小學(xué)六年級(jí)人教版上冊(cè)語(yǔ)文期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)易考題

1、 PAGE 頁(yè)碼 18 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 18小學(xué)六年級(jí)人教版上冊(cè)語(yǔ)文期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)易考題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音基礎(chǔ)】1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。din zhu xun y dio k po xio ti xin bo gu qn xin to zu ch fng shu xu 2. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 jn yn ln yn bo u z yun kn ki m d n xin j d 3. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。din zhu y shan sho wi yu y l tn m hu hu li chn mn 4. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。h s nin dao dn wu zh lan f

2、 gi li sh b nng po q 5. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。j p q ling yn hu f l xu j lio tin di kun t ch f gi do mi 【補(bǔ)全詞語(yǔ)】6. 先將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。滿（_）怒火 全神（_）注 居高（_）下橫七（_）八 （_）首挺胸 氣（_）山河(1)岳飛的滿江紅是一首_的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇。(2)我站在萬(wàn)壽山上_，頤和園的景物盡收眼底。(3)戰(zhàn)士們_地沖向敵人的陣地，奮勇殺敵。7. 先將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。（_）音繞（_） 別（_）心（_） （_）歌（_）舞（_）俗共（_） 獨(dú)（_）（_）心 （_）（_）如生1.只要你能拿

3、出切實(shí)可行、_的解決方案給我們看，大家當(dāng)然會(huì)支持你。2.曲終人散，可_，那優(yōu)美的旋律還在我的耳畔久久回響。8. 先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。A輕手輕腳 B（_）氣沖沖 C全神（_）注D別出心才E弄巧成（_）F大步（_）星 E心曠神（_） G得（_）揚(yáng)揚(yáng)1小明的語(yǔ)文取得了優(yōu)秀成績(jī)，正在（_），被媽媽批評(píng)了。（填寫(xiě)字母） 2他（_）地跑過(guò)來(lái)，說(shuō)是我拿了別人的東西。（填寫(xiě)字母）3寫(xiě)出與畫(huà)“ ”詞語(yǔ)相同結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)：_、_。4上面_（填寫(xiě)字母）詞語(yǔ)有錯(cuò)，正確的詞語(yǔ)是_。9. 把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。無(wú)（_）有（_） 司（_）見(jiàn)（_）（_）而（_）舍 專心（_）（_） 見(jiàn)（_）知（_） 一（_）俱（_）（_

4、）根（_）源 （_）（_）有味10. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并回答后面的問(wèn)題。技高一（_） 別出心（_） （_）（_）奇巧雄偉（_）麗 弄（_）成拙 威風(fēng)（_）（_）1描寫(xiě)建筑物的詞語(yǔ)有：_、_2選擇自己喜歡的詞語(yǔ)造句。_【形近字詞】11. 比一比，組詞。屈（_） 悅（_） 姿（_） 竭（_） 拙（_） 閱（_） 資（_） 揭（_） 12. 比一比，再組詞?；@（_） 謎（_） 陡（_） 陶（_） 崖（_） 藍(lán)（_） 迷（_） 徒（_） 淘（_） 涯（_） 13. 形近字組詞。秧（_） 鍛（_） 番（_） 勃（_） 殃（_） 緞（_） 翻（_） 脖（_） 14. 辨字組詞。異（_） 浩（_） 崩（_） 委（

5、_） 遭（_） 導(dǎo)（_） 結(jié)（_） 蹦（_） 萎（_） 糟（_） 15. 辨字組詞。顆（_） 梳（_） 梭（_） 歹（_） 棵（_） 疏（_） 棱（_） 夕（_） 【句子強(qiáng)化】16. 按要求完成句子練習(xí)。1.木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。（仿照該句的修辭手法寫(xiě)一句話）_2.媽媽說(shuō)：“我今天下午要去你外婆家”。（改為轉(zhuǎn)述句）_3.魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的被撕破了的漁網(wǎng)。（縮句）_4.爸爸又要出差了，他難過(guò)極了，傷心地說(shuō)：“爸爸，我盼著您早點(diǎn)回家。”（請(qǐng)用其他合適的詞語(yǔ)代替“說(shuō)”來(lái)表達(dá)這個(gè)句子）_5.最近，全國(guó)各地加大了對(duì)醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽(tīng)聞的交通事故不再發(fā)生。（修改病句）

