七年級(jí)班主任優(yōu)秀總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 七年級(jí)班主任優(yōu)秀總結(jié)5篇 總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)展回憶檢查、分析評(píng)價(jià)，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，下面是我給大家?guī)淼钠甙嗉?jí)班主任優(yōu)秀總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 七班級(jí)班主任優(yōu)秀總結(jié)篇1 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了初一(3)班的班主任一職。隨著時(shí)間的推移，學(xué)期工作接近尾聲，回憶這一學(xué)期來所做的工作。在學(xué)校的指導(dǎo)下，本人的班主任工作還算順當(dāng)，回憶一學(xué)期來的工作，讓我積累了許多理論閱歷，又覺察了自身存在的很多缺乏。 一、思想上高度重視，嚴(yán)抓同學(xué)的日常行為標(biāo)準(zhǔn)。 班主任工作可

2、以說是比擬瑣碎、繁雜的，需要面面具到，特殊是一班級(jí)新生的入軌訓(xùn)練工作，更是千頭萬緒，盡管如此，我總是不厭其煩、急躁工作，同學(xué)每獲得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的最大勸慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線學(xué)校常規(guī)的管理。開學(xué)之初，新生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校日常管理的理解還不夠全面，我以入學(xué)訓(xùn)練為契機(jī)，首先嚴(yán)抓同學(xué)著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。通過入學(xué)訓(xùn)練，同學(xué)們開頭理解到學(xué)校的性質(zhì)，學(xué)校常規(guī)，課堂常規(guī)，同學(xué)著裝發(fā)型根本標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境衛(wèi)生要求同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)考核方法等。還制定出了班級(jí)共同的商定，主要針對(duì)教室里衛(wèi)生、紀(jì)律等狀況，學(xué)習(xí)嚴(yán)明的作風(fēng)、紀(jì)律和吃苦耐勞的精神

3、，培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)工作作風(fēng)。之后，我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給同學(xué)宣講課堂常規(guī)，關(guān)心同學(xué)全面理解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，經(jīng)過一個(gè)月的指導(dǎo)，同學(xué)漸漸熟識(shí)了學(xué)校的根本狀況制度，在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了由不適應(yīng)到適應(yīng)，由被動(dòng)到自覺遵守的轉(zhuǎn)化，趁熱打鐵，根據(jù)校內(nèi)常規(guī)，課堂常規(guī)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我班同學(xué)已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培育了勞動(dòng)意識(shí)，增加了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 二、重視班干部隊(duì)伍的建立和管理，培育他們綜合力量，發(fā)揮他們的先鋒模范的戰(zhàn)斗堡壘作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。 開學(xué)初，同學(xué)由學(xué)校進(jìn)到學(xué)校，大多數(shù)同學(xué)算得上是第一次分開父母的懷抱，開頭獨(dú)立的學(xué)校生活。在班級(jí)管理中，我首先在同學(xué)中進(jìn)展調(diào)查，

4、哪些同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，學(xué)習(xí)習(xí)慣好;哪些同學(xué)學(xué)習(xí)根底差，學(xué)習(xí)自覺性也差;還有哪些同學(xué)在原來有擔(dān)當(dāng)過干部的經(jīng)受，做到心中有數(shù)。 接下來就是民主推選班干部，幫助班主任搞好班級(jí)管理工作。實(shí)行了“自我推舉、發(fā)表競(jìng)職演說的方式選撥了班干部，成立了班委會(huì)，這一舉措不單讓新生們感到新奇，有挑戰(zhàn)性，到達(dá)公正、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的目的，而且讓同學(xué)們一進(jìn)校就感到一股濃郁的競(jìng)爭(zhēng)氣氛。班干部選撥出來以后，我準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱忱，要求他們以身作那么，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部例會(huì)，討論針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的狀況和消失的問題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。這樣既能培育他們的合作精神，又

5、能培育他們敢說敢做和仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)步他們的組織力量、表達(dá)力量、交際力量和心理承受力量，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞，為同學(xué)們效勞的精神，起到幫助班主任工作的作用。并根據(jù)學(xué)校的要求，搞好一日常規(guī)管理工作。而一日常規(guī)核心，一是清潔、二是紀(jì)律。在清潔方面除了有勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)外，每天還有負(fù)責(zé)掃地的各小組組長(zhǎng)，要求他們常常催促檢查。紀(jì)律方面，除了班長(zhǎng)和紀(jì)律委員外，每天還有班級(jí)值日生負(fù)責(zé)當(dāng)天的各項(xiàng)工作的催促，他們負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律、催促每位同學(xué)做好自己份內(nèi)的事，這樣做，極大地激發(fā)了同學(xué)的主動(dòng)性，培育了他們自我管理的力量。 三、制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 為了培育同學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí)，樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使

