高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí) 表現(xiàn)手法如何寫詩(shī)

1、高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí) 表現(xiàn)手法如何寫詩(shī)課件第1頁(yè)，共17頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)19分，星期五如何寫詩(shī)解題方法探究表達(dá)技巧第2頁(yè)，共17頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)19分，星期五故事導(dǎo)引韓復(fù)渠寫泰山的詩(shī) 遠(yuǎn)看泰山黑乎乎， 上面細(xì)來(lái)下面粗。 若把泰山倒過(guò)來(lái)， 下面細(xì)來(lái)上面粗。后人仿作 泰山頂上一棵松， 遠(yuǎn)看就像一根蔥。 若把泰山折起來(lái)， 就是煎餅卷大蔥。第3頁(yè)，共17頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)19分，星期五考點(diǎn)映射考綱解讀1、鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。即分析作品運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧，取得了什么效果等。2、表達(dá)技巧主要是考查詩(shī)歌的章法和技巧。3、詩(shī)歌鑒賞題考查的重點(diǎn)，幾乎每年必考，每卷必

2、考。提 醒 在古詩(shī)鑒賞中，命題者往往將“表達(dá)技巧、寫作特色、寫作技法、藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法 、手法”等幾種稱謂綜合使用，實(shí)則大同小異。答題要看清楚，不要被迷惑。 表現(xiàn)手法，從廣義上來(lái)講也就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特殊的語(yǔ)句組織方式分析一篇作品，具體地可以由點(diǎn)到面地來(lái)抓它的特殊表現(xiàn)方式。 第4頁(yè)，共17頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)19分，星期五表現(xiàn)手法直抒胸臆借景抒情(融情于景)托物言志襯托（烘托）對(duì)比動(dòng)靜結(jié)合虛實(shí)結(jié)合第5頁(yè)，共17頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)19分，星期五蘇軾的江城子：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼?！弊髡叩母星槿缃又毕?，直抒對(duì)亡

3、妻的懷念之情。 柳永的雨霖鈴：“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)??！睒?lè) 景樂(lè) 情哀 情哀 景直抒胸臆借景抒情、融情于景、情景交融第6頁(yè)，共17頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)19分，星期五托物言志“牡丹”象征富麗；“菊”象征高潔、傲霜斗雪的堅(jiān)強(qiáng)；“梅”象征高潔、清秀、淡雅、素樸；陸游以“梅花”象征自己的孤高與勁節(jié)（卜算子詠梅）； “蘭芷”象征名貴、孤芳、清高；屈原用“蘭芷”象征自己的芳香、不與世同流合污的高尚節(jié)操。托物言志與借景抒情的區(qū)別A、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非景”， 詠物不是寫景。 借景抒情的“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。B、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、

4、愛(ài)好、愿望、 要求等。 借景抒情的“情”專指熱愛(ài)、憎惡、贊美、快樂(lè)、悲傷等感情。 第7頁(yè)，共17頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)19分，星期五襯托或烘托正 襯 主體與襯體相似側(cè)面烘托 主體與襯體相關(guān)反 襯 主體與襯體相反桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。析：此處用桃花潭水之深正襯了汪倫對(duì)我情誼之深。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。析：此處以狗吠、雞鳴反襯出鄉(xiāng)間的寧?kù)o、平和。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。析：此處寫劉備頻繁問(wèn)計(jì)，是為了從側(cè)面烘托出孔明的才智。第8頁(yè)，共17頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)19分，星期五對(duì)比對(duì)照越中覽古李 白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

5、詩(shī)中前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落荒涼形成強(qiáng)烈的對(duì)比，使讀者感受到特別深切，蘊(yùn)含了詩(shī)人深沉的歷史思考。 1 對(duì)比的兩個(gè)事物的關(guān)系是并列的，不分主次；反襯可以明 顯的分出襯托事物和被襯托事物來(lái)，有主次、偏正之分。 2 對(duì)比常用于論述，反襯常用于描寫。反襯與對(duì)比的區(qū)別第9頁(yè)，共17頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)19分，星期五動(dòng)靜結(jié)合舟夜書所見(jiàn)查慎行月黑見(jiàn)漁燈，孤光一點(diǎn)螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。 全詩(shī)用白描手法寫出了詩(shī)人夜晚在船上看到的景色，前兩句寫靜態(tài)，后兩句寫動(dòng)態(tài)。動(dòng)靜結(jié)合。虛實(shí)結(jié)合踏莎行（歐陽(yáng)修）候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草熏風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉

6、淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。 上闕寫實(shí)，通過(guò)初春景象反襯“行人”的離愁別緒。下闕虛實(shí)結(jié)合。通過(guò)設(shè)想“行人” 妻子憑欄遠(yuǎn)望，思念“行人”的愁苦之象，來(lái)寫愁思。妻思夫，夫想妻。虛實(shí)相生，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。第10頁(yè)，共17頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)19分，星期五抑揚(yáng)欲揚(yáng)先抑 欲抑先揚(yáng)閨怨王昌齡閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。 這首詩(shī)采用欲抑先揚(yáng)的手法，先寫少婦“不知愁”，后面才說(shuō)她“悔”，通過(guò)對(duì)少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。永遇樂(lè)京口北固亭懷古 【宋】辛棄疾 千古江

