部編版三年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案10篇_第1頁
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文檔簡介

1、部編版三年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案 10 篇第 1 篇: 部編版三年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案一、學(xué)情分析經(jīng)過半年多時(shí)間的研究,學(xué)生閱讀能力得到了培養(yǎng),會(huì)自覺地閱讀大量的課外書籍,擴(kuò)大自己的知識(shí)面,積累了寫作素材,學(xué)生的寫作功底得到了培養(yǎng),語文各方面的能力也得到了提高,學(xué)生用詞更準(zhǔn)確,句子寫得更生動(dòng)、更具體,能把自己的所見、所聞、所想的直抒胸意、暢所欲言。他們還能將課堂上掌握的學(xué)習(xí)方法遷移到自己的學(xué)習(xí)中去。但也有較多學(xué)生,由于平時(shí)積累知識(shí)很少,寫作基礎(chǔ)較差,寫話短短幾句,且語句不通順,事情說不清楚,語無倫次,顛三倒四,想象力較差。大部分學(xué)生從平時(shí)的作業(yè)、單元檢測和期中測試中反映出雙基知識(shí)掌握得一

2、般。閱讀能力比較薄弱,在平時(shí)的教學(xué)中,我把閱讀理解放在了重要的位置。章采用多種形式讓學(xué)生在盡情地讀,讀中有悟:悟情、悟景、悟得。并用遷移方法閱讀課外書。根據(jù)以上問題提出以下措施:( 一 ) 做細(xì)課堂教學(xué)。1、重視課內(nèi)閱讀;2、適當(dāng)?shù)恼f話指導(dǎo) ;3、加強(qiáng)背誦;4、重視語言的轉(zhuǎn)化和內(nèi)化。( 二 ) 做足課外積累。1、培養(yǎng)課外積累的興趣;2、拓展課外積累的空間;3、教給學(xué)生課外積累的方法。( 三 ) 讓學(xué)生走進(jìn)生活積累。讓學(xué)生積累大量的寫作素材,如:摘錄好詞好句,多閱讀課外書籍 , 多背誦古詩詞等。每個(gè)單元的教材安排有口語交際和單元教材相吻合的習(xí)作。每次課后的小練筆, 我都認(rèn)真地加以指導(dǎo)。每周要求學(xué)

3、生靈活得應(yīng)用課內(nèi)外所積累的好詞佳句寫一篇質(zhì)量較高的觀察日記。暑假里還讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍,以手抄報(bào)的形式將好詞好句、名言警句摘錄下來。二、復(fù)習(xí)計(jì)劃1、通過復(fù)習(xí) , 進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn) , 加強(qiáng)語文活動(dòng) , 有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力 , 注重語言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類,通過教規(guī)矩和方法,培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。3、對(duì)教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識(shí)。4、講練結(jié)合、精講精練,輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng),使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會(huì)學(xué)語文。5、面向全體、不適時(shí)機(jī)對(duì)

4、學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,使優(yōu)生更優(yōu),差生有較大進(jìn)步。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、學(xué)會(huì) 200 生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,并能正確書寫,會(huì)認(rèn)300 個(gè)生字。2、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。4、能理解課文內(nèi)容,用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。5、能背誦或默寫所學(xué)的古詩以及課外自學(xué)的古詩。6、能掌握日積月累里的成語、名言警句,以及課外的有關(guān)知識(shí)。7、能獨(dú)立閱讀程度適合的課外讀物,了解主要內(nèi)容,能按要求答題。8、能聽懂程度適合的短文,并按要求答題。9、能用普通話清楚明白地說一段話,能在雙向

5、互動(dòng)的語言中,提高口語交際的能力。10 、留心周圍事物,初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。做到語句完整通順、感情真實(shí)、學(xué)會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)1、全面掌握本冊(cè)要求會(huì)寫的 300 字和要求會(huì)認(rèn)的 200 字, 并能用這些字組詞,寫句子。2、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。3、結(jié)合語文園地中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。五、復(fù)習(xí)形式以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和

6、機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。六、復(fù)習(xí)解決與突破方法、步驟(二)歸類復(fù)習(xí)從大的方面分,可以分為: 1. 字詞 2. 古詩詞 3. 句型 4. 小練筆 5. 通知和尋物啟事6. 閱讀 7. 作文幾部分?;A(chǔ)知識(shí)1、漢語拼音漢語拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音,寫詞語和句子。讀拼音,寫詞語、句子的關(guān)鍵,是拼讀后,要先想出語義,然后正確地寫出有關(guān)的漢字。2、漢字新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)識(shí)字和寫字教學(xué)都十分重視。本冊(cè)要認(rèn)識(shí)常用漢字 500 個(gè),其中 300 個(gè)左右會(huì)寫。所謂認(rèn)識(shí)

7、,就是要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字, 同音字,關(guān)鍵要讓學(xué)生理解這些字的意思,分清它們的用法。另外,還有一些多音字。3、詞語詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多,閱讀的速度就快,表達(dá)的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思,而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中,對(duì)詞語的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯,主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。本冊(cè)有很多四字詞語,如:戀戀不舍,左顧右盼等,可對(duì)這些詞語進(jìn)行分類,幫助學(xué)生記憶,讓學(xué)生理解意思,并能用這些詞語寫句子。4、句子一個(gè)句子能清楚地表達(dá)

8、一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生了解基本的句式:陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學(xué)生學(xué)習(xí),并模仿這些句子自己寫出一些來。認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法比喻,知道把什么比作什么。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻,把話寫得生動(dòng)一點(diǎn)。如從文中找出比喻句,讓學(xué)生總結(jié)比喻句的特征,并學(xué)會(huì)自己寫一些簡單的比喻句。掌握一些關(guān)聯(lián)詞,如:因?yàn)?所以?、不但?而且?、如果 ?那么 ?等,并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法,能夠把它們正確地運(yùn)用到句子里,使語言更加嚴(yán)謹(jǐn)。要能修改有明顯錯(cuò)誤的病句。如:句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí),要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等)。擴(kuò)句,是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語,使句子表達(dá)的意思更加

