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1、23.1圖形的旋轉(zhuǎn) 第1課時廣漢三中 黃永凱 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過具體實認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn),理解旋轉(zhuǎn)的概念,會找出旋轉(zhuǎn)中的三要素。 2、理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)并利用性質(zhì)解決相關(guān)問題。3、經(jīng)歷“觀察猜想驗證歸納應(yīng)用”的數(shù)學(xué)過程,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。重點(diǎn):旋轉(zhuǎn)及對應(yīng)點(diǎn)的有關(guān)概念及性質(zhì)。 難點(diǎn):利用旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)解決相關(guān)問題。學(xué)習(xí)過程:溫故知新:目前,我們已經(jīng)學(xué)過的圖形變換有 變換、 變換。 (1)新知探究: (2)蕩秋千1、觀察以下運(yùn)動現(xiàn)象: 轉(zhuǎn)動的車輪 轉(zhuǎn)動的時針 上面情景中的運(yùn)動現(xiàn)象,有什么共同的特征?2、旋轉(zhuǎn)的概念:(1)定義:把一個平面圖形繞著平面內(nèi)某一 轉(zhuǎn)動一個_,叫做圖形的旋轉(zhuǎn).點(diǎn)O叫做_,轉(zhuǎn)動的角叫做
2、_。旋轉(zhuǎn)前后能夠重合的點(diǎn)叫做 .3、學(xué)生探究 教師引領(lǐng), 認(rèn)識旋轉(zhuǎn)三要素。 (1)試一試,請同學(xué)們嘗試用自己的語言來描述以下旋轉(zhuǎn).O A B 45o90o(圖1)100 100o 圖1中,點(diǎn)A繞 點(diǎn),沿 方向,轉(zhuǎn)動了 度到點(diǎn)B圖2中,線段AB繞 點(diǎn),沿 方向,轉(zhuǎn)動了 度到線段AB圖3中,ABC繞 點(diǎn),沿 方向,轉(zhuǎn)動了 度到ABC(2)旋轉(zhuǎn)的三要素是:_、_、_。CABOD4、學(xué)生展示 教師激勵 如圖,ABO繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)得到CDO,則:點(diǎn)A的對應(yīng)點(diǎn)是點(diǎn)_;點(diǎn)B的對應(yīng)點(diǎn)是點(diǎn)_;旋轉(zhuǎn)中心是點(diǎn)_;旋轉(zhuǎn)角是_與_.5、旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)(合作探究)探究:已知,ABC繞著點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)得到ABC,請回答下列問題:1.線段
3、OA與線段OA之間有什么樣的關(guān)系?OB與OB呢、OC與OC呢?A2.AOA、BOB、COC之間有什么樣的關(guān)系?3.ABC和ABC形狀、大小有什么系?旋轉(zhuǎn)的性質(zhì):(歸納)對應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離_ ;對應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心所連線段的夾角都等于 ; 3、旋轉(zhuǎn)前后的圖形 。三、簡單應(yīng)用:例如圖, E 是正方形 ABCD 中 CD 邊上任意一點(diǎn),以點(diǎn) A 為中心,把 ADE 順時針旋轉(zhuǎn) 90,AABCDE(1)請你畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形。DD(2)連接EF,你能判斷出AEF的形狀嗎?鞏固練習(xí):1、如圖,OAB圍繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到OAB的位置,點(diǎn)C是AB的中點(diǎn),點(diǎn)C是AB的中點(diǎn),其中AOA=50,OC=6cm.(1)COC等于多少度?(2)OC等于多少cm?2、如圖所示,RtAOB繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到COD的位置, AOD=120,則旋轉(zhuǎn)角度為_.四、小結(jié):圖形的旋轉(zhuǎn)1個概念:旋轉(zhuǎn)定義2個關(guān)鍵: 旋轉(zhuǎn)中心、對應(yīng)點(diǎn)3條性質(zhì):形狀、距離、旋轉(zhuǎn)角五、課堂檢測:1、下列現(xiàn)象中屬于旋轉(zhuǎn)的有( )個地下水位逐年下降;傳送帶的移動;方向盤的轉(zhuǎn)動;水龍頭開關(guān)的轉(zhuǎn)動;鐘擺的運(yùn)動;蕩秋千運(yùn)動.A.2 B.3 C.4 D.5 2、鐘表的分針勻速旋轉(zhuǎn)一周需要60分鐘經(jīng)過20分鐘,分針旋轉(zhuǎn)了_度. ABCDEM .如圖,ABC是等邊三角形,D是BC上一點(diǎn),ABD經(jīng)過旋轉(zhuǎn)后到達(dá)ACE的位置。旋轉(zhuǎn)中心是_;旋轉(zhuǎn)了_度.如果M是AB的中點(diǎn),那么經(jīng)
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