中班保育員工作總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 中班保育員工作總結(jié)5篇 做過(guò)一件事，總會(huì)有閱歷和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對(duì)以往工作的閱歷和教訓(xùn)進(jìn)展分析、討論、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)熟悉。下面是我給大家整理的中班保育員工作總結(jié)，盼望大家喜歡! 中班保育員工作總結(jié)篇1 時(shí)間飛逝,本學(xué)期的各項(xiàng)工作即將完畢，在各級(jí)指導(dǎo)和同志們的共同關(guān)心下,盡職盡那么地完成了自己的本職工作，下面,我從以下幾點(diǎn)方面總結(jié)如下: 一、政治思想方面： 教師是幼兒心中的典范，在全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，作為教師更應(yīng)進(jìn)步自身素養(yǎng)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當(dāng)好幼兒安康的指導(dǎo)者和引路人。因此，我可以進(jìn)步自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素養(yǎng)，搞好

2、班級(jí)的團(tuán)結(jié)，互相協(xié)作，努力完成園指導(dǎo)交給的任務(wù)。 二、保育工作方面： 仔細(xì)執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。我堅(jiān)持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作，把培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重。通過(guò)我們的努力，有效的掌握疾病的傳播，確保了幼兒的安康。在日常教學(xué)活動(dòng)中，我可以協(xié)作其他教師工作，為幼兒預(yù)備活動(dòng)用品，戶外活動(dòng)時(shí)，樂(lè)觀幫助教師組織活動(dòng)，做到眼疾手快，保證幼兒的平安。在指導(dǎo)幼兒值日生工作時(shí)，可以急躁、細(xì)致的講解，訂正幼兒的錯(cuò)誤，使我班幼兒值日生工作得到指導(dǎo)認(rèn)可，在半日開(kāi)放活動(dòng)中，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。工作中，我聽(tīng)從指導(dǎo)安排，能做到干一行愛(ài)一行，并比照保育員職責(zé)逐條逐項(xiàng)地進(jìn)展自查。按要求完本

3、錢(qián)職工作。不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨，并于五月份，獲得了衛(wèi)生保健與消毒工作先進(jìn)班組獎(jiǎng)狀。今年六一活動(dòng)期間，我可以克制家中的困難，加班加點(diǎn)趕制演出服裝，受到園指導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。 三、存在的缺乏之處： 1、工作中，有時(shí)會(huì)消失一些急躁心情。在輕聲教學(xué)方面有待加強(qiáng)。 2、業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)還不夠，今后我會(huì)不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，進(jìn)步各項(xiàng)技能。以上是我的工作總結(jié)，請(qǐng)指導(dǎo)和同志們批判指正。 時(shí)間匆忙，不經(jīng)意間一學(xué)期又過(guò)去了，在這一學(xué)期里有歡快也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作閱歷，以便更好地進(jìn)步自己的各項(xiàng)工作程度。本人這一學(xué)期帶的是小班，主要是協(xié)作我班二

4、位教師的訓(xùn)練工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)。 中班保育員工作總結(jié)篇2 時(shí)間在匆忙流失，在本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)中班的保育員工作，在這一學(xué)期里有歡快也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。同時(shí)一學(xué)期又將過(guò)去了，那里，我也就應(yīng)整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作閱歷，以便更好的進(jìn)步自己的各項(xiàng)工作程度。 一、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，總結(jié)工作閱歷。 仔細(xì)做好自己的保教工作，社會(huì)在不斷進(jìn)展，不斷進(jìn)步，對(duì)保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的訓(xùn)練為中心，努力做到和各位教師相處，學(xué)習(xí)他們的特長(zhǎng)和閱歷，不斷進(jìn)步自己的保育程度，平

