2021某八中落實“五項管理”作業(yè)公示管理制度

1、 2021 某八中落實“五項管理”作業(yè)公示管理制度為全面貫徹落實市、區(qū)“雙減”工作會議精神，扎實做好“雙減”工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強教學(xué)效益，切實減輕中小 學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合 素質(zhì)和創(chuàng)新能力，努力提高我校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，根據(jù)各 級教育主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，制定本實施方 案。一、作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組組長：XXX校長副組長：成員：全體教師二、指導(dǎo)思想落實立德樹人根本任務(wù)，著眼學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校 良好教育生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，有效減輕學(xué)生過重作 業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。三、具體要求（一）作業(yè)輔導(dǎo)與反饋1、注重作業(yè)

2、反饋。教師要在講評和糾錯環(huán)節(jié)上下功夫。作 業(yè)講評要有選擇，有側(cè)重，幫助學(xué)生排找錯誤原因，引導(dǎo)學(xué)生 自我總結(jié)。鼓勵學(xué)生整理個人錯題集，備課組則建立典型錯題 庫，一段時間后讓學(xué)生進行二次訓(xùn)練。并通過建立典型錯題庫 進一步提高選題的典型性，增強訓(xùn)練的針對性和有效性。2、建立了作業(yè)批改反饋制度。指導(dǎo)教師應(yīng)合理使用各種批 改形式，對布置的作業(yè)必須做到全批全改。加強作業(yè)批改的及 時反饋與針對指導(dǎo)，提倡面批與集體講評相結(jié)合。及時反饋作 業(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個 別輔導(dǎo)。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問題， 更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)；要認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)錯誤的原因，及時 調(diào)整教

3、學(xué)進程與教學(xué)難點?？梢愿鶕?jù)作業(yè)的類型和特點，采用 多樣化的評價方式。3、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織查評，每學(xué)期檢查兩次，時間為期中和 期末統(tǒng)考前。中途將進行不定期的抽查。（二）作業(yè)的批改要求1、作業(yè)的批改應(yīng)做到正誤明確，并作出相關(guān)符號，部分作 業(yè)寫上評語，可打出分?jǐn)?shù)或等級以激勵學(xué)生。最后標(biāo)出批改時 間。2、批改作業(yè)用紅筆。批改字跡要工整、規(guī)范，對學(xué)生起示 范作用，要有適當(dāng)?shù)呐Z，批語應(yīng)符合學(xué)生的理解水平，立足 鼓勵。3、教師要認(rèn)真檢查督促每一個學(xué)生按時按量按質(zhì)完成作業(yè)， 如學(xué)生拖欠或不做作業(yè)，教師要及時發(fā)現(xiàn)，并釆取補救措施。4、創(chuàng)新批改方式。教師要加強面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情 做好答疑輔導(dǎo)。教師可依據(jù)小學(xué)生

4、年齡特點，不斷創(chuàng)新批改方 式。5、凡假期作業(yè)學(xué)生到校時必須進行全面檢查，并把檢查情 況書面或電話向家長反饋。6、作文批改 : 小學(xué)作文每次要精批三分之一，要有眉批、 間批、總批；總評可分為一、二、三、四幾點，要突出字、詞、 句、段、篇的指導(dǎo)性意見和旨在提高學(xué)生習(xí)作興趣的鼓勵性點 評。杜絕帶有歧視、侮辱性的評點。略批三分之二，要通覽全 文，劃出錯別字、病句，并作岀適當(dāng)提示。7、診斷性練習(xí)：認(rèn)真、正確地使用好市教研室發(fā)的診斷性 練習(xí)，每做必改，改后認(rèn)真分析講解，學(xué)生訂正時先寫“訂 正：”，然后再訂正。學(xué)生訂正后教師要仔細(xì)檢查。8、學(xué)生作業(yè)情況，教師要及時反饋、及時講評。對學(xué)生作 業(yè)中的共性問題要集

