幼兒園大班美術《線條的旅行》教學設計

1、 可修改 歡迎下載 精品 Word5/55/5可修改 歡迎下載 精品 Word 可修改 歡迎下載 精品 Word【教學(jio xu)設計】：線條(xintio)的旅行_大班_美術(mish)活動(hu dng)目標：1、嘗試用連續(xù)不斷、流暢的線條創(chuàng)作帶有一定情境(qngjng)的圖畫，并大膽講述創(chuàng)作的想法。2、能根據(jù)音樂的速度和旋律繪畫，并進行想象添畫。3、感受借形象想的魅力，體驗線條旅行的樂趣?；顒訙蕚洌篜PT 課件、音樂魔法線條、雨的印記、展示板、彩帶人手一根、紙若干、勾線筆等。活動重點：嘗試用連續(xù)不斷的線條創(chuàng)作帶有一定情景的圖畫，大膽創(chuàng)作想法?；顒与y點：線條根據(jù)音樂的速度和旅行不間斷的

2、繪畫，并進行添畫。活動過程：一、彩帶游戲引出線條，初步感知線條的變化，激發(fā)幼兒的想象力。師：漂亮的彩帶會在老師手里變出什么呢？1、教師舞動彩帶，幼兒觀察彩帶的變化。 螺旋線：小朋友快看，螺旋形的小蝸牛來啦！還像什么？ 波浪線：看誰又來了？請幼兒自主說一說。 畫大圓：大風來了，呼一吹，彩帶又變成什么了？2、聽音樂，幼兒自主舞動彩帶。師：音樂(ynyu)停，請小朋友們把彩帶往上一拋，你的彩帶變成了什么？你是怎樣舞動(wdng)你的彩帶的？二、欣賞視頻，幼兒大膽猜想，感受借形想象(xingxing)的魅力。師：老師(losh)這里一條有趣的線條，它會跟隨音樂去旅行，我們一起來看看它會去哪里(n li

3、)旅行呢？線條在旅行的過程中發(fā)生了哪些有趣的事情呢？小結(jié)：線條就像我們聽的音樂一樣，音樂快的時候線條就快，音樂慢的時候線條就慢。小線條就像在旅行一樣，想去哪里就去哪里。三、根據(jù)音樂的速度和旋律，嘗試用線條進行作畫并講述1、欣賞第一段音樂，幼兒用手指空畫線條，進行大膽的想象。師：小朋友，伸出你的食指，它就是一條魔法小線條。請你們的魔法線條隨著音樂去旅行吧！請幼兒講述線條旅行的故事。師：誰來說一說你的小線條到哪里去旅行了？遇到了誰？你覺得小線條還會去哪里旅行？四、聽音樂，幼兒分組創(chuàng)作線條畫并大膽想象添畫。1播放音樂，請幼兒用線條表現(xiàn)音樂的情境，大膽想象、畫出富有情節(jié)的作品。提醒幼兒根據(jù)音樂的旋律一筆畫成，線條中間不間斷，畫滿整張紙。2幼兒自主作畫，教師巡回指導。五、交流展示創(chuàng)作作品，講述自己的線條旅行故事。1幼兒講述時，講述情節(jié)要與繪畫圖案一致，看誰講得豐富有趣。2請個別幼兒展示(zhnsh)自己的線條旅行故事，講給大家聽?；顒?hu dng)延伸：在區(qū)域(qy)活動中繼續(xù)創(chuàng)作自己的線條旅行故事。內(nèi)容總結(jié)（1）【教學設計】：線條的旅行_大班_美術活動目標：1、嘗試用連續(xù)不斷、流暢的線條創(chuàng)作帶有一定情境的圖畫，并大膽講述創(chuàng)作的想法（2）【教學設計】：線條的旅行_大班_美術活動目標：1、嘗試用連續(xù)不斷、流暢的線條創(chuàng)作帶有一定情