2022年教師招聘考試模擬試題選擇

1、灌南縣2009年教師職稱考試模擬題（一）1、教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是1806年德國(guó)著名哲學(xué)家康德發(fā)表的_。 （ ） A普通教育學(xué) B大教學(xué)論 C教育漫話 D愛彌兒標(biāo)準(zhǔn)答案：A2、學(xué)校的中心工作是_。 （ ） A德育 B教學(xué)C管理D環(huán)境建設(shè) 標(biāo)準(zhǔn)答案：B3、盧梭的人性觀是_。 （ ） A性善論 B性惡論C性不善不惡論 D善惡兼有論 標(biāo)準(zhǔn)答案：A4、教育漫話一書是_的著作。 （ ） A夸美紐斯 B洛克C斯賓塞 D裴斯泰洛齊 標(biāo)準(zhǔn)答案：B5、_是教育實(shí)踐活動(dòng)的起點(diǎn). （ ） A教育評(píng)價(jià)B教育目的C教育體制 D教育方法 標(biāo)準(zhǔn)答案：B6、教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是_。 （ ） A教育學(xué)B教育哲學(xué)C

2、教育社會(huì)學(xué) D教育方法 標(biāo)準(zhǔn)答案：A7、杜威關(guān)于教育目的的主張是：_. （ ） A個(gè)人本位目的論B社會(huì)本位目的論 C神學(xué)目的論D教育無目的論 標(biāo)準(zhǔn)答案：D8、美國(guó)學(xué)者卡羅爾提出的教學(xué)法是_。 （ ） A快樂教學(xué)法B“綱要信號(hào)教學(xué)法”C“掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)法 D導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法 標(biāo)準(zhǔn)答案：C9、一個(gè)教師在同一個(gè)教室的一節(jié)課內(nèi)向兩個(gè)以上不同年級(jí)的學(xué)生同時(shí)進(jìn)行教學(xué)的組織形式_。 （ ） A小班教學(xué)B復(fù)式教學(xué)C班級(jí)授課 D分組教學(xué) 標(biāo)準(zhǔn)答案：B10、1902年清政府仿照日本的學(xué)制頒布了_。 （ ） A壬寅學(xué)制B癸卯學(xué)制C新學(xué)制 D壬子癸卯學(xué)制 標(biāo)準(zhǔn)答案：A11、根據(jù)一個(gè)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)力發(fā)展和實(shí)施教育目的

3、的需要而建立的整個(gè)教育組織系統(tǒng)叫做_. （ ） A教育體制 B教育目的C教育規(guī)劃D教育制度 標(biāo)準(zhǔn)答案：D12、美國(guó)學(xué)者孟祿認(rèn)為，教育起源于_。 （ ） A心理模仿B生物本能C人的理性 D生產(chǎn)勞動(dòng) 標(biāo)準(zhǔn)答案：A13、中國(guó)施行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制被稱為是_。 （ ） A壬寅學(xué)制 B癸卯學(xué)制 C壬子癸丑學(xué)制 D壬戌學(xué)制 標(biāo)準(zhǔn)答案：B14、在近代教育史上，對(duì)于掌握知識(shí)和發(fā)展能力究竟以誰為主問題上存在爭(zhēng)論，一種理論是形式教育論，另一種理論是_。 （ ） A學(xué)科課程論B活動(dòng)課程論 C實(shí)質(zhì)教育論 D現(xiàn)代課程論 標(biāo)準(zhǔn)答案：C15、我國(guó)古代的學(xué)記中說：“不陵節(jié)而施”，這體現(xiàn)了下列哪個(gè)教學(xué)原則 （ ） A鞏固性原則B