9、清楚。5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào),認(rèn)識(shí)書名號(hào)等數(shù)書中出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。閱讀閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。課內(nèi)在單元復(fù)習(xí)時(shí)已講過,現(xiàn)針對(duì)課外閱讀進(jìn)行復(fù)習(xí)。閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分,因此對(duì)這部分要重點(diǎn)講方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己分析短文。首先,要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從文中找出句子回答問題,這要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題和認(rèn)真思考的態(tài)度;另外,還要鍛煉學(xué)生初步的總結(jié)概括能力,能用自己的話來總結(jié)短文的內(nèi)容,并能說說自己的收獲。習(xí)作從習(xí)作的形式來看,有記實(shí)性的習(xí)作,寫自己平時(shí)所見、所聞和所想;有想像性的習(xí)作,包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看,有寫人、記事(記敘一次活動(dòng))、有寫景。從

10、習(xí)作的命題形式來看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式,習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。就本冊(cè)的習(xí)作訓(xùn)練展開復(fù)習(xí),讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語句,并教會(huì)他們?nèi)绾芜\(yùn)用這些語句。( 三 ) 綜合復(fù)習(xí)本階段以練習(xí)為主,通過以上的復(fù)習(xí)和反饋,已基本了解了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,課針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)的題目進(jìn)行練習(xí)。做一些試題,教師認(rèn)真評(píng)講,要重視講評(píng)的作用,不能就題論題,要舉一反三,展開來講,讓學(xué)生比較扎實(shí)的掌握各個(gè)類型的知識(shí)。有付出就會(huì)有收獲,我相信通過這樣的復(fù)習(xí),我們的學(xué)生一定會(huì)充滿信心的迎接考試的到來,一定能夠取得更加優(yōu)異的成績

11、!教師認(rèn)真評(píng)講,要重視講評(píng)的作用,不能就題論題,要舉一反三,展開來講,讓學(xué)生比較扎實(shí)的掌握各個(gè)類型的知識(shí)。有付出就會(huì)有收獲,我相信通過這樣的復(fù)習(xí),我們的學(xué)生一定會(huì)充滿信心的迎接考試的到來,一定能夠取得更加優(yōu)異的成績!第 2 篇 : 部編版三年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案一、指導(dǎo)思想通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本能力、基本技能的掌握程度,在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納,舉一反三觸類旁通。本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨,讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容位置與方向 2. 除數(shù)是一位數(shù)的除法3. 復(fù)式表 4. 兩位數(shù)乘兩位數(shù)5. 面積 6. 年、月、日 7. 小數(shù)的初

12、步認(rèn)識(shí) 8.數(shù)學(xué)廣角 - 搭配 ( 二 )三、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過總復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生整理本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。在整理和復(fù)習(xí)的過程中,使學(xué)生認(rèn)識(shí)知識(shí)之間的聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些基本方法,獲得良好的數(shù)學(xué)思想,使所有的學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展。通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象或者數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題的能力,不斷發(fā)展學(xué)生的思維能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的歸納和整理知識(shí)的能力,養(yǎng)成回顧與反思的良好習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。四、重點(diǎn)難點(diǎn)有關(guān)除法、乘法計(jì)算、知識(shí)、面積以及解決簡單的實(shí)際問題。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確分析、解決簡單的實(shí)際

13、問題以及統(tǒng)計(jì)觀念、空間觀念的培養(yǎng)與加強(qiáng)。五、課時(shí)安排建議共分 4 課時(shí):除數(shù)是一位數(shù)的除法 1 課時(shí)復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法 1 課時(shí)位置與方向、面積、年月日 1 課時(shí)復(fù)習(xí)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)、統(tǒng)計(jì)表1 課時(shí)第 3 篇 : 部編版三年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案一、學(xué)生基本情況分析三五年級(jí)共有15 個(gè)教學(xué)班,高年級(jí)男生較多,對(duì)乒乓球比較喜歡,有幾個(gè)同學(xué)具備了良好的基礎(chǔ),球感強(qiáng),技術(shù)比較熟練,女生興趣不高,大部分不喜歡運(yùn)動(dòng),積極性有待提高。中年級(jí)整體形式與高年級(jí),但男生比較穩(wěn)定,遵守紀(jì)律,活動(dòng)的欲望沒有高年級(jí)男生強(qiáng)烈,而且會(huì)打球的人寥寥無幾,個(gè)別人身體協(xié)調(diào)能力低。女生比較文雅,身體素質(zhì)低,有待進(jìn)一步加強(qiáng)。二

14、、教學(xué)內(nèi)容1、乒乓球項(xiàng)目介紹握拍托球握拍墊球2、對(duì)墻擊球3、正手攻球基本步法4、反手推擋發(fā)球5、左推右攻搓球6、乒乓球的組合實(shí)踐記分比賽 三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生了解乒乓球的知識(shí),學(xué)習(xí)基本的握拍托球,握拍 墊球和準(zhǔn)備姿勢的動(dòng)作與方法。2、學(xué)會(huì)對(duì)墻擊球的技術(shù)和方法,學(xué)習(xí)正手攻球技術(shù)和基 本步法的移動(dòng)。3、學(xué)習(xí)反手推擋和發(fā)球的基本技術(shù)方法,掌握左推右攻 的技術(shù)組合,學(xué)習(xí)搓球的摩擦動(dòng)作和方法。4、通過乒乓球基本技術(shù)的學(xué)習(xí)和練習(xí),繼續(xù)提高學(xué)生的 身體技能和各項(xiàng)身體素質(zhì),促進(jìn)身心全面發(fā)展,進(jìn)一步增強(qiáng)體 質(zhì)。5、培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義的思想品德,發(fā)展個(gè)性, 樹立正確的道德觀,結(jié)合乒乓球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),培養(yǎng)敢于

15、拼搏、 機(jī)智靈活、勇敢頑強(qiáng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。讓學(xué)生對(duì)乒乓球項(xiàng)目 產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)重點(diǎn)1、掌握乒乓球理論知識(shí),熟悉比賽規(guī)則和方法,掌握乒 乓球的基本技能,能夠正確接發(fā)球。2、通過基本技術(shù)的學(xué)習(xí)和練習(xí),發(fā)展學(xué)生個(gè)性,樹立正 確的道德觀,培養(yǎng)敢于拼搏、機(jī)智靈活、勇敢頑強(qiáng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作 的精神。讓學(xué)生對(duì)乒乓球項(xiàng)目產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)難點(diǎn)能夠準(zhǔn)確掌握乒乓球基本技術(shù)和方法,學(xué)會(huì)各種技術(shù)組合, 正確參加比賽。六、教改專題: 借鑒洋思課堂教學(xué)模式創(chuàng)新的研究 七、教改思路: 1、通過了解乒乓球知識(shí),讓學(xué)生逐步對(duì)玩乒乓球產(chǎn)生興 趣。2、通過比賽、競賽活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、集體榮 譽(yù)感和進(jìn)取心。

