小學三年級人教版語文上冊期末整理復習過關練習單

1、 PAGE 頁碼 17 / NUMPAGES 總頁數(shù) 17小學三年級人教版語文上冊期末整理復習過關練習單班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫詞語。hu w ku jing chn shn f w xi q gun f zhng bin zho g s ko zi jin 2. 看拼音，寫詞語。r qi l sh wi d j l （_） （_） （_） （_）shng chng d yu ji f jng yn（_） （_） （_） （_）3. 讀拼音寫詞語。wn hu chn n f z zhn jn yu xin fn xn qin d zhn qu x wn l zh 4.

2、看拼音寫詞語。jio wi du dng no dai zh zh l xng chng sh zhn bi pi li 5. 看拼音寫詞語。p teng p su chu li lng hu qng shung m gu x shu dio y 【補全詞語】6. 把下面成語補充完整，并說說你的發(fā)現(xiàn)。（_）頭（_）腦 （_）頭（_）發(fā) （_）牙（_）爪（_）心（_）膽 面（_）耳（_） 手（_）腳（_）眼（_）手（_） 口（_）舌（_） 眉（_）目（_）我發(fā)現(xiàn)：_7. 補充詞語。絢（_）多（_） （_）人（_）目 手腳（_）（_）一（_）正（_） 白發(fā)（_）（_） （_）載而（_）8. 將詞語

3、補充完整，并選擇恰當?shù)男蛱柼钤诰渥永铩?毫不（_）弱 （_）作非為 鷸蚌相（_）興高（_）烈 牽腸掛（_） （_）名中外1.張老師 _地對同學們說：“我們班拔河比賽得了第一名啦”。2.河蚌_地說：“我就這樣夾住你的嘴不放。3.東海龍王父子_，哪吒決心治一治他們。9. 把下列詞語填寫完整。波濤（_）（_） （_）（_）飛翔 （_）（_）起舞景色（_）（_） （_）（_）豐富 （_）（_）私語10. 把下列詞語補充完整，再按要求作答。（_）（_）氣爽 （_）紅（_）赤 （_）桂飄（_） （_）谷（_）登（_）（_）習習 （_）疾（_）快 （1）描寫身體部位的是_；描寫是天氣的是_；描寫豐收景象的是

4、_。（填序號）（2）根據(jù)句子意思選擇上面的詞語來填寫。走在秋天的樹林里，_，讓人感覺十分涼爽。（填序號）上樓梯的時候，一位老人要摔倒，艷艷_扶住了她。（填序號）【形近字詞】11. 形近字組詞。稍（_） 繽（_） 湊（_） 列（_）梢（_） 濱（_） 奏（_） 例（_）12. 比一比，再組詞。勾（_） 票（_） 鋪（_） 欠（_）溝（_） 飄（_） 捕（_） 軟（_）釣（_） 漂（_） 蒲（_） 飲（_）13. 比一比，再組詞。嶺（_） 底（_） 防（_） 架（_）鈴（_） 抵（_） 訪（_） 駕（_）14. 比一比，再組詞。 誠（_） 紀（_） 準（_） 密（_） 城（_） 記（_） 推（_）

5、 蜜（_） 惜（_） 郊（_） 低（_） 脯（_） 借（_） 鄰（_） 底（_） 鋪（_）15. 比一比，組詞語。徑（_） 贈（_） 蓋（_） 殘（_）經(jīng)（_） 增（_） 糕（_） 戲（_）【句子訓練營】16. 句子游樂場。（1）這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？（改陳述句）_（2）牽?；ù灯鹆诵±?。（仿寫句子）_（3）這本書不但便宜，而且質量好。（用加下劃線的詞寫句子）_（4）花開了。（擴句，至少擴兩處）_（5）樹上結滿了許許多多數(shù)不清的果實。（修改病句）_17. 按要求寫句子。1蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。（用加點的詞語寫句子）_2法布爾是法國著名的昆蟲學家。（改寫成反

6、問句）_3在魚缸里養(yǎng)了金魚幾條。（修改病句）_18. 按要求完成句子。1這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？（改為陳述句）_。2兩只美麗的角差點兒送了我的命。（縮句）_。3讀了這個故事，深受感動。（改病句）_。4我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致！（用加點的詞語造句）_。19. 句子訓練營。（1）密密層層的枝葉把森林遮得嚴嚴實實。（改為“被”字句）_（2）教室里響起了激烈的掌聲。（修改病句）_（3）海灘上有撿不完的美麗的貝殼。（縮句）_（4）今天下雨了，我只好在家看電視。（用上“因為所以”）_（5）奶奶笑得_（把句子補充完整）（6）_哎呀_狐貍說道_原來是這樣_你這是給我設了一個圈套啊_

