2022教師學(xué)期工作總結(jié)(精選8篇)

1、精品文檔Word格式 2022老師學(xué)期工作總結(jié)(精選8篇) 總結(jié)與方案是相輔相成的，要以工作方案為根據(jù)，訂方案總是在總結(jié)閱歷的根底上進展的，學(xué)期工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎么寫呢?下面是我給大家?guī)淼睦蠋煂W(xué)期工作總結(jié)(精選8篇)，以供大家參考! 老師學(xué)期工作總結(jié)精選1 時間飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且话嗉壍陌嘀魅?，在這一學(xué)期中，我和們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。 一、培育同學(xué)的良好 一班級同學(xué)由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培育同學(xué)良好習(xí)慣上，首先是利用晨會課

2、、思品課學(xué)習(xí)?學(xué)校生日常行為標準?，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成上課用心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓同學(xué)養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比方：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長檢查，并做好記號，然后才可以出去玩。另外我利用同學(xué)手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室寧靜，也可以使同學(xué)增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生愛好。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求同學(xué)到了教室以后就拿出語文課本讀書，不行以分開自己的位子，由課代表監(jiān)視完成。 二、培育良好的班集體 班集體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭艷。我

3、帶著同學(xué)樂觀參與學(xué)校的各項活動，這個學(xué)期學(xué)校開展的活動比擬多，我關(guān)心同學(xué)搜集故事參與“知榮辱樹新風(fēng)講故事競賽;選拔同學(xué)參與“迎_，創(chuàng)夢想現(xiàn)場繪畫競賽，我班_同學(xué)在競賽中獲得區(qū)級一等獎;在慶_活動中，我?guī)е瑢W(xué)排練的兩個節(jié)目都獲得成功。通過這些活動使同學(xué)形成喜歡的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個安康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。 三、培育有管理力量的小干部 班干部是老師的得力助手，選拔一個有力量的班干部至關(guān)重要。一班級同學(xué)年齡小，力量強的也不多，所以我著重培育了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長，他負責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生清掃以及眼保健操的檢查，這樣就培育

4、了小干部的力量。 四、平常加強與家長的聯(lián)絡(luò) 本學(xué)期我把同學(xué)的聯(lián)絡(luò) 存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來 也一時，我總是急躁地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的狀況告之家長。在平常一旦覺察同學(xué)在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時、主動地和家長聯(lián)絡(luò)，向他們理解狀況，獲得家長的理解和協(xié)作，共同訓(xùn)練孩子。家長們也都特別信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比擬成功的地方。 一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子根本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已非常理解，大局部也可以做到，應(yīng)當(dāng)說同學(xué)還是比擬聽話的。但是我還有許多做得缺乏的地方，比方工作還不夠細致，對待

5、孩子還不夠細心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建立得更好。 老師學(xué)期工作總結(jié)精選2 回憶本學(xué)期學(xué)校教科研方面做的工作，本人能踏實工作，根據(jù)學(xué)校教科室制定的教科研工作方案，以新課程標準的根本理念為指導(dǎo)，從標準入手，有目的、有方案、有步驟地進展課程改革試驗，加強課堂教學(xué)改革討論，以促進提升教科研程度的不斷進步。本學(xué)期主要做了以下工作： 一、用敏銳的目光打量自身教學(xué) 任何宏大的討論都源于理論，都基于對大量事實的討論。教科研也不例外，對訓(xùn)練教學(xué)實際，進展多角度、多層面的討論，這是開展教科研工作的重要根底。許多人往往缺少的是覺察。在實際的教學(xué)過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如學(xué)校與家