16、八、實(shí)施計(jì)劃的具體措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,把校本課上活,方法靈活多變,課 堂高效,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。2、課上講解和課外欣賞相結(jié)合,有效利用多媒體播放有 關(guān)乒乓球發(fā)展及比賽的具體實(shí)況錄像,了解乒乓球的發(fā)展史, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、理論與實(shí)踐相結(jié)合,課堂與課外相結(jié)合,讓學(xué)生主動(dòng) 參與,親身實(shí)踐,參與實(shí)戰(zhàn),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。4、師徒結(jié)對(duì),兵教兵。課外每位新生都要找一位球技熟 練的大哥哥做師傅,共同練習(xí),共同進(jìn)步。5、在班級(jí)內(nèi)部舉行對(duì)抗賽、競賽等趣味性較強(qiáng)的活動(dòng), 激發(fā)學(xué)生積極向上的精神,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和集體意識(shí)。九、教學(xué)內(nèi)容安排第一周:乒乓球項(xiàng)目介紹正確的握拍方法第二周:握拍托球第三

17、周:準(zhǔn)備姿勢握拍墊球第四周:握拍地面對(duì)拋球第五周:對(duì)墻擊球第六周:對(duì)墻擊球第七周:正手攻球的徒手練習(xí)第八周:正手攻球的練習(xí)第九周:正手攻球的定位對(duì)練第十周:基本步法:滑步第十一周:基本步法第十二周:反手推擋的徒手練習(xí)第十三周:反手推擋的定點(diǎn)對(duì)練第十四周:正手發(fā)球反手發(fā)球第十五周:左推右攻的徒手練習(xí)第十六周:左推右攻的定點(diǎn)對(duì)練第十七周:搓球的摩擦動(dòng)作和方法第十八周:實(shí)踐組合對(duì)抗賽第 4 篇 : 部編版三年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案一、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過復(fù)習(xí) , 進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn) , 加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng) , 有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力 , 注重語言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生

18、的語文素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類,通過教規(guī)矩和方法,培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。對(duì)教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識(shí)。講練結(jié)合、精講精練,輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng),使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會(huì)學(xué)語文。面向全體、不適時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,使優(yōu)生更優(yōu),差生有較大進(jìn)步。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容學(xué)會(huì) 200 生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,并能正確書寫,會(huì)認(rèn)300 個(gè)生字。能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。能理解課文內(nèi)容,用自己的話講清課文

19、的主要內(nèi)容。能背誦或默寫所學(xué)的古詩以及課外自學(xué)的古詩。能掌握讀讀背背里的成語、名言警句,以及課外的有關(guān)知識(shí)。能獨(dú)立閱讀程度適合的課外讀物,了解主要內(nèi)容,能按要求答題。能聽懂程度適合的短文,并按要求答題。能用普通話清楚明白地說一段話,能在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中,提高口語交際的能力。留心周圍事物,初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。做到語句完整通順、感情真實(shí)、學(xué)會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。三、復(fù)習(xí)要點(diǎn)1、全面掌握本冊(cè)要求會(huì)寫的 300 字和要求會(huì)認(rèn)的 200 字, 并能用這些字組詞,寫句子。2、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句

20、段。3、結(jié)合語文園地中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。四、復(fù)習(xí)形式以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。五、復(fù)習(xí)方法、步驟(一)分單元復(fù)習(xí):單元復(fù)習(xí),按照課本編排的順序,逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖,而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。在單元復(fù)習(xí)階段,具體可以從以下幾點(diǎn)展開復(fù)習(xí);教師對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行講授梳理,讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)

21、有一個(gè)整體的把握。對(duì)課文中的重點(diǎn)文段進(jìn)行細(xì)致的分析,把平時(shí)所做 的試題中有關(guān)閱讀材料找出來,先讓學(xué)生看一遍,互相提 問,然后教師提問,學(xué)生搶答。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,并幫助學(xué)生分 析理解意思,讓學(xué)生學(xué)會(huì)把這些詞句運(yùn)用到自己的文段里。要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu) (二)歸類復(fù)習(xí)從大的方面分,可以分為:基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作等三部分。基礎(chǔ)知識(shí)漢語拼音漢語拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音,寫詞語和句子。讀拼音,寫詞語、句子的關(guān)鍵,是拼讀后,要先想出語義,然后正確地寫出有關(guān)的漢字。漢字新課

22、程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)識(shí)字和寫字教學(xué)都十分重視。本冊(cè)要認(rèn)識(shí)常用漢字 500 個(gè),其中 300 個(gè)左右會(huì)寫。所謂認(rèn)識(shí),就是要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字, 同音字,關(guān)鍵要讓學(xué)生理解這些字的意思,分清它們的用法。另外,還有一些多音字。詞語詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多,閱讀的速度就快,表達(dá)的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思,而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中,對(duì)詞語的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯,主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。本冊(cè)有很多四字詞語,如:戀戀不舍,左顧右盼等,可對(duì)這

23、些詞語進(jìn)行分類,幫助學(xué)生記憶,讓學(xué)生理解意思,并能用這些詞語寫句子。句子一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生了解基本的句式:陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學(xué)生學(xué)習(xí),并模仿這些句子自己寫出一些來。認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法比喻,知道把什么比作什么。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻,把話寫得生動(dòng)一點(diǎn)。如課文翠鳥等課文中都有優(yōu)美的比喻句,從文中找出比喻句,讓學(xué)生總結(jié)比喻句的特征,并學(xué)會(huì)自己寫一些簡單的比喻句。掌握一些關(guān)聯(lián)詞,如:因?yàn)樗?、不但而且、如果那么等,并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法,能夠把它們正確地運(yùn)用到句子里,使語言更加嚴(yán)謹(jǐn)。要能修改有明顯錯(cuò)誤的病句。如:句子成分殘缺、前后 重復(fù)和矛