6、_17. 句子樂(lè)園。1縮寫(xiě)句子夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。_2將下列句子改為反問(wèn)句。農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的希望。_3說(shuō)一說(shuō)下面諺語(yǔ)的大意。（1）六月六，看谷秀。_（2）處暑不出頭，割谷喂老牛。_18. 按照要求，完成以下練習(xí)。1車廂里盡是婦女和孩子，差不多幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。（修改病句）_ 2過(guò)去的日子如輕煙，怎能不被微風(fēng)吹散呢？（改為陳述句）_3那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。（1）句中連用兩個(gè)“是那么”，這樣寫(xiě)的好處是_。（2）用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)句子：_是那么_，_是那么_。19. 按要求寫(xiě)句子。1五壯

7、士向頂峰攀登。五位壯士依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合為一句話）_2班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_3五位壯士眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。（縮句）_4全營(yíng)的戰(zhàn)士都在戰(zhàn)爭(zhēng)中都犧牲了，只有小李活了下來(lái)。（修改病句）_5在天安門(mén)前璀璨的華燈下，我又想起了這位親愛(ài)的戰(zhàn)友。（改變?cè)~序，不改變句子意思）_20. 按要求寫(xiě)句子。1小蟲(chóng)在森林里爬行。（改為擬人句）_2那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲。（用加點(diǎn)詞造句）_3等敵人走近了。班長(zhǎng)馬寶玉下命令狠狠地打。（加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞組句）_4紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。（使用句中

8、的修辭手法造句）_5通過(guò)一只小蟲(chóng)的帶領(lǐng)，使我走進(jìn)了草蟲(chóng)的村落。（修改病句）_【古詩(shī)閱讀】21. 詩(shī)歌閱讀。望天門(mén)山李白天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。注天門(mén)：指安徽省和縣與當(dāng)涂縣西南的長(zhǎng)江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山。兩山夾江對(duì)峙，好像是天設(shè)的門(mén)戶。中斷：指兩山從中間斷開(kāi)。至此回：指長(zhǎng)江流至天門(mén)山，猛地轉(zhuǎn)變，向北流去。相對(duì)：互相爭(zhēng)比。孤帆：指一只小船。日邊：指太陽(yáng)偏西。（1）填空。A這首詩(shī)用“”描寫(xiě)山的險(xiǎn)峻，用“”描寫(xiě)山的秀美。B這首詩(shī)用“”描寫(xiě)水的湍急，用“”描寫(xiě)一葉孤舟。（2）根據(jù)注釋，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。（3）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的思想感情。22. 古詩(shī)

9、欣賞。絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。1這首詩(shī)的作者是（）代詩(shī)人（），詩(shī)中描繪的是（）時(shí)候的景色。2這首詩(shī)描繪的景致，形象鮮明，色彩鮮艷，短短28字描繪出了六種景物，這六種景物是（）（）（）（）（）（）。3詩(shī)中有聲有色，動(dòng)靜結(jié)合，其中顏色是（），聲音是（），動(dòng)景是（），靜景是（）。4根據(jù)詩(shī)句的內(nèi)容，可以推知詩(shī)人的觀察點(diǎn)應(yīng)該是（_）。23. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。墨竹圖題詩(shī)（清）鄭燮衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。（注釋）衙齋：官衙中供官員居住和休息之所。些?。汉苄?，這里指官職卑微。一枝一葉：用竹子枝葉來(lái)比喻百姓們的各種小事。1下