6、庭社會、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應(yīng)當(dāng)用明銳的目光打量自己的教學(xué)，去觀看、覺察、解決問題，用進步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的目的去思索、分析與解決問題。 二、個人專題討論，個案分析，撰寫教學(xué)論文 平常，我注意教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，從身邊的訓(xùn)練教學(xué)實際入手，選定適當(dāng)?shù)挠懻摲秶蚍较颍谶M展專題討論時，充分發(fā)揮自己的特長和愛好，加強同學(xué)力量的培育，本學(xué)期，個人的專題討論?_的試驗討論?獲得了肯定的進展。同時，在日常教學(xué)工作中，注意加強對典型個案的剖析，進展教學(xué)反思，樂觀撰寫教學(xué)論文，從而進步教科研成果的深度、廣度和理論層次。本學(xué)期撰寫兩篇論文。 三、扎實開展學(xué)

7、科組活動，指導(dǎo)青年老師的日常教學(xué)工作 本人能深化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，樂觀參與學(xué)校的教科研活動，扎實開展_周_次的學(xué)科組活動;作為一名骨干老師，能把自己的珍貴閱歷毫無保存的傳給年輕老師，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作，他們雖然踏上工作崗位只有幾個年頭，但在我的悉心指導(dǎo)下，他們分別參與了_賽活動并紛紛獲獎;本人在做好本職工作的同時，共聽、評學(xué)校年輕老師的課_多節(jié)，促進了青年老師的成長。 老師學(xué)期工作總結(jié)精選3 轉(zhuǎn)瞬間，學(xué)校三班級下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將完畢，在本學(xué)期中，我始終堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問體系，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚

8、教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。為了更好的開展以后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、用全新的訓(xùn)練教學(xué)理念，煥發(fā)課堂活力 語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進展同學(xué)的語文素養(yǎng)。學(xué)校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描繪的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡

9、述的獨到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。 而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學(xué)在感悟的根底上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。引導(dǎo)同學(xué)選擇自己閱讀感悟的精華，進展詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華熟悉。 新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)形式，激活同學(xué)奇怪心，探究欲，培育同學(xué)主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的力量，并把這種力量的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們認

10、真討論訓(xùn)練心理，準確把握初一同學(xué)的心理特征和思維特點，樂觀探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、鼓勵討論的課堂教學(xué)方法。根據(jù)不同內(nèi)容細心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。 這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。老師已成為同學(xué)的親近伴侶，教室也轉(zhuǎn)變成為同學(xué)的學(xué)堂，同學(xué)再也不是僵化呆板、悄悄無聞的模范聽眾。 他們的共性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或小組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位同學(xué)都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的時機。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角，課堂上布滿著流淌的陽光，公平、和諧與溝通共存，覺察、挑戰(zhàn)與深思同在?；顫姷乃季S

11、，頻動的閃光點，讓同學(xué)成為課堂上真正的仆人。老師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與共性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，同學(xué)在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了學(xué)問，又潛移默化地培育了力量。同學(xué)的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的進步，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。 二、注意課內(nèi)外結(jié)合 “授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，那么終身受用無窮。老師應(yīng)由學(xué)問的占有者轉(zhuǎn)化為學(xué)問的組織者，由學(xué)問的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培育學(xué)習(xí)者的過程，實現(xiàn)由“授之以魚到“授之以漁的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面進步同學(xué)的語文素養(yǎng)，努力培育同學(xué)的語文理論力量，使同學(xué)獲得肯定的終身學(xué)

12、習(xí)的本領(lǐng)。訓(xùn)練的意旨并非學(xué)問的累積，而是心智上的力量的發(fā)育。 為此，我針對不同的學(xué)問板塊，實行不同的訓(xùn)練方法：夯實根底硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映;擴大積累課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)每天都寫;訓(xùn)練力量閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓舞放飛思想，大膽發(fā)揮.教學(xué)有法，教無定法，從根底入手到進步力量直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使同學(xué)在不同內(nèi)容和方法的互相穿插、浸透和整合中開闊了視野，進步了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文