5、常遇到園內(nèi)和班級(jí)任務(wù)，盡自己力所能及，準(zhǔn)時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。 二、做好幼兒一日生活常規(guī)的培育工作。 在工作中，我們深化貫徹?幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要?，培育幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參加、探究意識(shí)，培育幼兒行為標(biāo)準(zhǔn)、自理生活潛力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 1、幼兒進(jìn)餐時(shí)，可以做到精力集中，留意觀看，細(xì)心照看幼兒，輕聲地、和氣地指導(dǎo)和幫助幼兒把握進(jìn)餐的技能，培育禮貌行為習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會(huì)使用、收放自己的物品。 2、留意培育幼兒的自理潛力，教幼兒學(xué)習(xí)穿著服、鞋襪，整理自己的床上用品。學(xué)做一些力所能及的事。 3、在保教工作中訂正幼兒的一些不良習(xí)

6、慣，如打架、爭(zhēng)搶玩具等，培育幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。 4、保證幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增加了幼兒的體質(zhì)，進(jìn)步了身體抗病潛力。 三、加強(qiáng)幼兒平安意識(shí)的培育，杜絕了平安職責(zé)事故的發(fā)生。 教師們有高度的職責(zé)心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排解一切擔(dān)憂全因素，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)展隨機(jī)訓(xùn)練，培育幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變潛力，開(kāi)學(xué)前，我會(huì)對(duì)桌椅、床、玩具等進(jìn)展了全面檢查，并落實(shí)各項(xiàng)平安措施，強(qiáng)化準(zhǔn)時(shí)的防范意識(shí)，杜絕事故隱患，讓家長(zhǎng)放心。仔細(xì)做好午檢工作，做到一摸二看三問(wèn)四查，并作詳細(xì)記錄。有病的幼兒準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)，做好有病幼兒的隔離工作，幼兒的被褥定期給家長(zhǎng)拿回去清洗。 四、仔細(xì)學(xué)習(xí)“保育員工

7、作職責(zé)，明確保育工作目的。做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動(dòng)中，留意觀看幼兒的神態(tài)、心情，覺(jué)察特別準(zhǔn)時(shí)詢問(wèn)。 五、仔細(xì)做好清洗消毒工作，平常做到一日一小搞，一周一大搞，室內(nèi)無(wú)紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，地面干凈，無(wú)死角。 本學(xué)期我透過(guò)時(shí)間，在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問(wèn)還有許多，無(wú)論是訓(xùn)練還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目的。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華汲取過(guò)來(lái)，使自己成為一名合格的保育員教師。 中班保育員工作總結(jié)篇3 中班一學(xué)年的學(xué)習(xí)嬉戲生活過(guò)去了，在過(guò)去的一學(xué)年里，我們班級(jí)幾位教師以的熱忱和干勁投入到各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作、協(xié)作默契，平安、

8、有效地完成了保教任務(wù)。整頓班級(jí)常規(guī)、根據(jù)?綱要?要求，完善幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，豐富幼兒的活動(dòng)環(huán)境。度過(guò)了開(kāi)心的“六一兒童節(jié)。我們中班的孩子們即將進(jìn)入大班班級(jí)。在此，我們對(duì)學(xué)期工作進(jìn)展總結(jié)，以使下一階段的工作得到更多啟發(fā)和進(jìn)步。 一、堅(jiān)持抓班級(jí)常規(guī)。 加上自中班上學(xué)期以來(lái)，我班不斷有新伴侶進(jìn)入，目前總?cè)藬?shù)24此刻我班有男孩10人，女孩14人，相對(duì)來(lái)說(shuō)，大局部孩子活潑好動(dòng)，坐不定，例如，王家妮、王有祥、等。多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前訓(xùn)練的重視呼聲高，對(duì)孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況也越來(lái)越重視，但是有三分之一的孩子長(zhǎng)期由祖父母哺育，過(guò)分寵愛(ài)，要求不嚴(yán)，各方面潛力較弱。 要搞好這個(gè)班的班級(jí)管理，整頓班級(jí)常規(guī)非常不簡(jiǎn)