7、（給句子加上正確的標點符號 ）20. 按要求做題。1.他常常每天到公園散步。（修改病句）_2.我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。 (縮句)_ 3.農(nóng)夫把樹拖到自家院子里。(給句子換個說法,保持意思不變)_ 4.我們應該明確學習態(tài)度。(修改病句)_5.小燕子這樣美麗機靈,我們能不喜歡它嗎?(改為陳述句)_【古詩閱讀】21. 把古詩補充完整，并回答后面的問題。夜書所見蕭蕭梧葉_，江上秋風_。知有兒童_，夜深籬落_。1這首詩的作者是_2“書”是_的意思，“所見”是_的意思。3作者見到的景物有_九月九日憶山東兄弟獨在_，每逢_。遙知兄弟_，_茱萸少一人。4這首詩的作者是朝的，表達了作者的感情

8、。5“異”是的意思?！氨丁笔堑囊馑?。6重陽節(jié)是農(nóng)歷的，古人在重陽這一天有的習俗。7這首詩歌中,和這兩句詩寫的是作者的想象。22. 古詩文賞析。清明作者：（ ）代（ ）_，_。_，_。1把古詩補充完整。2這首詩寫的是（_）這個傳統(tǒng)節(jié)日，寫了（_）的節(jié)日情景。23. 根據(jù)詩意填空。九月九日憶山東兄弟作者：（）朝（）1、這首詩寫了什么時間，誰在哪個地方的什么事？請用一句完整的話來回答。2、題目中的“憶”是什么意思，你能從詩中找一個詞來解釋嗎？（）3、詩中的“佳節(jié)”指的什么節(jié)日？（）。4、這首詩表達了詩人身在他鄉(xiāng)，遇到佳節(jié)，（）的思想感情，假如你的親人在外地工作，春節(jié)即將來到，你把自己最想對親人說的話

9、濃縮為一句詩：（）。24. 課內閱讀。九月九日憶山東兄弟，每逢佳節(jié)倍思親。，遍插茱萸少一人。1把古詩補充完整。2這首詩的作者是：_代詩人_。3千百年來，一句“_”打動了多少游子離人之心，成為游子思鄉(xiāng)的名言。4我還知道關于思念的詩句。_25. 閱讀古詩，完成練習。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。注釋：曉：早晨。凈慈寺：杭州西湖南面的一座寺院。林子方：作者的一位朋友。1.聯(lián)系注釋說說題目的意思。2.詩中“，”直接寫出了詩人的感受。3.這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？從哪些詞語可以看出？【閱讀理解】26. 閱讀語段,完成練習。一年又一年,棗核一點兒

10、也不見長。爹說:“棗核呀,白叫我歡喜了一場,養(yǎng)活你這樣的孩子能做什么!”娘說:“棗核呀,你一點兒不見長,我真為你愁得慌!”棗核說:“爹、娘,你們不用愁,別看我人小,一樣能做事情?！睏椇撕芮诳?天天干活,學了很多的本領。他能扶犁,能趕驢,柴比別人打得多,因為別人上不去的地方他也能上去,他一蹦就能蹦到屋脊那么高。鄰居們都夸棗核,棗核的爹娘非常高興。棗核不光勤快,也很聰明。有一年大旱,莊稼沒收成,縣衙門還派衙役向莊稼人要官糧。莊稼人納不上糧,衙役就把牛、驢都牽走了。1第段主要寫了什么?請概括一下。_2用“ ”畫出第段的中心句。3棗核學了哪些本領?下列說法不正確的一項是( )A扶犁。B趕驢。C打柴。D

11、蹦高。4第段畫線的句子在文中起( )的作用。A總起全段 B承上啟下 C總結全文27. 閱讀下文，回答問題。 看天空的珍藏清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽就像一個大火球一樣升起來了。有時，云彩在藍色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事當云彩變得又黑又重時，雨點就會噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。一天結束了，落日的余暉不時變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。1作者是按照_的順序描寫