5、中講評，個性問題要面批校正或予以個別輔導(dǎo)。對作業(yè)中存在的錯誤要求學(xué)生訂正后，教師要進行二次 批改。9、規(guī)范批改。一是要科學(xué)、正確判斷作業(yè)正誤，不可馬虎、 隨意。二是要有批有改，精細(xì)到位，不能只批日期或“閱”。 特別是有錯誤的地方要標(biāo)清，讓學(xué)生明白錯在了什么地方。三 是要有恰當(dāng)評價，且字跡工整，明確具體，既要肯定優(yōu)點，也 要指出不足，要多鼓勵，并指出改進方法。四是要做好批改記 錄，以便講評更有針對性。10、嚴(yán)格控制作業(yè)量，各年級作業(yè)完成時間為：（1）一年級原則上不留書面家庭作業(yè)（2）二年級家庭作業(yè)不超過 30 分鐘（3）三、四年級家庭作業(yè)不超過 40 分鐘（三）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)1、作業(yè)設(shè)

6、計，我們倡導(dǎo)分層練習(xí)，堅決杜絕作業(yè)設(shè)計、布 路隨心所欲，作業(yè)設(shè)計突出“五性” : 基礎(chǔ)性、探索性、開放性、 綜合性、應(yīng)用性。2、作業(yè)設(shè)置過程必須符合當(dāng)前教育形勢的要求，做到內(nèi)容 創(chuàng)新，形式多樣，以達到培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)的目的。確立以 學(xué)生為本，新穎多樣、面向全體、重視學(xué)以致用的數(shù)學(xué)作業(yè)觀， 要樹立起新的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計理念。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實際 操作能力，感受數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，使每一個學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)，喜歡做數(shù)學(xué)作業(yè)。并享受作業(yè)帶來的成功與快樂，促進學(xué) 生的全面健康的發(fā)展。3、豐富作業(yè)形式，按照“五育”并舉為方針，每天要布置 一定量的書面家庭作業(yè)外，也要布置一定數(shù)量的閱讀作業(yè)、家 務(wù)勞動和體

7、育鍛煉，每周布置一個音樂、美術(shù)方面的實踐性作 業(yè)。把預(yù)習(xí)類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實踐、合作、 體驗等類型作業(yè)相結(jié)合。4、優(yōu)化題目結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在作業(yè)的過程中遷移舊知識，內(nèi) 化新知識，鍛煉數(shù)學(xué)思維的靈活性作業(yè)的過程是檢查學(xué)生學(xué)習(xí) 新知效果的過程，更是不同階層內(nèi)化理解知識、探索新知的過 程。所以，在設(shè)計學(xué)生作業(yè)時，內(nèi)容上我們要關(guān)注全體，使各 個階層的學(xué)生都得到提升和發(fā)展，體驗到解法的多樣性和學(xué)習(xí) 成功的樂趣。5、從嚴(yán)控制考試次數(shù)和內(nèi)容。小學(xué)一、二年級每學(xué)期學(xué)?？山M織 1 次統(tǒng)一考試，其他年 級每學(xué)期不超過 2 次統(tǒng)一考試?？荚噧?nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)， 考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)

8、容及教學(xué)計劃 要求，科學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題。6、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。作業(yè)設(shè)計要立足課程目標(biāo)，把握好重點 和難點，緊扣教學(xué)進度和學(xué)習(xí)內(nèi)容；作業(yè)要體現(xiàn)岀層次性，分必做和選做兩種；要依據(jù)學(xué)生年齡特點，豐富作業(yè)的內(nèi)容和形 式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。（四）學(xué)生作業(yè)書寫要求1、教師應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的特點規(guī)定相應(yīng)的書寫格式和書寫整 潔度。2、教師應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的特點規(guī)定相應(yīng)的書寫格式，作業(yè)書 寫應(yīng)該強調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。學(xué)生作業(yè) 做錯需重寫的，可在錯題前面打“ #”。作業(yè)應(yīng)該書寫題號，每 一個大題之間留下一定的距離。3、各學(xué)科教師根據(jù)作業(yè)特點規(guī)定相應(yīng)的書寫格式，作業(yè)書 寫應(yīng)該強調(diào)格式規(guī)范，書寫

