「小學(xué)語文一年級上冊gkh教學(xué)設(shè)計(jì)」

1、教學(xué)目的 :gh教學(xué)設(shè)計(jì)1 學(xué)會、 3 個(gè)聲母, 讀準(zhǔn)音, 認(rèn)清形，正確書寫。讀準(zhǔn) g、k、h 與單韻母相拼的音節(jié)。初步掌握三拼連讀的拼音方法。4 認(rèn)識個(gè)生字，會讀兒歌。教材分析：本課包括五部分內(nèi)容。第一部分是三個(gè)聲母 g、 , 配有一幅圖。圖上一只和平鴿銜著彎曲的橄欖枝飛來，鴿子的“鴿”提示 g 的音，橄欖枝的形狀提示g 的形。湖邊有水草和小蝌蚪, 蝌蚪的“蝌”提示的音 , 小蝌蚪和水草構(gòu)成的形狀提示的形。 兩個(gè)小孩坐在靠背椅上喝飲料 , “喝”提示的音 , 椅子側(cè)面的形狀提示 h 的形。第二部分是 g、 h 與單韻母的拼音練習(xí)。第三部分是、 h 的書寫格式和筆畫筆順。第四部分是三拼音，包括

2、兩項(xiàng)內(nèi)容 : 一是以音節(jié) g為例，借助圖畫教學(xué)三拼音的方法 ; 二是三拼音的練習(xí)。第五部分是認(rèn)字 , 配有圖畫和一首兒歌。畫面上一個(gè)小哥哥在湖邊畫荷花,弟弟拉著媽媽在一邊看。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) :、的發(fā)音及三拼音的拼音方法。教學(xué)準(zhǔn)備 :拼音卡片；圖片。四線格。PPT教學(xué)課件課時(shí)安排 : 2 課時(shí)。教學(xué)過程：課時(shí)目標(biāo) :第一課時(shí)1、學(xué)會 gh，認(rèn)清形 , 讀準(zhǔn)音, 能正確書寫。、初步學(xué)會 gkh 和 eu 的拼讀。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握聲母 k的音、形、書寫，及其與單韻母組成的音節(jié)的拼讀。一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入親愛的小朋友們 , 今天，謝老師請來了青青草原的喜羊羊，他呀, 會給大家?guī)硎裁大@喜呢？（播放音頻）我們來

3、看看喜羊羊給我們的考驗(yàn) !( 出示單韻母 , 學(xué)生認(rèn)讀、齊讀。 )剛剛我們讀的都是單韻母 , 單韻母發(fā)音的時(shí)候要做到又長又響 , 現(xiàn)在我們來看看學(xué)過的聲母。（出示聲母卡 , 男女生換讀上下排）現(xiàn)在謝老師把它們打亂順序 , 小朋友們還認(rèn)不認(rèn)識 ?( 出示打亂的生母卡， 學(xué)生發(fā)聲。 ) 小朋友們讀的非常好 , 下面我們就跟著喜羊羊出發(fā)吧！二、 學(xué)習(xí)新聲母，學(xué)生練習(xí)發(fā)音 , 體會發(fā)音要領(lǐng)。指導(dǎo)看圖。提問：圖上畫的什么 ?誰能給小朋友講一講？讓學(xué)生觀察圖片,描述圖片 , 老師幫助小結(jié)。（一) 學(xué)習(xí)聲母，學(xué)生練習(xí)發(fā)音 , 體會發(fā)音要領(lǐng)。剛剛小朋友們描述的真好 , 很形象。小朋友們 , 鴿子的鴿如果發(fā)音輕

4、短一點(diǎn) ,就是 , 請跟我讀。老師范讀 , 學(xué)生齊讀 , 指名讀，開火車讀。( 出示聲母卡 g，貼在黑板上第一個(gè)房子里。 9 字加彎 ggg ） 聲母 g 和單韻母 e 如果交上朋友，就組成了一個(gè)音節(jié)，誰來試試： g-e e( 板書） , 老師指名讀、齊讀、“小火車開起來”讀。小朋友們想想看，平時(shí)我們說話的時(shí)候，有那些字里面也是發(fā)e 這個(gè)音的?這個(gè)部分要求學(xué)生完整地回答，如 : 哥哥的哥是發(fā) ge 這個(gè)音的。再讀聲母 g 和音節(jié) e 體會兩者的不同。還能和誰成為朋友呢？讀 ga 和 gu 的四聲 指名讀或小組讀（二）學(xué)習(xí)聲母，學(xué)生練習(xí)發(fā)音 , 體會發(fā)音要領(lǐng)。小朋友們蝌蚪的蝌如果發(fā)音在輕短一點(diǎn)，