9、單。我們把班級(jí)的常規(guī)訓(xùn)練作為這個(gè)學(xué)期的重頭戲，始終做到常教常管、常抓不懈。根據(jù)我們班的實(shí)際狀況，我們幾位教師對(duì)孩子統(tǒng)一要求，堅(jiān)持從每一件小事抓起，堅(jiān)持訓(xùn)練原那么，對(duì)每一個(gè)孩子公平、全都。 我們從幼兒的進(jìn)園禮貌言行，嬉戲規(guī)章事項(xiàng)，學(xué)習(xí)要求做法，生活習(xí)慣培育等各個(gè)方面，事無(wú)具細(xì)，透過(guò)各種形式、方法，急躁地一一教給幼兒。除了言傳身教，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一些會(huì)說(shuō)話的環(huán)境，隱性地示意幼兒遵守規(guī)章。如，我們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)角嬉戲的入口，設(shè)置了進(jìn)入嬉戲合理人數(shù)的名片袋，想進(jìn)入這個(gè)區(qū)角，要將自己的名片插入袋中，如名片袋已經(jīng)插滿，說(shuō)明參與這個(gè)區(qū)角的小伴侶已夠多，不能再進(jìn)人了。以前孩子們會(huì)一窩蜂地進(jìn)入共同喜歡的某個(gè)區(qū)角，

10、人多雜亂，嬉戲效果差，此刻有了名片袋，孩子們也學(xué)會(huì)了掌握，仔細(xì)地執(zhí)行共同制定的規(guī)章，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 二、根據(jù)示范園的要求，制造的嬉戲環(huán)境。 班級(jí)環(huán)境是幼兒生活學(xué)習(xí)嬉戲的主要場(chǎng)所。我們也深知環(huán)境的作用對(duì)幼兒身心和諧進(jìn)展所起的重要作用。因此，我們多方學(xué)習(xí)其他示范園的閱歷，精讀理論專(zhuān)著。為了創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的嬉戲環(huán)境，我們注意兩個(gè)方面的建立：一是開(kāi)放性的物理環(huán)境，既嬉戲空間、時(shí)間及玩具材料對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是開(kāi)放的。二是開(kāi)放的心理環(huán)境，既嬉戲中的同伴關(guān)系、師生關(guān)系是公平的、互動(dòng)的、和諧的，人際關(guān)系是開(kāi)放的。 在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我強(qiáng)調(diào)班級(jí)環(huán)境的兒童化、活動(dòng)性和制造性。留意以幼兒為主，把幼兒的愛(ài)好、需要和進(jìn)展放在第一位，

11、鼓舞幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 我班幼兒繪畫(huà)、做手工的愛(ài)好大，并且非常情愿把自己的作品展現(xiàn)給同伴。我把教室墻壁劃分為假設(shè)干區(qū)域，每個(gè)區(qū)域每個(gè)階段消失不同的主題，根據(jù)教學(xué)資料或由幼兒群眾爭(zhēng)論商議定出如：“火辣辣的夏天、“小醫(yī)院、“小巧手“我的城堡等豐富的資料，每一個(gè)主題都是由師生共同布置經(jīng)過(guò)一段時(shí)間來(lái)豐富、完善畫(huà)面。這樣的環(huán)境布置，發(fā)自幼兒、創(chuàng)自幼兒、欣賞自幼兒，幼兒更能全身心投入各項(xiàng)活動(dòng)，從中體驗(yàn)成功的喜悅。 三、仔細(xì)開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。 1、對(duì)不同幼兒因材施教。 在一日活動(dòng)中，我們尤其留意查找我班幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)支配學(xué)習(xí)和活動(dòng)的資料。其中，我鼓舞幼兒發(fā)表不同意見(jiàn)，引導(dǎo)他們主

12、動(dòng)去覺(jué)察問(wèn)題自己去查找答案，啟發(fā)他們多動(dòng)腦筋，充分挖掘他們的制造力，并且開(kāi)頭關(guān)注和個(gè)別幼兒的溝通。王寬小伴侶給我看他在家里畫(huà)的一幅畫(huà)，他告知我是風(fēng)車(chē)，我當(dāng)時(shí)沒(méi)看明白，因?yàn)槠鋵?shí)一點(diǎn)都不像。我很確定地鼓舞他：“真棒!你可以教我畫(huà)嗎在我們公平地溝通中，我理解了這幅畫(huà)，更理解了王寬小伴侶。我利用業(yè)余時(shí)間在市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)一個(gè)小風(fēng)車(chē)，有意地放在教室顯著的位置，立即引起了王寬的留意，他當(dāng)即就照著實(shí)物風(fēng)車(chē)畫(huà)了一幅非常逼真的風(fēng)車(chē)畫(huà)，我很驚異他的仿照潛力，在全班夸獎(jiǎng)了他，此后，他的專(zhuān)心性、主動(dòng)性更高了。 2、組織體鍛多動(dòng)腦筋。 由于幼兒的年齡特征和熟悉程度所限，在體鍛活動(dòng)中假設(shè)讓幼兒枯燥地練習(xí)根本動(dòng)作，我班幼兒不行能

