2022秋季小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案十篇范文

1、小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案我們學(xué)校立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合, 從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手，研究和探討少年兒童良好行為習(xí) 慣的養(yǎng)成與勞動(dòng)意識(shí)培養(yǎng)的關(guān)系，主要從以下幾個(gè)方面來(lái)實(shí) 施：一、活動(dòng)目的.從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)及其良好的行為習(xí)慣，促進(jìn) 學(xué)生健全人格的開(kāi)展。.通過(guò)研究，提出小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案和不 良習(xí)慣的矯正方案，做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正 相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。.教師從理論與實(shí)踐的結(jié)合上探討小學(xué)階段學(xué)生勞動(dòng) 意識(shí)的形成、范圍及培養(yǎng)途徑。二、實(shí)施過(guò)程1.創(chuàng)設(shè)班級(jí)熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氣氛。熱愛(ài)勞動(dòng)是我國(guó)公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容，是 做人的基本道德準(zhǔn)那么，因此除學(xué)校

2、創(chuàng)設(shè)熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氣氛 外，在班級(jí)也可以創(chuàng)設(shè)熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氣氛。如班級(jí)的布置 上，班級(jí)黑板報(bào)、班訓(xùn)I、專欄、條幅等都可以圍繞熱愛(ài)勞動(dòng) 的內(nèi)容。班里可開(kāi)展一些有關(guān)勞動(dòng)的活動(dòng)，種種實(shí)踐活動(dòng),首先，開(kāi)辟校內(nèi)的勞動(dòng)教育基地。我校的校區(qū)及綠化區(qū), 每天都要保持校園內(nèi)干凈整潔，一年要除草數(shù)次。綠化區(qū)的 月季花需要施肥、澆水、修剪，我們把這二項(xiàng)工作作為學(xué)生 進(jìn)行日常勞動(dòng)鍛煉的一項(xiàng)任務(wù)，全部由學(xué)生承當(dāng)。我們將劃 分給班級(jí)包干，負(fù)責(zé)每天衛(wèi)生清掃，定期拔草、除蟲(chóng)澆水、 修剪等工作。其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生參加清掃校園周邊街道、義務(wù) 柩樹(shù)、動(dòng)車站及周邊社區(qū)勞動(dòng)服務(wù)等社會(huì)公益性勞動(dòng)，將動(dòng) 車站至五中校門這一路段作為校外

3、的勞動(dòng)教育基地，由各年 級(jí)學(xué)生輪流做好路面的清掃工作（主要撿拾白色垃圾）。此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母 的事情幫著做，特別在寒、暑假致家長(zhǎng)一封信或致全體學(xué)生 一封信中，要求學(xué)生在假期經(jīng)常幫父母做些力所能及的家務(wù) 活。還通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、定期的問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)了解情況，使勞 動(dòng)教育落到實(shí)處。小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案勞動(dòng)教育是全面貫徹教育方針的基本要求，是素質(zhì)教育 的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)廣大青少年的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神 和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方式。為貫徹落實(shí)向 青少年提出的“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”的號(hào)召，落實(shí)立 德樹(shù)人根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，特制定本計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以強(qiáng)化

4、學(xué)校的德育教育功能，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中將勞動(dòng) 技術(shù)教育課程落到實(shí)處，不斷提高全校學(xué)生基本生活技能為 重點(diǎn)，組織發(fā)動(dòng)廣大少年兒童積極參與家務(wù)勞動(dòng)，全面培養(yǎng) 他們的勞動(dòng)意識(shí)和良好的生活習(xí)慣，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng) 最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理。給學(xué)生從小埋下 熱愛(ài)勞動(dòng)的種子，為他們終身開(kāi)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。二、創(chuàng)立目標(biāo)傳承與開(kāi)展學(xué)校，不斷調(diào)整和開(kāi)展勞動(dòng)教育的內(nèi)涵與途 徑，以學(xué)校、家庭和社會(huì)資源為載體，實(shí)踐育人，探索出一 條符合我校實(shí)際的勞動(dòng)教育基地創(chuàng)立途徑，努力建成具有學(xué) 校的勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。通過(guò)勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素 養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，培養(yǎng) 他們勤奮學(xué)習(xí)

5、、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā) 展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。三、途徑和方法（一）組織領(lǐng)導(dǎo):組建勞動(dòng)教育實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：XX副組長(zhǎng)：XX成員：各學(xué)科任課教師、校本課程輔導(dǎo)教師、班主任。 就學(xué)校勞動(dòng)教育基地建設(shè)作了整體規(guī)劃，提出并實(shí)施了以“以學(xué)校、家庭和社會(huì)資源為載體，實(shí)踐育人，創(chuàng)立勞動(dòng)教 育實(shí)踐基地學(xué)?！钡墓ぷ魉悸贰＃ǘ└髂昙?jí)段的教育目標(biāo)因?qū)W生在不同年齡階段對(duì)勞動(dòng)的理解不同，勞動(dòng)實(shí)踐能 力也有差異，我校針對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生，確定了主要?jiǎng)趧?dòng)教 育內(nèi)容，落實(shí)勞動(dòng)教育。.一年級(jí)學(xué)生，以認(rèn)識(shí)身邊的勞動(dòng)為主。在日常的校園 學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校以培養(yǎng)“紅領(lǐng)巾小主人”為目標(biāo)，引導(dǎo)班 級(jí)設(shè)定各類管理小崗

6、位。一年級(jí)學(xué)生由教師示范引領(lǐng)，將一 招一式教給學(xué)生班級(jí)中有哪些勞動(dòng)內(nèi)容、怎么做，讓學(xué) 生跟著教師認(rèn)識(shí)勞動(dòng)、學(xué)勞動(dòng)、一起勞動(dòng)，在家庭日常生活 中，那么請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)勞動(dòng)。學(xué)生在觀察中與簡(jiǎn) 單的動(dòng)手實(shí)踐中，逐步了解身邊的勞動(dòng)的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn) 易的勞動(dòng)技能。在引領(lǐng)、示范的同時(shí)，尊重勞動(dòng)、勞動(dòng)最光 勞等理念。.二、三年級(jí)學(xué)生，以參與勞動(dòng)教育為主。學(xué)校要求學(xué) 生努力做到刻對(duì)自己的一言一行負(fù)責(zé)。在家庭里，每天清晨， 為父母奉上一杯熱茶，自己的事情自己做，如疊被子、整理 房間等。學(xué)校要求學(xué)生每日進(jìn)班主動(dòng)擔(dān)起“護(hù)綠使者”職責(zé)。 同時(shí)，通過(guò)“溫馨教室”創(chuàng)立活動(dòng)，組織指導(dǎo)學(xué)生共同設(shè) 計(jì)教室環(huán)境，營(yíng)造幽

7、雅、健康的教室文化，讓學(xué)生切身體驗(yàn) 勞動(dòng)創(chuàng)造美。勞動(dòng)最美麗的信念也逐漸烙在學(xué)生的心中。.四、五年級(jí)學(xué)生，以創(chuàng)造性勞動(dòng)教育為主。讓學(xué)生通 過(guò)學(xué)校公共區(qū)域衛(wèi)生包區(qū)、包片，體認(rèn)勞動(dòng)艱辛和勞動(dòng)創(chuàng)造 的快樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生提供自己的勞動(dòng)成果及欣賞他人的勞動(dòng)成 果,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新勞動(dòng)思維，努力“變 廢為寶”，進(jìn)行初級(jí)的“創(chuàng)造性勞動(dòng)”。各學(xué)段的勞動(dòng)教育內(nèi)容并非截然不同，各有側(cè)重。通過(guò) 認(rèn)知?jiǎng)趧?dòng)、參與勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)，學(xué)生們的勞動(dòng)技能不斷 豐富、勞動(dòng)習(xí)慣不斷鞏固，勞動(dòng)教育扎實(shí)落實(shí)。（三）實(shí)施模式將勞動(dòng)教育納入“大德育”教育范疇，將勞動(dòng)教育和綜 合實(shí)踐活課程、校本課程整合，依托多元課程，推進(jìn)勞動(dòng)教