9、整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。（五）減負(fù)具體要求1、嚴(yán)格落實XX省關(guān)于進一步加強中小學(xué)生減負(fù)工作的 實施方案、XX市關(guān)于進一步加強和改進義務(wù)教育階段學(xué)生 作業(yè)管理的指導(dǎo)意見精神和海城市中小學(xué)減負(fù)工作落實情 況導(dǎo)檢查實施方案的要求做好此項工作。2、樹立科學(xué)育人觀念。引導(dǎo)家長樹立科學(xué)育兒觀念，正確 認(rèn)識孩子成長規(guī)律，尊重孩子個性差異和天性，把培養(yǎng)孩子的 好思想、好品行、好習(xí)慣作為家庭教育的首要目標(biāo)，理性設(shè)置 對孩子的期望值，鼓勵孩子盡展其才。家長應(yīng)切實履行家庭教 育職責(zé)，嚴(yán)格對孩子的教育管理，支持學(xué)校和教師正確行使對 學(xué)生的教育管理權(quán)及適度懲戒權(quán)；應(yīng)根據(jù)孩子的興趣愛好選擇 適合的培訓(xùn)，避免盲目攀比、跟風(fēng)報

10、班或請家教給孩子增加過 重課外負(fù)擔(dān)，損害孩子身心健康。3、采用等級評價方式。嚴(yán)格依照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求 確定考試內(nèi)容，命題要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向。考試成績實行等級 評價，嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績及排名。此項 與教師師德考核掛鉤。4、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益全面遵循“零起點”原則和 等第制”評價，一、二年級 按照 七個一”要求完善對學(xué)生日常學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣的培 養(yǎng)和記錄，嚴(yán)禁布置書面回家作業(yè)。三至五年級嚴(yán)格按照各學(xué) 科評價指南的要求，加強對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)的實踐與研究， 規(guī)范評價內(nèi)容和評價結(jié)果的呈現(xiàn)。5、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃不得隨意增減課程門類、難度和課時， 不得增加周活動總量；不加課

11、或變相加課；任何老師不能以任 何方式擠占或挪用音、體、美等課程；6、任何年級、備課組和任課教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)校制度和 上級規(guī)定，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律科學(xué)地執(zhí)行課程和教學(xué)進 度，不準(zhǔn)學(xué)生利用課間、午休時間寫作業(yè)、背課文等。7、學(xué)校要建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的 課堂教學(xué)改指導(dǎo)小組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進行有針對性的一對一指導(dǎo)，同時為嘗試改課堂教學(xué)模式積累第一手資料， 提高全體教師的課堂駕馭能力。&嚴(yán)格落實XX省關(guān)于進一步加強中小學(xué)生減負(fù)工作的 實施方案、XX市關(guān)于進一步加強和改進義務(wù)教育階段學(xué)生 作業(yè)管理的指導(dǎo)意見精神和 XX市中小學(xué)減負(fù)工作落實情況 導(dǎo)檢查實施方案的要求做好此項

12、工作。（六）作業(yè)的布置規(guī)范1、凡節(jié)假日，必須布置適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)。2、書面作業(yè)有布置必須有檢查，必須做到全批、全改。作 業(yè)批改可打 A、 B、 C、 D 等第，并注明批改日期，作文批改實行 百分制 +等級。如節(jié)假日布置的作業(yè)可以評分 +等級，但不得在 班級公布評分情況。提倡個別面批、面評，要確保每生每月至 少面批一次。3、創(chuàng)新作業(yè)模式。推進作業(yè)模式的改創(chuàng)新，重視作業(yè)的實 踐性、綜合性，鼓勵以家庭勞動、閱讀欣賞、體育活動、社會 實踐等活動類作業(yè)替代書面作業(yè)，每學(xué)期至少安排一次綜合實 踐活動類作業(yè)。語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等學(xué)科要布置 綜合性、探究性的作業(yè)，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識與社會實踐相結(jié) 合。

13、音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科布置相關(guān)素質(zhì)提升作業(yè)，以學(xué)生參與體育鍛煉、進行美術(shù)的欣賞與創(chuàng)作、參與音樂舞蹈的欣賞 與訓(xùn)練等為主。4、教師要科學(xué)合理布置作業(yè)，作業(yè)難度水平不得超過課標(biāo) 要求。作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，為學(xué)生精心選擇作業(yè)，保 證基礎(chǔ)性和時效性，杜絕機械重復(fù)的作業(yè)。5、各學(xué)室結(jié)合學(xué)生實際情況每周可設(shè)置一天“無家庭作業(yè) 日”（雙休日除外）。6、科學(xué)設(shè)計作業(yè)形式豐富作業(yè)形式，提倡布置探究性、實踐性作業(yè)。作業(yè)形式 應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際，除布置一定量的家庭書面作業(yè)外，應(yīng)加強作 業(yè)形式的靈活性和趣味性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。 既要有練習(xí)型、準(zhǔn)備型作業(yè)，也要有擴展型、創(chuàng)造型作業(yè)。除 書面作業(yè)外，鼓勵編

