《美麗的花瓶》大班教案

1、美麗的花瓶大班教案漂亮的花瓶大班教案1 活動目標： 1.觀賞各種花瓶，感受工藝品的美。 2.依據(jù)花瓶的造型的幾個部分及其變化設計花瓶。 活動預備： 1.師生共同收集各種花瓶。 2.繪畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。 3.花瓶范畫一張，各種花瓶圖案的范例若干。 活動過程： 一、出示花瓶，引導幼兒觀看。 這些花瓶美麗嗎？哪幾部分最美麗？ 這些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？ 二、依據(jù)幼兒回答，老師歸納小結： 花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。 三、探究創(chuàng)作 引導幼兒學

2、習花瓶造型的設計。 出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。 請12個幼兒運用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進行組合變化的方法來設計花瓶。 引導幼兒學習花瓶圖案的裝飾設計。 引導幼兒觀看花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。 出示花瓶圖案范例，引導幼兒觀賞。 示范用水果網(wǎng)扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。 四、幼兒創(chuàng)作老師指導 1.鼓舞幼兒設計出新奇的花瓶造型和圖案。 2.印花時要求幼兒留意優(yōu)質(zhì)畫面的干凈。 五、講評 將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”，引導幼兒相互觀賞、評價。 漂亮的花瓶大班教案2 活動目標： 1、培育幼兒傾聽力量以及動手力量。 2、讓幼兒在班級中表現(xiàn)出團結精神。 3、

3、使幼兒在課堂中發(fā)揮想象力。 活動預備： 1、示范掛畫二幅。 2、畫好花瓶的紙張及制作完的小花朵。 活動過程： 一、課前律動 二、老師敘述故事 1、老師敘述故事邊讓幼兒想象故事中的情節(jié)。 2、故事過程中老師提問？ （例）小伴侶打碎花瓶后預備怎么辦？ 3、讓幼兒自己說過見解決方法。 4、自己動手制作一個花瓶并且把花朵裝飾上去。 三、動手操作制作花瓶 1、將以畫好的花瓶的紙張發(fā)放給幼兒。 2、隨后發(fā)放小花朵。 3、指導幼兒如何操作。 4、老師來回指導。 四、評課 1、將優(yōu)秀的作品拿到講臺上面加以表揚。 2、鼓舞幼兒能將五顏六色的花朵拼在一起。 3、做完以后讓幼兒自由爭論誰做得最好看。 五、嬉戲結束

4、（木頭人）： 我們都是木頭人，一不準動，不準笑，不準露出大白牙，還有一句話不準打電話。 漂亮的花瓶大班教案3 大班美術：漂亮的花瓶 活動目的： 1、能按自己的意愿選擇種子進行裝飾活動。 2、大膽地進行創(chuàng)作活動，體驗變廢為寶的樂趣。 3、增加幼兒的環(huán)保意識。 相關領域：藝術 適用對象：大班幼兒 教學方法：觀看、體驗、溝通、實踐 活動預備： 各種種子、已修剪好的牛奶盒（人手一個）、雙面膠 活動過程： （一）開頭部分 取出空的牛奶盒和幼兒溝通：“這牛奶盒扔掉多惋惜，它其實還有許多用處，你知道它還能做什么？” 幼兒聯(lián)系四周生活回答（例：自制體育玩具輪胎、門洞、小山等） （二）基本部分 1、出示自制花瓶

5、讓幼兒觀賞。 師：這花瓶是用什么做的?。浚ㄓ變夯卮穑?再出示另兩個花瓶，問：“瞧，這里還有兩個花瓶，這三個花瓶有什么地方不一樣？（幼兒回答） 師：那你們想不想也來做一做？ 爭論：你想怎么做？ 幼兒大膽溝通 老師敘述操作要求。 請先用記號筆在牛奶盒上畫上你想做的圖案，然后拉上雙面膠，再選擇種子進行裝飾。 幼兒操作活動，老師巡察指導。 （三）結束部分 活動評價。展現(xiàn)幼兒的作品，評出優(yōu)秀作品。 漂亮的花瓶大班教案4 目的： 、觀賞各種花瓶，感受工藝品的美。 、依據(jù)花瓶的造型的幾個部分及其變化設計花瓶。 預備： 、師生共同收集各種花瓶。 、繪畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。

6、 、花瓶范畫一張，各種花瓶圖案的范例若干。 過程： 、出示花瓶，引導幼兒觀看。 這些花瓶美麗嗎？哪幾部分最美麗？ 這些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？ 、依據(jù)幼兒回答，老師歸納小結：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。 二、探究創(chuàng)作 、引導幼兒學習花瓶造型的設計。 出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。 請12個幼兒運用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進行組合變化的方法來設計花瓶。 、引導幼兒學習花瓶圖案的裝飾設計。 引導幼兒觀看花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。 出示花瓶圖案范例，引導幼兒觀賞。 示范用水果網(wǎng)扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。 三、幼