8、育。探索“課程+活動(dòng)”的實(shí)施模式。.遵循傳統(tǒng)，落實(shí)日常勞動(dòng)教育學(xué)校一直以來(lái)堅(jiān)守傳統(tǒng)的常規(guī)勞動(dòng)教育，同時(shí)開(kāi)設(shè)每周 一節(jié)校園勞動(dòng)課，布置每周一次主題家庭勞動(dòng)作業(yè)，讓勞動(dòng) 教育有效落實(shí)到日常生活學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴中。.打造優(yōu)質(zhì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)近年來(lái)，我校通過(guò)“大主題、小實(shí)踐”落實(shí)策略，建設(shè) 了 “知行園快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)”，積極開(kāi)展太空種子種植大賽，每年 圍繞幾種太空植物種植為主題，通過(guò)開(kāi)展“工程式學(xué)習(xí)活動(dòng)” 和“日常種植體驗(yàn)”相結(jié)合的方式構(gòu)建種植課程，開(kāi)展多層 次、多類型的勞動(dòng)教育活動(dòng)，讓孩子們?cè)谡n程中親近了自然， 近距離以生態(tài)體驗(yàn)方式感知生命成長(zhǎng)歷程，體驗(yàn)了勞動(dòng)快樂(lè), 提供了收獲的喜悅。該基地在增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念

9、、培養(yǎng)生 活和生存技能、促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展方面收到了較好成效。我們將繼續(xù)開(kāi)辟多個(gè)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)基地，如木工坊、陶 藝坊、紙藝坊、3D打印工作室、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室、編程實(shí)驗(yàn)室、 科技創(chuàng)新作品陳列室等，給學(xué)生搭建更多的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)平 臺(tái)。.依托社團(tuán)，開(kāi)發(fā)科技類實(shí)踐課程近年來(lái)，我校以社團(tuán)活動(dòng)為載體，開(kāi)發(fā)了創(chuàng)客、木工坊、 3d打印、創(chuàng)意搭建等綜合實(shí)踐活開(kāi)工程。.在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中實(shí)施勞動(dòng)實(shí)踐教育打破傳統(tǒng)的勞動(dòng)觀念，通過(guò)啟發(fā)探索式勞動(dòng)實(shí)踐教育方 法，培養(yǎng)學(xué)生在復(fù)雜情境中開(kāi)展解決問(wèn)題的能力。.積極開(kāi)設(shè)校本勞動(dòng)課程，并與地方課程建設(shè)相結(jié)合。每周三和周四下午，學(xué)校開(kāi)設(shè)的電子百拼、手工制作、 剪紙等校本選修課程，廣受學(xué)生的歡

10、迎。并且逐步形成了學(xué) 校一大教學(xué)。.與節(jié)日相結(jié)合，依托學(xué)校德育活動(dòng)，把勞動(dòng)教育落到 實(shí)處。與節(jié)日德育活動(dòng)結(jié)合，開(kāi)展主題突出、形式多樣的教育 實(shí)踐活動(dòng)。如：元宵節(jié)開(kāi)展手工花燈制作活動(dòng)，學(xué)生用廢棄 物制作花燈；植樹(shù)節(jié)開(kāi)展“認(rèn)領(lǐng)綠植”活動(dòng)；學(xué)雷鋒月，組 織學(xué)生到體育公園、社區(qū)等開(kāi)展志愿者服務(wù)，清掃衛(wèi)生死角； 三八婦女節(jié)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)媽媽”活動(dòng)，倡導(dǎo)孩子為媽媽洗洗襪 子，幫媽媽做家務(wù)勞動(dòng)等；五一勞動(dòng)節(jié)，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展 “我是自理小達(dá)人”為主題的班級(jí)勞動(dòng)技能大賽，根據(jù)年級(jí) 制定不同的勞動(dòng)技能目標(biāo)，分別設(shè)有整理書(shū)包、戴紅領(lǐng)巾、 系鞋帶、認(rèn)識(shí)蔬菜、學(xué)會(huì)摘菜、疊衣服、釘紐扣、穿衣服等 工程比賽；端午節(jié)學(xué)校舉行“

11、濃情端午，粽傳文化”包 粽子比賽；建隊(duì)日舉行“隊(duì)旗飄揚(yáng)夢(mèng)想，勞動(dòng)創(chuàng)造未來(lái)“全 校勞動(dòng)技能比賽；元旦開(kāi)展“包水餃”比賽讓師生體會(huì)勞動(dòng) 的艱辛，提高師生的勞動(dòng)熱情，收獲勞動(dòng)的快樂(lè)。評(píng)價(jià)創(chuàng)新，提供勞動(dòng)教育不竭動(dòng)力集福活動(dòng)，以勞潤(rùn)德：開(kāi)學(xué)初抽“集?？ā?，實(shí)施過(guò)程 集“勞動(dòng)福”，以每月“集福”主題活動(dòng)推進(jìn)勞動(dòng)教育。別樣?；?，以評(píng)促德：每位學(xué)生別有一枚含有二維碼的 ?；眨ㄟ^(guò)掃描?；?，對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)贊，家校瞬時(shí)溝通，顯 性呈現(xiàn)，大數(shù)據(jù)分析，為勞動(dòng)教育提供強(qiáng)大的評(píng)價(jià)動(dòng)力。為了確保我校創(chuàng)立勞動(dòng)教育實(shí)踐基地工作的順利開(kāi)展, 我們將建立以下保障措施：（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要積極參與學(xué)校的建設(shè)中，要把創(chuàng)立我校勞動(dòng)教育實(shí)

12、踐基地工作列入學(xué)校的重點(diǎn)工作，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，使每一個(gè)環(huán)節(jié)都表達(dá)學(xué)校的。（二）校長(zhǎng)直接分管，教導(dǎo)處將勞動(dòng)教育納入課程計(jì)劃 管理，任課教師按計(jì)劃上課。各成員做好研究和指導(dǎo)工作, 確保學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐基地工作得以順利進(jìn)行。勞動(dòng)教育的最終目的是讓學(xué)生擁有幸福生活的能力。我 校重視在學(xué)生中倡導(dǎo)“尊重勞動(dòng)、勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最偉大、 勞動(dòng)最美麗”的理念，在學(xué)生心中埋下“以勞動(dòng)托起夢(mèng)”的 種子。以學(xué)生開(kāi)展為中心，努力完善勞動(dòng)課程體系，優(yōu)化課 程實(shí)施載體，嘗試多元化勞動(dòng)課程，深耕勞動(dòng)，厚植素養(yǎng)。 我們將在學(xué)習(xí)中持續(xù)深化認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)得失，進(jìn) 一步明晰不同年級(jí)勞動(dòng)教育的目標(biāo)和內(nèi)容，豐富教育平臺(tái)

13、, 構(gòu)建課程體系，努力建設(shè)有學(xué)校的勞動(dòng)教育基地，有力推進(jìn) 勞動(dòng)教育更扎實(shí)有效地開(kāi)展！2022小學(xué)勞動(dòng)教育勞動(dòng)教育實(shí)施方案為貫徹落實(shí)上級(jí)部門關(guān)于全面加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育有 關(guān)文件精神，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，促進(jìn)學(xué) 生形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)品質(zhì)和積極的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng) 精神，明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的道理, 培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神和勞動(dòng)實(shí)踐能力, 制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想學(xué)校以“成長(zhǎng)教育”為理念，將開(kāi)展勞動(dòng)教育作為塑造 學(xué)生人格的重要手段，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體” 的勞動(dòng)教育大環(huán)境，從“形式多樣的校內(nèi)勞動(dòng)、力所能及的 家務(wù)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)教育

14、三方面培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)教育觀念, 建立勞動(dòng)教育的機(jī)制，開(kāi)展常態(tài)化勞動(dòng)教育活動(dòng)，形成學(xué)生 勞動(dòng)實(shí)踐評(píng)價(jià)機(jī)制，促使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)參與勞動(dòng)的習(xí)慣。二、建立勞動(dòng)教育機(jī)制（一）學(xué)校制定勞動(dòng)教育實(shí)施方案，明確勞動(dòng)教育的目標(biāo) 與途徑，各班根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案及班級(jí)實(shí)際情況制定班級(jí)方 案。（二）注重學(xué)科浸入，科任教師根據(jù)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、道法、 美術(shù)等學(xué)科的特性，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)態(tài)度 的培養(yǎng)，傳遞正確勞動(dòng)教育觀念。三、開(kāi)展常態(tài)化勞動(dòng)教育活動(dòng)（一）自我服務(wù)。結(jié)合“人人有事做，事事有人管”班級(jí) 精細(xì)化管理，從班級(jí)實(shí)際物品分工管理，讓學(xué)生人人參與， 如：合理、有序、整齊擺放教室物品，衛(wèi)生清掃后及時(shí)整理 勞動(dòng)用具；主動(dòng)