6、同學(xué)深化理解學(xué)問面廣、身體素養(yǎng)好、應(yīng)變力量強(qiáng)的特點(diǎn)，熬煉同學(xué)的膽識(shí)和力量，在日常的學(xué)習(xí)生活中有意識(shí)地培育自己各方面的力量。班級(jí)的重要工作是搞好學(xué)習(xí)，我把班級(jí)分成6個(gè)小組，選派根底好、力量強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)，然后進(jìn)展互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 同時(shí)把學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練聯(lián)絡(luò)起來。因?yàn)橐?xùn)練好同學(xué)必需獲得家長(zhǎng)的支持。只有這樣才能全面理解同學(xué)，走進(jìn)同學(xué)的心靈。因此，我常與家長(zhǎng)溝通，有時(shí) 聯(lián)絡(luò)，家長(zhǎng)來校時(shí)，不時(shí)找家長(zhǎng)交談，與家長(zhǎng)到達(dá)訓(xùn)練孩子的共識(shí)?？傊?，班主任的工作多而雜，除了搞好管理工作，還要搞好自身的教學(xué)，因?yàn)橹挥凶陨淼膰?yán)謹(jǐn)治學(xué)，才能博得同學(xué)的敬重，博得家長(zhǎng)的敬重，博得同事和指導(dǎo)的認(rèn)同。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的共

7、同努力，我班已實(shí)現(xiàn)入軌訓(xùn)練的目的?，F(xiàn)我班班風(fēng)穩(wěn)定，同學(xué)活潑、獨(dú)立、進(jìn)取心強(qiáng)，已初步具備學(xué)校生的特性，他們喜歡生活，樂觀主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問、力量，并且在學(xué)校各類活動(dòng)中表現(xiàn)精彩，通過各種活動(dòng)，全班同學(xué)具備了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，集體分散力得到了加強(qiáng)。本學(xué)期他們分別獲得了“慶賀第25個(gè)教師節(jié)黑板報(bào)優(yōu)勝獎(jiǎng)，在第21屆校運(yùn)會(huì)中的集體工程中得到了3個(gè)一等獎(jiǎng)，假設(shè)干個(gè)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，雖然這些是微缺乏道的，但這些成果的獲得 卻分散著我的細(xì)心管理與辛勤工作，是全體師生共同努力的成果，更重要的是它為我積累了很多珍貴的理論閱歷。 七班級(jí)班主任優(yōu)秀總結(jié)篇2 一、班組織建立 一個(gè)班級(jí)能否建成班集體，在很大程度上取決于班組織建

8、立。特殊是作為學(xué)校階段起始班級(jí)的七班級(jí)，更是如此。組班伊始，我就開頭著手做這項(xiàng)工作。利用各種時(shí)機(jī)和同學(xué)接觸，暗中物色班干部。經(jīng)過一段時(shí)間的觀看，一些特殊關(guān)心班級(jí)的同學(xué)給我留下印象。我根據(jù)他們的特點(diǎn)，予以不同的任命。讓任勞任怨的薄濤擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng)，心細(xì)的李靜擔(dān)當(dāng)生活班長(zhǎng)，工作負(fù)責(zé)的李帥擔(dān)當(dāng)衛(wèi)生班長(zhǎng)，聲音洪亮的郭壯擔(dān)當(dāng)體育班長(zhǎng)，歌喉動(dòng)聽的康阿娟擔(dān)當(dāng)文娛班長(zhǎng)，成果優(yōu)異、學(xué)習(xí)刻苦的李玉坤擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)委員。大家通力協(xié)作，分工明確，各負(fù)其責(zé)，。為了使班組織保持活力，實(shí)行根本穩(wěn)定、個(gè)別調(diào)整的策略，調(diào)動(dòng)班干部工作的樂觀性、主動(dòng)性。 二、形成正確的班級(jí)言論 正確的班級(jí)言論，對(duì)于班集體的建立至關(guān)重要，也是進(jìn)展集體訓(xùn)練的根底

