七年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)總結(jié)五篇

1、精品文檔Word格式 七年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)總結(jié)五篇 無(wú)論教還是學(xué)，都必需堅(jiān)持客觀(guān)、嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、扎實(shí)的作風(fēng)，教師才能教好，同學(xué)才能學(xué)好，也只有這樣，才能真正發(fā)揮試驗(yàn)教學(xué)的作用，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目的和效果。那七班級(jí)生物教學(xué)總結(jié)怎么寫(xiě)呢?下面是我整理的一些關(guān)于七班級(jí)生物教學(xué)總結(jié)的文章，歡送參考和借鑒,盼望對(duì)你有所關(guān)心。 七班級(jí)生物教學(xué)總結(jié)1 本學(xué)期我有幸在_擔(dān)當(dāng)七班級(jí)14班4個(gè)班的生物學(xué)的教學(xué)工作，感覺(jué)緊急、勞碌而充實(shí)，在學(xué)校指導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下感覺(jué)收獲許多。這一學(xué)期來(lái)我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂(lè)觀(guān)探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，與同學(xué)共

2、成長(zhǎng)。為了更好的做好下一學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、本學(xué)期我每周12節(jié)課，備了43個(gè)教案，細(xì)心編制了3個(gè)復(fù)習(xí)學(xué)案，同時(shí)仔細(xì)梳理同備課組的編制的復(fù)習(xí)學(xué)案，根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)展單元考試并仔細(xì)修改，結(jié)合同學(xué)出錯(cuò)狀況進(jìn)展有針對(duì)性的補(bǔ)教補(bǔ)學(xué);樂(lè)觀(guān)參加集體備課的研討，樂(lè)觀(guān)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，參與了區(qū)級(jí)講課競(jìng)賽，成立了生物愛(ài)好小組，此外我還樂(lè)觀(guān)參與各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，仔細(xì)聽(tīng)課，樂(lè)觀(guān)參加評(píng)課。 二、在生物課堂教學(xué)中我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，把課堂教學(xué)作為同學(xué)主動(dòng)探究生物的學(xué)習(xí)過(guò)程，培育同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，充分進(jìn)展同學(xué)情感和態(tài)度價(jià)值觀(guān)。使師生之間同學(xué)之間形成互動(dòng)、進(jìn)展的過(guò)程。樂(lè)觀(guān)利用各種教學(xué)資源

3、，轉(zhuǎn)變教法、學(xué)法。備課時(shí)，針對(duì)各班實(shí)際狀況，細(xì)心備課，撰寫(xiě)教案。課后回憶、反思自己上課時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，以這樣的方式積累教學(xué)閱歷和汲取教訓(xùn)。提倡同學(xué)自主性學(xué)習(xí)。突出教學(xué)的過(guò)程性，注意學(xué)習(xí)過(guò)程以及同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人，使學(xué)習(xí)成了他們的需求。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。 三、在學(xué)校指導(dǎo)的細(xì)心指導(dǎo)下，在樂(lè)觀(guān)參加各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中，得到了很好的熬煉，感覺(jué)自己的教學(xué)理念和訓(xùn)練教學(xué)程度有了很大的進(jìn)步。所帶的四個(gè)班級(jí)同學(xué)比擬喜歡上生物課，在班主任的細(xì)心管理和自己的要求下同學(xué)的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣都比擬好，考試成果較好。 在教學(xué)工作中還存在許多

4、缺點(diǎn)和缺乏，如課堂紀(jì)律應(yīng)要求再?lài)?yán)格些，同步的檢查和落實(shí)應(yīng)再準(zhǔn)時(shí)些，課代表和小組長(zhǎng)的樂(lè)觀(guān)主動(dòng)性的發(fā)揮不夠等。 一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，努力把工作做得更好。 七班級(jí)生物教學(xué)總結(jié)2 一、政治思想方面： 本人在一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我樂(lè)觀(guān)參與學(xué)校和班級(jí)組組織的各種會(huì)議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，虛心領(lǐng)悟每次會(huì)議精神，并做好了會(huì)議筆記，在各種會(huì)議中仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念。我深知要訓(xùn)練好同學(xué)，教師必需以自己的人格，行為去感染同學(xué)。我在留意自身師表形象的同時(shí)特別重視對(duì)同學(xué)的全面培育。因?yàn)槲覉?jiān)信良好的品德是每個(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這

5、一大氣候和同學(xué)這一小氣候，我把同學(xué)的德育，美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我樂(lè)觀(guān)，主動(dòng)，勤懇，責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于承受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面： 把同學(xué)教好，讓同學(xué)成功，是每位教師最大的心愿，最高的榮譽(yù)。作為一名教師，讓同學(xué)把握良好的學(xué)習(xí)方法，獵取更多的學(xué)問(wèn)是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到仔細(xì)鉆研大綱，認(rèn)真分析教材的編寫(xiě)意圖，仔細(xì)備課，留意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，討論現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注意對(duì)同學(xué)各種力量的培育。在仔細(xì)做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探究在課堂教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練的方法及手段，探究在訓(xùn)練中培育同學(xué)力量進(jìn)展的途徑。 在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性