15、維護(hù)黑板、課桌、講臺(tái)、教學(xué)設(shè)備；普及環(huán) 境美化知識(shí)，綠化帶剪枝、維護(hù)清理，在勞動(dòng)中接受教育, 快樂(lè)成長(zhǎng)。（二）班級(jí)勞動(dòng)。學(xué)生以組為單位，成立勞動(dòng)小組，做好 每天兩次清掃環(huán)境區(qū)和教室衛(wèi)生工作，班主任或者家長(zhǎng)親自 到場(chǎng)指導(dǎo)教給學(xué)生基本的技能。學(xué)生將平日學(xué)會(huì)的勞動(dòng)技能 運(yùn)用到班級(jí)值日中，在勞動(dòng)中鍛煉自己。（三）設(shè)立勞動(dòng)周。為弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，增強(qiáng)同學(xué)們的 勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)校將五一勞動(dòng)節(jié)的所在周設(shè)立為“勞動(dòng)周”。在 勞動(dòng)周，學(xué)校會(huì)開(kāi)展與“勞動(dòng)教育”相關(guān)的主題教育活動(dòng)， 通過(guò)興趣小組、社團(tuán)等形式，組織開(kāi)展以勞動(dòng)實(shí)踐為主題的 班團(tuán)隊(duì)會(huì)、手工勞技等活動(dòng)，從課程入手，讓勞動(dòng)成為生活， 使同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中掌握技術(shù)。在讓學(xué)

16、生養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的同時(shí), 也培養(yǎng)良好的勞動(dòng)態(tài)度和感情。（四）家庭服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行“孝親、敬 老、愛(ài)幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起， 參與家庭勞動(dòng)。一是讓家長(zhǎng)和學(xué)生共同確定孩子每天適當(dāng)?shù)?常規(guī)家務(wù)勞動(dòng)量，由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)催促檢查，形成固定的家務(wù)勞 動(dòng)崗位。二是利用節(jié)假日期間，為學(xué)生布置適合學(xué)生身心年 齡的實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)做某一件事，一學(xué)期安排一 張勞開(kāi)工程表，確定每個(gè)月新學(xué)的一項(xiàng)勞動(dòng)本領(lǐng)，由家長(zhǎng)作 指導(dǎo)，讓孩子月月有所收獲，要求按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成，并在 每一項(xiàng)完成后有簡(jiǎn)短收獲或感悟，如在低段獨(dú)立完成買菜任 務(wù)、學(xué)會(huì)正確掃地、疊被子等，高段完成做一頓假的任務(wù)、 洗碗、洗衣

17、服等，在實(shí)踐中進(jìn)行勞動(dòng)教育，讓學(xué)生在勞動(dòng)中 磨煉、成長(zhǎng)，在勞動(dòng)中體悟個(gè)人的幸福生活。（五）公益勞動(dòng)。學(xué)校定期組織公益活動(dòng)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生積極參加學(xué)校、家庭、社區(qū)組織的綠化美化公益勞動(dòng)。U!1、宣傳評(píng)價(jià)學(xué)期末，各班級(jí)以圖文并茂總結(jié)性的形式匯報(bào)班級(jí)學(xué)生 的勞動(dòng)情況，學(xué)校在公眾號(hào)進(jìn)行展示宣傳。各班評(píng)選出“勞 動(dòng)之星”報(bào)學(xué)校集體表彰。小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案范本全面貫徹教育方針，加快構(gòu)建德智體美勞全面開(kāi)展的人 才培養(yǎng)體系，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。 學(xué)校將開(kāi)展勞動(dòng)教育作為塑造學(xué)生人格的重要手段，構(gòu)建起 學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的勞動(dòng)教育大環(huán)境，培養(yǎng)學(xué) 生勞動(dòng)教育觀念，建立勞動(dòng)教育的機(jī)制

18、，開(kāi)展常態(tài)化勞動(dòng)教 育活動(dòng)，形成學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐評(píng)價(jià)機(jī)制，為深入做好學(xué)生良好 習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案。一、指導(dǎo)思想通過(guò)積極開(kāi)展形式多樣的勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生形成良好 的勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)品質(zhì)和積極的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)精神，明白 “生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)勤奮 學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神和勞動(dòng)實(shí)踐能力，理解和 形成勞動(dòng)觀。二、組織領(lǐng)導(dǎo) 會(huì)使我們的“小皇帝”，“小公主”們?cè)僖膊粙蓺饬?，個(gè)個(gè) 成了愛(ài)父母，愛(ài)班級(jí)，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)勞動(dòng)的好兒童。同時(shí)班上 還可以開(kāi)展以“勞動(dòng)”為主題的中隊(duì)會(huì)；開(kāi)展“學(xué)習(xí)身邊人, 評(píng)點(diǎn)身邊事”的演講；開(kāi)展“我家愛(ài)勞動(dòng)小故事”創(chuàng)編和講 故事比賽；評(píng)選“班級(jí)勞動(dòng)之星

19、”；舉辦“勞動(dòng)主題手抄報(bào)” 等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)教育，使“熱愛(ài)勞動(dòng)、勞動(dòng) 光榮”思想意識(shí)扎根學(xué)生心里。2.創(chuàng)設(shè)家庭勞動(dòng)環(huán)境。小學(xué)生生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教 育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老 師。對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，也是如此，需要家長(zhǎng)的密切配合。 因此我們可利用家長(zhǎng)會(huì)建議家長(zhǎng)在家做到：（1）給孩子機(jī)會(huì)，讓他們嘗試勞動(dòng)。當(dāng)孩子對(duì)某件事 感興趣時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中學(xué) 會(huì)勞動(dòng)。（2）給孩子一段時(shí)間，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)要有足夠的耐 心，等待孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)。開(kāi)始會(huì)出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要 接納孩子從不會(huì)到會(huì)的漸進(jìn)過(guò)程。（3）給孩子良好的物質(zhì)空

20、間，自主勞動(dòng)。從小培養(yǎng)孩 子愛(ài)勞動(dòng)很重要，所以家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動(dòng)的空 間。比方低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾， 充分發(fā)揮自主勞動(dòng)的積極性。為了有序、有效推進(jìn)工作實(shí)施，實(shí)現(xiàn)既定的勞動(dòng)教育目 標(biāo)，決定成立勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體名單如下：組長(zhǎng)：XXX （總負(fù)責(zé)）副組長(zhǎng)：XXX （負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施）成員：XXX、XXX、XXX教導(dǎo)處各學(xué)段主任、一至六年級(jí) 班主任三、基本原那么.育人為本。堅(jiān)持立德樹(shù)人為根本，準(zhǔn)確把握勞動(dòng)教育 的價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的感 情，以老實(shí)勞動(dòng)報(bào)效、奉獻(xiàn)社會(huì)。.遵循規(guī)律。將勞動(dòng)實(shí)踐教育有效融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí) 生活中，根據(jù)學(xué)校學(xué)

21、段特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)業(yè)特點(diǎn)，選擇恰 當(dāng)?shù)膭陂_(kāi)工程和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞 動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身平安。.融合專業(yè)。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和特征，探索建立產(chǎn)教 融合的勞動(dòng)教育方式，將勞動(dòng)教育與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)有機(jī)融合, 明確勞動(dòng)教育時(shí)間，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、工匠精神、勞模精神。 強(qiáng)化老實(shí)合法勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能 力。.實(shí)踐導(dǎo)向。將勞動(dòng)實(shí)踐作為學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育的主要 途徑，讓學(xué)生直接參與生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì) 勞動(dòng)艱辛，提供勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。、建立勞動(dòng)教育機(jī)制（一）學(xué)校制定勞動(dòng)教育實(shí)施方案，明確勞動(dòng)教育的目標(biāo)與

22、途徑，各年級(jí)根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案及年級(jí)實(shí)際情況制定年 級(jí)勞動(dòng)方案。（二）注重學(xué)科XX,科任教師根據(jù)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、道德與法制、美術(shù)等學(xué)科的特性，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和勞 動(dòng)態(tài)度的培養(yǎng)，傳遞正確勞動(dòng)教育觀念。五、開(kāi)展常態(tài)化勞動(dòng)教育活動(dòng)（一）各學(xué)段基本目標(biāo)明德少年：培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)（自己的事情自己做）樂(lè)學(xué)少 年：學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法和技能（不會(huì)的事情學(xué)著做）。創(chuàng)新少年：掌握創(chuàng)新思維，創(chuàng)造性地勞動(dòng)（家務(wù)勞動(dòng)、 校務(wù)勞動(dòng)創(chuàng)造性地完成）。致遠(yuǎn)少年：樹(shù)立勞動(dòng)光榮，用勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的遠(yuǎn)大 志向（志愿勞動(dòng)我來(lái)做）。（二）勞動(dòng)教育活動(dòng)分類建議小學(xué)低中年級(jí)（自己的事情自己做）。.保護(hù)和保管好學(xué)習(xí)用品，不亂劃、亂寫(xiě)、亂撕書(shū)籍、