4、因材施教原則 C循序漸進(jìn)原則 D啟發(fā)性原則 標(biāo)準(zhǔn)答案：C16、通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育方法屬于_。 （ ） A說服教育方 B品德評(píng)價(jià)法 C榜樣示范法 D陶冶教育法 標(biāo)準(zhǔn)答案：D17、歐洲封建社會(huì)中教會(huì)教育的教育內(nèi)容主要是_。 （ ） A六藝 B七藝 C七技 D四學(xué) 標(biāo)準(zhǔn)答案：B18、在不同歷史時(shí)期，教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容存在差異，這說明教育具有_。 （ ） A永恒性 B繼承性 C階級(jí)性 D歷史性 標(biāo)準(zhǔn)答案：D19、在我國(guó)首次把美育列入教育組成部分的教育家是_。 （ ） A魯迅 B蔡元培 C陶行知 D楊賢江 標(biāo)準(zhǔn)答案：B20、“捧著一顆心來，不帶半根草去”是教育家_的信條。 （ ）

5、A魯迅 B蔡元培 C陶行知 D楊賢江 標(biāo)準(zhǔn)答案：A21、我國(guó)的_是世界上最早的教育文獻(xiàn)。 （ ） A學(xué)記 B中庸 C論演說家的教育 D論語(yǔ) 標(biāo)準(zhǔn)答案：A22、在西方，古羅馬昆體良的教育名著是_。 （ ） A理想國(guó) B論演說家的教育 C大教學(xué)論 D教育論標(biāo)準(zhǔn)答案：B23、新中國(guó)第一次學(xué)制改革是在_。 （ ） A1951年 B1949年 C1950年 D1952年 標(biāo)準(zhǔn)答案：A24、以教師的語(yǔ)言為主要媒介系統(tǒng)、連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)、表達(dá)情感和價(jià)值觀念的教育方法是_。 （ ） A演示法 B講授法 C談話法 D陶冶法 標(biāo)準(zhǔn)答案：B25、在教學(xué)中，教師由淺入深，由易到難，由近及遠(yuǎn)，由簡(jiǎn)到繁，由具體到抽象

6、，引導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握知識(shí)和技能，這是貫徹_原則的要求。 （ ） A循序漸進(jìn) B因材施教 C啟發(fā)性 D鞏固性 標(biāo)準(zhǔn)答案：A26、提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的教育家是_。 （ ） A皮亞杰 B贊科夫 C維果茨基 D蘇霍姆林斯基 標(biāo)準(zhǔn)答案：C27、下列關(guān)于遺傳、環(huán)境、教育對(duì)人的身心發(fā)展的影響作用表述錯(cuò)誤的是_。 （ ） A環(huán)境對(duì)人的身心發(fā)展的有重要影響 B遺傳對(duì)人的身心發(fā)展起決定性作用 C教育對(duì)人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用 D社會(huì)環(huán)境對(duì)人的身心發(fā)展不起決定性作用 標(biāo)準(zhǔn)答案：B28、“泛智教育”思想的提出者是_。 （ ） A夸美紐斯B赫爾巴特C布魯納 D洛克 標(biāo)準(zhǔn)答案：A29、國(guó)家從具體國(guó)情出發(fā)制定的有關(guān)教

7、育工作的總政策和總方向指的是_。 （ ） A教育方針 B教育目的 C教育目標(biāo) D培養(yǎng)目標(biāo) 標(biāo)準(zhǔn)答案：A30、夸美紐斯論述教育問題的專著是_。 （ ） A普通教育學(xué)B民主主義與教育 C大教學(xué)論 D愛彌爾 標(biāo)準(zhǔn)答案：C31、歷史上流傳的“狼孩”的故事說明，遺傳因素在人的身心發(fā)展中_。 （ ） A起決定作用 B不起決定作用 C不起作用 D起加速作用 標(biāo)準(zhǔn)答案：B32、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法是哪一年頒布的_ （ ） A1993年B1986年 C1996年 D1995年 標(biāo)準(zhǔn)答案：B33、“近朱者赤，近墨者黑?！闭f明了在人的發(fā)展中_具有重要的作用。 （ ） A遺傳 B環(huán)境 C教育 D主觀能動(dòng)性 標(biāo)準(zhǔn)答