5、誰來試一試？找學(xué)生讀、老師范讀、開火車讀。 ( 貼 k 拼音卡到第二個(gè)房子里 ) 聲母 k 如果跟單韻母交上朋友 , 你會讀嗎？（板書 : eka） 學(xué)生齊讀 男女生全班讀在想想看 , 你還有什么好辦法記住 K（三) 學(xué)習(xí)聲母，學(xué)生練習(xí)發(fā)音 , 體會發(fā)音要領(lǐng)。讓我們來看一看它是誰 ?出示字卡 h找學(xué)生讀注意又輕又短，學(xué)生齊讀 , 小火車讀。h 如果和 e 交上朋友 , 誰來試試 ?指名學(xué)生讀 , 注意讀的又長又響 , 學(xué)生齊讀 ,指名讀，鼓勵表揚(yáng)讀得好的學(xué)生。小 h 說他也要和小 a, 小 u 做朋友，看 , 他們來了 , 誰來叫出他們的名字 請三位同學(xué)讀 !三、 理解 g k h 的字型，通

6、過活動認(rèn)識并記住這三個(gè)拼音。1、小朋友們，剛剛我們認(rèn)識了這三件小屋的主人 , 他們分別是 g k h （讀的又輕又短）我們還認(rèn)識了它們的好朋友 ge e h（讀的又長又響 ) 。現(xiàn)在謝老師要考考你們 , 如果老師打亂順序 , 你們還能認(rèn)出它們嗎？指讀，學(xué)生讀。四、學(xué)習(xí)k h 的寫法并練習(xí)。1、小朋友們，剛剛我們認(rèn)識了g 的字型 , 那么這三個(gè)聲母是怎樣寫出來的呢 ?請觀察課本第頁的筆順圖 , 看看它們各是由幾筆組成， 先寫什么， 后寫什么 , 要注意些什么，可以自己用手在桌子上或課本上寫一些, 跟同桌交流一下。g 兩筆, 左半圓, 豎左彎, 要注意的是豎左彎不要碰到下面的線 ; k 兩筆, 豎

7、，左斜連著右斜，注意寫的時(shí)候豎不能碰到上面的線； h 兩筆, 豎, 彎豎, 注意寫的時(shí)候豎不能碰到上面的線。2、小朋友們 , 剛才我們一起認(rèn)識了 k h 知道了它們是怎么寫的 , 現(xiàn)在請小朋友們打開書第頁, 我們一起來描一描，請注意寫字姿勢。板書g k h邊講寫法邊寫，注意寫字姿勢 , 和注意事項(xiàng)。3、學(xué)生在拼音本上練習(xí)寫。四、好了，小朋友們跟著喜羊羊?qū)W累了我們休息一會兒吧（課中休息, 播放音樂）五、拼音大闖關(guān)1、小火箭 ( 男生女生比賽讀）2、降落傘（每組派代表回答） 、讀兒歌（老師帶讀 , 全班齊讀 ) 五、總結(jié)小朋友們，今天這節(jié)課我們和喜羊羊一起認(rèn)識了gk這三個(gè)字母，知道了他們的讀音和字

8、型，還學(xué)寫了這三個(gè)聲母，下節(jié)課我們會繼續(xù)學(xué)習(xí)gk h 和單韻母的拼讀，回家以后讀給爸爸媽媽聽吧!課題： g、k、h 教學(xué) 第二課時(shí)課型：新授課課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo) :、復(fù)習(xí)第一課時(shí)內(nèi)容 , 抽查音節(jié)拼讀。2、初步掌握 g、k、h 的三拼連讀，發(fā)音清晰。、會在四線格內(nèi)規(guī)范書寫聲母h。4、認(rèn)識五個(gè)生字，會讀兒歌。教學(xué)重難點(diǎn) :1、三拼連讀中兩個(gè)韻母的順序 , 標(biāo)聲調(diào)的位置。2、h 的書寫，不能寫成。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生自制的 a、e、u、 k、h 拼音字母卡片及聲調(diào)卡片。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)了一個(gè)聲母寶寶和一個(gè)韻母寶寶做朋友, 那如果再來一個(gè)韻母寶寶會發(fā)出什么聲音。二、學(xué)習(xí)三拼連讀 、學(xué)習(xí)的三拼連讀，說出音節(jié)三部分，發(fā)音清晰。看圖，右邊畫著西瓜， “瓜”的音節(jié)是， gu是怎樣拼出來的？它和我們前面學(xué)的聲母和韻母相拼的音節(jié)有什么不同 ?再看圖示 ,g 是聲母， u 叫介母,a 是韻母，小女孩猛推、 u、三個(gè)卡片, 提示把三