7、山，英雄無(wú)覓，孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被、雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌， 人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥祝鹭傡粝?，一片神鴉社鼓。憑誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣，尚能飯否。 用了孫權(quán)、劉裕、劉義隆、廉頗等五個(gè)歷史故事的典故。借“懷古”贊揚(yáng)和仰慕孫權(quán)、劉裕的抗敵業(yè)績(jī)；借劉義隆的失敗教訓(xùn)批評(píng)南宋當(dāng)政者的倉(cāng)猝冒險(xiǎn)行動(dòng)；以廉頗自比，表示自己雖老卻不忘為國(guó)效勞的忠貞之情。用典第11頁(yè)，共17頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)19分，星期五逢雪宿芙蓉山主人劉長(zhǎng)卿 日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。 柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。 蒼山、風(fēng)雪、

8、白屋、柴門、犬吠、歸人，層次分明，有遠(yuǎn)有近，有聲有色，形成了“風(fēng)雪夜歸人”的畫境。通過(guò)“夜歸人”剎那間的感觸，來(lái)寫主人的美好心靈，透出主人的好客之情。白描從軍行王昌齡大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾。 第二句側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面風(fēng)勢(shì)很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面形勢(shì)高度戒備，不事張揚(yáng)，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來(lái)。側(cè)面描寫第12頁(yè)，共17頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)19分，星期五常見(jiàn)題型提問(wèn)方式提問(wèn)變式這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法? 請(qǐng)分析這首詩(shī)的表達(dá)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。 詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的? 有何效果? 這首詩(shī)(某某詩(shī)句)在寫景(抒情、描寫人物)

9、上有什么特點(diǎn)？第13頁(yè)，共17頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)19分，星期五考題呈現(xiàn)（2012 廣東卷）閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。(7分)余杭四月元白珽 四月余杭道，一晴生意繁。 朱櫻青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。 幾家蠶事動(dòng)，寂寂晝門關(guān)。注朱櫻：櫻桃的一種。晝門關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。(1)詩(shī)的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)指出其中一種并結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(3分)解析：本題考查考生對(duì)文學(xué)作品的表達(dá)技巧的鑒賞能力?？忌炀氄莆赵?shī)歌鑒賞中的各種表達(dá)技巧，答題時(shí)準(zhǔn)確指出用了何種手法，并結(jié)合原詩(shī)分析答出此手法的表達(dá)效果及有效傳遞出作者怎樣的情

10、感，可采用“手法分析效果”的答題模式。答案：頷聯(lián)運(yùn)用了襯托(烘托)、列錦的表現(xiàn)手法；襯托類：朱、青、綠、白，顏色明麗喜人，相為映襯，烘托出一種清新的四月鄉(xiāng)間獨(dú)特的風(fēng)貌，傳達(dá)出詩(shī)人愉悅而閑適之情；或列錦類：頷聯(lián)采用意象疊加的方式巧妙地將鄉(xiāng)間獨(dú)特物象櫻桃、豆、草、鵝排列在一起，勾勒出一幅生動(dòng)的鄉(xiāng)村春意盎然的圖景，烘托出靜謐的氣氛，表達(dá)了詩(shī)人的閑適而悠游的情懷。第14頁(yè)，共17頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)19分，星期五做題指南詩(shī)歌鑒賞三環(huán)節(jié) 答 題 步 驟 讀懂詩(shī)歌審清題意答題規(guī)范(1)明手法，準(zhǔn)確指出用了何種手法(2)釋理由，結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法(3)析作用，此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎

11、樣的感情第15頁(yè)，共17頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)19分，星期五小試身手1、（2012 浙江卷）閱讀下面兩首詩(shī)，完成題目。(7分)未展芭蕉(唐)錢珝冷燭無(wú)煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。一緘書札藏何事，會(huì)被東風(fēng)暗拆看。同兒輩賦未開(kāi)海棠(其一)(金)元好問(wèn)枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。愛(ài)惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。簡(jiǎn)要分析這兩首詩(shī)的表現(xiàn)手法。(5分) 解析：本題考查比較鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)手法。首先要回答出兩首詩(shī)歌所運(yùn)用的手法，在這兩首詩(shī)中，表現(xiàn)手法主要體現(xiàn)在常見(jiàn)修辭手法的運(yùn)用上。其次分析這種手法的運(yùn)用所達(dá)到的藝術(shù)效果，同時(shí)要和詩(shī)歌的主旨聯(lián)系起來(lái)。答案示例： 第一首巧妙運(yùn)用比喻，如將未展芭蕉比作未燃的蠟燭、未拆封的書札，又把它比擬成芳心未展的少女，用“東風(fēng)暗拆”想象芭蕉終于展開(kāi)，不僅傳神，而且傳達(dá)出美好的情思。第二首運(yùn)用襯托、比擬、對(duì)比等手法，不僅表現(xiàn)了海棠的天然之美，更賦予海棠一種沉穩(wěn)獨(dú)立、自主自愛(ài)的品格。第16頁(yè)，共17頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)19分，星期五2、（2012 福建卷）閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(6分)望江南宋李綱江上雪，獨(dú)立釣魚翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花空。圖畫若為工。云水暮，歸去遠(yuǎn)煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。(選自御選歷代詩(shī)余卷二十五)注玉花：喻雪花。“箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花空”，這兩句的描寫頗為精