8、案：B34、班主任做好班級(jí)工作的中心環(huán)節(jié)是_。 （ ） A全面了解和研究學(xué)生 B組織和培養(yǎng)班集體 C做好個(gè)別學(xué)生教育工作 D同家庭和社會(huì)教育密切配合 標(biāo)準(zhǔn)答案：B35、在教學(xué)中教師要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，主動(dòng)探求知識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，這是指教學(xué)原則中的_。 （ ） A直觀性原則B循序漸進(jìn)原則C啟發(fā)性原則 D理論聯(lián)系實(shí)際原則 標(biāo)準(zhǔn)答案：C36、在1951年提出“范例教學(xué)”主張的是_。 （ ） A赫爾巴特 B瓦?根舍因 C懷特海 D克伯屈 標(biāo)準(zhǔn)答案：B37、世界上最早頒布義務(wù)教育法案的國(guó)家是_。 （ ） A英國(guó) B德國(guó) C美國(guó) D法國(guó) 標(biāo)

9、準(zhǔn)答案：B38、“雙基”教學(xué)是指基礎(chǔ)知識(shí)和_。 （ ） A基本技術(shù)B基本智力 C基本素養(yǎng) D基本技能 標(biāo)準(zhǔn)答案：D39、在學(xué)校教育體系中處于核心地位的是_。 （ ） A后勤工作 B管理工作 C教學(xué)工作D科研工作 標(biāo)準(zhǔn)答案：C40、在封建社會(huì)時(shí)期，歐洲教會(huì)學(xué)校的教育內(nèi)容主要是 。 （ ） A“四藝”B“五藝” C“六藝” D“七藝” 標(biāo)準(zhǔn)答案：D41、為人的身心發(fā)展提供可能性的生理前提因素是 。 （ ） A遺傳B身體素質(zhì) C生理成熟度 D個(gè)體活動(dòng) 標(biāo)準(zhǔn)答案：A42、教育科學(xué)知識(shí)主要包括在_三門課程中。 （ ） A教育學(xué)、管理學(xué)和心理學(xué) B教育學(xué)、心理學(xué)和分科教學(xué)法C教育學(xué)、管理學(xué)和分科教學(xué)法 D

10、教育學(xué)、心理學(xué)和教育行政學(xué) 標(biāo)準(zhǔn)答案：B43、孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@反映教師勞動(dòng)的_特點(diǎn)。 （ ） A主體性B創(chuàng)造性 C間接性 D示范性 標(biāo)準(zhǔn)答案：D44、教師和學(xué)生共同組成的傳遞和掌握社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的雙邊活動(dòng)稱為 。 （ ） A教學(xué) B教學(xué)過程 C上課 D課堂討論 標(biāo)準(zhǔn)答案：A45、有效地進(jìn)行教學(xué)必須遵循的基本要求，稱為 。 （ ） A教學(xué)原理 B教學(xué)規(guī)律 C教學(xué)原則 D教學(xué)要求 標(biāo)準(zhǔn)答案：C46、教師根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提問學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生試圖解決問題或得出某種結(jié)論的教學(xué)方法是 。 （ ） A談話法B討論法C提問法 D訪問法 標(biāo)準(zhǔn)答案：A47、教師在備課過程中

11、要做好的三方面工作是了解學(xué)生、鉆研教材和 。 （ ） A編寫教案 B設(shè)計(jì)板書 C分配教學(xué)時(shí)間 D設(shè)計(jì)教法 標(biāo)準(zhǔn)答案：D48、有效地開展班主任工作的基礎(chǔ)和前提是 （ ） A全面了解和研究學(xué)生 B選拔和培養(yǎng)班干部 C確定班級(jí)的共同奮斗目標(biāo) D組織和培養(yǎng)班集體 標(biāo)準(zhǔn)答案：A49、近代最早一部系統(tǒng)論述教育問題的專著是_。 （ ） A愛彌兒 B教育漫話 C大教學(xué)論 D人的教育 標(biāo)準(zhǔn)答案：C50、在奴隸社會(huì)時(shí)期，我國(guó)學(xué)校教育的主要內(nèi)容是 。 （ ） A“四藝” B“五藝” C“六藝” D“七藝” 標(biāo)準(zhǔn)答案：C51、心理學(xué)家馮特于_在德國(guó)萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生。 （