10、列詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的是（ ）A.署：衙門(mén)。B.蕭蕭：形容草木凋零。C.吾曹：我們。D.關(guān)情：牽動(dòng)情懷。2給詩(shī)句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的解釋。（1）疑是民間疾苦聲（_）指(人民生活中的)困難和痛苦。憎惡，厭恨。因病引起痛苦；患病的痛苦。（2）些小吾曹州縣吏（_）細(xì)小；微小。稍許；略微。少許。3“一枝一葉總關(guān)情”，詩(shī)人關(guān)情的是什么呢？（_）4這是一首題畫(huà)詩(shī)，表達(dá)的是詩(shī)人怎樣的感情呢？（_）5詩(shī)人寫(xiě)竹的詩(shī)很多，你還能再寫(xiě)出幾首嗎？（_）24. 閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。破陣子宋晏殊燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長(zhǎng)飛絮輕。 巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢(mèng)好，元

11、是今朝斗草贏，笑從雙臉生。注釋新社：春社，古代祭土地神的日子，在立春后、清明前。巧笑：形容少女美好的笑容。元：同“原”。斗草：古代婦女玩的一種游戲，也叫“斗百草”。1這首詞的上闋依次描寫(xiě)了燕子、梨花、_、_、_等春天的景物。2請(qǐng)把這首詞中描寫(xiě)東鄰女情態(tài)的句子找出來(lái)，畫(huà)上“”。3下面對(duì)這首詞賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）A.這首詞的上闋寫(xiě)景。“燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明?！边@兩句既點(diǎn)明了時(shí)令，又寫(xiě)出與時(shí)令相符的景物的變化，給人以具體的印象。B.詞的下闋寫(xiě)人，通過(guò)對(duì)人物心理活動(dòng)及情態(tài)等的描寫(xiě)，塑造了東鄰女這一形象。C.“疑怪昨宵春夢(mèng)好”一句表現(xiàn)了東鄰女對(duì)遠(yuǎn)方行人的思念。D.這首詞美在情景，用筆明麗清婉，秀

12、潤(rùn)流麗。25. 品讀詩(shī)句，完成后面的練習(xí)。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。1由“千磨萬(wàn)擊”想到了成語(yǔ)_。2詩(shī)句的意思是_3詩(shī)句贊美竹子_的精神品格。A.無(wú)私奉獻(xiàn)B.堅(jiān)韌頑強(qiáng)C.硬骨頭【閱讀理解】26. 課外閱讀。變馬市長(zhǎng)吃罷晚飯，在客廳里悠閑地品著香茶。女兒笑吟吟地走過(guò)來(lái)：“爸，我想請(qǐng)教您一個(gè)問(wèn)題。”“有什么事就說(shuō)吧?！薄拔覀儐挝挥袀€(gè)剛分配來(lái)的大學(xué)生，放著清閑的工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說(shuō)她是不是太傻了？”馬市長(zhǎng)放下手里的茶杯，望著女兒說(shuō)道：“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個(gè)女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值得

13、表?yè)P(yáng)，我們一定要大力支持。”女兒神秘地笑了笑，說(shuō)：“不對(duì)，我認(rèn)為應(yīng)該表?yè)P(yáng)她爸爸，因?yàn)樗职质种С炙??！薄芭叮敲此职质钦l(shuí)？馬市長(zhǎng)問(wèn)道。“就是您老人家呀！”“什么？”馬市長(zhǎng)頓時(shí)收斂了笑容，“你怎么能這樣，這絕對(duì)不行！”1文中的女兒真的是要向父親請(qǐng)教問(wèn)題嗎？_2文中使用了哪些描寫(xiě)方法刻畫(huà)人物形象？結(jié)合文中語(yǔ)句進(jìn)行分析。_3最后一段中“你怎么能這樣”里的“這樣”指什么？_4從文中描寫(xiě)可以看出馬市長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？_27. 課內(nèi)閱讀。有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來(lái)到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上。一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)，彈的正是他的曲子。貝多芬走近茅屋，

14、琴聲忽然停了，屋子里有人在談話。一個(gè)姑娘說(shuō)：“這首曲子多難彈哪！我只聽(tīng)別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”一個(gè)男的說(shuō)：“是呀，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了。貝多芬聽(tīng)到這里，推開(kāi)門(mén)，輕輕地走了進(jìn)去。茅屋里點(diǎn)著一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著個(gè)十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛失明了。（節(jié)選自月光曲）1請(qǐng)?jiān)谶x文第段中用“ ”畫(huà)出跟第段中“總是記不住該怎樣彈”相照應(yīng)的地方。2文中哪些詞句可以看出兄妹倆生活貧困？請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上。_3有人說(shuō)姑娘是一個(gè)善解人意的人，你

