幼兒園小班認(rèn)知活動(dòng)說(shuō)課稿《1和許多》含反思

1、Word - 4 -幼兒園小班認(rèn)知活動(dòng)說(shuō)課稿1和許多含反思 說(shuō)活動(dòng)教材 熟悉1和許多是幼兒熟悉數(shù)活動(dòng)的開(kāi)頭，比較適合于3歲左右的孩子。按照他們年齡小、有趣、好嬉戲、故意注重時(shí)光短的身心特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)1和許多。只學(xué)習(xí)1和許多相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但陪同著嬉戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩既可以滿(mǎn)足幼兒嬉戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教導(dǎo)目標(biāo)。按照這一指導(dǎo)思想，我挑選了小兔采蘑菇作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分1和許多的教材，并協(xié)助他們初步理解l和許多之間的關(guān)系。在囫圇教材中所涉及的動(dòng)物形象小白兔，孩子們很認(rèn)識(shí)，而且其中的活動(dòng)容易。比較形象直觀，滿(mǎn)足幼兒思維詳細(xì)形象的特性，讓幼兒在

2、嬉戲中建立初淺的數(shù)概念。說(shuō)活動(dòng)日標(biāo)1活動(dòng)目標(biāo)在生活中孩子們也會(huì)經(jīng)常接觸到1和許多等這樣的數(shù)現(xiàn)象，但對(duì)這些數(shù)現(xiàn)象含糊不清，不能很精確地理解1和許多之間的關(guān)系，為了協(xié)助孩子能夠進(jìn)一步地把握理解1和許多，特制定以下兩條目標(biāo)：(1)在嬉戲中讓幼兒初步感知l和許多兩個(gè)不同的量。(2)培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的愛(ài)好，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言舉行表述。2活動(dòng)重點(diǎn)：在嬉戲中讓幼兒熟悉l和許多。3活動(dòng)難點(diǎn)：感知1和許多兩個(gè)不同的量。本次活動(dòng)重、難點(diǎn)體現(xiàn)一個(gè)熟悉和感知的問(wèn)題，所以把熟悉l和許多作為囫圇活動(dòng)的重點(diǎn)，利用讓幼兒按照兔媽媽所給的任務(wù)舉行熟悉l和許多的關(guān)系。活動(dòng)的難點(diǎn)定位在感知l和許多兩個(gè)不同的量。由于在教導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的過(guò)程

3、中，我們應(yīng)當(dāng)遵從一個(gè)由易到難的邏輯，在熟悉的基礎(chǔ)上再舉行感知，體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的進(jìn)展過(guò)程，這樣才具有一定的遞進(jìn)性，讓幼兒知道1個(gè)1個(gè)和起來(lái)就是許多個(gè)，許多可以分成1個(gè)1個(gè)，增加了幼兒的數(shù)概念。l是自然的單位，許多是含有兩個(gè)以上元素的集合，它們之間有一個(gè)量的區(qū)分。在目標(biāo)中還強(qiáng)調(diào)了讓幼兒用語(yǔ)言來(lái)表述l和許多兩個(gè)量符合小班幼兒的思維進(jìn)展要求，也促使幼兒在表述過(guò)程中理解l和許多兩個(gè)方面的意義。說(shuō)活動(dòng)預(yù)備1前期預(yù)備：了解幼兒的喜好。2活動(dòng)材料預(yù)備(1)兔寶寶和大灰狼的頭飾、籃子及蘑菇若干。(2)合適的活動(dòng)場(chǎng)地，為幼兒提供寬闊的活動(dòng)空間。(3)場(chǎng)地布置如圖：(表示小兔動(dòng)身的位置)說(shuō)活動(dòng)延長(zhǎng)1活動(dòng)一：區(qū)域活

4、動(dòng)中提供各種水果的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪種水果是1個(gè)，哪種水果是許多個(gè)。(老師按照需要可更換圖片的內(nèi)容)2活動(dòng)二：區(qū)域活動(dòng)中提供小卡片。聽(tīng)指令找出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物卡片：請(qǐng)你找出是l(許多)個(gè)物體的卡片。3活動(dòng)三：找找自己身上什么東西是l，什么東西是許多，并告知伙伴和教師。4活動(dòng)四：老師帶領(lǐng)幼兒找找教室和室外的物體，什么是1，什么是許多。請(qǐng)幼兒回家找找家里的什么東西是1個(gè)，什么東西是許多個(gè)。起到加強(qiáng)鞏固作用，讓幼兒利用進(jìn)一步的動(dòng)手操作和觀看感知l和許多，加強(qiáng)理解l和許多的概念及它們之間的關(guān)系，從中也培養(yǎng)了孩子們的觀看力。說(shuō)活動(dòng)特色1活動(dòng)情景嬉戲化?；顒?dòng)中，教師能按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采納了讓幼兒直

5、接參加的情景教學(xué)辦法，讓幼兒在好玩、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參加嬉戲。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注重力，讓幼兒在好玩的嬉戲中體悟并感知了1和許多，引起幼兒對(duì)數(shù)的奇怪和探究愛(ài)好。2活動(dòng)內(nèi)容整合性。在活動(dòng)過(guò)程中以小兔采蘑菇為主題，融人認(rèn)知(l和許多)、語(yǔ)言(我拿了；我采了)、社會(huì)(伯伯借籃子給小兔們，突出體貼)、健康(下蹲、跳等基本動(dòng)作)等方面。3活動(dòng)自主性。老師以兔媽媽的形象帶領(lǐng)幼兒參加活動(dòng)，打破教導(dǎo)者和受教導(dǎo)者的界線(xiàn)?；顒?dòng)中沒(méi)有強(qiáng)硬的規(guī)定，創(chuàng)設(shè)較自由的活動(dòng)空間，讓幼兒輕松地學(xué)習(xí)本事。教學(xué)反思：教師在課前首先吃透教材，按照幼兒年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)辦法，課后還要擅長(zhǎng)仔細(xì)反思，找出不足，舉行完美，提升教學(xué)水平。在小班數(shù)學(xué)熟悉1和許多的教學(xué)中，我按照小班幼兒生活閱歷不豐盛，參加活動(dòng)時(shí)的注重力簡(jiǎn)單簇?fù)淼奶攸c(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中采納讓幼兒直接參加的情景教學(xué)辦法，讓幼兒在好玩、直觀、形象的情