12、 ） A1869年 B1879年 C1889年 D1899年 標(biāo)準(zhǔn)答案：B52、_不是一種獨(dú)立的心理過程，沒有特定的反映內(nèi)容，而是各種心理過程的共同特性。 （ ） A感知 B注意 C記憶 D思維 標(biāo)準(zhǔn)答案：B53、記憶信息保持的時(shí)間在1分鐘以內(nèi)，而且信息容量相當(dāng)有限，這是_。 （ ） A感覺記憶B瞬時(shí)記憶C短時(shí)記憶 D長(zhǎng)時(shí)記憶 標(biāo)準(zhǔn)答案：C54、把通過抽象的概括而獲得的概念、原理、理論返回到實(shí)際中， 以加深、加寬對(duì)各種事物的認(rèn)識(shí)的思維過程是_。 （ ） A分析與綜合 B比較 C抽象與概括 D具體化 標(biāo)準(zhǔn)答案：D55、為了讓學(xué)生掌握科學(xué)概念，教師在提供感性材料時(shí)，變換其非本質(zhì)特征而保持其本質(zhì)特征

13、，這種方式是_。 （ ） A變式 B定勢(shì) C下定義 D聯(lián)想 標(biāo)準(zhǔn)答案：A56、“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”反映的情緒狀態(tài)是_。 （ ） A心境 B激情 C應(yīng)激 D焦慮 標(biāo)準(zhǔn)答案：A57、心理學(xué)的研究對(duì)象是_。 （ ） A心理過程 B個(gè)性心理 C心理現(xiàn)象 D認(rèn)知過程 標(biāo)準(zhǔn)答案：C58、直接影響活動(dòng)效率、直接決定活動(dòng)完成的心理特征是_。 （ ） A能力 B氣質(zhì) C性格 D動(dòng)機(jī) 標(biāo)準(zhǔn)答案：A59、知覺物體的空間關(guān)系、欣賞音樂和藝術(shù)等功能主要定位在_。 （ ） A大腦左半球 B大腦右半球 C腦干 D小腦 標(biāo)準(zhǔn)答案：B60、兩個(gè)靜止的物體，由于很快地相繼刺激視網(wǎng)膜上鄰近部位，而產(chǎn)生物體在運(yùn)動(dòng)的知覺，稱為_

14、。 （ ） A真動(dòng)知覺 B誘動(dòng)知覺 C似動(dòng)知覺 D自主運(yùn)動(dòng) 標(biāo)準(zhǔn)答案：C61、運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，按照現(xiàn)成的方案與程序來解決問題的思維是_。 （ ） A再造思維 B創(chuàng)造思維 C發(fā)散思維 D集中思維 標(biāo)準(zhǔn)答案：A62、在出乎意料的緊張情況下所產(chǎn)生的一種情緒狀態(tài)是_。 （ ）A心境 B激情 C應(yīng)激 D熱情 標(biāo)準(zhǔn)答案：C63、一般能力指在不同種類的活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力，其中_是一般能力的核心。 （ ） A觀察力 B記憶力 C言語(yǔ)能力 D抽象概括力 標(biāo)準(zhǔn)答案：D64、根據(jù)耶克斯多德森定律，在學(xué)習(xí)較復(fù)雜、較困難的課題時(shí)，最佳動(dòng)機(jī)水平應(yīng)_。 （ ） A適中偏低 B適中偏高 C適中 D最高 標(biāo)準(zhǔn)答案：A65