14、制口語交際作業(yè)、綜合實踐作業(yè)、實驗操 作作業(yè)，逐步實現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和個性化。7、嚴(yán)格限制書面作業(yè)科目。只有語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、 化學(xué)五個學(xué)科可以適當(dāng)布置家庭書面作業(yè)，其它學(xué)科一律不留 家庭書面作業(yè)，鞏固練習(xí)一律要求在課堂上或課后服務(wù)時間完 成。8、學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在課堂上給學(xué)生 留十分鐘左右的作業(yè)時間，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時間完成。 其中主科作業(yè)數(shù)學(xué)、英語作業(yè)應(yīng)該一天一練，語文作業(yè)一課一 練,大作文每學(xué)期 8篇，小作文和積累等酌情每學(xué)期不少于 5 篇 小科作業(yè)當(dāng)堂完成。9、嚴(yán)格控制作業(yè)總量 學(xué)科教師自覺減縮作業(yè)量，有效減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。一、 二年級不布置書面家庭作

15、業(yè) ; 三四五年級每天書面作業(yè)完成時間 不超過 60 分鐘。班主任需掌握本班作業(yè)總量，做好不同學(xué)科課 后作業(yè)的具體平衡工作。課后服務(wù)時間，優(yōu)先完成作業(yè)，實現(xiàn) 小學(xué)生作業(yè)不出校門。10、教師作業(yè)布置要把握好數(shù)量限度、時間跨度和難易程 度。數(shù)量限度要嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)總量 ; 時間跨度是要對所布 置的作業(yè)要有兼容性，注意新舊知識的銜接 ; 難易程度適當(dāng)。四、工作目標(biāo)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進一步提升，進一步提高作 業(yè)布置科學(xué)性和合理性，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，學(xué) 生學(xué)習(xí)更好回歸校園。學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)和家 長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)一年內(nèi)有效減輕、兩年內(nèi)成效顯著。五、作業(yè)管理細(xì)則（一）作業(yè)

16、的批改要求1、對習(xí)作的批改要有眉批、尾批，對習(xí)作中優(yōu)美語句用 “一一”標(biāo)出，批改要有針對性、指導(dǎo)性，在批改中既有對學(xué) 生習(xí)作格式、語言等方面的評價，也有對學(xué)生情感態(tài)度價值觀 方面的鼓勵性評價。2、創(chuàng)新批改方式。教師要加強面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情， 做好答疑輔導(dǎo)。教師可依據(jù)小學(xué)生年齡特點，不斷創(chuàng)新批改方 式。3、對于學(xué)生作業(yè)中錯誤的地方教師應(yīng)該要求學(xué)生及時訂正， 學(xué)生在改錯前標(biāo)注“訂正”二字，然后按照作業(yè)的基本要求書 寫，教師及時對學(xué)生訂正的作業(yè)進行批改。4、凡布置的書面作業(yè)要全批全改。全批全改的作業(yè)允許精 批細(xì)改和一般批改相結(jié)合。教材中要求學(xué)生做的大小作業(yè)和配 套練習(xí)，要全批全改，且必須由教師批

17、改。作文批改要做到文 中有眉批，文后有總批，有三分之一的詳批。5、批改記載：對每次作業(yè)批改情況做好詳實的記載，重點 掌握學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)情況，加強指導(dǎo)。6、教師批改作業(yè)時一律用紅筆，對正確的作業(yè)釆用打“”等形式，對于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可釆用其他符號或 者語言進行提示鼓勵。7、當(dāng)天作業(yè)力求及時改好，按作業(yè)正確書寫工整程度評為 優(yōu)、良、及格、不及格四個等第或打若干個 ,要寫明日期，訂 正的作業(yè)要再批。8、六年級家庭作業(yè)不超過 60 分鐘9、教師不得要求家長批改學(xué)生作業(yè)，不得讓他人代批作業(yè)10、教師批改作業(yè)時一律用紅筆，對正確的作業(yè)采用打 “”等形式，對于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可釆用其