24、盾等。復(fù)習(xí)時(shí),要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等)。擴(kuò)句,是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語,使句子表達(dá)的意思 更加清楚。5. 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào),認(rèn)識(shí)書名號(hào)等數(shù)書中出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。閱讀閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。課內(nèi)在單元復(fù)習(xí)時(shí)已講過,現(xiàn)針對(duì)課外閱讀進(jìn)行復(fù)習(xí)。閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分,因此對(duì)這部分要重點(diǎn)講方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己分析短文。首先,要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從文中找出句子回答問題,這要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題和認(rèn)真思考的態(tài)度;另外,還要鍛煉學(xué)生初步的總結(jié)概括能力,能用自己的話來總結(jié)短文的內(nèi)容,并能說說自己的收獲。習(xí)作從習(xí)作的形式來看,有記實(shí)性的習(xí)作,寫自己平

25、時(shí)所見、所聞和所想;有想像性的習(xí)作,包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看,有寫人、記事(記敘一次活動(dòng))、有寫景。從習(xí)作的命題形式來看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式,習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。就本冊(cè)的習(xí)作訓(xùn)練展開復(fù)習(xí),讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語句,并教會(huì)他們?nèi)绾芜\(yùn)用這些語句。( 三 ) 綜合復(fù)習(xí)本階段以練習(xí)為主,通過以上的復(fù)習(xí)和反饋,已基本了解了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,課針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)的題目進(jìn)行練習(xí)。做一些試題一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí) , 進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn) , 加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng)有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力

26、 , 注重語言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類,通過教規(guī)矩和方法,培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。3、對(duì)教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識(shí)。4、講練結(jié)合、精講精練,輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng),使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會(huì)學(xué)語文。5、面向全體、不適時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,使優(yōu)生更優(yōu),差生有較大進(jìn)步。第 5 篇 : 部編版三年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案一、學(xué)生情況分析:我班共有 55 名學(xué)生,其中男生28 人,女生 27 人。本學(xué)期教學(xué)中,對(duì)學(xué)生的生字詞和每課作業(yè)依然做到堂堂清、課課清,而且

27、無家庭課業(yè)負(fù)擔(dān),所以學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況較好,而且愿意學(xué)習(xí)這門功課,學(xué)習(xí)興趣濃厚,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、漢語拼音。個(gè)別同學(xué)需要進(jìn)行拼音的復(fù)習(xí)鞏固,特別是在哪些元音上加聲調(diào),以及韻母iu 和 ui 的標(biāo)調(diào)更是易錯(cuò)。2、生字詞。由于本學(xué)期在識(shí)字方面基本做到了課課聽寫,課課清,所以大多數(shù)學(xué)生平時(shí)的字詞掌握還算不錯(cuò),但是班里有十多個(gè)同學(xué)生字掌握有些難度,因此,在復(fù)習(xí)中,要對(duì)這些同學(xué)加強(qiáng)聽寫,強(qiáng)化鞏固。另外還要加強(qiáng)學(xué)生的書寫,要求學(xué)生必須做到書寫卷面整潔,字跡端正,字體較美觀。3、閱讀?;诒緦W(xué)期的課時(shí)作業(yè)上每課都有課內(nèi)或課外閱讀題,所以大多數(shù)同學(xué)閱讀能力加強(qiáng)不少,但仍有少數(shù)部分學(xué)生的閱讀能力比較差,

28、沒有養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。拿到一篇文章,一些學(xué)生由于理解能力不夠強(qiáng),閱讀后對(duì)文章內(nèi)容依然是一知半解,面對(duì)問題不知如何下手。還有個(gè)別同學(xué)老是不細(xì)心做每一題,老愛將沒空題給丟掉忘做。因此,在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)閱讀練習(xí),重視學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng),注意教給學(xué)生閱讀的能力和方法。還要反復(fù)提醒、訓(xùn)練學(xué)生,要在反復(fù)閱讀,理解的基礎(chǔ)上再開始答題。4、習(xí)作。大部分學(xué)生能把所寫的內(nèi)容表達(dá)清楚,正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍懽鞣椒ǎ咕渥油?,文章生?dòng)。但還有部分學(xué)生不能正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),出現(xiàn)錯(cuò)別字現(xiàn)象,文章缺乏具體生動(dòng)。因此在作文訓(xùn)練中要注意拓展學(xué)生寫作思路,指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作的方法和技巧。5、書寫。大部分學(xué)生

29、有良好的書寫、學(xué)習(xí)等習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生存在書寫亂、書面差的不良習(xí)慣。在較短時(shí)間內(nèi)注重提高學(xué)生的良好書寫習(xí)慣。6、后進(jìn)生問題。本班有 1 位同學(xué)有些學(xué)習(xí)障礙,另外2 位同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自我約束能力差,還有5、 6 位同學(xué)基礎(chǔ)有些不牢固。對(duì)這些同學(xué)要盡量在短短的十多天里最大限度地去提高并鞏固他們的學(xué)習(xí)。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:26 篇課文、 8 個(gè)練習(xí)、 8 個(gè)習(xí)作。也就是整本書。三、復(fù)習(xí)目標(biāo):為了使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的更牢固,學(xué)生各方面的能力得到進(jìn)一步的提高,特制定如下目標(biāo):1、通過復(fù)習(xí)加強(qiáng)和鞏固學(xué)生的基本知識(shí)和基本能力。2、通過復(fù)習(xí)提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)。3、幫助后邊同學(xué)趕上隊(duì)伍,提高自己的學(xué)習(xí)

30、興趣,品嘗學(xué)習(xí)的快樂。4、講練結(jié)合、精講精練,輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。5、面向全體、不適時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,使優(yōu)生更優(yōu),差生有較大進(jìn)步。四、復(fù)習(xí)要求:1、掌握本冊(cè)書所學(xué)的生字新詞包括形近字、同音字、多音字等,并能理解運(yùn)用。2、能熟練背誦并默寫本冊(cè)書所要求背誦的片斷和文章。3、能正確理解課文內(nèi)容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等。4、能真實(shí)、具體地表述自己的經(jīng)歷的事情或是自己的觀點(diǎn),并能初步做到語句通順,重點(diǎn)突出,具體生動(dòng),正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5、掌握改寫句子,掌握基本的修辭手法等基本知識(shí)技能。6、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、復(fù)習(xí)方法:一課一課復(fù)習(xí),再配單項(xiàng)及單元試卷鞏固。六、復(fù)