15、、在解決問題的過程中，對(duì)解答問題有啟示作用的相類似的事物或現(xiàn)象是_。 （ ） A定勢(shì) B遷移 C原型 D動(dòng)機(jī) 標(biāo)準(zhǔn)答案：C66、體現(xiàn)心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，給每個(gè)人的整體心理活動(dòng)蒙上一層獨(dú)特色彩的心理特征是_。 （ ） A能力 B氣質(zhì) C性格 D動(dòng)機(jī) 標(biāo)準(zhǔn)答案：B67、對(duì)解決問題的多種方法進(jìn)行逐一嘗試，從中選擇一種有效的方法，最終找到解決問題的答案，這是_。 （ ） A算法式方法 B啟發(fā)式方法 C爬山法 D手段目的分析法 標(biāo)準(zhǔn)答案：A68、開卷考試時(shí)，學(xué)生的記憶活動(dòng)主要是_ 。 （ ） A識(shí)記 B保持 C再認(rèn) D回憶 標(biāo)準(zhǔn)答案：C69、人腦反應(yīng)客觀事物本質(zhì)屬性與共同特征的思維形式是_。 （ ） A

16、概念 B概括 C抽象 D推理 標(biāo)準(zhǔn)答案：A70、操作技能的特點(diǎn)是_。 （ ） A物質(zhì)性、外顯性、展開性 B物質(zhì)性、外顯性、簡(jiǎn)縮性 C觀念性、內(nèi)隱性、簡(jiǎn)縮性 D觀念性、內(nèi)隱性、展開性 標(biāo)準(zhǔn)答案：A71、下列能力中_是一般能力。 （ ） A聽覺能力 B音樂能力 C言語(yǔ)能力 D數(shù)學(xué)能力 標(biāo)準(zhǔn)答案：A72、一個(gè)較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多，這是受下列哪種選項(xiàng)因素的干擾？ （ ） A消退和干擾抑制 B倒攝和干擾抑制 C前攝和消退抑制 D前攝和倒攝抑制 標(biāo)準(zhǔn)答案：D73、作為心理準(zhǔn)備狀態(tài)的態(tài)度會(huì)對(duì)信息加工過程產(chǎn)生制約，淘汰不利于自己的信息，保留有利于自己的信息。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了態(tài)度的

17、_作用。 （ ） A記憶過濾 B自我價(jià)值保護(hù) C動(dòng)機(jī)激勵(lì) D情緒動(dòng)力 標(biāo)準(zhǔn)答案：A74、下列心理學(xué)家中，屬于人本主義心理學(xué)家的是_。 （ ） A華生 B羅杰斯 C弗洛伊德 D斯金納 標(biāo)準(zhǔn)答案：B75、通過斯坦福比納智力測(cè)驗(yàn)，一個(gè)4歲的兒童測(cè)得的心理年齡為5歲，他的智商為_。 （ ） A80 B100 C125 D135 標(biāo)準(zhǔn)答案：C76、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型中，“強(qiáng)平衡不靈活”型與下列哪種氣質(zhì)類型相對(duì)應(yīng) （ ） A多血質(zhì) B膽汁質(zhì) C抑郁質(zhì) D粘液質(zhì) 標(biāo)準(zhǔn)答案：D77、在外部誘引干擾下，注意離開應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)而指向無關(guān)的活動(dòng)和客體，稱為_ （ ） A注意的分配 B注意的分散 C注意的動(dòng)搖 D注意的

18、轉(zhuǎn)移 標(biāo)準(zhǔn)答案：B78、經(jīng)驗(yàn)在人腦中的印留、保持和再現(xiàn)的過程是_。 （ ） A瞬時(shí)記憶 B短時(shí)記憶 C長(zhǎng)時(shí)記憶 D記憶 標(biāo)準(zhǔn)答案：D79、具有明確識(shí)記目的，運(yùn)用有助于識(shí)記的方法，需要作出意志努力的識(shí)記是_。 （ ） A不隨意識(shí)記 B有意識(shí)記 C意義識(shí)記 D機(jī)械識(shí)記 標(biāo)準(zhǔn)答案：B80、醫(yī)生通過號(hào)脈，觀察來診斷患者病情的思維特性是_。 （ ） A直接性 B間接性 C想像性 D判斷性 標(biāo)準(zhǔn)答案：B81、在智力技能的形成過程中，需要把智力活動(dòng)模式以展開的、外顯的形式予以實(shí)施的階段是_。 （ ） A原型定向 B操作定向 C原型操作 D原型內(nèi)化 標(biāo)準(zhǔn)答案：C82、提出多元智力理論的著名心理學(xué)家是_。 （