9、。開學(xué)之初，我便通過班會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)明辨是非。對(duì)于同學(xué)當(dāng)中的一些錯(cuò)誤思想，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展訂正。例如：同學(xué)認(rèn)為同學(xué)(伴侶)犯了錯(cuò)誤，假設(shè)報(bào)告給教師，就是叛徒，就是對(duì)友誼不忠;為了友誼犯點(diǎn)錯(cuò)誤(如給同學(xué)過生日去飯店大吃大喝)無關(guān)緊要;事不關(guān)己就高高掛起，別人犯錯(cuò)和自己沒有關(guān)系;拉幫結(jié)派是人緣好，受了欺侮有人幫著出氣就是有面子經(jīng)過訓(xùn)練，如今班級(jí)的言論根本趨于正確，班級(jí)的價(jià)值觀正初步形成。 三、讓日記成為同學(xué)的心靈燈塔 訓(xùn)練，說終究，是同學(xué)的自我訓(xùn)練。我們覺察，有些同學(xué)在教師(或有效的監(jiān)視)面前表現(xiàn)很好，但是一旦缺少了外在的約束，同學(xué)的劣根便暴露無遺，道德的缺陷很快就吞掉了同學(xué)身上的人性。為什么呢?因?yàn)橥瑢W(xué)沒

10、有形成自我訓(xùn)練的力量。怎樣培育同學(xué)的自我訓(xùn)練力量呢?我引導(dǎo)同學(xué)寫日記(不是隱私式日記)，我給出題目，同學(xué)寫，我檢查。題目都是關(guān)于學(xué)習(xí)和道德成長(zhǎng)的，讓同學(xué)在寫作中體驗(yàn)真善美，明辨是非，喚醒良心。同學(xué)的日記，成為同學(xué)心靈成長(zhǎng)之路。 四、在活動(dòng)中構(gòu)建融洽的師生關(guān)系 ?韓非子?中有一篇知名的寓言叫?智子疑鄰?。對(duì)于它的寓意，是仁者見仁智者見智。我從訓(xùn)練的角度動(dòng)身，認(rèn)為教師要讓自己的訓(xùn)練在同學(xué)身上起作用，就必需拉近和同學(xué)之間的關(guān)系。構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，不能靠想當(dāng)然，不能一廂情愿。許多教師都有這樣的苦惱，我對(duì)同學(xué)這樣好了，同學(xué)就是不買賬。我認(rèn)為活動(dòng)是構(gòu)建師生關(guān)系的最好的途徑。利用課間和同學(xué)跳跳繩，丟丟沙包

11、，帶著同學(xué)去大自然玩耍，在這種氣氛中建立起來的師生關(guān)系最自然、和諧、公平、融洽。教師和同學(xué)共同參加學(xué)校的各種活動(dòng)，和同學(xué)同哭同笑、休戚與共，真正讓同學(xué)覺得“我的歡快傷悲，只有你能體會(huì)時(shí)，你的訓(xùn)練就走進(jìn)了同學(xué)的心靈深處。 五、構(gòu)建暖和的留守之家 學(xué)校里有特殊的一群，他們的父母都在他鄉(xiāng)打工，他們都跟著祖父母或者其他監(jiān)護(hù)人生活，他們不缺少錢，但缺少愛。我們把他們叫做留守同學(xué)。這局部的心靈特殊敏感、脆弱。許多同學(xué)表現(xiàn)為冷漠、自私。所以，我仔細(xì)討論這局部同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，思索訓(xùn)練方法。心靈只能專心靈喚醒，愛才是轉(zhuǎn)變感情沙漠的活水。摸清留守同學(xué)底數(shù)，建立留守同學(xué)之家。節(jié)假日，贈(zèng)送明信片，表達(dá)對(duì)他們的祝愿。讓

12、他們給家長(zhǎng)寫信，打 ，感受親情。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都予以表揚(yáng)、鼓舞。組織一些留守同學(xué)的小活動(dòng)，讓他們感受到班級(jí)的暖和。 六、讓學(xué)困生有尊嚴(yán)的活著 每個(gè)班級(jí)，都會(huì)有一大批學(xué)困生，他們影響著班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)成果。教師對(duì)他們往往是怒目相視，冷眼相對(duì)。這局部同學(xué)的自尊受到嚴(yán)峻損害，一局部人。我在實(shí)際教學(xué)中，既不對(duì)他們放棄，也不要求他們做做不到的事情。始終對(duì)他們抱有信念，讓他們感受到教師的深切期望。確定他們的努力付出，盡量為他們制造表現(xiàn)自己的平臺(tái)。肖奧迪、譚同久在朗讀中獲得成就感，李杰在書法中獲得成功的體驗(yàn)。元旦晚會(huì)，同學(xué)們載歌載舞，表現(xiàn)最突出的就是他們。如今，這局部同學(xué)心情穩(wěn)定，對(duì)班級(jí)工

