版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、多元回歸與進(jìn)階操作第8講1outline2輸出回歸擬合優(yōu)度等指標(biāo):判定系數(shù)R2F值及其顯著性回歸系數(shù)及其顯著性整理成表格檢驗(yàn)U形/倒U形關(guān)系檢驗(yàn)中介效應(yīng)(sobel檢驗(yàn))檢驗(yàn)調(diào)節(jié)效應(yīng)概念模型如下利用“SPSS上機(jī)練習(xí)用數(shù)據(jù)2(spss)”進(jìn)行回歸,分析判定系數(shù)R2及其變化的顯著性F值及其顯著性回歸系數(shù)及其顯著性將回歸結(jié)果整理成表格分析假設(shè)是否得到驗(yàn)證題目化傳統(tǒng)性組織公民行為工作績(jī)效H1(+)H2(+)SPSS實(shí)施回歸4先放控制變量6結(jié)果分析78整理成表9因變量組織公民行為工作績(jī)效控制變量Model 1Model 2性別-.092-.112學(xué)歷1.093-.039學(xué)歷3.119.021工作年限-
2、.025-.066自變量傳統(tǒng)性.652*F.3026.955*R2.025.431R2.405*假設(shè)1是否通過(guò)驗(yàn)證?概念模型如下利用“SPSS上機(jī)練習(xí)用數(shù)據(jù)2(spss)”進(jìn)行回歸,分析假設(shè)2,是否通過(guò)驗(yàn)證(因變量為“工作績(jī)效”)判定系數(shù)R2及其變化的顯著性F值及其顯著性回歸系數(shù)及其顯著性將回歸結(jié)果整理成表格分析假設(shè)是否得到驗(yàn)證課堂練習(xí)1傳統(tǒng)性組織公民行為工作績(jī)效H1(+)H2(+)outline11輸出回歸擬合優(yōu)度等指標(biāo):判定系數(shù)R2F值及其顯著性回歸系數(shù)及其顯著性整理成表格檢驗(yàn)U形/倒U形關(guān)系檢驗(yàn)中介效應(yīng)(sobel檢驗(yàn))檢驗(yàn)調(diào)節(jié)效應(yīng)U形關(guān)系驗(yàn)證12概念模型如下利用“SPSS上機(jī)練習(xí)用數(shù)據(jù)
3、2(spss)”進(jìn)行回歸,分析假設(shè)1是否通過(guò)驗(yàn)證判定系數(shù)R2及其變化的顯著性F值及其顯著性回歸系數(shù)及其顯著性將回歸結(jié)果整理成表格分析假設(shè)是否得到驗(yàn)證傳統(tǒng)性組織公民行為工作績(jī)效H1(U)H2(U)步驟13中心化自變量產(chǎn)生自變量的平方項(xiàng)進(jìn)入回歸加入自變量的二次項(xiàng)跟據(jù)二次項(xiàng)的方向,判斷是U形還是倒U形Note:仍要放入一次項(xiàng)U形、倒U形的回歸141516概念模型如下利用“SPSS上機(jī)練習(xí)用數(shù)據(jù)2(spss)”進(jìn)行回歸,分析假設(shè)2,是否通過(guò)驗(yàn)證(因變量為“工作績(jī)效”)判定系數(shù)R2及其變化的顯著性F值及其顯著性回歸系數(shù)及其顯著性將回歸結(jié)果整理成表格分析假設(shè)是否得到驗(yàn)證課堂練習(xí)2傳統(tǒng)性組織公民行為工作績(jī)效
4、H1(U)H2(U)outline18輸出回歸擬合優(yōu)度等指標(biāo):判定系數(shù)R2F值及其顯著性回歸系數(shù)及其顯著性整理成表格檢驗(yàn)U形/倒U形關(guān)系檢驗(yàn)中介效應(yīng)(sobel檢驗(yàn))檢驗(yàn)調(diào)節(jié)效應(yīng)中介效應(yīng)檢驗(yàn)1919概念模型如下利用“SPSS上機(jī)練習(xí)用數(shù)據(jù)2(spss)”進(jìn)行回歸,分析中介效應(yīng)的假設(shè)是否通過(guò)驗(yàn)證判定系數(shù)R2及其變化的顯著性F值及其顯著性回歸系數(shù)及其顯著性將回歸結(jié)果整理成表格分析假設(shè)是否得到驗(yàn)證傳統(tǒng)性組織公民行為工作績(jī)效考考你:中介效應(yīng)的模型,應(yīng)該提幾個(gè)假設(shè)?Baron3步檢驗(yàn):21因變量工作績(jī)效組織公民行為工作績(jī)效控制變量Model 1Model 2Model 3Model 4Model 5Mo