13、理論力量。 總之，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言安康得體，以身作那么，注意身教。在今后的教學(xué)工作，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學(xué)校的建立與進展奉獻自己的力氣! 老師學(xué)期工作總結(jié)精選4 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、汲取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、思想工作方面 俗話說：“活到老，學(xué)到老，本人始終在各方面嚴格要求自己，努力地進步自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會進展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析

14、自己，正視自己，進步自身素養(yǎng)。作為一位老師我很明晰，自己的教學(xué)思想和訓(xùn)練觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，我先從自己的思想入手。 二、訓(xùn)練工作方面 這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)三班級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多。因此，在訓(xùn)練教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，在教學(xué)中，仔細鉆研新大綱、吃透教材，樂觀開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注意教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會就準時登記來與同事溝通。對于教學(xué)，我雖然在長期的工作中積累了一些閱歷，但是為了更好地傳授學(xué)

15、問照舊潛心討論教材。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的理解教材，為了更好的理解課堂改革的方向和要求、目的，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊，通過各種途徑去討論新大綱。在每一個學(xué)期初，我就開頭去翻閱新教材，理解這一冊教材的內(nèi)容和各個學(xué)問的關(guān)聯(lián)點，做到理解并熟識教材。采納多種有效的教學(xué)手段進展教學(xué)。 三、在教學(xué)中發(fā)揮堅持以同學(xué)為主體 同學(xué)是教學(xué)的對象，也是教學(xué)的主體。老師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中，同學(xué)是主體，老師是主導(dǎo)。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學(xué)上也是特別適當(dāng)?shù)?。所以，在平常，我都是先讓同學(xué)去預(yù)習(xí)

16、，試著去做新的內(nèi)容，當(dāng)他們消失問題和遇到困難時，準時賜予他們正確的指導(dǎo)。讓同學(xué)遇到困難時，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時也告知他們方法，這樣，同學(xué)對于該學(xué)問點就會有更深的印象，有利于學(xué)問的把握。對于那些想偷懶、不做作業(yè)的同學(xué)，我常常對他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案老師都知道，但假設(shè)老師只告知你答案，而你沒把握其方法，以后消失同一問題你又不會做了。就似乎今日早上你媽媽幫你穿上衣服，假設(shè)你沒有弄明晰穿衣服時，是先套上頭，還是先扣紐扣，明天你一樣不會穿衣服。使同學(xué)明白把握學(xué)習(xí)方法的重要性。 四、在教學(xué)中對同學(xué)進展德育浸透 作為學(xué)校老師，我知道對同學(xué)的德育訓(xùn)練也是我的主要工作之一。因此在平常我教學(xué)中

17、我也注意對同學(xué)的德育浸透。老師和工人的工作性質(zhì)不一樣，工作成果也不一樣。工人假設(shè)不仔細消費，那么他們消費出的可能只是一個兩個劣質(zhì)產(chǎn)品，而老師假設(shè)不留神的話，培育出的同學(xué)不只可能是成果不好差生，還有可能是為害社會、為害人民的社會敗類。所以，在教學(xué)中我很留意對同學(xué)進展德育浸透。 五、遵守紀律方面 本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重指導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與指導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，節(jié)儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜歡同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。 六、業(yè)務(wù)進修方

18、面 隨著課程改革對老師業(yè)務(wù)力量要求的進步，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)中文本科并樂觀各類現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)初步把握了多媒體課件制作。 以上小結(jié)，如有不妥，敬請指導(dǎo)同事批判指正。 老師學(xué)期工作總結(jié)精選5 在下學(xué)期中，我堅持讓同學(xué)聽懂，學(xué)明白。所以教學(xué)中更多的是把一些學(xué)問點將透，我不喜歡讓同學(xué)死記硬背，因為這樣做很簡單遺忘，只有明白其中的意思，這樣記憶起來就更加簡潔，而且語文是我們的母語，學(xué)習(xí)起來也更急簡單承受，我教育同學(xué)只要他們?nèi)プx，然后重點就是詞語記憶，為了讓同學(xué)可以學(xué)的好，把拼音學(xué)習(xí)當(dāng)做的當(dāng)前的重擔(dān)學(xué)習(xí)任務(wù)，只要把握了拼音，同學(xué)就可以靠著拼音自己讀會詞語的發(fā)音。每天我都會檢查每個同學(xué)的拼音學(xué)習(xí)

