初中道德與法治人教八年級(jí)上冊(cè) 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任《做負(fù)責(zé)任的人》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、做負(fù)責(zé)任的人教學(xué)設(shè)計(jì)四川省眉山市彭山區(qū)謝家鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)何浩教學(xué)目標(biāo)1知道承擔(dān)責(zé)任會(huì)得到回報(bào)，但同時(shí)也要付出一定的代價(jià)。2懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好。3努力提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)任能力，勇于擔(dān)責(zé)。能力目標(biāo)1承擔(dān)責(zé)任會(huì)獲得回報(bào)的權(quán)利，我們要提高自己履行責(zé)任的能力。2對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)作出正確的評(píng)估，作出合理選擇。3提高自身素質(zhì)，勇于承擔(dān)責(zé)任。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1通過(guò)了解不計(jì)個(gè)人得失，無(wú)私奉獻(xiàn)者的精神，理解責(zé)任的重要性和意義。2通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)代楷模，我們要努力成為一名負(fù)責(zé)任的公民。3. 努力提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，勇于擔(dān)責(zé)，書寫無(wú)愧于時(shí)代的壯麗篇章。重點(diǎn)1承擔(dān)責(zé)任的

2、代價(jià)與回報(bào)。2. 提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，勇于擔(dān)責(zé)。難點(diǎn)1正確評(píng)估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，有勇氣承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)。2. 有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好。教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入，場(chǎng)景激趣【故事拓展】曹操割發(fā)代首曹操，東漢末年的丞相，后被封為魏王，是三國(guó)時(shí)期著名的政治家、軍事家。曹操帶兵軍紀(jì)十分嚴(yán)明，并且自己也以身作則，帶頭遵守，因此，他的軍隊(duì)很有戰(zhàn)斗力，很快就消滅了多股強(qiáng)大的軍閥割據(jù)勢(shì)力，統(tǒng)一了中國(guó)北方。曹操看到中原一帶，由于多年戰(zhàn)亂，人民四處流散，田地荒蕪，就采納部將的建議，下令讓軍隊(duì)的士兵和老百姓實(shí)行屯田。很快，荒蕪的土地種上了莊稼，收獲了大批的糧食。有了糧食，老百姓安

3、居樂業(yè)了，軍隊(duì)也有了充足的軍糧，為進(jìn)一步統(tǒng)一全國(guó)打下了物質(zhì)基礎(chǔ)。看到這一切，大家都很高興?？墒牵行┦勘欢脨圩o(hù)莊稼，常有人在莊稼地里亂跑，踩壞莊稼。曹操知道后很生氣，他下了一道極其嚴(yán)厲的命令：全軍將士，一律不得踐踏莊稼，違令者斬！將士們都知道曹操一向軍令如山，令出必行，令禁必止，決不姑息寬容。所以此令一下，將士們小心謹(jǐn)慎，唯恐犯了軍紀(jì)。將士們操練、行軍經(jīng)過(guò)莊稼地旁邊的時(shí)候，總是小心翼翼地通過(guò)。有時(shí)，將士們看到路旁有倒伏的莊稼，還會(huì)過(guò)去把它扶起來(lái)。有一次，曹操率領(lǐng)士兵們?nèi)ゴ蛘?。那時(shí)候正好是小麥快成熟的季節(jié)。曹操騎在馬上，望著一望無(wú)際的金黃色的麥浪，心里十分高興。正當(dāng)曹操騎在馬上邊走邊想問(wèn)題的

4、時(shí)候，突然“噗叱”的一聲，從路旁的草叢里竄出幾只野雞，從曹操的馬頭上飛過(guò)。曹操的馬沒有防備，被這突如其來(lái)的情況嚇驚了。它嘶叫著狂奔起來(lái)，跑進(jìn)了附近的麥子地。等到曹操使勁勒住了驚馬，地里的麥子已經(jīng)被踩倒了一大片?？吹窖矍暗那榫?，曹操把執(zhí)法官叫了來(lái)，十分認(rèn)真地對(duì)他說(shuō)：“今天，我的馬踩壞了麥田，違犯了軍紀(jì)，請(qǐng)你按照軍法給我治罪吧！”最后執(zhí)法官結(jié)合實(shí)際情況，就割下了曹操的一束頭發(fā)在軍中示范，自此曹操的軍隊(duì)軍紀(jì)更加嚴(yán)明了。教師提出問(wèn)題：這個(gè)故事說(shuō)明了什么呢？教師總結(jié)：要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。二、問(wèn)題導(dǎo)讀，新知探討(一)不言代價(jià)與回報(bào)1承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)教師安排學(xué)生閱讀教材“探究與分享”，可安排學(xué)生分小組討

5、論、思考下列問(wèn)題：(1)我選擇的責(zé)任是什么？(2)如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，我可能付出什么？(3)如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，會(huì)對(duì)我有什么幫助？(4)有沒有哪種選擇不需要付出代價(jià)？教師在此過(guò)程中，可根據(jù)情況對(duì)學(xué)生的討論情況進(jìn)行指導(dǎo)后，作出小結(jié)。教師總結(jié)：(1)參加班委競(jìng)選或放棄競(jìng)選；(2)付出時(shí)間、精力和金錢，而且可能還會(huì)有責(zé)備、抱怨甚至處罰；(3)幫助即回報(bào)有：各方面能力如組織能力、協(xié)調(diào)能力等增強(qiáng)，良好的自我感覺如自信心增強(qiáng)，贏得他人的尊重和贊許等；(4)沒有。承擔(dān)責(zé)任就意味著付出代價(jià)。2. 選擇承擔(dān)責(zé)任【過(guò)渡語(yǔ)】承擔(dān)責(zé)任有回報(bào)，但也要付出代價(jià)。為此我們?cè)诔袚?dān)責(zé)任前一定要慎重考慮，作出合理地選擇。(1)選擇的

6、原因：承擔(dān)責(zé)任有回報(bào)也有代價(jià)。(2)如何選擇即方法：憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，正確評(píng)估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào) (二)我承擔(dān)我無(wú)悔1我承擔(dān)，我無(wú)悔的原因：學(xué)生閱讀教材的“探究與分享”，思考回答下列問(wèn)題： (1)有人說(shuō)：“責(zé)任就是對(duì)自己去做的事情有一種愛?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。教師安排學(xué)生討論后，作出小結(jié)。教師總結(jié)：(1)在現(xiàn)實(shí)生活中，承擔(dān)不是我們自愿選擇的責(zé)任后，我們要改變自己對(duì)待應(yīng)該做的事情的態(tài)度，要把這種責(zé)任當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心投入，同樣能把事情做得很出色。在我們的周圍，有許許多多履行社會(huì)責(zé)任卻不計(jì)代價(jià)和回報(bào)的人。正因?yàn)樗麄兏矣诔袚?dān)責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加充滿陽(yáng)光和希望。2. 我承擔(dān)，我無(wú)悔對(duì)青少年學(xué)生的要求：教師提問(wèn)：天地生人，生一人應(yīng)有一人之業(yè)；人生在世，生一日當(dāng)盡一日之勤。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。教師小結(jié)：這句話的意思是每個(gè)人的人生，應(yīng)該是有自己的事業(yè)或者價(jià)值，并且要每天都在為自己的事業(yè)、為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而努力奮斗，這才是完整的人生。三、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們是在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。首先是要認(rèn)識(shí)到承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，正確評(píng)估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，作出合理地選擇。一旦我們作