15、同意這種看法嗎？為什么？ _4第段中帶點(diǎn)詞語(yǔ)“可是”表達(dá)了作者怎樣的情感？ _28. 閱讀文章，回答問(wèn)題。我長(zhǎng)大了小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。”于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不能證明你長(zhǎng)大?！睗u漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中被淡忘。后來(lái)，搬了家。家與車站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子就用他的自行車捎我一段。陰雨蒙蒙的清

16、晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行年撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要邁步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然，在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢？我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思，她只是說(shuō)地很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常來(lái)看她。我并不想敷衍地，我決定這么做。然而，我不知道如何面對(duì)父母。小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦

17、白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象中的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊注意父親的神情。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問(wèn)了老太太的情況，囑咐我一定要多陪陪老太太。依然記得那天父親在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明自，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。1文中畫(huà)“ ”的句子是_描寫(xiě)，作用是_。2“許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧”“我”感到“慚愧”的原

18、因是（ ）A被許多人看著。B“我”沒(méi)有攔住鄰家孩子。C闖禍之后想一走了之。D“我”覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。3“我”闖禍之后回到家，本以為會(huì)_，結(jié)果_，父親這樣做是因?yàn)開(kāi)。4本文圍繞“長(zhǎng)大”的含義這個(gè)中心，寫(xiě)了“我”曾經(jīng)把作為長(zhǎng)大的標(biāo)準(zhǔn)，最終“我”在一次禍后意識(shí)到“長(zhǎng)大”的真正含義是_。5“我”的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的關(guān)懷和教育，請(qǐng)從文中舉出兩個(gè)例子加以說(shuō)明。_6“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。”你覺(jué)得這句話對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理解。_29. 閱讀感悟。神奇“魚(yú)醫(yī)”在浩瀚的海洋世界里，魚(yú)類也有自己的醫(yī)生，這里所說(shuō)的魚(yú)醫(yī)并不是我們?nèi)祟?，而是一種小魚(yú)。“魚(yú)醫(yī)”體態(tài)小巧、

19、行動(dòng)輕盈，它給魚(yú)治病，不是通過(guò)用藥，而是用那尖尖的嘴巴，為病魚(yú)清除細(xì)菌和壞死的肉。實(shí)際上，魚(yú)醫(yī)是以病魚(yú)身上的寄生蟲(chóng)和壞死組織當(dāng)佳肴（yo）美餐的。說(shuō)來(lái)頗為有趣，病魚(yú)與“魚(yú)醫(yī)”的關(guān)系相當(dāng)融洽，凡是前來(lái)接受治療的病魚(yú)，就診時(shí)，必須頭朝下，尾朝上，筆直地懸浮在水中。如果是喉嚨生病，那么病魚(yú)就得乖乖地張大嘴巴讓魚(yú)醫(yī)鉆進(jìn)嘴里去，吃掉其壞死的組織。也許有人會(huì)問(wèn)，病魚(yú)會(huì)不會(huì)把魚(yú)醫(yī)吃掉？據(jù)海洋學(xué)家考察，這種事情是不會(huì)發(fā)生的，即使是遇上敵害，病魚(yú)也不會(huì)匆匆將魚(yú)醫(yī)吞之，而是立即將魚(yú)醫(yī)帶到安全地方后吐出來(lái)?？傊?，病魚(yú)決不讓魚(yú)醫(yī)受到傷害。由此可見(jiàn)，魚(yú)類中魚(yú)醫(yī)是不可或缺的，只要有魚(yú)醫(yī)在，病魚(yú)就能得到及時(shí)救治，患病致死的