13、作很熱心，一些同學(xué)的成果正在穩(wěn)步進(jìn)步。 七班級(jí)班主任優(yōu)秀總結(jié)篇3 從事班主任工作十余年了，這其中雖然有苦，有咸，但我照舊愛著這個(gè)工作，愛著我那些天真無邪的孩子們。 一、為人師表，領(lǐng)先垂范。 班級(jí)是學(xué)校訓(xùn)練、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任那么是這個(gè)單位的指導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造同學(xué)靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面進(jìn)步同學(xué)素養(yǎng)，陶冶同學(xué)情操，培育全面進(jìn)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸同學(xué)的時(shí)間最長(zhǎng)，開展的訓(xùn)練活動(dòng)最多，對(duì)同學(xué)的影響最大，在同學(xué)面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為，首先要標(biāo)準(zhǔn)自己的行為;進(jìn)步同學(xué)的素養(yǎng)，首先要進(jìn)步自身

14、的素養(yǎng)。在訓(xùn)練工作中，真正做到為人師表，領(lǐng)先垂范。我作為一名班主任，要求同學(xué)做到的，我首先帶頭做到;要求同學(xué)講文明禮貌，我首先做到敬重每一位同學(xué)人格，從不挖苦挖苦他們;訓(xùn)練他們喜歡勞動(dòng)，我經(jīng)常和同學(xué)一塊勞動(dòng);訓(xùn)練同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任教師、班級(jí)同事搞好團(tuán)結(jié);和同學(xué)交知心伴侶;在學(xué)習(xí)上，要求同學(xué)書寫仔細(xì)工整，我在板書時(shí)首先做到書寫標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的訓(xùn)練，同時(shí)也贏得了同學(xué)的愛戴。教師是同學(xué)心目中的典范，在全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，作為教師更應(yīng)進(jìn)步自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響同學(xué)，當(dāng)好同學(xué)安康的指導(dǎo)者和引路人。 二、加強(qiáng)德育工作： 我根據(jù)七班級(jí)同學(xué)

15、的年齡特點(diǎn)，同學(xué)的學(xué)問程度、承受力量以組織同學(xué)觀看感恩勵(lì)志電影及訓(xùn)練片并讓其寫觀后感，使同學(xué)們理解了自己，理解父母，常懷一顆感恩之心。引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀。又相繼召開了?中同學(xué)文明禮儀?主題等班會(huì)，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)課本學(xué)問的同時(shí)也汲取文明禮貌的養(yǎng)分，培育他們尊師重教，文明禮貌的品質(zhì)。 時(shí)刻理解班級(jí)動(dòng)態(tài)，針對(duì)同學(xué)當(dāng)前存在的問題予以解決，準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)的錯(cuò)誤行為，提倡每個(gè)同學(xué)自己反省自己，培育同學(xué)自己勇于成認(rèn)錯(cuò)誤的力量。 三、遴選和培育好班干部 一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面和“以面帶面的作用，我稱他們是“班主任的左右手。所以

16、唯有慎重地選拔和培育干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。 中選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理力量。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小干部樹立威信;其二，在鼓舞干部大膽工作，教誨他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、力量上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面;其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要可以通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的言論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面。 四、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。 1、

17、首先樂觀理解同學(xué)，摸透同學(xué)的特點(diǎn)，從同學(xué)身上挖掘閃光點(diǎn)，并賜予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，敬重后進(jìn)生。同學(xué)在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請(qǐng)班中成果好的同學(xué)作他們的小教師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、關(guān)心他們，讓他們體會(huì)到班集體的暖和。 2、多與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，做好家訪工作。很多家長(zhǎng)對(duì)后進(jìn)生恨鐵不成鋼，賜予孩子的是批判、指責(zé)。為了讓家長(zhǎng)理解他們的學(xué)習(xí)狀況，通過家訪，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持協(xié)作。 3、準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)，細(xì)致說理。有些同學(xué)在課堂上違背了紀(jì)律，被教師點(diǎn)名批判時(shí)，外表裝出承受批判的樣子，實(shí)際心里暗暗責(zé)罵教師，甚至作出對(duì)抗。我先跟他分析對(duì)抗行為的弊端

