2023pep小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案

1、2023pep小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案PEP人教版學(xué)校六班級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全套教案，共26頁(yè)，這里無(wú)法全部復(fù)制，你到我們網(wǎng)站去下載吧Unit 1 How do you go there?第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求1 能夠聽、說(shuō)、讀、寫短語(yǔ)：on foot，by bike，by bus，by train。2 能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)：by plane，by ship，by subway。3 能用句子“How do you go to Canada?”來(lái)替換關(guān)詢問(wèn)別人的出行方式；并能用 “I go by”回答。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是把握四會(huì)短語(yǔ)和A Lets learn部分中運(yùn)用某種交

2、通具去某地的表達(dá)法。三、教學(xué)步驟和建議1熱身(Warm-up)Lets start(1)復(fù)習(xí)頻度副詞：always，usually，often，sometimes，never的讀音與詞義。有關(guān)活 動(dòng)可借鑒五班級(jí)下冊(cè)老師教學(xué)用書第一單元。 (2)Lets chant 老師放本課時(shí)Lets chant部分的錄音，同學(xué)先靜聽一遍，再跟錄音輕聲吟唱一遍。老師再放錄音，帶著同學(xué)一起邊唱邊做動(dòng)作. 3 新課呈現(xiàn)(Presentation)Lets learn(1)老師拿出一輛玩具自行車，自問(wèn)自答：“How do I go to school?I go to school by bike”并在黑板上寫下：b

3、y bike。老師再重復(fù)剛才的句子并問(wèn)某一同學(xué)：0jWhat about you?How do you go to school?同學(xué)假如回答：“Me too!”老師就連續(xù)問(wèn)下一名同學(xué)，直到有不同答案，老師關(guān)心同學(xué)說(shuō)出完整的句子：“I go。to school by”并將相應(yīng)的短語(yǔ)寫在黑板上。(2)看短語(yǔ)貼卡片嬉戲 老師依次出示畫著不同交通工具的短語(yǔ)卡片，讓同學(xué)快速地貼在黑板上的“by短語(yǔ)旁邊，老師領(lǐng)讀短語(yǔ)和句子“l(fā) go to school by” (3)同學(xué)聽錄音，跟讀Lets learn部分的內(nèi)容。老師留意訂正同學(xué)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)4 鞏固和延長(zhǎng)(Consolidation and exten

4、sion) 同學(xué)做Lets learn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)；老師指導(dǎo)同學(xué)規(guī)范書寫。新學(xué)伊始，老師特別有必要對(duì)同學(xué)重申一下書寫的要求。 其次課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求1能聽、說(shuō)、讀、寫四會(huì)把握句子。2能夠表述自己以何種方式上學(xué)并簡(jiǎn)潔陳述緣由，如：Usually I go to school by busbecause its fast二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析1 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是聽、說(shuō)、讀、寫句型：How do you go to school?Usually/Sometimes I go by2 本課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)是同學(xué)書寫四會(huì)句子并能簡(jiǎn)潔陳述選擇某種交通方式上學(xué)緣由。三、教學(xué)步驟和建議1熱身(Warm

5、-up)Lets sing老師放c Lets sing部分的歌曲“How Do You Go to School?”同學(xué)聽并輕聲跟唱。2預(yù)習(xí)(Preview)Letstry老師放錄音，同學(xué)看圖選擇正確答案，并從聽覺上進(jìn)一步感知主要句型。3新課呈現(xiàn)(Presentation)Lets talk(1)老師提問(wèn)同學(xué)：“How do I go to school，do you know? Ask me，please!鼓舞要更多的同學(xué)參加提問(wèn)老師：“How do you go to school?然后老師在黑板上畫一輛自行車、一輛公共汽車和輛計(jì)程車的圖案，并分別在后面兩圖旁標(biāo)當(dāng)?shù)氐膬r(jià)格，如：l yuan

6、，1o yuan，回答說(shuō)：“Usually I go to school by bike。because its good exerciseSometimes I go by bus，because its cheapIt costs l yuan.Sometimes I go by taxi，because its fast，but its too expensiveIt costs 1o yuan(2)老師放課文錄音，之前向同學(xué)提出問(wèn)題：“How does Sarah go to school?listen”同學(xué)聽后回答問(wèn)題。(3)同學(xué)跟讀錄音，然后兩人一組替換句型中的關(guān)鍵詞練習(xí)對(duì)話。(4

7、)老師事先預(yù)備一些打亂挨次的單詞卡片，讓同學(xué)讀詞后陜速拼成正確的句.或者空出四會(huì)句子當(dāng)中的某些短語(yǔ)或單詞，只給出打頭的第一個(gè)字母作黃示，讓同學(xué)填充句予。最終再讓同學(xué)書寫四會(huì)句子。Group work老師讓同學(xué)四人一組，通過(guò)提問(wèn)“How do you go to school?了解同學(xué)用何種互方式上學(xué)，并鼓舞同學(xué)簡(jiǎn)潔闡述緣由，如：My home is nearIts fastIts cheapgood exercise鞏固和延長(zhǎng)(Consolidation and extension 1(1)同學(xué)回家調(diào)查父母及其他親戚的上班方式，預(yù)備下一節(jié)課做匯報(bào)。老師可 My father and Uncle

8、 Wang go to work by bus，because its cheapMy mother go to work on foot，because 第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求1能夠充分理解并正確朗讀對(duì)話，能完成文后回答問(wèn)題的練習(xí)。2能夠了解輔音，p，廠b，t，d與元音i：，I的發(fā)音規(guī)章，并能讀出相。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析1 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是同學(xué)能夠充分理解并正確朗讀對(duì)話。2 本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是如何指引他人在不同地點(diǎn)換用不同的交通工具到達(dá)某一三、教學(xué)步驟和建議1熱身(Warm-up)老師放c Lets sing部分的錄音，同學(xué)跟唱。可組織男女生各唱一遍，看誰(shuí)好。2預(yù)習(xí)(Preview)老

9、師檢查上一課時(shí)布置的調(diào)查任務(wù)，要求同學(xué)兩人一組交換信息，如：“M and Uncle Wang go to work by bus because its cheapMy mother goes t0 work.because”3新課呈現(xiàn)(Presentation)Lets read(1)“最佳路線”活動(dòng)老師展現(xiàn)畫出的路線并示范如何描述Sarah去公園的路程：“First，Sarah Can go to Zhang Pengs home by bikeNext, Sarah and Zhang Peng go to the bus stop on footThen they can go to the park by bus”老師板書first，next，then，請(qǐng)幾名同學(xué)依照挨次來(lái)描述 Sarah和Zhang Peng去公園的路線，比一比誰(shuí)說(shuō)得最好。 (2)同學(xué)閱讀對(duì)話，完成文后的兩個(gè)問(wèn)答練習(xí)。Pronunciation(1)老師先讓同學(xué)聽錄音、認(rèn)音標(biāo)，再試讀例詞，讓同學(xué)把發(fā)音的“音”(讀音)、發(fā)音的的“形”(音標(biāo))與發(fā)音在單詞中的表現(xiàn)形式(字母或字母組合)對(duì)比學(xué)習(xí)。(2)Read and match 同學(xué)先試著將課本上四個(gè)單詞的音標(biāo)與詞形和配圖連線，然后老師公布正確答案。 4、鞏固和