13、做到自覺(jué)和堅(jiān)持，我們熟悉到孩子們參與活動(dòng)就是為了好玩、刺激，因此就盡量選取資料豐富、形式多樣的熬煉工程，尤其是嬉戲和競(jìng)賽或者是自由的形式。所以每一天的體鍛時(shí)間成為了孩子們最快樂(lè)的時(shí)間。例如他們可以玩到各種軍體嬉戲。我們把走、跑、跳、踢、轉(zhuǎn)、拋、鉆、爬、滾、投擲、平衡等等根本動(dòng)作，擬化成“鉆地道、爬山坡、練瞄準(zhǔn)、投降落傘、背炸藥包、挖地雷、過(guò)小橋等軍事嬉戲任務(wù)，幫助幼兒想象成“小紅軍的主角，深化嬉戲情境。其中不用教師費(fèi)許多的口舌來(lái)催促幼兒，孩子們各個(gè)都非常投入地完成每一個(gè)規(guī)定動(dòng)作，努力做秀的“小軍人，因?yàn)檫@是我班許多孩子的抱負(fù)。 球是幼兒寵愛(ài)的一種玩具，它可以有很多種玩法，而拍球是最根本的一種玩

14、法，也是中班幼兒要求達(dá)標(biāo)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。在訓(xùn)練排球的過(guò)程中，我們先鼓舞幼兒和球交伴侶，自己查找多種玩法，讓幼兒漸漸把握球性，再采納幼兒自由練習(xí)和群眾競(jìng)賽相結(jié)合的形式練習(xí)拍球。 3、保育工作認(rèn)真到位。 在生活上，我們細(xì)心照顧每一個(gè)幼兒，給幼兒介紹很多生活小學(xué)問(wèn)，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)，培育自我效勞的潛力。轉(zhuǎn)變了以前手把手幫助幼兒穿衣服、扣紐扣，看到幼兒做不好的事情，親自代勞，使幼兒行成了不敢自主的依靠習(xí)慣。此刻我們中班幼兒在冬令季節(jié)穿衣、褲都能自己做好，有時(shí)他們會(huì)主動(dòng)地互相幫助，總之，個(gè)個(gè)都成了小能人。 我們班有幾位小伴侶共性會(huì)出汗，如林佳慧、王家妮、黃勤宇每次體鍛回教室，內(nèi)衣都濕透了，理解狀況后，

15、我始終記著每一天體鍛時(shí)先在他的后背塞一塊毛巾，運(yùn)動(dòng)完了就取下來(lái)。夏天我們就常給孩子換衣服，提示孩子擦汗喝水。家長(zhǎng)明白后，共性感謝地說(shuō)：“這樣我們孩子就不會(huì)著涼生病了。 四、家長(zhǎng)工作多種方法。 幼兒在校內(nèi)的進(jìn)步和進(jìn)展不光是我們教師的心血，也有家長(zhǎng)支持協(xié)作我們工作的辛苦。我們?cè)诠ぷ髦斜M量減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，不給家長(zhǎng)添費(fèi)事，多為家長(zhǎng)思索。平常我們不僅僅透過(guò)?家園聯(lián)絡(luò)欄?進(jìn)展溝通，早、晚間的簡(jiǎn)短談話，我們也非常珍惜，有時(shí)會(huì)在前一天就方案好，第二天要和哪位家長(zhǎng)聊一聊孩子的什么問(wèn)題。有些家長(zhǎng)因工作忙，不能與我們見(jiàn)面，我主動(dòng)在晚上給家長(zhǎng)打 做到家園互通;或者寫(xiě)好便簽讓孩子帶給父母的方式進(jìn)展溝通;有的家長(zhǎng)有上網(wǎng)的