18、，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)，診治心病，讓同學(xué)消退抵觸的心情，放低偏見，重振其鼓。 五、和家長(zhǎng)成為伴侶。 我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。在第一次接待來訪家長(zhǎng)家時(shí)，我這樣說道：“孩子和父母是自然的伴侶，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子經(jīng)常表現(xiàn)出逆反呢?這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不理解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的伴侶。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢?愛，就是共同感受，共同共享，共同成長(zhǎng)。我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的方案。以關(guān)心我更多的理解孩子，使我的訓(xùn)練工作做的更詳細(xì)，更到位。我常常聯(lián)絡(luò)，交換了意見，這對(duì)我的班主任工作有很大的關(guān)心。 六、獲

19、得的成果。 本學(xué)期，我班仔細(xì)完成學(xué)校各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作。獲得較好的成果有：藝術(shù)周活動(dòng)中榮獲綜合考評(píng)三等獎(jiǎng);漢字聽寫大會(huì)上有兩面名同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng);中期考試中共有八名同學(xué)獲得不同層次的嘉獎(jiǎng)。 訓(xùn)練事業(yè)就是綠葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國(guó)的花朵。我會(huì)把我的才智，我的一生都獻(xiàn)給我的同學(xué)! 七班級(jí)班主任優(yōu)秀總結(jié)篇4 本學(xué)期在師生共同努力下，在學(xué)校班級(jí)組指導(dǎo)下，本班根本完成期初確定的各種目的方案。班級(jí)已逐步成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、具有強(qiáng)大向心力和良好班風(fēng)的班集體。在學(xué)校進(jìn)展的各項(xiàng)活動(dòng)和期中期末考試中均獲得了較好的成果，獲得優(yōu)勝班級(jí)。總結(jié)如下： 第一、身教勝于言教要管好班級(jí)必需先管好自己 俗話說：“學(xué)

20、高為師，身正為范。一個(gè)班級(jí)要形成良好的班風(fēng)，要有強(qiáng)大向心力，班主任的典范作用是特別關(guān)鍵的重要方面。由于擔(dān)當(dāng)學(xué)科原因，本人每年都得從其他教師手中接來一個(gè)新的班級(jí)。同學(xué)對(duì)新班主任的一舉一動(dòng)、一言一行總是喜歡比照、喜歡“評(píng)頭品足，因此本人非常注意嚴(yán)格要求自己，事事以身作那么，用自己的行為去感染同學(xué)，到處為同學(xué)起示范作用。一學(xué)期來在紀(jì)律上從來沒有遲到或早退過，反而總是先到校、遲回家。即使遇到學(xué)校開會(huì)太遲，也沒有急著回去吃飯，而是先到班級(jí)，等放學(xué)才回家。在語言上，注意文明禮貌，讓同學(xué)感到教師和氣可親，而情愿接近、情愿向教師傾訴心中的隱秘;在班級(jí)里，覺察有地上的紙屑、粉筆頭，就親自動(dòng)手，拾到垃圾桶;在課堂

21、上，用工整標(biāo)準(zhǔn)的文字、廣博的學(xué)問和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度來感化同學(xué)，以贏得同學(xué)的信任?？傊嘀魅蔚囊谎砸恍卸际且环N無聲的訓(xùn)練，要管好一個(gè)班級(jí)必需先管好自己，身教勝于言教。 第二、關(guān)愛同學(xué)、良師益友 同學(xué)進(jìn)入七班級(jí)，對(duì)外界事物具有肯定推斷力，一些行為標(biāo)準(zhǔn)也逐步形成，要轉(zhuǎn)變局部同學(xué)的不良風(fēng)俗，靠班規(guī)班約，往往會(huì)適得其反。本人擔(dān)當(dāng)班主任從來不自行制定班規(guī)班約，接班后的第一件大事就是先理解同學(xué)。從同學(xué)的家庭成員、學(xué)習(xí)成果到以往的表現(xiàn)逐一調(diào)查理解。但在第一次班會(huì)上，我就向同學(xué)宣布：在教師眼里我們班的每位同學(xué)都是樂觀上進(jìn)的好同學(xué)，不管你們以前學(xué)習(xí)表現(xiàn)怎樣，讓我們從頭開頭，人人都努力爭(zhēng)取把自己塑造成一個(gè)自己感到滿