31、習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)課時(shí)及復(fù)習(xí)內(nèi)容安排表:略第 6 篇 : 部編版三年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案一、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過復(fù)習(xí) , 進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn) , 加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng) , 有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力 , 注重語言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類,通過教規(guī)矩和方法,培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。對(duì)教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識(shí)。講練結(jié)合、精講精練,輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng),使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會(huì)學(xué)語文。面向全體、不適時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,使優(yōu)生更優(yōu),差生有較大進(jìn)步。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容學(xué)會(huì) 20

32、0 生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,并能正確書寫,會(huì)認(rèn)300 個(gè)生字。能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。能理解課文內(nèi)容,用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。能背誦或默寫所學(xué)的古詩以及課外自學(xué)的古詩。能掌握讀讀背背里的成語、名言警句,以及課外的有關(guān)知識(shí)。能獨(dú)立閱讀程度適合的課外讀物,了解主要內(nèi)容, 能按要求答題。能聽懂程度適合的短文,并按要求答題。能用普通話清楚明白地說一段話,能在雙向互動(dòng)的 語言實(shí)踐中,提高口語交際的能力。留心周圍事物,初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,能在觀察的

33、基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。做到語句完整通順、感情真實(shí)、學(xué)會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。三、復(fù)習(xí)要點(diǎn)全面掌握本冊(cè)要求會(huì)寫的 300 字和要求會(huì)認(rèn)的 200 字,并能用這些字組詞,寫句子。初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。結(jié)合語文園地中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對(duì)性地對(duì) 學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的??偨Y(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。四、復(fù)習(xí)形式以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。五、復(fù)習(xí)方法、步驟( 一 ) 分單元復(fù)習(xí):單元復(fù)習(xí),按照課本

34、編排的順序,逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖,而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。在單元復(fù)習(xí)階段,具體可以從以下幾點(diǎn)展開復(fù)習(xí) ;對(duì)本單元的生字詞語,以及語文園地中的日積月累提寫,背默。教師對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行講授梳理,讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)整體的把握。對(duì)課文中的重點(diǎn)文段進(jìn)行細(xì)致的分析,把平時(shí)所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來,先讓學(xué)生看一遍,互相提問,然后教師提問,學(xué)生搶答。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,并幫助學(xué)生分析理解意思,讓學(xué)生學(xué)會(huì)把這些詞句運(yùn)用到自己的文段里。要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu)( 二 ) 歸類復(fù)習(xí)從大的方面分

35、,可以分為:基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作等三部分?;A(chǔ)知識(shí)漢語拼音漢語拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié) ; 能正確地書寫大小寫字母 ; 能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音,寫詞語和句子。讀拼音,寫詞語、句子的關(guān)鍵,是拼讀后,要先想出語義,然后正確地寫出有關(guān)的漢字。漢字新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)識(shí)字和寫字教學(xué)都十分重視。本冊(cè)要認(rèn)識(shí)常用漢字 500 個(gè),其中 300 個(gè)左右會(huì)寫。所謂認(rèn)識(shí),就是要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字, 同音字,關(guān)鍵要讓學(xué)生理解這些字的意思,分清它們的用法。另外,還有一些多音字。詞語詞語是語言的最小單位。掌握的

36、詞語越多,閱讀的速度就快,表達(dá)的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思,而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中,對(duì)詞語的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯,主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。本冊(cè)有很多四字詞語,如:戀戀不舍,左顧右盼等,可對(duì)這些詞語進(jìn)行分類,幫助學(xué)生記憶,讓學(xué)生理解意思,并能用這些詞語寫句子。句子一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生了解基本的句式:陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學(xué)生學(xué)習(xí),并模仿這些句子自己寫出一些來。認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法比喻,知道把什么比作什么。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻,

37、把話寫得生動(dòng)一點(diǎn)。如課文翠鳥等課文中都有優(yōu)美的比喻句,從文中找出比喻句,讓學(xué)生總結(jié)比喻句的特征,并學(xué)會(huì)自己寫一些簡單的比喻句。掌握一些關(guān)聯(lián)詞,如:因?yàn)??所以 ?、不但 ?而且 ?、如果 ?那么 ?等,并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法,能夠把它們正確地運(yùn)用到句子里,使語言更加嚴(yán)謹(jǐn)。要能修改有明顯錯(cuò)誤的病句。如:句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí),要安排修改一段話的練習(xí) ( 標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等 ) 。擴(kuò)句,是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語,使句子表達(dá)的意思更加清楚。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào),認(rèn)識(shí)書名號(hào)等數(shù)書中出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。閱讀閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。課內(nèi)在單元復(fù)習(xí)

38、時(shí)已講過,現(xiàn)針對(duì)課外閱讀進(jìn)行復(fù)習(xí)。閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分,因此對(duì)這部分要重點(diǎn)講方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己分析短文。首先,要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從文中找出句子回答問題,這要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題和認(rèn)真思考的態(tài)度;另外,還要鍛煉學(xué)生初步的總結(jié)概括能力,能用自己的話來總結(jié)短文的內(nèi)容,并能說說自己的收獲。習(xí)作從習(xí)作的形式來看,有記實(shí)性的習(xí)作,寫自己平時(shí)所見、所聞和所想 ; 有想像性的習(xí)作,包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看,有寫人、記事( 記敘一次活動(dòng) ) 、有寫景。從習(xí)作的命題形式來看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式,習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目

