小學(xué)語文人教一年級下冊第五組-13烏鴉喝水王雯麗

1、13烏鴉喝水永樂小學(xué) 王雯麗課時(shí)目標(biāo)：1、檢查生字掌握情況。2、通過朗讀，感悟“烏鴉急著找水喝不著水想辦法喝水喝著水了”這一系列變化過程。3、能用“漸漸”說句子。過程與方法：抓住重點(diǎn)詞句，進(jìn)行朗讀感悟。教學(xué)重難點(diǎn)：體會烏鴉的感情變化。教學(xué)準(zhǔn)備：瓶子、水、石子、課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、復(fù)習(xí)生字詞語，開火車讀生字卡片。2、全班朗讀課文。二、朗讀感悟：（一）全班范讀第一自然段，同學(xué)們邊讀邊想：這段話共有幾句話，用“/”標(biāo)出來。（二）師出示第一自然段，檢查自學(xué)情況。（三）、逐段朗讀，邊讀邊悟。1、指名學(xué)生讀第一自然段。（1）、課件出示句子：“一只烏鴉口渴了，到處找水喝。”A、指導(dǎo)朗讀這句話，

2、誰能說說烏鴉當(dāng)時(shí)的心情怎樣？（著急）從哪個(gè)地方可以看出來？（“到處”一詞。）誰能讀出烏鴉“到處找水喝”那種心里著急又找得好辛苦的語氣？（幾個(gè)同學(xué)練讀、評議。）B、“到處”是什么意思？想象一下，它可能飛過哪些地方？c、誰能扮作一只烏鴉，邊表演動作邊讀第一句話？（2）、烏鴉找到水了嗎？它找到水后，又遇到了什么困難？指名讀第三、四句。2、烏鴉喝不著水，怎么辦呢？指名小組讀第二自然段。同學(xué)們思考：烏鴉看見了許多小石子，怎么就能想出辦法來呢？一些石子行嗎？許多石塊行嗎？請同學(xué)們分小組討論。3、烏鴉想到了一個(gè)什么辦法才喝到水的？齊讀第三自然段。（1）、老師演示實(shí)驗(yàn)過程，學(xué)生觀察并說結(jié)果。（2）、學(xué)生分組做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)水漸漸升高的過程。（3）、課件出示句子：“烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里?！睘槭裁床粠讉€(gè)幾個(gè)或一把一把地放呢？指名女生讀這句話。（4）、男生讀最后一句話，給“漸漸”找個(gè)意思相近的詞，并用“漸漸”說句話。（5）、自由讀最后一句話，體會烏鴉喝到水時(shí)的心情。（6）、全班齊讀第三自然段，你想對烏鴉說什么？4、思考：瓶子旁邊要是沒有小石子，烏鴉該怎么辦呢？（1）、小組討論。（2）、全班交流，組織評議。三、回歸整體，總結(jié)全文：1、有感情地自由朗讀課文。2、你喜歡這只烏鴉嗎？用一句話夸夸它。3、結(jié)合故事對學(xué)生進(jìn)行思想教育。4、把烏鴉喝