23、作業(yè)本，不亂丟鉛筆、橡皮；.學(xué)會(huì)自己削鉛筆，包書(shū)皮，會(huì)整理文具、書(shū)包、課桌 等；.會(huì)整理儲(chǔ)物柜，每天離校前將當(dāng)天不用的書(shū)本、作業(yè)本等其它物品有序放入儲(chǔ)物柜，并保持儲(chǔ)物柜整潔；.學(xué)會(huì)自己佩戴紅領(lǐng)巾、系鞋帶等；.愛(ài)惜糧食，學(xué)會(huì)自己收拾碗筷或整理餐盤，保持餐桌 整潔；會(huì)洗刷餐具，會(huì)摘菜、洗菜、淘米等；.堅(jiān)持每天自己洗漱，初步學(xué)會(huì)搞好個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成便 后及時(shí)沖水的習(xí)慣；.學(xué)會(huì)分類整理自己的玩具；.堅(jiān)持每天自己背書(shū)包上下學(xué)；.會(huì)做簡(jiǎn)單必要的課前準(zhǔn)備和課后整理，會(huì)收發(fā)作業(yè)本;.按時(shí)完成課內(nèi)作業(yè)，樂(lè)于回顧或描述學(xué)習(xí)生活。小學(xué)高年級(jí)（自己的事情自己做）.熟練掌握前一階段勞動(dòng)教育要求；.會(huì)整理自己的房間、書(shū)柜等

24、，會(huì)鋪床，會(huì)疊被子；.會(huì)自己洗紅領(lǐng)巾、襪子、內(nèi)衣褲等小件衣物和鞋子等； 學(xué)會(huì)自己的衣服自己疊，學(xué)會(huì)整理自己的衣櫥衣物；.學(xué)會(huì)自己洗澡、洗頭、梳頭、剪指甲等；.會(huì)使用常用炊具，并會(huì)做簡(jiǎn)單的坂菜；會(huì)合理搭配飲 食，不隨意浪費(fèi)糧食；.會(huì)保管好自己的財(cái)物，不亂用零花錢；.會(huì)獨(dú)立乘坐公交車；.會(huì)栽培一兩種花卉或瓜果，初步掌握了解一些現(xiàn)代農(nóng) 業(yè)知識(shí);.會(huì)主動(dòng)預(yù)復(fù)習(xí)，會(huì)自主安排、梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容；.會(huì)做課堂筆記，會(huì)制訂學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃；在家長(zhǎng) 指導(dǎo)和幫助下制訂假期學(xué)習(xí)生活計(jì)劃，做好預(yù)復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)總 結(jié)。小學(xué)低年級(jí)（校內(nèi)的事情積極做）.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的垃圾分類，會(huì)打包垃圾，分類投放；.不亂扔紙屑或雜物，保持地面整潔，養(yǎng)成

25、良好的衛(wèi)生 習(xí)慣；保護(hù)校園一草一木，不隨意踐踏、采摘；.服從值日分配，愿意和同伴合作完成值日工作，把教 室清掃得干凈整潔；.會(huì)正確使用黑板刷擦黑板，會(huì)用、會(huì)洗拖把、抹布; 會(huì)合作使用掃把和簸箕將垃圾清掃干凈；.餐前洗手，安靜吃飯，餐后會(huì)將餐盤倒干凈，餐盤擺 放整齊；.積極參與學(xué)校“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”、“種植園”勞動(dòng)或其他 勞動(dòng)；.懂得人離斷電，節(jié)約用電，會(huì)開(kāi)關(guān)燈、空調(diào)等；.節(jié)約用水，洗拖把、抹布時(shí)有意識(shí)控制水量；.會(huì)借閱和歸還班級(jí)圖書(shū)，整理班級(jí)書(shū)柜；.離校前將當(dāng)天不用的課本、作業(yè)本等其它物品有序放入儲(chǔ)物柜，并保持儲(chǔ)物柜整潔有序。小學(xué)中高年級(jí)（校內(nèi)的事情積極做）.熟練掌握前一階段勞動(dòng)教育要求；.會(huì)準(zhǔn)確地

26、對(duì)垃圾分類并進(jìn)行投放；.值日生工作細(xì)致高效，保持窗明幾凈；.會(huì)正確使用抹布擦洗黑板，黑板外表清潔無(wú)塵；.節(jié)約水電，洗滌用品，按需取用，降低污染；.愿意分工合作，完成教室內(nèi)外板報(bào)、中隊(duì)角的布置, 保護(hù)板報(bào)；.值周班工作認(rèn)真，會(huì)進(jìn)行文明勸導(dǎo)；.會(huì)按衛(wèi)生、平安的要求幫同學(xué)打飯、分菜；.班內(nèi)植物會(huì)養(yǎng)護(hù)，室內(nèi)物品擺放有序；.會(huì)主動(dòng)借閱和歸還班級(jí)圖書(shū)，主動(dòng)整理班級(jí)書(shū)柜。小學(xué)低年級(jí)（家里的事情主動(dòng)做）.在家能進(jìn)行簡(jiǎn)單的垃圾分類，并將垃圾分類投放；.學(xué)會(huì)用掃把掃地，會(huì)把垃圾掃進(jìn)垃圾斗；.飯前會(huì)幫家人盛坂、擺碗筷，分發(fā)食物；.飯后收拾、擦桌子，并學(xué)習(xí)洗餐具；.學(xué)會(huì)洗水果、葉菜類及根莖花果類的蔬菜；.學(xué)會(huì)洗襪子、

27、手帕、紅領(lǐng)巾等小件物品；.學(xué)會(huì)淘米，并能用電板煲燒出軟硬適中的米飯，會(huì)開(kāi) 關(guān)常用電器；.給父母或長(zhǎng)輩做些表達(dá)孝心的事：敲敲背、剝水果吃 等;.會(huì)簡(jiǎn)單地照顧花草、寵物，幫助照顧幼小弟妹；.能與家人一起參與文明城市創(chuàng)立活動(dòng)。小學(xué)中高年級(jí)（家里的事情主動(dòng)做）.熟練掌握前一個(gè)階段的勞動(dòng)教育要求；.在家能準(zhǔn)確地進(jìn)行垃圾分類，并主動(dòng)將垃圾分類投放;.當(dāng)客人來(lái)訪時(shí)，學(xué)會(huì)泡茶招待客人；.掌握常見(jiàn)的打結(jié)方法及步驟，重點(diǎn)掌握垃圾袋和包裝 扎口、用皮筋扎頭發(fā)等；學(xué)會(huì)使用針線縫紐扣，會(huì)使用剪刀；.會(huì)閱讀家用電器的使用說(shuō)明書(shū)，會(huì)使用常用電器；.學(xué)會(huì)洗刷餐具、茶具；會(huì)使用洗衣機(jī)洗衣，并學(xué)習(xí)晾 曬衣物；.堅(jiān)持每周至少洗一次

28、碗，洗完及時(shí)擦干灶臺(tái)和廚房地 面；.學(xué)習(xí)烹飪，能做簡(jiǎn)單的飯菜；.根據(jù)營(yíng)養(yǎng)搭配需求，會(huì)獨(dú)立去菜場(chǎng)買菜；.能適當(dāng)參與家庭事務(wù)決策，為家庭環(huán)境改善出謀劃 策。小學(xué)低年級(jí)（校外的事情熱心做）.有志愿服務(wù)意識(shí)，能樂(lè)意幫助他人；.隨同家人參加社區(qū)、街道組織的文明城市創(chuàng)立活動(dòng)；.隨同家人參加結(jié)對(duì)幫扶、慰問(wèn)老人等活動(dòng)；.保護(hù)環(huán)境，外出時(shí)不亂扔垃圾、果殼、瓜皮等；.參與學(xué)校組織的研學(xué)旅行實(shí)踐活動(dòng)。小學(xué)中高年級(jí)（校外的事情熱心做）.有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，能力所能及幫助他人；.自覺(jué)守法遵規(guī)，能勸導(dǎo)家人講文明樹(shù)新風(fēng)；.文明外出，自覺(jué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境；.隨同家人參與社區(qū)、街道組織的公益活動(dòng)，如文明城 市創(chuàng)立、啄木鳥(niǎo)行動(dòng)等；.積