19、） A斯皮爾曼 B吉爾福特 C卡特爾 D加德納 標(biāo)準(zhǔn)答案：D83、認(rèn)為中等難度的學(xué)習(xí)任務(wù)最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論是_。 （ ） A成敗歸因理論 B成就目標(biāo)理論 C成就動(dòng)機(jī)理論 D自我效能理論標(biāo)準(zhǔn)答案：B84、通過一定的方法去影響他人對(duì)于自己的印象，使他人所形成的有關(guān)自己的印象符合自己的期望，這一現(xiàn)象稱為_。 （ ） A第一印象 B首因效應(yīng) C印象形成 D印象控制 標(biāo)準(zhǔn)答案：C85、學(xué)生的主觀能動(dòng)性主要表現(xiàn)在: （ ）A自覺性 獨(dú)立性 差異性 B自覺性 發(fā)展性 創(chuàng)造性 C自覺性 獨(dú)立性 創(chuàng)造性 D差異性 獨(dú)立性 發(fā)展性 標(biāo)準(zhǔn)答案：C86、青少年學(xué)生在一定年齡階段內(nèi)，生理和心理發(fā)展過程中所表現(xiàn)出

20、來的那種本質(zhì)和典型的特征叫做學(xué)生的: （ ） A年齡特征B個(gè)性特征 C個(gè)別差異 D人格特征 標(biāo)準(zhǔn)答案：A87、研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)叫做: （ ） A生理學(xué) B腦科學(xué) C心理學(xué) D現(xiàn)象學(xué) 標(biāo)準(zhǔn)答案：C88、人的心理的組成部分是: （ ） A心理過程和心理特點(diǎn) B心理過程和個(gè)性心理 C個(gè)性心理和個(gè)別差異 D年齡特征和個(gè)別差異 標(biāo)準(zhǔn)答案：B89、心理過程包括的幾個(gè)部分是： （ ）A認(rèn)識(shí)過程 情緒情感過程 B認(rèn)識(shí)過程 情緒情感過程 意志過程 C認(rèn)識(shí)過程 意志過程 D認(rèn)識(shí)過程 情緒情感過程 個(gè)性心理 標(biāo)準(zhǔn)答案：B90、人的個(gè)性差異主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面，即: （ ） A心理動(dòng)力和心理特征B心理因素

21、和心理動(dòng)力 C心理特征和心理差異 D心理結(jié)構(gòu)和心理特征 標(biāo)準(zhǔn)答案：A91、1879年在德國(guó)萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)專門的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的人是德國(guó)生理學(xué)家: （ ） A亞里士多德 B費(fèi)希納 C馮特 D繆勒 標(biāo)準(zhǔn)答案：C92、奠基人是馮特，著名的代表人物為鐵欣納的心理學(xué)流派是: （ ） A構(gòu)造主義心理學(xué)B機(jī)能主義心理學(xué)C行為主義心理學(xué) D完形心理學(xué) 標(biāo)準(zhǔn)答案：A93、創(chuàng)始人是美國(guó)著名心理學(xué)家詹姆士，其代表人物有杜威和安吉爾，這一心理學(xué)流派是: （ ） A構(gòu)造主義心理學(xué) B機(jī)能主義心理學(xué)C行為主義心理學(xué)D完形心理學(xué) 標(biāo)準(zhǔn)答案：B94、行為主義心理學(xué)于20世紀(jì)初創(chuàng)立，其創(chuàng)始人是美國(guó)心理學(xué)家: （ ）