39、和習(xí)作的所有提示。就本冊(cè)的習(xí)作訓(xùn)練展開復(fù)習(xí),讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語句,并教會(huì)他們?nèi)绾芜\(yùn)用這些語句。( 三 ) 綜合復(fù)習(xí)本階段以練習(xí)為主,通過以上的復(fù)習(xí)和反饋,已基本了解了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,課針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)的題目進(jìn)行練習(xí)。做一些試題,教師認(rèn)真評(píng)講,要重視講評(píng)的作用,不能就題論題,要舉一反三,展開來講,讓學(xué)生比較扎實(shí)的掌握各個(gè)類型的知識(shí)。有付出就會(huì)有收獲,我相信通過這樣的復(fù)習(xí),我們的學(xué)生一定會(huì)充滿信心的迎接考試的到來,一定能夠取得更加優(yōu)異的成績 !教師認(rèn)真評(píng)講,要重視講評(píng)的作用,不能就題論題,要舉一反三,展開來講,讓學(xué)生比較扎實(shí)的掌握各個(gè)類型的知識(shí)。有付出就會(huì)有收獲,我相信通過這樣

40、的復(fù)習(xí),我們的學(xué)生一定會(huì)充滿信心的迎接考試的到來,一定能夠取得更加優(yōu)異的成績 !五、時(shí)間安排月 22 日 6 月 1 日:分單元復(fù)習(xí)月 2 日 6 月 9 日:歸類復(fù)習(xí)月 12 日以后:綜合復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)教案第一單元復(fù)習(xí)目標(biāo):掌握第一單元的生字詞。會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。能按課文內(nèi)容填空。復(fù)習(xí)內(nèi)容:第一單元的知識(shí)復(fù)習(xí)過程:一、復(fù)習(xí)第一單元要求會(huì)認(rèn)的生字。請(qǐng)小朋友們翻到課本161 頁,同桌互相考生字。要求:不會(huì)讀的生字做上三角符號(hào),課后補(bǔ)認(rèn)。出示課件,開火車認(rèn)讀生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。指名用讀錯(cuò)頻率較高的生字進(jìn)行組詞練習(xí),幫助記憶。二、復(fù)習(xí)課文,檢查背誦。小朋友們,下面這一關(guān)

41、要考考大家的記憶力了,它就是課文背誦大比拼!采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。指名背誦課文。課件出示,指名回答。一身 的羽毛,一對(duì) 的翅膀,加上似的尾巴,湊成了 的小燕子。的草,的葉,的花,都像 似的聚攏來,形成了 的春天。小燕子從趕來,為春光增添了許多 。燕子 著身子在天空中 過, 地叫著,有的由這邊的稻田上, 飛到了那邊的柳樹下邊;有的 過湖面,尾尖偶爾 了一下水面,就看到波紋一圈一圈地 開去。補(bǔ)充修正:三、復(fù)習(xí)第一單元要求會(huì)寫的生字。剛才我們復(fù)習(xí)了要求會(huì)認(rèn)的字,還有一類生字就是要會(huì)寫的。請(qǐng)小朋友們打開書 164 頁。同桌互相檢查認(rèn)讀。課件出示:開火車讀生字。復(fù)讀學(xué)生

42、讀錯(cuò)頻率較高的生字。對(duì)讀錯(cuò)的字,要求學(xué)生用記字法記憶,并組詞了解字意。堂上聽寫,集體訂正。四、復(fù)習(xí)語文園地一。自由讀一讀我的發(fā)現(xiàn)的五組詞語。背誦詠柳春日,默寫。五、練習(xí)。聚() 增() 翩() 驟 () 曾 () 篇() 漾() 稻() 符() 羨() 蹈() 付() 脹() 剪() 堂() 張() 箭() 裳() 倦() 詠() 賓() 圈() 泳() 濱() 蓬() 仿() 載() 縫() 訪() 裁() 沾() 裝() 拂() 鉆() 妝() 佛() 第二單元復(fù)習(xí)目標(biāo):掌握第二單元的生字詞。會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。能按課文內(nèi)容填空復(fù)習(xí)內(nèi)容 : 第二單元的知識(shí) 復(fù)習(xí)過程 :一 ) 導(dǎo)

43、入:今天我們來復(fù)習(xí)第二單元的知識(shí)。首先讓我們來復(fù)習(xí)讀課文。二 ) 復(fù)習(xí)課文。采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。指名背誦課文。出示填空:翠鳥的顏色非常 。頭上的羽毛像橄欖色的 了翠綠色的花紋。背上的羽毛像 腹部的羽毛像赤褐色的 。翠鳥小巧 ,一雙 的眼睛下面,長著一張 的嘴。翠鳥 鳴聲 ,愛 疾飛。盡管小魚這樣機(jī)靈,還是難以 翠鳥銳利的眼睛。它 葦桿,像 一樣飛過去, 起小魚, 著水面往遠(yuǎn)處飛走了。聽到消息后,居民們 走出家門, 著料峭的春寒, 著滿天飛舞的大雪, 著凍得堅(jiān)硬的山路,凍僵的燕子。從這些所填的詞中,我們體會(huì)到人們對(duì)動(dòng)物的 。補(bǔ)充修正:( 三 ) 復(fù)習(xí)第二單

44、元要求會(huì)寫的生字。請(qǐng)小朋友們翻到課本168 頁,同桌互相考生字。開火車認(rèn)讀生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。對(duì)讀錯(cuò)的字,要求學(xué)生用記字法記憶,并組詞了解字意。堂上聽寫,集體訂正,及時(shí)反饋。( 四 ) 復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字。請(qǐng)小朋友們翻到課本163 頁,同桌互相考生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào),課后補(bǔ)缺。開火車認(rèn)讀生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí),幫助記憶。課件出示,指名回答稈() 陡() 飼() 喘() 復(fù)()桿() 涉() 詞() 端() 腹()犁() 殊() 泛() 驟()黎() 珠() 眨() 聚()疲() 踏() 蔥() 砍()皮() 稻() 匆(

45、) 歡()裸() 州() 顆() 洲()( 五 ) 復(fù)習(xí)語文園地二。我的發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)反義詞,同桌相互提問。( 六 ) 我會(huì)填。小黑板出示: TOC o 1-5 h z 清對(duì)()廉對(duì)()功對(duì)()正對(duì)()獎(jiǎng)對(duì)()優(yōu)對(duì)()善對(duì)()勤對(duì)()( 七 ) 補(bǔ)充下列句子。,千山響杜鵑。漠漠漠水田飛白鷺,。雨里雞鳴一兩家,。,點(diǎn)水蜻蜓款款飛。,葉底黃鸝一兩聲。第三單元復(fù)習(xí)目標(biāo):掌握第三單元的生字詞。會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。能按課文內(nèi)容填空復(fù)習(xí)內(nèi)容:復(fù)習(xí)內(nèi)容: 第三單元的知識(shí)復(fù)習(xí)過程:( 一 ) 復(fù)習(xí)第三單元要求會(huì)認(rèn)的生字。請(qǐng)小朋友們翻到課本162 頁,同桌互相考生字。開火車認(rèn)讀生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生