6、，抓住一切時(shí)機(jī)仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)，不斷理論中進(jìn)步自己的訓(xùn)練教學(xué)程度及教學(xué)管理程度。我抓住學(xué)校支配外出聽(tīng)課的時(shí)機(jī)，虛心學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)消化，汲取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷理論，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步。平常向書(shū)本學(xué)習(xí)，向身邊有閱歷的教師學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的課堂教學(xué)程度，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)六仔細(xì)的同時(shí)，平常能以團(tuán)結(jié)，協(xié)作的精神和同組教師共同溝通，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 三、工作考勤方面： 我喜歡自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并樂(lè)觀(guān)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。 四、工作業(yè)績(jī)： 一份耕耘，一份收獲。一學(xué)期來(lái)，在我的訓(xùn)練教學(xué)工作中獲得了一些成果。我所

7、任教的四個(gè)班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)成果都有比擬明顯進(jìn)步。 在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，連續(xù)為我校的訓(xùn)練教學(xué)工作盡自己的努力。 七班級(jí)生物教學(xué)總結(jié)3 生物是一門(mén)以試驗(yàn)為根底的學(xué)科，開(kāi)展好試驗(yàn)教學(xué)是學(xué)好生物的前提條件。生物試驗(yàn)具備培育同學(xué)觀(guān)看和動(dòng)手力量的功能，更有培育同學(xué)動(dòng)腦、啟迪思維、開(kāi)發(fā)潛能的作用，為使今后試驗(yàn)教學(xué)順當(dāng)有效開(kāi)展，七班級(jí)、八班級(jí)生物試驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展率按方案全部完成?，F(xiàn)將本學(xué)年學(xué)校生物試驗(yàn)教學(xué)做如下總結(jié)： 一、敬重客觀(guān)規(guī)律，堅(jiān)持實(shí)事求是 在平常的同學(xué)試驗(yàn)中，常常消失這種現(xiàn)象：當(dāng)試驗(yàn)得不到正確結(jié)果時(shí)，同學(xué)經(jīng)常是馬虎應(yīng)付，試驗(yàn)課堂一片混亂，鈴聲

8、一響同學(xué)不歡而散;當(dāng)教師催要試驗(yàn)報(bào)告時(shí)，他們就按課本上的理論學(xué)問(wèn)填寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告;還有的同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成應(yīng)當(dāng)做的試驗(yàn)工程，就抄襲別人的試驗(yàn)結(jié)果，或憑猜測(cè)填寫(xiě)試驗(yàn)結(jié)論等等。這樣就不能到達(dá)試驗(yàn)教學(xué)目的?？梢?jiàn)，對(duì)生物試驗(yàn)教學(xué)，必需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步試驗(yàn)教學(xué)技能，權(quán)力嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、仔細(xì)科學(xué)的態(tài)度，要敬重客觀(guān)規(guī)律，實(shí)事求是，實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)同學(xué)完成試驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)，才能到達(dá)抱負(fù)的目的。 二、仔細(xì)完成試驗(yàn)環(huán)節(jié)，注意操作引導(dǎo) 在試驗(yàn)教學(xué)工作中，無(wú)論是試驗(yàn)員預(yù)備試驗(yàn)，教師演示試驗(yàn)，或者指導(dǎo)同學(xué)試驗(yàn)，以及對(duì)待試驗(yàn)的嚴(yán)格態(tài)度等方面，到處，時(shí)時(shí)，事事都要表達(dá)教師的言傳身教，只有教師教得扎實(shí)，同學(xué)才能學(xué)得鞏固。因此，嚴(yán)格

9、搞好試驗(yàn)課的“備、教、導(dǎo)是上好試驗(yàn)課不行缺的根本環(huán)節(jié)。 1、備好試驗(yàn)課是上好試驗(yàn)課的首要條件 教材中要求做的試驗(yàn)，無(wú)論簡(jiǎn)潔也好簡(jiǎn)單也好，都必需要備好課，寫(xiě)好實(shí)在可行的教案，并且在試驗(yàn)課之前要親自動(dòng)手做一遍，即預(yù)備試驗(yàn)。教師做了，才可能指導(dǎo)同學(xué)如何應(yīng)對(duì)操作過(guò)程中每一個(gè)細(xì)節(jié)可能消失的問(wèn)題，看到試驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)到真正的試驗(yàn)方法和科學(xué)學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)覺(jué)察問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量;假設(shè)不備課，不親自做試驗(yàn)，憑空想象，黑板上做試驗(yàn)，那就沒(méi)有明顯效果，更沒(méi)說(shuō)服力了。甚至?xí)?，全體同學(xué)試驗(yàn)失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。 2、注意試驗(yàn)引導(dǎo) 知道同學(xué)試驗(yàn)時(shí)，既要面面具到，事無(wú)俱細(xì)進(jìn)展引導(dǎo)，同時(shí)，又要留意切忌包辦代替。從試驗(yàn)材料的