29、極參與研學(xué)旅行和其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)工學(xué)農(nóng), 加強(qiáng)城鄉(xiāng)交流。六、勞動(dòng)技能培養(yǎng)實(shí)施方法.每一位學(xué)子每個(gè)學(xué)年度必須掌握（1216）項(xiàng)基本 勞動(dòng)技能。各年級(jí)結(jié)合學(xué)生年齡實(shí)際制定本年級(jí)勞動(dòng)技能培 養(yǎng)方案，確定本學(xué)期本年級(jí)學(xué)生必備勞動(dòng)技能，并積極落實(shí) 勞動(dòng)技能指導(dǎo)方案。.每一個(gè)年級(jí)的家務(wù)勞動(dòng)技能除了以上基本要求外，鼓 勵(lì)孩子們根據(jù)自身和班級(jí)、家庭的實(shí)際情況，在生活小竅門 和特殊勞動(dòng)技能上進(jìn)行拓展。.對(duì)應(yīng)本年級(jí)基本家務(wù)勞動(dòng)技能，除了學(xué)會(huì)以外，每位 同學(xué)要根據(jù)自身與班級(jí)、家庭實(shí)際情況，每月認(rèn)領(lǐng)一項(xiàng)日常 自我勞動(dòng)、校內(nèi)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、志愿勞動(dòng)進(jìn)行勞動(dòng)技能實(shí) 踐。每月第一周可以由教師、家長(zhǎng)協(xié)助幫教，其余時(shí)間均需

30、自覺(jué)獨(dú)立完成，且要俁證良好的勞動(dòng)質(zhì)量。. 1-3年級(jí)學(xué)生，每周平均每天勞動(dòng)15分鐘30分鐘； 4-6年級(jí)每周平均每天勞動(dòng)15分鐘-60分鐘。.“我是勞動(dòng)小能手”勞動(dòng)技能掌握列入勞動(dòng)技能考 察方案，采用五星制評(píng)價(jià)，學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià) 和“勞動(dòng)技能大比武”等方式來(lái)綜合考核、評(píng)定學(xué)生勞動(dòng)技 能掌握情況。.“我是勞動(dòng)小能手”是“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀隊(duì)干”、 “優(yōu)秀隊(duì)員”的評(píng)比必要條件，即成為“在家是個(gè)好孩子” 板塊中的必選評(píng)比條件。七、溫馨提示請(qǐng)家長(zhǎng)和老師收下這份溫馨的建議L培養(yǎng)孩子自理意識(shí)。孩子自己的事情，如穿衣服、疊 被子、整理個(gè)人用品等，都應(yīng)讓孩子自己來(lái)完成。.多讓孩子參與力所能及的班務(wù)

31、勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)，比方 清掃衛(wèi)生、整理教室、整理房間、洗衣服、洗碗等。.要有足夠的耐心培養(yǎng)孩子。開(kāi)始時(shí)孩子的動(dòng)手效果也 許會(huì)不太理想，甚至?xí)霈F(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，要容忍孩子從 “不會(huì)”至“會(huì)”的漸進(jìn)過(guò)程。小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子勞動(dòng)能力和勞動(dòng)習(xí)慣的絕佳機(jī)會(huì)， 相信孩子們通過(guò)對(duì)勞動(dòng)教育實(shí)施方案的親身實(shí)踐，一定 能從這份“勞動(dòng)大餐”中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)。在此也提醒全體老師和家長(zhǎng)們絕不能過(guò)度溺愛(ài)，事事包辦。當(dāng)孩子們有了一 定的自理生活能力后，不僅能滿足自身的開(kāi)展需要，更能成 為孩子們以后在社會(huì)中賴以生存的根本。讓我們家校共育， 用勞動(dòng)創(chuàng)造美好，助力少年的未來(lái)！小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想勞動(dòng)教育是小學(xué)教育不可缺

32、少的重要組成局部，是全面 貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基 本途徑。學(xué)校將開(kāi)展勞動(dòng)教育作為塑造學(xué)生人格的重要手段, 構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的勞動(dòng)教育大環(huán)境， 從“自我服務(wù)”“班級(jí)勞動(dòng)”“家務(wù)勞動(dòng)”和“公益活動(dòng)” 四方面培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)教育觀念，建立勞動(dòng)教育的機(jī)制，開(kāi)展 常態(tài)化勞動(dòng)教育活動(dòng)。二、建立勞動(dòng)教育機(jī)制（一）學(xué)校制定了勞動(dòng)教育實(shí)施方案，明確勞動(dòng)教育的 目標(biāo)與途徑，各班根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案及班級(jí)實(shí)際情況制定班 級(jí)勞動(dòng)方案。（二）注重學(xué)科浸入，科任教師根據(jù)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、道法、美術(shù)等學(xué)科的特性，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)態(tài)度 的培養(yǎng)，傳遞正確勞動(dòng)教育觀念。開(kāi)展常態(tài)化勞

33、動(dòng)教育活動(dòng)（一）自我服務(wù)。結(jié)合“人人有事做，事事有人管”班級(jí)精細(xì)化管理，從班級(jí)實(shí)際物品分工管理，讓學(xué)生人人參與, 如：合理、有序、整齊擺放教室物品，衛(wèi)生清掃后及時(shí)整理 勞動(dòng)用具；主動(dòng)維護(hù)黑板、課桌、講臺(tái)、教學(xué)儀器；普及環(huán) 境美化知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植并進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。在勞動(dòng)中享受快 樂(lè)。（二）班級(jí)勞動(dòng)。學(xué)生以組為單位，成立勞動(dòng)小組，做 好每天兩次清掃環(huán)境區(qū)和教室衛(wèi)生工作，班主任或者家長(zhǎng)親 自到場(chǎng)指導(dǎo)教給學(xué)生基本的技能。學(xué)生將平日學(xué)會(huì)的勞動(dòng)技 能運(yùn)用到班級(jí)值日中，在勞動(dòng)中鍛煉自己。（三）家庭服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行“孝親、敬 老、愛(ài)幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起， 參與家庭勞動(dòng)。一是

34、讓家長(zhǎng)和學(xué)生共同確定孩子每天適當(dāng)?shù)?常規(guī)家務(wù)勞動(dòng)量，由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)催促檢查，形成固定的家務(wù)勞 動(dòng)崗位。二是利用線上教學(xué)期間，為學(xué)生布置適合學(xué)生身心 年齡的實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)做某一件事，一學(xué)期安排 一張勞開(kāi)工程表，確定每個(gè)月新學(xué)的一項(xiàng)勞動(dòng)本領(lǐng)，由家長(zhǎng) 作指導(dǎo)，讓孩子月月有所收獲，要求按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成，并 在每一項(xiàng)完成后有簡(jiǎn)短收獲或感悟，如在低段獨(dú)立完成買菜 任務(wù)、學(xué)會(huì)正確掃地、疊被子等，高段完成做一頓飯的任務(wù)、 洗碗、洗衣服等，在實(shí)踐中進(jìn)行勞動(dòng)教育，讓學(xué)生在勞動(dòng)中（4）給孩子良好的心里空間，享受勞動(dòng)。要讓孩子感受勞動(dòng)的快樂(lè)，以鼓勵(lì)為主。（5）給孩子一個(gè)方法。學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)開(kāi)始要教給孩 子勞動(dòng)的

35、技巧，使孩子能勝任勞動(dòng)?？梢杂糜螒虻目谖且龑?dǎo) 孩子進(jìn)入角色。（6）給孩子一個(gè)要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)， 成員要形成統(tǒng)戰(zhàn)線，堅(jiān)持貫徹到底。（7）給孩子一個(gè)規(guī)那么，體味勞動(dòng)。制定一個(gè)勞動(dòng)獎(jiǎng)罰 規(guī)那么，讓孩子看到自己勞動(dòng)帶來(lái)的榮譽(yù)，也能體驗(yàn)懶惰帶來(lái) 的后果，促使孩子最終愛(ài)勞動(dòng)，自覺(jué)勞動(dòng)。3.強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為。在學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜 樣，還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防 微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。三是要 循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)， 在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中按照本課題研究?jī)?nèi)容的指標(biāo)體 系，分層次、有梯度

36、地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每 學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有 總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行， 持之以恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動(dòng)進(jìn)行。在訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自 我管理（紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評(píng)估（學(xué)校、家 庭評(píng)比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。評(píng) 磨煉、成長(zhǎng)，在勞動(dòng)中體悟個(gè)人的幸福生活。（四）公益活動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)。學(xué)校以“研學(xué)旅行” 為載體，組織公益活動(dòng)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生積極參加學(xué)校、家 庭、社區(qū)組織的助老助殘、綠化美化公益勞動(dòng)。每年寒暑假， 父母要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生走進(jìn)新農(nóng)村一次，體驗(yàn)勞動(dòng)的智慧與 文化，讓家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)反應(yīng)。U!