18、他 符號或者語言進行提示鼓勵。（二）學(xué)生作業(yè)書寫要求1、一、二年級所有作業(yè)均要用鉛筆書寫，三至六年級可用 鋼筆或圓珠筆書寫，如書寫錯誤可劃一道，杜絕使用涂改液， 本皮由老師統(tǒng)一寫上班級和姓名。2、學(xué)生作業(yè)統(tǒng)一用鋼筆或碳素筆書寫，不得用紅筆、鉛筆 書寫。3、嚴(yán)禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。（三）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)1、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。學(xué)校要將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、 創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要 提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè)， 根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度 不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。2、作

19、業(yè)要備課。每周集體教研時或每天下午第二節(jié)課之前， 進行作業(yè)備課。同年級備課組內(nèi)的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)數(shù)量 , 布置時 要力求統(tǒng)一。3、教師在備課時要盡可能地了解學(xué)生的生活實際，尋找知 識的生活原型，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)。而來自于生活實踐 中的數(shù)學(xué)作業(yè)，則是一個很好的讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊， 數(shù)學(xué)無處不在的方法，特別能激起學(xué)生完成作業(yè)的興趣、樂趣。4、教師提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn) 設(shè)計作業(yè) , 根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量， 作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。定期組織開展優(yōu)秀作業(yè) 評選與展示交流活動，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進教師之間 的工作交流，也為全體學(xué)生提

20、供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和 作業(yè)成績的機會。通過榜樣帶動全體學(xué)生規(guī)范作業(yè)，提高作業(yè) 質(zhì)量，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。5、獨立完成與小組合作相結(jié)合?；A(chǔ)鞏固作業(yè)要求學(xué)生獨 立完成 , 但對于實踐探究性作業(yè)我們倡導(dǎo)小組合作，主要是針對 一些大型志愿者活動的開展，我們要求學(xué)生有組織、有紀(jì)律， 身體力行地創(chuàng)新活動形式，在活動中提高學(xué)生合作意識，讓學(xué) 生學(xué)會取長補短 , 增強學(xué)生自我發(fā)展、自我提高的能力6、優(yōu)化題目情趣，讓學(xué)生樂于做、愿意做作業(yè)布置是教學(xué) 的有機組成部分，如果為了強化教學(xué)效果，搞題海戰(zhàn)術(shù)，布置大量內(nèi)容單調(diào)、形式機械的硬性作業(yè)，這樣不僅作業(yè)質(zhì)量不保 證，而且還讓學(xué)生感到枯燥無味，產(chǎn)生消極心理。

21、因此 , 作業(yè)布 置要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，盡量避免那些枯燥無味的形式, 努力使作業(yè)形式充滿情趣，讓學(xué)生樂于做、愿意做。（四）作業(yè)輔導(dǎo)與反饋1、各年級組組長每月檢查一次，檢查工作要嚴(yán)肅、認(rèn)真。 每次檢查對作業(yè)布置與批改的次數(shù)、題量、批改質(zhì)量等情況如 實記載，并把檢查結(jié)果反饋給教師本人和教研室，對存在問題 的教師限期整改。2、個別輔導(dǎo)。對作業(yè)中的個性問題應(yīng)個別輔導(dǎo)，特別要重 視對后 20%學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)，做到有措施、有實施、對具有創(chuàng) 新思維、能力的學(xué)生也要重點指導(dǎo)培養(yǎng)。3、及時做好作業(yè)批改后的講評，對集中、突出的問題，要 集中訂正。講評一般放在下一節(jié)的課首進行。六、學(xué)校檢查反饋制度（一）學(xué)校建立作業(yè)批改的檢查、抽查和不定期查評制度， 檢查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。（二）作業(yè)的反饋與講評最終關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，要 及時、精當(dāng)。（三）每單元、章節(jié)結(jié)束后，應(yīng)要求學(xué)生將錯題歸類整理 重做。教師要指導(dǎo)學(xué)生建立錯題集。（四）對部分受時間限制無法詳細(xì)講評的作業(yè)，應(yīng)附有詳 盡的解析，并張貼于班級指定位置，以便于讓部分學(xué)習(xí)有困難 的學(xué)生自學(xué)消化。（五）在課堂教學(xué)中嘗試應(yīng)用信息化、智能化、大數(shù)據(jù)生 成作業(yè)、批改作業(yè)，反饋作業(yè)完成情況，切實減輕教師的負(fù)擔(dān)。七、作業(yè)審核監(jiān)管（一）教師作業(yè)布置接受家長與社會監(jiān)督，家長建議和意 見反饋