16、習(xí)慣，于是我們互留了微信，晚上下班回家就跟在線的家長(zhǎng)溝通溝通孩子的問(wèn)題及在園的表現(xiàn)。?家長(zhǎng)共育?是我向家長(zhǎng)宣揚(yáng)訓(xùn)練思想、公布訓(xùn)練資料的重地，我們一向不懈地堅(jiān)持每一天都有新資料，家長(zhǎng)對(duì)這項(xiàng)工作也非常滿足。 五、今后努力方向。 1、連續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)培育，要常常分析同學(xué)共性是淘氣的孩子，潛力弱的孩子，多進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。 2、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如書(shū)寫(xiě)閱讀，以為學(xué)校有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做好預(yù)備。 3、連續(xù)加強(qiáng)戶外體育活動(dòng)熬煉，進(jìn)展幼兒的動(dòng)作，增加幼兒體質(zhì)。 大膽參加課程改革，多討論、多思索，虛心學(xué)習(xí)，專(zhuān)心參與教科研活動(dòng)，親密協(xié)作園部，與同事共同努力，使我園在下一階段成功達(dá)成新的目的。 中班保育員工作總結(jié)

17、篇4 時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)瞬之間，中班一學(xué)年已接近尾聲了，看到孩子們的成長(zhǎng)，回憶一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都讓我們感到欣喜，他們讓我們看到了自己工作的價(jià)值?，F(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下，以便下學(xué)期不斷改良，做得更加完善。 本學(xué)期我班仍舊以分組形式進(jìn)展日常活動(dòng)和實(shí)際教學(xué)，圍繞“創(chuàng)新素養(yǎng)訓(xùn)練進(jìn)展活動(dòng).。結(jié)合本班特色和上學(xué)期的理論閱歷，我們?nèi)蚤_(kāi)展了小型多樣的區(qū)角活動(dòng)，設(shè)計(jì)各類(lèi)區(qū)角，投放并不斷更新各種操作材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。每次晨間和集體教學(xué)活動(dòng)后，我們就讓幼兒隨意地開(kāi)展各類(lèi)區(qū)角活動(dòng)?；顒?dòng)區(qū)通常是小組或個(gè)別形式開(kāi)展，因此我們就有更多的時(shí)機(jī)觀看理解幼兒。有利于促進(jìn)每個(gè)幼兒在原

18、有程度上的進(jìn)步。在操作中，幼兒會(huì)遇到各種困難，他們常會(huì)消失畏難的心情，這時(shí)我們就適時(shí)地賜予鼓舞并樂(lè)觀引導(dǎo)，樹(shù)立他們克制困難的決心，使每個(gè)幼兒通過(guò)活動(dòng)有所進(jìn)展和進(jìn)步?；顒?dòng)區(qū)還可作為集體教學(xué)的預(yù)備和延長(zhǎng)的場(chǎng)所，使集中教學(xué)沒(méi)有把握的學(xué)問(wèn)技能，在活動(dòng)區(qū)中得以彌補(bǔ)，較好地解決了力量差異問(wèn)題例如每次數(shù)學(xué)活動(dòng)后，活動(dòng)后有些小伴侶會(huì)連續(xù)探究、操作，這樣不盡穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)，還使幼兒有了更多的覺(jué)察，進(jìn)步了小伴侶的動(dòng)手動(dòng)腦力量，激發(fā)了他們的求知、探究欲望。同時(shí)，對(duì)于個(gè)別力量弱、教學(xué)中沒(méi)有把握的幼兒，我們也可以在區(qū)角活動(dòng)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。雖然區(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和材料投放傾注了教師的心血，但是看到幼兒在區(qū)角中的每一點(diǎn)覺(jué)察、每一