12、天空的。（ ）A時間 B方位 C事情發(fā)展2天空如同多彩的調色板，有各種各樣的顏色，由此你想到的四字詞語有哪些？ _3作者依次描寫了天空中的_、_、_、落日的余暉、_等景物，讓我們充分感受到天空的_。4文段中有多處比喻句，給我們帶來妙不可言的美感。請你用“_”畫出其中一處，并說說這樣寫的好處。 _5天空中還有哪些事物讓你感受到了美？請你發(fā)揮想象寫一寫。 _28. 課內閱讀。 大自然有許多美妙的聲音。 風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當綴風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢響

13、細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的成力。 水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴戴敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答叮叮略所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音當小雨滴江聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流地流向大海，大海嘩啦啦地涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波潤壯闊的海洋大合唱。1根據(jù)意思在文中找出相對應的詞語。（1）形容小聲說話。 （_）（2）形容聲勢浩大，不可阻擋。 （_）2文中的”音樂家”指的是_ 和_ 。3文中有許多表

14、示聲音的詞，請找出并寫下來。_4選文中的中心句是_ 。全文主要運用的修醉手法是_ 。29. 課外閱讀。上課上課了，董老師扶著一疊大大小小的書本，笑瞇瞇地走進教室。她將書放在講臺上，便用緩慢而清晰的聲調開始講課。一個假期沒有見到老師了，同學們都用親切的目光注視著她，好像在說：“董老師，我們多么惦念您啊!”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領我們去探索知識的海洋，去打開科學寶庫的大門。同學們完全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑1根

15、據(jù)意思填詞語。（1）形容善于有步驟地引導別人學習。 （_）（2）形容興奮得意，精神煥發(fā)的樣子。 （_）2“笑瞇瞇”是對老師（ ）的描寫。A動作 B語言 C神態(tài) D心里3文章的最后一句話是（ ）A比喻句 B擬人句 C排比句4用“_”畫出文中一個比喻句，它是把_比作_。我還能再寫一句比喻句：_5請用幾句話描述一下你的老師上課時的樣子。_30. 閱讀下文，回答問題。 美麗的季節(jié)你悄悄走來，默默無聲。你向人們展示出一幅絢麗的美景，你給人們帶來了一派豐收的景象。你悄悄走來，走進花園。霎時萬紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。你悄悄走來

16、，走進田間。秋風過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠看，好似翻滾的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。這時候，地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機聲和鳴。你悄悄走來，走進果園?？?，樹上碩果累累，有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈好可愛??！大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們在園中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜你悄悄走來，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地，遠遠地與稻田相接，像鍍上了一層金色。瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個天際，紅得像火焰在燃燒。這一紅一黃，時分時合，給人一

17、種說不出的美感。我迷戀你啊，我贊美你啊，你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。1（理解詞語）聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。光彩奪目：_碩果累累：_2（提取信息）根據(jù)短文內容填空。作者描寫了_、_、_、_等地方秋天的景色。果園里有紅撲撲的_和_，黃澄澄的_，紫盈盈的_。3（品讀句子）讀下面的句子，體會作者是如何把景物描寫得優(yōu)美生動的，并填空。近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。作者運用_的修辭手法，對_、_、_等農(nóng)作物寄托了人們秋天收獲的_之情。4（理解內容）下面說法正確的一項是（ ）A霜葉像鍍上了一層金色。B田間只種了五種谷物。C文中的“你”指秋天。5（語言積累）仔細讀短文，找出相關的

18、句子，寫在橫線上。（1）描寫菊花開得很美麗的比喻句：_（2）描寫果園碩果累累的排比句：_6（語言運用）你能仿照短文中的寫法，寫一寫生機勃勃的春天嗎？春天悄悄地走來，走進_，走進_，走進_，走進_，一切都那么美好?！緦懽鳌?1. 快樂習作。題目：一件難忘的事在日常生活中，我們要經(jīng)歷許許多多的事情。想一想哪些事情給你留下了比較深的印象，讓你難以忘懷。選擇一件寫下來，把讓你難忘的地方寫清楚，不少于350字。_32. 按要求作文。我來寫童話大鯊魚 刺豚 小魚看到上面這些詞語，你的腦海里浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？你想到了什么樣的故事？請你發(fā)揮合理的想象，把故事寫下來吧。注意要把故事的經(jīng)過寫清楚，句子要寫通順，并運用修改符號進行修改。題目自擬，350字左右。_33. 習作大舞臺。你一定有非常要好的朋友吧，你了解他（她）嗎？他（她）的興趣愛好是什么？