37、學(xué)期末，班級(jí)要以圖文并茂總結(jié)性的形式匯報(bào)班級(jí)學(xué)生 的勞動(dòng)情況，每一學(xué)生將自己一學(xué)期的幾項(xiàng)勞動(dòng)情況以圖文 形式（A4紙）在班級(jí)群展示。在學(xué)生建立起正確的勞動(dòng)觀念的同時(shí)，應(yīng)教育他們懂得 勞動(dòng)的果實(shí)來(lái)之不易。勞動(dòng)光榮，不勞而獲是可恥的，每一 個(gè)人都應(yīng)該勞動(dòng)，不僅用腦來(lái)勞動(dòng)，而且要?jiǎng)邮帧Ｒ虼?，?能輕視體力勞動(dòng)。讓孩子在與父母共同承當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程 中，逐步建立勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。2022年小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案勞動(dòng)教育是全面貫徹教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì) 教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行核心價(jià)值觀的有效途徑。近 年來(lái)，勞動(dòng)教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問(wèn)題，中小學(xué)生勞動(dòng)機(jī) 會(huì)減少、勞動(dòng)意識(shí)缺乏，出現(xiàn)了一些

38、學(xué)生輕視勞動(dòng)、不會(huì)勞 動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象。為此，河壩小學(xué)立足于學(xué)校教 育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，從小培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣入手, 培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn) 學(xué)生健全人格的開(kāi)展。一、明確勞動(dòng)教育的主要目標(biāo)通過(guò)勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良 好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué) 勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身開(kāi)展和人生幸福奠定基二、堅(jiān)持勞動(dòng)教育的基本原那么充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā) 展。.堅(jiān)持思想引領(lǐng)。勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng) 知識(shí)和技能，更要通過(guò)勞動(dòng)幫助學(xué)

39、生形成健全人格和良好的 思想道德品質(zhì)。.堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園 文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常 學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀念。.堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，提供勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成 勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。.堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體 狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞開(kāi)工程和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng) 時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身平安。三、實(shí)施步驟和策略。.講解說(shuō)教，形成熱愛(ài)勞動(dòng)導(dǎo)向。通過(guò)班會(huì)課（勞技課）、少先隊(duì)活動(dòng)課、家長(zhǎng)會(huì)、家訪 等多渠道，對(duì)學(xué)

40、生進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí)強(qiáng)化教育。如：利用班隊(duì)會(huì)， 開(kāi)展以熱愛(ài)勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì)，展開(kāi)討論，深入理解什么 叫“勞動(dòng)” ？怎樣做才算是熱愛(ài)勞動(dòng)。教師可以給學(xué)生講古 代名人愛(ài)勞動(dòng)的故事，還可以講近代名人的勞動(dòng)故事，再是 選擇我國(guó)傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛(ài)勞動(dòng)、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古 詩(shī)文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀 中受到我國(guó)傳統(tǒng)美德熏陶，體會(huì)自己的行為，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)。 同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，使學(xué)生和父母共同努力形成良好的行 為習(xí)慣。.典范激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛(ài)勞動(dòng)。小學(xué)生具有模仿典范的特點(diǎn)。其一教師的言行舉止、思 想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范，教師的言行對(duì)學(xué)生起著 不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工

41、作中應(yīng)以身立教, 以德育德，以行導(dǎo)行，用愛(ài)和誠(chéng)感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué) 生，用自身的勞動(dòng)行為來(lái)為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn) 實(shí)生活中有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過(guò)校會(huì)、班級(jí)座談會(huì)，上門參觀、走訪等形式，感受勞動(dòng) 對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要。.家校配合，共造熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境（1）開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)。在學(xué)校日常運(yùn)行中浸入勞動(dòng)教育，積極組織學(xué)生參與校 園衛(wèi)生保潔和綠化美化。對(duì)種柩花草樹(shù)木區(qū)域，讓班級(jí)、學(xué) 生認(rèn)領(lǐng)責(zé)任區(qū)域，予以精心呵護(hù)。大力開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的興 趣小組，進(jìn)行班務(wù)整理、書(shū)包整理、班級(jí)教室裝飾等實(shí)踐活 動(dòng)。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班隊(duì)會(huì)，提高學(xué)生的勞動(dòng) 意識(shí)。（2）組織校外勞動(dòng)。安排一

42、定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)、道路兩旁垃圾 清理等勞動(dòng)實(shí)踐，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí) 踐。（3）鼓勵(lì)家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良 家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。各班應(yīng)安排學(xué) 生適量的家務(wù)勞動(dòng)、有關(guān)勞動(dòng)的家庭作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的年齡 特點(diǎn)和個(gè)性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所 能及的家務(wù)。.強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為。在學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜 樣，還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防 微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。三是要 循序漸進(jìn)。以少先隊(duì)活動(dòng)課為抓手，根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué) 生不同年齡及心理

43、特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中分層 次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練。每學(xué)期的 勞動(dòng)訓(xùn)練有圖片、簡(jiǎn)報(bào)、總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的勞動(dòng) 習(xí)慣，我們注意采取學(xué)生自我管理（紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗制度）， 進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)作用。除了每天輪流的常 規(guī)值日外，學(xué)校組織周四下午為固定的校外大掃除時(shí)間，每 到這一天，老師們都能精心組織，學(xué)生全員參與，促進(jìn)和強(qiáng) 化學(xué)生將養(yǎng)成的勞動(dòng)習(xí)慣由自覺(jué)狀態(tài)走向自主、自動(dòng)，把外 顯的動(dòng)力逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案一、活動(dòng)背景日前，相關(guān)文件指出：“把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò) 程，貫通大中小各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，

44、與 德育、智育、體育、美育相融合，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界 觀、人生觀、價(jià)值觀?！睘榱私o學(xué)生提供形式多樣的活動(dòng)套 餐，引導(dǎo)學(xué)生感受勞動(dòng)的美好，掌握基本生活技能，牢固樹(shù) 立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的意 識(shí)，全面貫徹落實(shí)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制訂如下方案:一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持培育和踐行核 心價(jià)值觀。以實(shí)踐為主，與德育、智育、體育、美育相融合， 具有以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新 等促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展的綜合功能。緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展變 化和學(xué)生生活實(shí)際，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，注重教 育實(shí)效，創(chuàng)新體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成

45、正確 的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。二、基本原那么.育人為本。堅(jiān)持立德樹(shù)人為根本，準(zhǔn)確把握勞動(dòng)教育 的價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的感 情，以老實(shí)勞動(dòng)報(bào)效、奉獻(xiàn)社會(huì)。.遵循規(guī)律。將勞動(dòng)實(shí)踐教育有效融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí) 生活中，根據(jù)學(xué)校學(xué)段特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)業(yè)特點(diǎn)，與專業(yè) 開(kāi)展有機(jī)結(jié)合，選擇恰當(dāng)?shù)膭陂_(kāi)工程和內(nèi)容，安排適度的勞 動(dòng)肘間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身平安。.融合專業(yè)。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和特征，探索建立產(chǎn)教 融合的勞動(dòng)教育方式，將勞動(dòng)教育與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)有機(jī)融合, 明確勞動(dòng)教育時(shí)間，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、工匠精神、勞模精神。 強(qiáng)化老實(shí)合法勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能 力

46、。.實(shí)踐導(dǎo)向。將勞動(dòng)實(shí)踐作為學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育的主要 途徑，讓學(xué)生直接參與生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì) 勞動(dòng)娘辛，提供勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣, 提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。三、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：XXX副組長(zhǎng)：XXX、XXX成員：XX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXXU!U建立勞動(dòng)教育機(jī)制.學(xué)校制定勞動(dòng)教育實(shí)施方案，明確勞動(dòng)教育的目標(biāo)與 途徑，各年級(jí)根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案及年級(jí)實(shí)際情況制定年級(jí)勞 動(dòng)方案。.注重學(xué)科浸入，科任教師根據(jù)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、道德與法 制、美術(shù)等學(xué)科的特性，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和勞動(dòng) 態(tài)度的培養(yǎng)，傳遞正確勞動(dòng)教育觀念。五、開(kāi)展常態(tài)化勞動(dòng)教育活動(dòng)（-）

