教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《地球的表面》教案-最新

1、地球的表面第（三 ）單元 第 9 課 第 1 課時(shí)課題9.地球的表面作課時(shí)間作課內(nèi)容蘇教版五年級(jí)上冊(cè)教材26-27頁(yè)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.根據(jù)觀察到的事實(shí)，能整體描述地表的特征，能識(shí)別常見(jiàn)的陸地地形。2.通過(guò)細(xì)致觀察各種地形，學(xué)會(huì)描述地形主要特征。3.根據(jù)地形特點(diǎn)，會(huì)用常見(jiàn)材料制作立體地形模型，表現(xiàn)地形的特征。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：描述地表的特征，識(shí)別常見(jiàn)的陸地地形。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)、制作立體地形模型。教具學(xué)具地形圖、地形地球儀、紙板、廢紙、塑形布、海綿、泡沫板、丙烯材料板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)同學(xué)們可以先商定你們想要制作的地形、選用的材料和選定的方法，完成設(shè)計(jì)稿后，經(jīng)小組成員一致同意后再進(jìn)行制作。 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程學(xué)生

2、活動(dòng)整體認(rèn)識(shí)地球表面的特點(diǎn)1提問(wèn)：同學(xué)們，想從空中欣賞一下南京嗎？（播放視頻）從空中看，南京大地有什么特點(diǎn)？你還見(jiàn)過(guò)哪些與南京不一樣的地形？ 2交流：地球的表面不是平的，它有高有低，起起伏伏，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)地球的表面，認(rèn)識(shí)幾種主要的地形。認(rèn)識(shí)地形既需要實(shí)地考察，還需要借助地形圖。（出示地形圖）3小結(jié)：（出示地形地球儀）整個(gè)地球的表面都是高低起伏，形態(tài)多樣的。描述五種陸地地形特點(diǎn)1指導(dǎo)：地球表面有沒(méi)有完全一樣的地形呢？從面積形狀、起伏程度、高度差異等方面進(jìn)行比較，雖然找不到完全相同的地形，但也會(huì)找到一些相似的地形。（出示五種地形圖片）我們可以用什么方法研究這些地形呢？（出示記錄單和觀察的圖

3、片、地形圖。）我們可以從哪些方面描述這幾種地形的特征呢？比如山地，我國(guó)有名的是喜馬拉雅山脈和橫斷山脈，它們分布在地形圖的黃色區(qū)域，相對(duì)海平面的高度較高，地勢(shì)較高。同一塊區(qū)域中，最高處和最低處高度相差較大，表現(xiàn)出來(lái)就是起伏較大。2觀察：其余四種地形在地勢(shì)高低和相對(duì)高度方面有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合地形圖和圖片資料，比較它們的差異。3小結(jié)：同學(xué)們從高低、起伏方面清楚地比較了這五種地形，下面的視頻可以為大家的觀察活動(dòng)做一個(gè)清晰的小結(jié)（視頻介紹五種地形的區(qū)別）。下圖各種地形輪廓圖分別表示什么地形呢？連連看。4判斷：這是南京的相關(guān)地理信息，據(jù)此和前面所學(xué)知識(shí)，學(xué)生交流學(xué)生觀察導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程學(xué)生活動(dòng)你能再

4、次清楚地判斷南京屬于什么地形嗎？因?yàn)榍鹆暾急茸畲螅覀冋f(shuō)南京地區(qū)屬于丘陵地形。5猜測(cè)：我們已經(jīng)了解了地球陸地上的地形，地形圖中表示海域的顏色也有差異，你知道這是什么意思嗎？除了陸地有高低起伏的各種地形，海底也有。在海底，我們也能看到高聳的山脈，平坦的高原和平原。所以，在地形圖中，這些特征也有所反應(yīng)。制作立體地形模型1交流： 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道地球表面包括陸地和海洋，巖石和土壤構(gòu)成了高低起伏、形態(tài)多樣的陸地地形，如高原、平原、山地、丘陵、盆地等。用地形圖可以表示出地表的這種高低起伏的特征，所以地形圖是一種重要的模型。2提問(wèn)：猜猜看，這是什么？表現(xiàn)出了哪種地形呢？它們是用什么材料做的？ 你們也能利用身邊的材料制作地表模型嗎？要求：包含兩個(gè)地形，可以是模擬南京等真實(shí)的地形，也可以自己想象的地形。；精品教育資料文庫(kù)。材料：紙板、廢紙、塑形布、海綿、泡沫板、丙烯材料等（出示兩個(gè)地形立體模型視頻）這是兩種常見(jiàn)的制作立體地形模型的方法堆疊法與覆蓋法，同學(xué)們可以參考使用。學(xué)生交流教學(xué)反思學(xué)生在課堂上認(rèn)識(shí)地球表面形態(tài)特征，知道模型能夠表示地表特征，在課后還需要將學(xué)習(xí)的知