19、狀況，我常常會抽查每個人學(xué)習(xí)拼音的狀況，并且支配了每個小組的組長來檢查他們學(xué)習(xí)的拼音狀況，我會先考察組長學(xué)習(xí)的狀況，人后讓可以把握拼音的人擔(dān)當(dāng)組長，這樣可以削減我自己的壓力，然后對于各位組長檢查過的人在做一番抽查，一點覺察包庇的人都會被罰抄作業(yè)。 因為我嚴格的教育，許多同學(xué)都有些畏懼我，有問題都沒有多少人情愿與我溝通，我轉(zhuǎn)變了自己的教學(xué)方式，開頭與同學(xué)們接觸，用溫順的課后態(tài)度，來拉近我們彼此之間的間隔 讓我們不在犯錯，有了這樣的間隔 句不需要我在擔(dān)憂什么這樣也有利于我們的工作和學(xué)習(xí)有利于我們的教育。當(dāng)然教學(xué)需要急躁，許多三班級的同學(xué)在學(xué)習(xí)的時候簡單走神，為了讓同學(xué)在課堂上集中精力學(xué)習(xí)，我最喜歡

20、的教學(xué)方式，就是主動與各位同學(xué)溝通，讓同學(xué)參加到課堂上來，如何參加，當(dāng)然就是提問，或者讓同學(xué)自己來講課，對于講的不好的地方就會訂正和轉(zhuǎn)變調(diào)整好方才更好的讓他們學(xué)到更多好玩的東西。正應(yīng)為這樣的方式，讓每一個同學(xué)都有了緊迫感，不得不把精力放在學(xué)習(xí)上，他們也不能確定，下一次不會抽到他們，我一般抽問答復(fù)下列問題一般都是根據(jù)同學(xué)上課態(tài)度來的，仔細的人，我就不會主動點名，對于那些學(xué)習(xí)態(tài)度不怎么好的同學(xué)就會點名讓他們來答復(fù)下列問題，這樣就避開他們在課堂下發(fā)愣或者講話開小差。 樂觀讓同學(xué)互動，讓整個課堂變得有活力這是我在下學(xué)期始終努力的方向，而且從來就沒有放棄過，努力的朝著這個方向努力讓許多本來成果差的同學(xué)成

21、果有了很大的提升，我喜歡聽同學(xué)們的意見，更喜歡去詢問他們對課堂的觀感，應(yīng)為處在不同的位置，承受到的都是不同的感受這些有利于我教學(xué)。 老師學(xué)期工作總結(jié)精選6 本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。 一、仔細備課 根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了詳細的記錄，仔細寫好教案。每一課都

22、做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。 二、增加上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量 做到講解條理化，準確化，情感化，生動化，線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到進步。如今同學(xué)普遍反映喜歡上語文課，就連以前極厭煩語文的同學(xué)都樂于上課

23、了。 三、虛心請教其他老師 在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié) 的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。 四、仔細修改作業(yè) 布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)修改準時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué) 在課后，為不同

24、層次的同學(xué)進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進步后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進步他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常

25、存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 六、狠抓學(xué)風(fēng) 我是班主任而且教語文，同學(xué)比擬重視該科，上課的時候比擬仔細，大局部同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，因為怕班主任責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的進步。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細、務(wù)實的學(xué)風(fēng)，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了進步同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在同學(xué)中興起一種你追我趕