47、各學(xué)段基本目標(biāo)明德少年：培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)（自己的事情自己做）樂(lè)學(xué)少年：學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法和技能（不會(huì)的事情學(xué)著做） 創(chuàng)新少年：掌握創(chuàng)新思維，創(chuàng)造性地勞動(dòng)（家務(wù)勞動(dòng)、 校務(wù)勞動(dòng)創(chuàng)造性地完成）致遠(yuǎn)少年：樹(shù)立勞動(dòng)光榮，用勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的遠(yuǎn)大 志向（志愿勞動(dòng)我來(lái)做）（二）勞動(dòng)教育活動(dòng)分類建議1.自己的事情自己做小學(xué)低中年級(jí)（1）保護(hù)和保管好學(xué)習(xí)用品，不亂劃、亂寫(xiě)、亂撕書(shū) 籍、作業(yè)本，不亂丟鉛筆、橡皮；（2）學(xué)會(huì)自己削鉛筆，包書(shū)皮，會(huì)整理文具、書(shū)包、 課桌等；（3）會(huì)整理儲(chǔ)物柜，每天離校前將當(dāng)天不用的書(shū)本、 作業(yè)本等其它物品有序放入儲(chǔ)物柜，并保持儲(chǔ)物柜整潔；（4）學(xué)會(huì)自己佩戴紅領(lǐng)巾、系鞋帶等；（5）愛(ài)惜糧食，學(xué)

48、會(huì)自己收拾碗筷或整理餐盤，保持 餐桌整潔；會(huì)洗刷餐具，會(huì)摘菜、洗菜、淘米等；（6）堅(jiān)持每天自己洗漱，初步學(xué)會(huì)搞好個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成 便后及時(shí)沖水的習(xí)慣；（7）學(xué)會(huì)分類整理自己的玩具；（8）堅(jiān)持每天自己背書(shū)包上下學(xué)；（9）會(huì)做簡(jiǎn)單必要的課前準(zhǔn)備和課后整理，會(huì)收發(fā)作 業(yè)本；（10）按肘完成課內(nèi)作業(yè)，樂(lè)于回顧或描述學(xué)習(xí)生活。小學(xué)高年級(jí)（1）熟練掌握前一階段勞動(dòng)教育要求；（2）會(huì)整理自己的房間、書(shū)柜等，會(huì)鋪床，會(huì)疊被子；（3）會(huì)自己洗紅領(lǐng)巾、襪子、內(nèi)衣褲等小件衣物和鞋 子等；學(xué)會(huì)自己的衣服自己疊，學(xué)會(huì)整理自己的衣櫥衣物;（4）學(xué)會(huì)自己洗澡、洗頭、梳頭、剪指甲等；（5）會(huì)使用常用炊具，并會(huì)做簡(jiǎn)單的飯菜；會(huì)合

49、理搭 配飲食，不隨意浪費(fèi)糧食；（6）會(huì)保管好自己的財(cái)物，不亂用零花錢；（7）會(huì)獨(dú)立乘坐公交車；（8）會(huì)栽培一兩種花卉或瓜果，初步掌握了解一些現(xiàn) 代農(nóng)業(yè)知識(shí)；（9）會(huì)主動(dòng)預(yù)復(fù)習(xí)，會(huì)自主安排、梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容；（10）會(huì)做課堂筆記，會(huì)制訂學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃；在家 長(zhǎng)指導(dǎo)和幫助下制訂假期學(xué)習(xí)生活計(jì)劃，做好預(yù)復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí) 總結(jié)。2.校內(nèi)的事情積極做小學(xué)低年級(jí)（1）學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的垃圾分類，會(huì)打包垃圾，分類投放；（2）不亂扔紙屑或雜物，保持地面整潔，養(yǎng)成良好的 衛(wèi)生習(xí)慣；保護(hù)校園一草一木，不隨意踐踏、采摘；（3）服從值日分配，愿意和同伴合作完成值日工作， 把教室清掃得干凈整潔；（4）會(huì)正確使用黑板刷擦黑板，會(huì)用、會(huì)洗

50、拖把、抹布；會(huì)合作使用掃把和簸箕將垃圾清掃干凈;(5)餐前洗手，安靜吃飯，餐后會(huì)將餐盤倒干凈，餐 盤擺放整齊；(6)積極參與學(xué)校“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”、“種植園”勞動(dòng)或 其他勞動(dòng)；(7)懂得人離斷電，節(jié)約用電，會(huì)開(kāi)關(guān)燈、空調(diào)等；(8)節(jié)約用水，洗拖把、抹布時(shí)有意識(shí)控制水量；(9)會(huì)借閱和歸還班級(jí)圖書(shū)，整理班級(jí)書(shū)柜；(10)離校前將當(dāng)天不用的課本、作業(yè)本等其它物品有 序放入儲(chǔ)物柜，并保持儲(chǔ)物柜整潔有序。小學(xué)中高年級(jí)(1)熟練掌握前一階段勞動(dòng)教育要求；(2)會(huì)準(zhǔn)確地對(duì)垃圾分類并進(jìn)行投放；(3)值日生工作細(xì)致高效，保持窗明幾凈；(4)會(huì)正確使用抹布擦洗黑板，黑板外表清潔無(wú)塵；(5)節(jié)約水電，洗滌用品，按需取用

51、，降低污染；(6)愿意分工合作，完成教室內(nèi)外板報(bào)、中隊(duì)角的布 置，保護(hù)板報(bào)；(7)值周班工作認(rèn)真，會(huì)進(jìn)行文明勸導(dǎo)；(8)會(huì)按衛(wèi)生、平安的要求幫同學(xué)打坂、分菜；(9)班內(nèi)植物會(huì)養(yǎng)護(hù)，室內(nèi)物品擺放有序；(10)會(huì)主動(dòng)借閱和歸還班級(jí)圖書(shū)，主動(dòng)整理班級(jí)書(shū)柜。估時(shí)間：每天自評(píng)，每周互評(píng)，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié) 表彰，到達(dá)及時(shí)反思、不斷強(qiáng)化的目的，促進(jìn)良好習(xí)慣的形 成。4.充分利用好綜合實(shí)踐課本學(xué)期的綜合實(shí)踐課，安排了研究性學(xué)習(xí)和勞動(dòng)教育兩 方面內(nèi)容。本學(xué)期的勞動(dòng)教育主題是“變廢為寶”。隨著人 類環(huán)保意識(shí)日益增強(qiáng)，資源的循環(huán)使用越來(lái)越受到重視。保 護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，已刻不容緩。“廢物利用”就是保護(hù)環(huán) 境

52、的好方法之一，讓我們發(fā)現(xiàn)身邊許多的寶。一點(diǎn)巧思、一 份創(chuàng)意、一些實(shí)踐就能給那些隨處可見(jiàn)、平凡無(wú)奇的廢品賦 予新的生命，讓學(xué)生切身感受到“垃圾是放錯(cuò)地方的資源; 通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，使學(xué)生在收集廢棄物品的過(guò)程中，知道 不同類型的廢棄物品可以有不同的作用，從而感受到人類與 自然環(huán)境的密切聯(lián)系，知道環(huán)境保護(hù)的重要性，使環(huán)保意識(shí) 深入兒童幼小的心靈。三、學(xué)生評(píng)價(jià)工作安排（一）考察與探究的評(píng)價(jià)小學(xué)研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是一種多元的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。通過(guò) 評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生的興趣、鼓勵(lì)學(xué)生的好奇與探索精神，使 學(xué)生對(duì)研究性學(xué)習(xí)始終保有愉悅的情感體驗(yàn)。1）評(píng)價(jià)的一般原那么正面評(píng)價(jià)。小學(xué)研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)重在發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué).家里

53、的事情主動(dòng)做小學(xué)低年級(jí)(1)在家能進(jìn)行簡(jiǎn)單的垃圾分類，并將垃圾分類投放；(2)學(xué)會(huì)用掃把掃地，會(huì)把垃圾掃進(jìn)垃圾斗；(3)飯前會(huì)幫家人盛坂、擺碗筷，分發(fā)食物；(4)飯后收拾、擦桌子，并學(xué)習(xí)洗餐具；(5)學(xué)會(huì)洗水果、葉菜類及根莖花果類的蔬菜；(6)學(xué)會(huì)洗襪子、手帕、紅領(lǐng)巾等小件物品；(7)學(xué)會(huì)淘米，并能用電飯煲燒出軟硬適中的米板， 會(huì)開(kāi)關(guān)常用電器；(8)給父母或長(zhǎng)輩做些表達(dá)孝心的事：敲敲背、剝水 果吃等；(9)會(huì)簡(jiǎn)單地照顧花草、寵物，幫助照顧幼小弟妹；(10)能與家人一起參與文明城市創(chuàng)立活動(dòng)。小學(xué)中高年級(jí)(1)熟練掌握前一個(gè)階段的勞動(dòng)教育要求；(2)在家能準(zhǔn)確地進(jìn)行垃圾分類，并主動(dòng)將垃圾分類 投放