46、字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí),幫助記憶。( 二 ) 復(fù)習(xí)要求會(huì)寫的生字。請(qǐng)小朋友們翻到 169 頁齊讀生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。對(duì)讀錯(cuò)的字,要求學(xué)生用記字法記憶,并組詞了解字意。課件出示。寓() 叼() 悔() 獵() 囑()偶() 叨() 誨() 豬() 屬()勸() 盤() 硬() 痛() 裂()邊() 般() 便() 通() 列()悲() 箭() 幅() 肅() 晌()排() 剪() 副() 蕭() 響()悉() 審() 悅() 愈() 慘() 采() 申 () 說() 愉() 參() ( 三 ) 復(fù)習(xí)課文。背誦第9 課。復(fù)習(xí)第10 課。讀讀課文中描寫心情的詞語。你還能說出哪些

47、描寫心情的詞語呢 ?誦第 11 課最后兩個(gè)自然段。課件出示. 亡羊補(bǔ)牢的亡的意思是 ,牢的意思是. 亡羊補(bǔ)牢講了一個(gè)人的羊圈破了個(gè)窟窿,狼叼走。第二天,狼又叼走一只羊,養(yǎng)羊人 了,趕快 。從此,他的羊再也沒 。這則寓言告訴我們:一個(gè)人做錯(cuò)了事,只要肯 ,認(rèn)真改正,就 。. 楚國在南邊,他硬要往 走。他的 越好, 的本領(lǐng)越大, 帶得越多, 得越遠(yuǎn),就越 楚國。. 我想對(duì)這個(gè)楚國人說:你太 了,你選錯(cuò)了,如果不聽別人勸告,及時(shí)改正,無論再怎么努力,都。亡羊補(bǔ)牢告訴我們:南轅北轍告訴我們:( 四 ) 復(fù)習(xí)園地三:把下面的句子換個(gè)說法,句子意思不變。馬跑得越快,離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎 ? TOC o 1-

48、5 h z 這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝? , 薄處裂。親身下河 , 。莫看 , ?;ㄅ枥?, 雄鷹。日日行, ; ,第四單元復(fù)習(xí)目標(biāo):掌握第四單元的生字詞。會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。能按課文內(nèi)容填空復(fù)習(xí)內(nèi)容:復(fù)習(xí)內(nèi)容: 第四單元的知識(shí)復(fù)習(xí)過程:( 一 ) 復(fù)習(xí)讀課文,檢查背誦。四人小組練習(xí)讀課文,教師巡堂檢查。讀讀自己喜歡的句子。齊讀、指名讀。( 二 ) 復(fù)習(xí)第四單元要求會(huì)認(rèn)的生字。請(qǐng)小朋友們翻到課本163 頁,同桌互相考生字。開火車認(rèn)讀生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí),幫助記憶。( 三 ) 復(fù)習(xí)第四單元要求會(huì)寫的生字。請(qǐng)小朋友們翻到 164 頁齊讀生字。復(fù)讀學(xué)

49、生讀錯(cuò)頻率較高的生字。對(duì)讀錯(cuò)的字,要求學(xué)生用記字法記憶,并組詞了解字意。課堂上聽寫,集體訂正,及時(shí)反饋。第五單元復(fù)習(xí)目標(biāo):掌握第五單元的生字詞。會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。能按課文內(nèi)容填空。復(fù)習(xí)內(nèi)容: 第五單元的知識(shí)復(fù)習(xí)過程:( 一 ) 復(fù)習(xí)第五單元要求會(huì)認(rèn)的生字。請(qǐng)小朋友們翻到課本165 頁,同桌互相考生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào),課后補(bǔ)缺。開火車認(rèn)讀生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí),幫助記憶。( 二 ) 復(fù)習(xí)第五單元要求會(huì)寫的生字。同桌認(rèn)讀。開火車讀生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學(xué)生記堂上聽寫,集體訂正,及時(shí)反

50、饋( 三 ) 復(fù)習(xí)課文,檢查背誦。四人小組自由讀課文。小組挑戰(zhàn)賽檢查。讀一讀 18 課中的詞語,如:隆隆的雷聲你知道哪些這樣的詞語,在班上說一說。( 四 ) 復(fù)習(xí)語文園地。我的發(fā)現(xiàn):還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語呢那你還能說出一些反義詞嗎 ?背誦讀讀背背中的古詩游子吟。第六單元復(fù)習(xí)目標(biāo):掌握第六單元的生字詞。會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。能按課文內(nèi)容填空。復(fù)習(xí)內(nèi)容: 第六單元的知識(shí)復(fù)習(xí)過程:( 一 ) 復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)寫的生字。請(qǐng)小朋友們翻到課本169 頁,同桌互相考生字。開火車認(rèn)讀生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí),幫助記憶。堂上聽寫,集體訂正。( 二 ) 復(fù)習(xí)

51、第六單元要求會(huì)認(rèn)的生字。請(qǐng)小朋友們翻到課本166 頁,同桌接力考生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào),課后補(bǔ)缺。開火車認(rèn)讀生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí),幫助記憶。( 三 ) 復(fù)習(xí)課文,檢查背誦。四人小組自由讀課文。小組挑戰(zhàn)賽檢查。同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落。指名背誦。要求學(xué)生能夠進(jìn)行默寫。( 四 ) 復(fù)習(xí)語文園地六。讀我的發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生說一說,你還知道哪些字也有這樣有幾個(gè)意思的。背誦的讀背背中的詩句。讀讀記記,復(fù)習(xí)各種詞語的形式搭配。嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)來來往往舒舒服服確確實(shí)實(shí)又松又軟又香又脆又唱又跳又說又笑不慌不忙不緊不慢不知不覺不聞不問第七單元復(fù)習(xí)目標(biāo):掌握第七單元的生字