26、的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，后進生根底太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來差生，理解緣由，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大局部的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。 七、獲得了較好的成果 本學(xué)期每次月考我班都獲得了全班級第一的好成果。在校內(nèi)閱讀競賽中梁繪婷獲得第二名，_獲得第四名。存在的缺乏是，同學(xué)的學(xué)問構(gòu)造還不是很完好，學(xué)校的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的局部。這些都有待以后改良。 老師學(xué)期工作總結(jié)精選7 轉(zhuǎn)瞬間，緊急繁忙的一學(xué)期完畢了?；貞洷緦W(xué)期的工作，我們五班級語文教研組

27、的老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，在學(xué)校語文教研組指導(dǎo)下，每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地根據(jù)教學(xué)工作方案，以新課程標準的根本理念為指導(dǎo)，以培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的，以進步訓(xùn)練質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的、有方案、有步驟地進展課程改革試驗，全面進步本組語文教學(xué)程度及語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下： 一、制定實在可行的教研方案 本學(xué)期的教研活動方案以教育處工作方案為指導(dǎo)，根據(jù)本班級、本學(xué)科特點，在征求了其他老師的意見后制定了實在可行的教研方案。方案本著務(wù)實的原那么，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展備課組活動，我們還通過爭論，制定了詳細的施行措施，每次活動有內(nèi)容、有

28、中心發(fā)言人，每位老師暢所欲言。 二、開展扎實有效的備課組活動 1、開展集體爭論備課活動。我們在教研活動中，樂觀貫徹新課程標準，要求每位老師在平常教學(xué)中，細心設(shè)計教學(xué)過程，結(jié)合課文，進展文本拓展訓(xùn)練，因此，在本學(xué)期各種校內(nèi)外征文中，五班級同學(xué)獲獎面廣，成果婓然。 2、本學(xué)期我們?nèi)M老師樂觀學(xué)習(xí)新課標，教研活動時進展實在有效的學(xué)習(xí)爭論，用先進的訓(xùn)練理念來充實自己，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)形式。通過集體爭論，仔細探悉教材，覺察教學(xué)及備課中存在的問題，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)優(yōu)點，改良自己的教學(xué)活動，使教研活動具有針對性，和實效性。 3、上好組內(nèi)課，仔細聽評課。本學(xué)期本組老師都能一次次地試講、修改教案，組內(nèi)老師不厭其煩、

29、樂觀聽課，針對教學(xué)設(shè)計及講課中存在的問題獻計獻策，關(guān)心修改完善，為怎樣上好復(fù)習(xí)課供給了思索和啟發(fā)。每位老師都樂觀參加，大力幫助，合理分工復(fù)習(xí)課的備課任務(wù)和作業(yè)設(shè)計，細心上好復(fù)習(xí)課，仔細設(shè)計復(fù)習(xí)作業(yè)，使得復(fù)習(xí)卓而有效，令人很欣慰。信任在今后學(xué)校開展的訓(xùn)練教學(xué)活動中大家會更加努力，獲得好成果。在平常的教學(xué)中大家可以互相仔細聽課，課下討論，取長補短，虛心向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，進步教學(xué)程度。 三、重視后進生的轉(zhuǎn)化，有針對性的進展輔導(dǎo) 本教研組老師對于輔導(dǎo)工作都特別重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之力量和成果更好，對于后進生的輔導(dǎo)更加重視，每周定時間、定人員，細心設(shè)計輔導(dǎo)作業(yè)，工作有方案，正將輔導(dǎo)后進生工作落到實處，后進生們在老師們的細心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成果都有了肯定的進步。 四、教研活動中存在的缺乏 作為五班級語文備課組長，我缺乏閱歷，教研活動程度和閱歷缺乏，在各位老師的支持和努力下牽強完成了本學(xué)期的各項教學(xué)教研工作，很多地方還不盡如人意。 總之，一學(xué)期下來我們備課組每一位老師都能踏實、仔細地工作，教學(xué)工作勞累且充實。在下學(xué)期，我們將不斷發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點，對教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動本教研組全部老師參加的樂觀性，開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的進步。 老師學(xué)