22、A華生B詹姆士C馮特 D繆勒 標(biāo)準(zhǔn)答案：A95、由奧地利精神病學(xué)家弗洛伊德于20世紀(jì)初在精神疾病的治療實(shí)踐中創(chuàng)立的一種獨(dú)特的心理學(xué)理論叫做: （ ） A構(gòu)造主義心理學(xué)B機(jī)能主義心理學(xué)C精神分析D完形心理學(xué) 標(biāo)準(zhǔn)答案：C96、用信息加工的觀點(diǎn)研究人的認(rèn)知過程的科學(xué)叫做: （ ） A狹義的認(rèn)知心理學(xué)B機(jī)能主義心理學(xué) C行為主義心理學(xué) D完形心理學(xué) 標(biāo)準(zhǔn)答案：A97、構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的最小的結(jié)構(gòu)和功能單位是: （ ） A突觸 B樹突C神經(jīng)元D神經(jīng)系統(tǒng) 標(biāo)準(zhǔn)答案：C98、一個(gè)神經(jīng)元與另一個(gè)神經(jīng)元彼此接觸的部位叫做: （ ） A突觸 B樹突C神經(jīng)元D神經(jīng)系統(tǒng) 標(biāo)準(zhǔn)答案：A99、由神經(jīng)元構(gòu)成的一個(gè)異常復(fù)雜的機(jī)

23、能系統(tǒng)叫做: （ ） A突觸B樹突 C神經(jīng)元 D神經(jīng)系統(tǒng) 標(biāo)準(zhǔn)答案：D100、中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括: （ ） A脊髓和脊神經(jīng) B脊髓和腦 C腦和腦神經(jīng) D脊神經(jīng)和腦神經(jīng) 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 一、單項(xiàng)選擇 1.科學(xué)發(fā)展觀的核心是（ C ） A發(fā)展B全面協(xié)調(diào)可持續(xù)C以人為本D統(tǒng)籌兼顧 2.個(gè)體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是（ B ） A遺傳B學(xué)校教育C環(huán)境D家庭教育 3.心里斷乳期是指（ C ） A幼兒期B兒童期C少年期D青年期 4.“舉一反三”、“聞一知十”是指（ B ） A定勢(shì)B遷移C應(yīng)用D技能 5.中華人民共和國(guó)教師法規(guī)定，教師考核的機(jī)構(gòu)主體是（ B ） A教師所在地的政府機(jī)關(guān)B教師所工作和服務(wù)的學(xué)校C教師

24、所在地的教育行政部門D教師所在地的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu) 6.教師在教學(xué)中用不同形式的直觀材料或事例來說明事物的本質(zhì)屬性成為（ A ） A變式B反例C正例D比較 7.持久性心境低落為（ B ） A焦慮癥B抑郁癥C強(qiáng)迫癥D恐怖癥 8.教師的根本任務(wù)（ A ） A教書育人B教學(xué)C班級(jí)管理D道德教育 9.“十年樹木，百年樹人”說明教育具有（ C ） A創(chuàng)造性B廣延性C長(zhǎng)期性D示范性 10.陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半跟草去”強(qiáng)調(diào)教師的（ C ） A合作精神B友愛精神C奉獻(xiàn)精神D自律精神 11.孔子代表作（A） A論語(yǔ)B學(xué)記C理想國(guó)D大學(xué) 12.個(gè)人在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到某種欠缺而為力求獲得滿足的心理狀態(tài)是（B） A 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) B 學(xué)習(xí)需要 C學(xué)習(xí)興趣 D學(xué)習(xí)期待 13. 教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法是（ C ） A 談話法 B演示法 C講授法 D討論法 14. 在學(xué)業(yè)成功與失敗歸因中，內(nèi)在的、可控的、不穩(wěn)定的因素是（A） A努力程度 B能力高低 C 運(yùn)氣好壞 D 任務(wù)難易 15. 個(gè)體成功地完成某一項(xiàng)活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征是（ D ） A氣質(zhì) B 性格 C興趣 D能力 16. 新課改提出初中課程的設(shè)置是（ C ） A綜合課程為主 B分科課程為主 C綜合和分科課程相結(jié)合 D綜合實(shí)踐活動(dòng)為主 1