22、足的同學(xué)、一個(gè)今后對(duì)社會(huì)有益的人。這樣給同學(xué)有了一個(gè)目的、一個(gè)前進(jìn)的方向。然后，針對(duì)每個(gè)同學(xué)的不憐憫況，逐一談心，與他們談學(xué)習(xí)、談生活、談抱負(fù)。留意盡量多用煽動(dòng)性語言，讓他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、愛好愛好，使每個(gè)同學(xué)都感到自己有奔頭，這樣大大縮短了師生間的間隔 。 理解同學(xué)、關(guān)愛同學(xué)的同時(shí)，要敬重同學(xué)的共性。七班級(jí)同學(xué)爭(zhēng)強(qiáng)好勝、違紀(jì)犯錯(cuò)在所難免。對(duì)于同學(xué)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，我從來不輕易在班級(jí)中點(diǎn)名批判或把同學(xué)叫到辦公室訓(xùn)斥批判，而是通過談心、啟發(fā)，用委婉的口氣，以情動(dòng)人或用表揚(yáng)勉勵(lì)的口吻指出同學(xué)的缺乏，或用商談口氣消退對(duì)方的對(duì)抗心理，這樣讓同學(xué)自覺的改正錯(cuò)誤、走上正軌。同學(xué)也感受到教師的愛心和

23、班級(jí)的暖和，也就能把班級(jí)的榮辱放在心上，一種仆人翁的態(tài)度也就自然形成，在每個(gè)班級(jí)活動(dòng)中也就人人爭(zhēng)先，大家樂觀為班級(jí)奉獻(xiàn)自己的才華。 關(guān)愛同學(xué)像對(duì)待自己子女一樣去呵護(hù)他們，要落實(shí)到平常微小的工作中，校運(yùn)會(huì)上一位同學(xué)腳扭傷了，我趕快把他送到醫(yī)院，親自掏錢為他們護(hù)理，平常有同學(xué)病了或家里有費(fèi)事，總是主動(dòng)關(guān)心，為他們出謀劃策，共渡難關(guān)?？傊嗉?jí)的主體是同學(xué)，只要用自己的愛心、恒心去關(guān)愛同學(xué)，班級(jí)工作就肯定能搞好。 第三、培育班干、形成核心 要形成一個(gè)良好的班風(fēng)，班干部的模范帶頭作用、核心作用是不行缺少的一環(huán)。同學(xué)對(duì)班干部最敏感，也最愛攀比仿照，進(jìn)步班干部的素養(yǎng)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。本人對(duì)班干部一是大

24、膽使用，充分信任他們;二是嚴(yán)格要求仔細(xì)指導(dǎo)，使他們?cè)诎嗉?jí)中盡職盡責(zé)起表率作用。音樂教師病了，班委們主動(dòng)打 問候;教師聲音嘶啞了，班干部主動(dòng)端茶送水，這些表率作用，同學(xué)們都看在眼里記在心里。班級(jí)的好人好事也不斷涌現(xiàn)，優(yōu)生主動(dòng)關(guān)心后進(jìn)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好的班風(fēng)也悄然形成。 第四、敬重家長(zhǎng)、留意聯(lián)絡(luò) 家長(zhǎng)是同學(xué)的第一任教師，是同學(xué)的依靠。一學(xué)期來，我與本班級(jí)全部家長(zhǎng)都進(jìn)展家訪或 聯(lián)絡(luò)，把同學(xué)的在校狀況向家長(zhǎng)匯報(bào)。同時(shí)也向家長(zhǎng)理解同學(xué)在家的各種狀況，把握每個(gè)同學(xué)的第一手材料，為引導(dǎo)同學(xué)安康成長(zhǎng)供給根據(jù)。尤其是留意覺察后進(jìn)生的各種思想動(dòng)態(tài)，避開同學(xué)因家庭困難而輟學(xué)或因厭學(xué)而輟學(xué)。在生活上時(shí)常關(guān)心同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)