20、現(xiàn)象大大減少。魚(yú)醫(yī)的診所總是生意興隆、門(mén)庭若市，病魚(yú)過(guò)多時(shí)，甚至?xí)霈F(xiàn)排隊(duì)候診現(xiàn)象。一遇這種情況，魚(yú)醫(yī)也會(huì)（ ）、撤手不干，躲到清凈的地方去。而此時(shí)，病魚(yú)也常常（ ）地把它攔住，（ ）之際，魚(yú)醫(yī)又不得不重新開(kāi)始治病工作。說(shuō)到這里，或許有人會(huì)懷疑其真實(shí)性。這并不奇怪，海洋學(xué)家們也頗感疑惑。為了證實(shí)魚(yú)病是否真的由魚(yú)醫(yī)治好，他們?cè)隰~(yú)醫(yī)經(jīng)?；顒?dòng)的水域?qū)Ⅳ~(yú)醫(yī)捉走，結(jié)果前往求醫(yī)的病魚(yú)大大減少。更令人驚訝的是，魚(yú)醫(yī)失蹤10天后，該水域的很多魚(yú)都染上了疾病，一些魚(yú)的鱗、鰓和鰭上開(kāi)始出現(xiàn)膿腫。這是因?yàn)轸~(yú)類無(wú)時(shí)無(wú)刻不受到微生物、細(xì)菌和寄生蟲(chóng)的侵蝕，隨時(shí)都能患病。加上魚(yú)類間并不那么文明，爭(zhēng)斗的事常有發(fā)生，受傷在所難

21、免。如果沒(méi)有魚(yú)醫(yī)，傷病就得不到及時(shí)救治。在魚(yú)類中約有50種魚(yú)是魚(yú)醫(yī)，他們夜以繼日地從事“救死扶傷”的醫(yī)療工作。“醫(yī)療站”通常設(shè)在珊瑚礁、巖石旁、海草茂盛等水流不急的水域或沉船殘?。╤i）邊。魚(yú)醫(yī)治病的速度快得令人難以置信。研究人員曾連續(xù)6小時(shí)在水中觀察魚(yú)醫(yī)治病，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，一條魚(yú)醫(yī)6小時(shí)內(nèi)竟醫(yī)治了10條病魚(yú)。1根據(jù)所給解釋從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。1.門(mén)口或庭院里像市場(chǎng)一樣，形容來(lái)往的人眾多，非常熱鬧。（_）2.日夜不停，加緊工作或?qū)W習(xí)。（_）3.令人難以相信。（_）2將下面成語(yǔ)還原至文中括號(hào)內(nèi)。前呼后擁無(wú)可奈何勃然大怒3文中畫(huà)線句中的引號(hào)的作用是_。4文中加點(diǎn)的詞能否刪除？為什么？_5短文以“神奇魚(yú)

22、醫(yī)”為題，你從哪些方面看出了魚(yú)醫(yī)的“神奇”？_30. 閱讀下面短文，完成下列各題。燭心喬遷新居，還沒(méi)收拾完畢，突然停電了，室內(nèi)一片漆黑?！昂V、篤、篤”，小莉剛摸到蠟燭和火柴，門(mén)外便傳來(lái)了敲門(mén)聲。打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是一個(gè)小男孩，仰著小臉，背著手：“阿姨，你家有蠟燭嗎？”“怎么？剛搬進(jìn)來(lái)第一天就支使孩子來(lái)借東西，這樣的鄰居真讓人無(wú)語(yǔ)這不行，今天借給他家蠟燭，明天說(shuō)不定還來(lái)借什么。不，不行!”小莉的腦子急速地轉(zhuǎn)著。“哎呀，真不巧，阿姨剛搬來(lái)，也沒(méi)有蠟燭?！闭f(shuō)完就準(zhǔn)備關(guān)門(mén)?！鞍⒁?，你看，我媽媽讓我送來(lái)的?！毙∧泻⒆儜蚍ㄋ频膹谋澈蟪槌鍪郑吒叩嘏e著兩根紅紅的蠟燭。面對(duì)孩子澄澈的眼睛，小莉一下子愣住了。她無(wú)力地蹲下來(lái)，扶住孩子的肩膀，臉卻扭向一邊，不敢與