54、；(3)當(dāng)客人來(lái)訪肘，學(xué)會(huì)泡茶招待客人；(4)掌握常見(jiàn)的打結(jié)方法及步驟，重點(diǎn)掌握垃圾袋和 包裝扎口、用皮筋扎頭發(fā)等；學(xué)會(huì)使用針線縫紐扣，會(huì)使用 剪刀；（5）會(huì)閱讀家用電器的使用說(shuō)明書(shū)，會(huì)使用常用電器；（6）學(xué)會(huì)洗刷餐具、茶具；會(huì)使用洗衣機(jī)洗衣，并學(xué) 習(xí)晾曬衣物；（7）堅(jiān)持每周至少洗一次碗，洗完及時(shí)擦干灶臺(tái)和房 房地面；（8）學(xué)習(xí)烹飪，能做簡(jiǎn)單的飯菜；（9）根據(jù)營(yíng)養(yǎng)搭配需求，會(huì)獨(dú)立去菜場(chǎng)買菜；（10）能適當(dāng)參與家庭事務(wù)決策，為家庭環(huán)境改善出謀 劃策。.校外的事情熱心做小學(xué)低年級(jí)（1）有志愿服務(wù)意識(shí)，能樂(lè)意幫助他人；（2）隨同家人參加社區(qū)、街道組織的文明城市創(chuàng)立活 動(dòng)；（3）隨同家人參加結(jié)對(duì)幫扶、

55、慰問(wèn)老人等活動(dòng)；（4）保護(hù)環(huán)境，外出時(shí)不亂扔垃圾、果殼、瓜皮等；（5）參與學(xué)校組織的研學(xué)旅行實(shí)踐活動(dòng)。小學(xué)中高年級(jí)（1）有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，能力所能及幫助他人；（2）自覺(jué)守法遵規(guī)，能勸導(dǎo)家人講文明樹(shù)新風(fēng)；（3）文明外出，自覺(jué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境；（4）隨同家人參與社區(qū)、街道組織的公益活動(dòng)，如文 明城市創(chuàng)立、啄木鳥(niǎo)行動(dòng)等;（5）積極參與研學(xué)旅行和其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)工學(xué) 農(nóng)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)交流。六、勞動(dòng)技能培養(yǎng)實(shí)施方法.每一位學(xué)子每個(gè)學(xué)年度必須掌握（1216）項(xiàng)基本 勞動(dòng)技能。各年級(jí)結(jié)合學(xué)生年齡實(shí)際制定本年級(jí)勞動(dòng)技能培 養(yǎng)方案，確定本學(xué)期本年級(jí)學(xué)生必備勞動(dòng)技能，并積極落實(shí) 勞動(dòng)技能指導(dǎo)方案。.每一個(gè)年級(jí)的家務(wù)勞

56、動(dòng)技能除了以上基本要求外，鼓 勵(lì)孩子們根據(jù)自身和班級(jí)、家庭的實(shí)際情況，在生活小竅門 和特殊勞動(dòng)技能上進(jìn)行拓展。.對(duì)應(yīng)本年級(jí)基本家務(wù)勞動(dòng)技能，除了學(xué)會(huì)以外，每位 同學(xué)要根據(jù)自身與班級(jí)、家庭實(shí)際情況，每月認(rèn)領(lǐng)一頊日常 自我勞動(dòng)、校內(nèi)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、志愿勞動(dòng)進(jìn)行勞動(dòng)技能實(shí) 踐。每月第一周可以由教師、家長(zhǎng)協(xié)助幫教，其余時(shí)間均需 自覺(jué)獨(dú)立完成，且要保證良好的勞動(dòng)質(zhì)量。. 1-3年級(jí)學(xué)生，每周平均每天勞動(dòng)15分鐘一一30分 鐘；4-6年級(jí)每周平均每天勞動(dòng)15分鐘-60分鐘。.“我是勞動(dòng)小能手”勞動(dòng)技能掌握列入勞動(dòng)技能考 察方案，采用五星制評(píng)價(jià)，學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià) 和“勞動(dòng)技能大比武”等方式來(lái)綜合

57、考核、評(píng)定學(xué)生勞動(dòng)技 能掌握情況。.“我是勞動(dòng)小能手”是“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀隊(duì)干” “優(yōu)秀隊(duì)員”的評(píng)比必要條件，即成為“在家是個(gè)好孩子”板塊中的必選評(píng)比條件。七、溫馨提示請(qǐng)家長(zhǎng)和老師收下這份溫馨的建議.培養(yǎng)孩子自理意識(shí)。孩子自己的事情，如穿衣服、疊 被子、整理個(gè)人用品等，都應(yīng)讓孩子自己來(lái)完成。.多讓孩子參與力所能及的班務(wù)勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)，比方 清掃衛(wèi)生、整理教室、整理房間、洗衣服、洗碗等。.要有足夠的耐心培養(yǎng)孩子。開(kāi)始時(shí)孩子的動(dòng)手效果也 許會(huì)不太理想，甚至?xí)霈F(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，要容忍孩子從 “不會(huì)”到“會(huì)”的漸進(jìn)過(guò)程。小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子勞動(dòng)能力和勞動(dòng)習(xí)慣的絕佳機(jī)會(huì), 相信孩子們通過(guò)對(duì)勞動(dòng)教育實(shí)施方

58、案的親身實(shí)踐，一定 能從這份“勞動(dòng)大餐”中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)。在此也提醒全體 老師和家長(zhǎng)們絕不能過(guò)度溺愛(ài)，事事包辦。當(dāng)孩子們有了一 定的自理生活能力后，不僅能滿足自身的開(kāi)展需要，更能成 為孩子們以后在社會(huì)中賴以生存的根本。讓我們家校共育，用勞動(dòng)創(chuàng)造美好，助力少年的未來(lái)!小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案家務(wù)勞動(dòng)是引導(dǎo)娃娃從小培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣與勞動(dòng)能力，扣 好人生第一?？圩拥闹匾緩?。為更好的培育和踐行核心價(jià) 值觀的有效途徑。為了更好地抓好我校勞動(dòng)教育工作，根據(jù) 相關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想通過(guò)勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生形成良 好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，使學(xué)生明白“生活靠

59、勞動(dòng) 創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、自 覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神，為學(xué)生終身開(kāi)展和人生幸福奠定 基礎(chǔ)。統(tǒng)籌資源，構(gòu)建模式，形成重視勞動(dòng)教育的氣氛，把 我校創(chuàng)立成勞動(dòng)教育學(xué)校。二、組織領(lǐng)導(dǎo)為了有序、有效推進(jìn)工作實(shí)施，實(shí)現(xiàn)既定的勞動(dòng)教育目 標(biāo)，決定成立勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體名單如下：組長(zhǎng)：XXX （總負(fù)責(zé)）副組長(zhǎng)：XXX （負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施）成員：XXX、XXX、XXX教導(dǎo)處各學(xué)段主任、一至六年級(jí) 班主任三、實(shí)施要求.從學(xué)生的健康人格成長(zhǎng)角度來(lái)實(shí)施。讓學(xué)生了解勞動(dòng) 不僅僅是一種謀生手段，還是使他們?nèi)骈_(kāi)展的必經(jīng)途徑。.通過(guò)確立正確的價(jià)值觀、教育觀，有創(chuàng)造性地去推進(jìn) 勞動(dòng)教育，

60、并將勞動(dòng)教育和其他科目的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，形成 綜合學(xué)習(xí)的課程形態(tài)，讓勞動(dòng)教育成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、 鞏固學(xué)習(xí)成果的重要渠道。.不同年級(jí)的學(xué)生安排符合其年齡及能力的勞動(dòng)內(nèi)容, 低年級(jí)要求會(huì)穿戴衣物、整理文具、做簡(jiǎn)單家務(wù)等勞動(dòng)，中 年級(jí)要協(xié)助家長(zhǎng)熟悉家務(wù)勞動(dòng)、做好個(gè)人衛(wèi)生，高年級(jí)要會(huì) 做更復(fù)雜的家務(wù)，如烹飪、洗漱、做農(nóng)活等。四、勞動(dòng)教育的途徑（一）勞動(dòng)教育課程設(shè)置。自設(shè)立勞動(dòng)基地開(kāi)始，便開(kāi) 始設(shè)置勞動(dòng)實(shí)踐課，每月兩課時(shí)、每學(xué)期總計(jì)八課時(shí)。期初 由每班班主任擔(dān)任任課教師。自2022年春起，開(kāi)始使用統(tǒng) 編印的勞動(dòng)課教材，并由專任老師承當(dāng)教學(xué)任務(wù)。今后，學(xué) 校將會(huì)繼續(xù)實(shí)施勞動(dòng)教育課程，并結(jié)合“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”勞