幼兒園小班教案《愛的甜甜話》含反思

1、Word - 3 -幼兒園小班教案愛的甜甜話含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道多種形式的甜甜話。2.懂得按照不同的情境說出合適的甜甜話。3.享受傾聽甜甜話的歡樂。4.幼兒可以用盡整的一般話舉行溝通。5.樂于探究、溝通與共享?；顒?dòng)預(yù)備：故事情景圖、小精靈棒偶。活動(dòng)重難點(diǎn)：知道多種形式的甜甜話，樂意學(xué)說甜甜話。學(xué)說合適的甜甜話?；顒?dòng)過程：（一）展示小精靈棒偶，激活愛好。提問：知道它是誰嗎？師：它的名字叫魔法小精靈。它可厲害了，會(huì)變出無數(shù)無數(shù)愛的甜甜話。它會(huì)變出什么樣的甜甜話呢，讓我們一起去看看吧。（二）結(jié)合故事情景圖，引領(lǐng)幼兒了解不同形式的甜甜話。（1）展示圖一：一個(gè)小伴侶摔倒了，哇哇大哭。提問：你看到

2、了什么？假如是你，你這時(shí)會(huì)說什么呢？師：聽聽魔法小精靈變出什么愛的甜甜話呢？(2) 展示圖二：一群小伴侶在公路上戲耍。師：這回魔法小精靈又會(huì)說什么？（3）展示圖三：一個(gè)小伴侶在打針，疼得直哭。提問：這是在哪兒？你會(huì)對(duì)這個(gè)小伴侶說什么？師:聽聽魔法小精靈是怎么說的？小結(jié)：魔法小精靈真厲害，會(huì)按照不同的事變出不同愛的甜甜話來勸慰大家。（三）遷移閱歷，引領(lǐng)幼兒學(xué)說甜甜話師：假如你是魔法小精靈，在碰到這些事情的時(shí)候，你會(huì)變出什么愛的甜甜話呢？（1）小伴侶過生日(2) 小伴侶學(xué)習(xí)很仔細(xì)（3）小伴侶吵架老師可按照本班幼兒的閱歷，提供相宜的情景。（教案參考教參書）教學(xué)反思：對(duì)于孩子的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，

3、我的活動(dòng)目的是讓孩子會(huì)說基本的禮貌用語，知道多種形式的甜甜話。并能夠按照不憐憫境說出合適的甜甜話。但實(shí)施過程中，則比較困難，很難達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。主要緣由在于我沒有明確掌握孩子的年齡特點(diǎn)，把握多種形式的甜甜話對(duì)于小班年齡段的孩子來說，太復(fù)雜?，F(xiàn)在的孩子多半是由爺爺和奶奶看守，因?yàn)槔先说陌k和溺愛，讓孩子養(yǎng)成過于籠統(tǒng)，自我為中心，與伙伴之間不會(huì)交往，更不會(huì)說一些禮貌用語。于是我有針對(duì)的引領(lǐng)幼兒：會(huì)說基本的禮貌用語：請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒關(guān)系。為了讓孩子能深層次的學(xué)說甜甜話，我預(yù)備了幾張圖片，分離是：小伴侶摔倒、公路上戲耍、打針，希翼利用圖片的內(nèi)容，讓孩子按照不同的情境說出合適的甜甜話。在教師的提示下，前兩張圖片中的甜甜話，大部分孩子能夠說出來。但是打針圖片的甜甜話，則沒有達(dá)到預(yù)期的效果。問題在于圖片的挑選沒有到位，以后在挑選圖片時(shí)應(yīng)當(dāng)貼近孩子的實(shí)際生活，并做到形象生動(dòng)，讓孩子樂觀主動(dòng)的投入到活動(dòng)中。 “愛”在漢語中是一個(gè)多義的字。它包含了愛情、母愛、父愛、友誼、親情