湘教版七年級數(shù)學上冊《整式的加減》優(yōu)秀教學案設計反思

1、Word - 4 -湘教版七年級數(shù)學上冊整式的加減優(yōu)秀教學案設計反思 湘教版七班級數(shù)學上冊整式的加減優(yōu)秀教學案設計 2.5 整式的加法和減法第3課時 整式的加減學習目標1知道整式加減的意義。2會用去括號、合并同類項舉行整式加減運算。3能用整式加減解決一些容易的實際問題。4. 教學重點；整式加減的運算步驟。5教學難點：應用整式加減解決實際問題。預習導學學問點一：整式加減的法則學一學：1.閱讀教材P74動腦筋和例題4，回答下列問題（1） 什么叫同類項？xyz與 24xyz是同類項嗎？怎樣合并同類項？（2） 你能說出去括號的法則嗎？想一想簡單出錯的狀況（3） 例題4中，假如要求多項式 與多項式 的差

2、如何計算？：求多項式的和或者差時，先將多項式用括號括起來，然后用_或_銜接，再去括號合并同類項。整式加減的普通步驟是：去括號、合并同類項。學問點二：通過整式加減法則化簡求值1.閱讀教材P75例題5，回答下列問題（1）寫出例4第一個括號的去括號結(jié)果 -（ ）=（2）寫出例4其次個括號的去括號結(jié)果 -2(2.5xy + 10)= - ( )=：1.括號前面系數(shù)不為1時，最好先將系數(shù)乘進括號去，再去括號；對于多項式的計算，應先_，再代入_舉行計算較簡便。填一填:計算= - （ ） = =學問點三：用整式的加減解決實際問題1.閱讀教材P75例題6，回答下列問題（1）陰影部分的面積= 的面積 的面積（2

3、）一個長方形的寬為a ,長比寬的2倍少1 ,這個長方形的周長是 ；當 a =2時，這個長方形的周長是 ；當a為 時，這個長方形的周長是16。合作探索1.多項式 的值 （ ）A與x、y的值有關 B. 與x、y的值無關C. 只與x的值有關 D. 只與y的值有關2.減去 -3x得 的多項式為 （ ）A. B.C. D.3.若A= ，B= ，則A - B為（ ）A B.C. D.4.先化簡再求值 ，其中a=2,b=-1社會經(jīng)濟高速進展，需要全新思維，創(chuàng)新性人才，而這種人才是靠教導培養(yǎng)的，在過去的教導體制中，只是把同學作為受體，強加地把全部東西都填裝進去，這就難以開辟同學思維，挖掘他們的潛力，課改正是要

4、轉(zhuǎn)變這一點，要留給同學更多的時光，更多的實踐。所以本節(jié)課我在教學過程中著重體現(xiàn)幾個特色：聯(lián)系生活感悟數(shù)學課標強調(diào)從同學已有些生活閱歷動身，讓同學親身經(jīng)受將實際問題抽象成數(shù)學模型并舉行解釋與應用的過程，進而使同學獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力，情感態(tài)度與價值觀等方面得到長進和進展。在教學中，應注意所學學問與日常生活的密切聯(lián)系，使同學在觀看、操作、溝通等活動中，獲得容易平面圖形的直接閱歷。因此，在學習新課之前，教師給同學布置任務，要求同學觀看身邊的物體分離是什么外形的，哪些物體的平面是長方形、正方形或其他圖形的，讓同學收集一些不同外形的物品（如牙膏盒、茶罐、魔方、墨水盒等），利用同學自己動手收集不同外形的物品，使同學知道這些物體都是實際生活中的，從而使同學感觸到數(shù)學源于生活，生活中到處有數(shù)學