52、詞。會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。能按課文內(nèi)容填空。復(fù)習(xí)內(nèi)容: 第七單元的知識(shí)復(fù)習(xí)過程:一 ) 復(fù)習(xí)第 7 單元要求會(huì)認(rèn)的生字。請(qǐng)小朋友們翻到課本160 頁,同桌互相考生字。開火車認(rèn)讀生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí),幫助記憶。( 二 ) 復(fù)習(xí)要求會(huì)寫的生字。請(qǐng)小朋友們打開課本163 頁,和同桌一起讀生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí),幫助記憶。聽寫生字。集體訂正。( 三 ) 復(fù)習(xí)課文背誦第25 課。讀一讀第 26 課。積累第27 課中的四字詞語。( 四 ) 課堂練習(xí)。按要求寫詞語。AAB慳:AAB睦:ABA慳:ABCCS:海內(nèi)存知己,。海

53、上生明月,。久旱逢甘雨,。歲寒知松柏,。千里送鵝毛,。第八單元復(fù)習(xí)目標(biāo):掌握第八單元的生字詞。會(huì)寫語文園地中的日積月累內(nèi)容。能按課文內(nèi)容填空。復(fù)習(xí)內(nèi)容: 第八單元的知識(shí)復(fù)習(xí)過程:一 ) 復(fù)習(xí)第 8 單元要求會(huì)認(rèn)的生字。請(qǐng)小朋友們翻到課本163 頁,同桌互相考生字。開火車認(rèn)讀生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí),幫助記憶。( 二 ) 復(fù)習(xí)要求會(huì)寫的生字。請(qǐng)小朋友們打開課本164 頁,和同桌一起讀生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí),幫助記憶。聽寫生字。集體訂正。( 三 ) 復(fù)習(xí)語文園地八。讀一讀我的發(fā)現(xiàn)中的形近字。你還會(huì)說哪些四字詞語呢?讓學(xué)生進(jìn)行

54、積累。讀讀背背,先自由讀,再進(jìn)行誦背。 ( 四 ) 課堂練習(xí)。形近字組詞導(dǎo)() 繼() 旅() 狠()異() 斷() 旋() 狼()科() 歸() 載() 端()料() 舊() 截() 瑞()補(bǔ)充下面的歇后語 TOC o 1-5 h z 八仙過海()孫悟空大鬧天宮()韓信點(diǎn)兵()張飛穿針()包公斷案()姜太公釣魚()第 7 篇 : 部編版三年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案一、活動(dòng)目的任務(wù):為發(fā)展學(xué)生的 ,個(gè)性和特長,激發(fā)學(xué)生廣泛的興趣愛好,豐富校園課余生活,推動(dòng)我校乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,促進(jìn)我校乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高,于本學(xué)期開始組建乒乓球課外興趣小組。為了在教學(xué)中取得更好的效果,盡快的提高同學(xué)們的球

55、技,特制定本計(jì)劃。二、現(xiàn)狀分析:由于我們的隊(duì)員都來自農(nóng)村,基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,大部分隊(duì)員連一個(gè)乒乓球拍子都沒有,平時(shí)打球完全是隨便亂打一氣,因此只能從最基本的握拍方法教起(當(dāng)然隊(duì)伍中也有個(gè)別同學(xué)有一定的技術(shù)水平,他們可以協(xié)助老師幫助其他同學(xué))。另外隊(duì)伍中女隊(duì)員很少,女隊(duì)員的基礎(chǔ)也更差。要提高確實(shí)要經(jīng)過長 期的訓(xùn)練才行。三、時(shí)間安排: 周三下午第三節(jié)課 四、訓(xùn)練要求: 學(xué)生訓(xùn)練課的內(nèi)容、形式,要求多種變化,各種練習(xí)手段 盡量與游戲活動(dòng)相結(jié)合,以激發(fā)學(xué)生對(duì)乒乓球的興趣。首先要 以培養(yǎng)學(xué)生的球性和基本功為主,對(duì)那些基礎(chǔ)相對(duì)較好的學(xué)生 還要培養(yǎng)其競賽水平和心理素質(zhì)。五、具體訓(xùn)練內(nèi)容安排: 準(zhǔn)備期:(一周)

56、1、召開全隊(duì)隊(duì)員會(huì)議,制度訓(xùn)練紀(jì)律。2、準(zhǔn)備訓(xùn)練所需器材。 第一階段:入門階段,從握拍的方法開始教,以乒乓球球 性訓(xùn)練為主。1、直拍握拍方法和橫拍握拍方法。2、乒乓球球性訓(xùn)練。 3、最基本的發(fā)球:正手平擊發(fā)球。 第二階段:乒乓球基本技術(shù)練習(xí)(包括手法和步法)。1、發(fā)球與接發(fā)球; 2、推、擋球技術(shù); 3、搓球技術(shù)與削球技術(shù); 4、正手快帶與反手快帶;5、基本步法訓(xùn)練。第三階段:鞏固基本功球性訓(xùn)練,鞏固及提高階段1、學(xué)生的相互推擋,搓球,削球,快帶及正手攻球。2、以開火車的形式進(jìn)行球性練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。第四階段:發(fā)球和接發(fā)球練習(xí),專項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練。第 8 篇 : 部編版三年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃及

57、教案一、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過復(fù)習(xí) , 進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn) , 加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng) , 有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力 , 注重語言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類,通過教規(guī)矩和方法,培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。對(duì)教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識(shí)。講練結(jié)合、精講精練,輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng),使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會(huì)學(xué)語文。面向全體、不適時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,使優(yōu)生更優(yōu),差生有較大進(jìn)步。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容學(xué)會(huì) 200 生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,并能正確書寫,會(huì)認(rèn)300 個(gè)生字。能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課 文或段落。能理解課文內(nèi)容,用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。能背誦或默寫所學(xué)的古詩以及課外自學(xué)的古詩。能掌握讀讀背背里的成語、名言警句,以及課 外的有關(guān)知識(shí)。能獨(dú)立閱讀程度適合的課外讀物,了解主要內(nèi)容, 能按要求答題。能聽懂程度適合的短文,并按要求答題。能用普通話清楚明白地說一段話,能在雙向互動(dòng)的 語言實(shí)踐中,提高口語交際的能力。留心周圍事物,初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。做到語句完整通順、感情真實(shí)、學(xué)會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

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