5、del 6性別學(xué)歷1學(xué)歷3工作年限自變量傳統(tǒng)性組織公民行為FR2R2考考你,每一個(gè)model都應(yīng)該報(bào)告那些變量的系數(shù),以及檢驗(yàn)?zāi)P蛿M合效果的指標(biāo)?練習(xí)22完成上表Sobel檢驗(yàn)23檢驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)量為:臨界值,Z的絕對(duì)值大于1.96,則在0.05的水平下顯著,則中介效應(yīng)顯著。2425計(jì)算sobel值Sab=(0.42520.1362+0.49020.0802)1/2 =0.0699Z=ab/Sab=0.425*0.490/0.0699=2.98outline26輸出回歸擬合優(yōu)度等指標(biāo):判定系數(shù)R2F值及其顯著性回歸系數(shù)及其顯著性整理成表格檢驗(yàn)U形/倒U形關(guān)系檢驗(yàn)中介效應(yīng)(sobel檢驗(yàn))檢驗(yàn)調(diào)節(jié)效應(yīng)
6、調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗(yàn)2727概念模型如下利用“SPSS上機(jī)練習(xí)用數(shù)據(jù)2(spss)”進(jìn)行回歸,分析調(diào)節(jié)效應(yīng)的假設(shè)是否通過(guò)驗(yàn)證判定系數(shù)R2及其變化的顯著性F值及其顯著性回歸系數(shù)及其顯著性將回歸結(jié)果整理成表格分析假設(shè)是否得到驗(yàn)證傳統(tǒng)性組織公民行為工作績(jī)效考考你:分析調(diào)節(jié)效應(yīng)時(shí),自變量的主效應(yīng)需要顯著嗎?H1 (+)檢驗(yàn)步驟28自變量與調(diào)節(jié)變量的中心化產(chǎn)生乘積項(xiàng)放入乘積項(xiàng)29303132整理成表33因變量工作績(jī)效控制變量Model 1Model 2Model 3性別-.135-.137學(xué)歷1.083.083學(xué)歷3.081.082工作年限-.031-.031自變量組織公民行為.490*.492*傳統(tǒng)性.372*.365*組織公民行為傳統(tǒng)性-.011F9.193*7.707*R2.551*.551R2.000畫調(diào)節(jié)效應(yīng)圖34組織公民行為Y(傳統(tǒng)性低)Y(傳統(tǒng)性高)2.7622.5683.3364.0773.1633.89735考考你:換成如下模型,應(yīng)如何檢驗(yàn)?組織公民行為傳統(tǒng)性工作績(jī)效H1 (+)練習(xí)3636概念模型如
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 浙江省杭州市西湖區(qū)杭州學(xué)軍中學(xué)2021-2022學(xué)年高考沖刺模擬物理試題含解析
- 孝感市重點(diǎn)中學(xué)2022年高三考前熱身物理試卷含解析
- 闌尾穿孔護(hù)理查房
- 四川省南充市重點(diǎn)中學(xué)2021-2022學(xué)年高三二診模擬考試物理試卷含解析
- 四川省成都市雙流縣棠湖中學(xué)2021-2022學(xué)年高三下學(xué)期聯(lián)考物理試題含解析
- 汕頭市2021-2022學(xué)年高考物理二模試卷含解析
- 2024年懸浮床加氫裂化催化劑行業(yè)營(yíng)銷策略方案
- 特許經(jīng)營(yíng)合同糾紛詢問(wèn)筆錄
- 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用
- 物流行業(yè):物流數(shù)據(jù)分析與決策支持方案
- 分包質(zhì)量管理協(xié)議
- 小學(xué)思政課活動(dòng)實(shí)施方案
- 《液壓爬升模板工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)?JGJT+195-2018》詳細(xì)解讀
- 幼兒園小班語(yǔ)言繪本《藏在哪里了》課件(修改版)
- 阿爾茨海默病的認(rèn)知訓(xùn)練
- 細(xì)菌性肺炎的護(hù)理措施
- 金融消費(fèi)權(quán)益保護(hù)培訓(xùn)課件
- 流動(dòng)式起重機(jī) 維修保養(yǎng)安全技術(shù)規(guī)范
- 博物館講解員工作手冊(cè)
- 資產(chǎn)負(fù)債表完整版本
- 經(jīng)期延長(zhǎng)的健康教育
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論