25、為他們排憂解難。同學(xué)感受到教師的關(guān)愛，對(duì)班主任也布滿信任和擁護(hù)，班級(jí)工作開展起來也就得心應(yīng)手了。 本學(xué)期雖然獲得了肯定成果，但還有問題。如：學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)還許多，兩極分化嚴(yán)峻，這有待今后連續(xù)努力，爭(zhēng)取獲得更大成功。 七班級(jí)班主任優(yōu)秀總結(jié)篇5 這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一(x)班的班主任。在這個(gè)學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、訓(xùn)練藝術(shù)程度、訓(xùn)練方法、組織管理力量，以及以身作那么的表率作用，影響著班級(jí)建立、穩(wěn)固和進(jìn)展，影響著同學(xué)成長(zhǎng)的速度和趨向。為此，本學(xué)期，我主要做了下面幾項(xiàng)工作： 一、學(xué)期初，強(qiáng)化紀(jì)律觀念，狠抓習(xí)慣養(yǎng)成。 1、學(xué)前訓(xùn)練。開學(xué)之初，主要是學(xué)習(xí)?中同學(xué)守那么?和?中同學(xué)日常行

26、為標(biāo)準(zhǔn)?，學(xué)習(xí)學(xué)校的管理制度細(xì)那么、文明班評(píng)比細(xì)那么、文明宿舍評(píng)比細(xì)那么，訓(xùn)練同學(xué)留意教室平安、體育課運(yùn)動(dòng)平安、校內(nèi)公共場(chǎng)所活動(dòng)平安、交通平安、用電平安、同學(xué)損害事故處理方法等學(xué)校的相關(guān)管理制度，使同學(xué)在紀(jì)律上、生活上，學(xué)習(xí)上符合學(xué)校的要求。 2、習(xí)慣養(yǎng)成。建立執(zhí)勤班長(zhǎng)制度，家委會(huì)值班制度，每天小組生活會(huì)制度，等等，目的都在于讓每天的生活、學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，指導(dǎo)該怎么做、不該怎么做，怎么做是對(duì)的。長(zhǎng)此以往，同學(xué)養(yǎng)成了很好的習(xí)慣。紀(jì)律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證，是形成良好班風(fēng)的前提，因此，在班會(huì)課、課前、課后都常常對(duì)同學(xué)進(jìn)展日常行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，通過詳細(xì)的例子，引導(dǎo)同學(xué)尊師守紀(jì)，加強(qiáng)班風(fēng)的建立。 3、主題

27、班會(huì)。利用晚自習(xí)前的20分鐘，開一系列的班會(huì)，向同學(xué)談了我對(duì)班級(jí)建立的想法，發(fā)動(dòng)全部同學(xué)都要為自己的班級(jí)做奉獻(xiàn)。人人爭(zhēng)當(dāng)好同桌，好同位，宣講學(xué)習(xí)方法，勵(lì)志故事等等，大大增加了班級(jí)分散力，為以后的管理打好一個(gè)根底。 二、正面宣揚(yáng)、訓(xùn)練，形成團(tuán)結(jié)友愛的良好班風(fēng)。 堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)的正面訓(xùn)練，發(fā)揮班主任作為教學(xué)班的組織者和指導(dǎo)者的作用，落實(shí)學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)措施和管理，對(duì)同學(xué)的安康成長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，實(shí)在做好后進(jìn)生的跟蹤轉(zhuǎn)化工作。抓好同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練和管理，強(qiáng)調(diào)任務(wù)的落實(shí)、責(zé)任到個(gè)人。 班會(huì)課是重要的思想宣揚(yáng)平臺(tái)，充分利用班會(huì)課、學(xué)校體藝節(jié)等各種活動(dòng)加強(qiáng)宣揚(yáng)訓(xùn)練力度，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。常常把學(xué)習(xí)問題和做人道理掛在嘴邊，經(jīng)常提示鼓舞他們。針對(duì)有些同學(xué)對(duì)剛升上初一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，經(jīng)常從初三的角度對(duì)他們的前途和抱負(fù)，鼓舞他們盡早明確目的，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，為抱負(fù)而奮斗，不要把圓滿留給以后。做任何事都貴在堅(jiān)持，我也堅(jiān)持每天抓，時(shí)時(shí)抓。同學(xué)們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、同學(xué)關(guān)系融洽，共同進(jìn)步。 三、培育班干部組織，讓同學(xué)“自治。 專心建立一支班干部隊(duì)伍，培育他們工作中講