10、選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，又要親密結(jié)合詳細(xì)實(shí)際，在敬重同學(xué)主體地位的同時(shí)，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清楚，結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和分別的試驗(yàn)時(shí)，在不同的季節(jié)可以采納不同的材料。 3、注意試驗(yàn)結(jié)果的分析與小結(jié) 要求同學(xué)，在填寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告時(shí)，要照實(shí)填寫(xiě)。試驗(yàn)失敗時(shí)，要照實(shí)地與同學(xué)一起分析失敗緣由，可課后補(bǔ)做。假設(shè)同學(xué)試驗(yàn)失敗，我們就通過(guò)示范關(guān)心同學(xué)把握操作技能，獲得成功，或關(guān)心分析失敗緣由讓同學(xué)重做，直至成功。不能聽(tīng)之任之，否那么，就達(dá)不到試驗(yàn)課的目的。 此外，對(duì)一些特別的材料、儀器以及試驗(yàn)的目的和原理都要加以必要的說(shuō)明，如選材緣由、一起的功能等。 綜上所述，生物

11、課試驗(yàn)，無(wú)論教還是學(xué)，都必需堅(jiān)持客觀(guān)、嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、扎實(shí)的作風(fēng)，教師才能教好，同學(xué)才能學(xué)好，也只有這樣，才能真正發(fā)揮試驗(yàn)教學(xué)的作用，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目的和效果。 七班級(jí)生物教學(xué)總結(jié)4 一年來(lái)，嚴(yán)格遵守?中學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?要求，落實(shí)訓(xùn)練局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，務(wù)實(shí)效為教學(xué)工作的根本原那么，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和理論力量為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積進(jìn)步，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作狀況總結(jié)如下： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想熟悉，樹(shù)立新的理念 1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)

12、新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)絡(luò)到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富學(xué)問(wèn)，進(jìn)步力量，以全新的素養(yǎng)構(gòu)造承受新一輪課程改革浪潮的“洗禮。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的進(jìn)展的教學(xué)理念。樹(shù)立了同學(xué)主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀(guān)點(diǎn)，成認(rèn)同學(xué)共性差異，樂(lè)觀(guān)制造和供給滿(mǎn)意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。重視了同學(xué)獨(dú)立性，自

13、主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。 二、教學(xué)工作 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我樂(lè)觀(guān)探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，獲得了明顯效果，詳細(xì)表如今： (一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用 1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫(xiě)仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2、注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)中班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，以開(kāi)心式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)，

14、注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。 3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取別人的珍貴閱歷，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。常常向閱歷豐富的教師請(qǐng)教并常常在一起爭(zhēng)論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課屢次，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。 4、在作業(yè)修改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 (二)調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀(guān)性。 在教學(xué)中敬重孩子的不同愛(ài)好愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以同學(xué)為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性。讓他們的天性和共性得

15、以自由安康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培育了制造性思維方式，變“要我學(xué)為“我要學(xué)，極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)進(jìn)步了課堂教學(xué)效率。 (三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 作為教師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生那么易于覺(jué)察其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到教師確實(shí)定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，一年來(lái)，我始終注意從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作： 1、用進(jìn)展的觀(guān)點(diǎn)看同學(xué)。 應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會(huì)比今日好。 2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為樂(lè)觀(guān)因素。 首先關(guān)心后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，

16、以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到教師確實(shí)定。 3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學(xué)覺(jué)察“有假，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲。其次做到“承受，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿(mǎn)意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由爭(zhēng)論。最終做到“理解二字，即通過(guò)同學(xué)的眼睛看事物。 因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。 七班級(jí)生物教學(xué)總結(jié)5 一學(xué)期來(lái)，適應(yīng)新時(shí)

17、期教學(xué)工作的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念，仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完好的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及反思。 一、在教學(xué)方面 1、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念。理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教效果更好。 理解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能程度，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可

18、能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施等。 考慮教法，解決如何把已把握的學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使同學(xué)保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛(ài)好。 2、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。 在講授新課的同時(shí)，我著重抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作。和同學(xué)交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深入的理解和敬重，同學(xué)就有了學(xué)習(xí)生物的熱心和動(dòng)力了。 3、樂(lè)觀(guān)參加聽(tīng)課、評(píng)課。 一學(xué)期