類單一，根本滿意不了幼兒的需要。所以我設(shè)計(jì)了玩具大家玩這節(jié)課。 活動(dòng)目標(biāo) 1. 能與同伴友好地一起玩，體驗(yàn)與同伴一起玩玩具的歡樂(lè)情感。 2. 懂得玩別人玩具前，要先征得別人同意。 3. 懂得愛(ài)惜玩具。 4. 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。 5. 探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：能與同伴一起玩玩具，學(xué)會(huì)與伴侶一起共享玩具。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)玩別人玩具前要有禮貌的征得別人同意，并懂得愛(ài)惜玩具。 活動(dòng)預(yù)備 1. 每人自帶一件玩具。 2. 塑料籃子數(shù)個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程 一.

51、介紹溝通 1. 每個(gè)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具，邊介紹邊示范玩法，讓其他幼兒對(duì)玩具感愛(ài)好。 2. 幼兒嘗試將不同的玩具盡心歸類，如電動(dòng)玩具、長(zhǎng)毛玩具等等。 二.交換玩耍 1. 自由玩耍。 2. 溝通玩耍的狀況。 “要玩別人的玩具，哥哥姐姐是怎樣對(duì)別人說(shuō)的？” 3. 師生溝通一些解玩具的禮貌行為。 “想玩別人玩具時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么辦？” 想玩別人玩具時(shí)，先要禮貌的借，征得對(duì)方同意后才能拿，并要有禮貌的說(shuō)聲感謝。 “在玩別人玩具時(shí)要愛(ài)惜好，可不要弄壞了?！?4.幼兒多次交換玩具，大家一起玩。老師表?yè)P(yáng)能主動(dòng)交換玩具并一起玩得孩子。 三.活動(dòng)結(jié)束后把玩具收好，與幼兒一起布置玩具出租屋。 教學(xué)反思 我組織的小班活動(dòng)玩具大家玩，我從以下幾個(gè)方面反思。 1.綱要特殊強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性，通篇