19、絲創(chuàng)新、每一個(gè)進(jìn)步，我們就更加堅(jiān)決了區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展，確實(shí)幼兒在區(qū)角中受益許多。 我班幼兒在中班上學(xué)期就已形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但進(jìn)入下學(xué)期來(lái)來(lái)，我們對(duì)各行為習(xí)慣還是常抓不懈，對(duì)自己嚴(yán)格要求，仔細(xì)做好餐前餐后管理。對(duì)個(gè)別自理力量差的幼兒，急躁地教他們，培育良好的生活行為習(xí)慣。同時(shí)我們還協(xié)作保健教師，注意幼兒的飲食管理和體弱兒。由于我班幼兒人數(shù)較多，因此常規(guī)管理有些費(fèi)事，為此我加強(qiáng)晨間談話，每天就班級(jí)內(nèi)發(fā)生的種種狀況，讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)師生之間的溝通和溝通，使他們明辨是非改正不良的行為習(xí)慣。 本學(xué)期我班圍繞幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)開(kāi)展了各類(lèi)活動(dòng)，每次活動(dòng)我班都開(kāi)展得有聲有色!六一節(jié)，我班排練了精彩的文

20、藝節(jié)目，當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子們美麗的舞姿、得意的笑臉和男孩子好玩的表演，禁不住拉著我們的手連連道謝確實(shí)，我們的工作沒(méi)有白做，因?yàn)槲覀兊玫搅俗詈玫幕貓?bào)，那就是家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。 回憶這一學(xué)期的工作，我們教師都能盡心盡力去完成。在獲得成果的同時(shí)，我們也看到了缺乏之處，如：在班級(jí)管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)，還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)。將在以后的工作中更加努力，互相協(xié)作，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期來(lái)，通過(guò)各方面的努力，幼兒獲得了可喜的進(jìn)步。在下學(xué)期的工作中，我會(huì)更細(xì)致、更完善地做好班級(jí)工作，使每個(gè)幼兒得到更大的進(jìn)展。 中班保育員工作總結(jié)篇5 時(shí)間匆忙，不經(jīng)意間一學(xué)期又過(guò)去了，在這一學(xué)期里有歡快

21、也有淚水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去的工作閱歷，以便今后更好地進(jìn)步自己的各項(xiàng)工作程度。 本人這一學(xué)期是貝貝一班的保育員，除做好保育工作外，主要是協(xié)作我班二位教師的訓(xùn)練工作，努力完成自己的工作任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作狀況： 一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，做好自己的保育工作。 社會(huì)在進(jìn)展，對(duì)保育員不斷提出新的要求，這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員。在工作上，我盡心盡職做好本職工作，仔細(xì)做好各種記錄。我樂(lè)觀參與各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。在工作中，我以幼兒園及

22、本班的訓(xùn)練為中心，努力做到和各位教師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的特長(zhǎng)和閱歷，不斷進(jìn)步自己的程度，平常遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì)和本班教師一起加班加點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。 二、關(guān)心孩子，熱心工作。 這學(xué)期，班級(jí)常常有新入園的孩子，孩子剛?cè)雸@，分開(kāi)了熟識(shí)的生活環(huán)境，面對(duì)陌生的幼兒園總是布滿了惶恐和可怕。這時(shí)候，我把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛(ài)惜他們。對(duì)他們的生活照看就要更多、更細(xì)。我以親切的語(yǔ)調(diào)、暖和的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來(lái)吸引幼兒，讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的生活。開(kāi)頭，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說(shuō)“我不餓，就是“我不想吃，有時(shí)甚至吃一口吐兩口。為了可以使孩子們喜歡吃飯，我們實(shí)行了多種方法。首先，我們?cè)谌粘Ｉ钪辛粢饧哟蠛⒆拥幕顒?dòng)量，利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上議論“我最?lèi)?ài)吃的東西等等。觀察哪個(gè)小伴侶有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們就準(zhǔn)時(shí)地表?yè)P(yáng)他。對(duì)個(gè)別力量弱的小伴侶，我和其他教師分別指導(dǎo)關(guān)心他們。有時(shí)還鼓舞小伴侶，教師先喂幾口，接下來(lái)自己吃。吃得棒的小伴侶，嘉獎(jiǎng)小紅花等等。 “愛(ài)“是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)當(dāng)了保育員以來(lái)，我是專(zhuān)心詮釋著“愛(ài)，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們安康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有喜歡了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取